شنية مثال باهي على مشروع هاكاثون لطالب في المدرسة المتوسطة للبرمجة؟
بعد شهور من القفل والمسافات الاجتماعية، المدارس في النهاية تفتحو للدروس المباشرة، والآباء فرحانين بش يقدروا يحضروا الحفلات الموسيقية و العروض للاطفال مرة أخرى. بَرْشَة وَالْدِينْ ضَيّْعُوا الحَاجَاتْ هَاذِي وْكَانُوا حَارِّينْ بَاشْ يْعَاوْنُوا وْلاَدْهُمْ فِي الفُنَّة. الوالدين فرحانين بش يحضروا الحفل، لكن كتير منهم سرعان ما أدركوا إنو ما يدركوش الكلاسيك، و هذا صعبهما على فهم الحفل.  كطفل يحب الموسيقى، دائماً نشعر بالفخر والفرح وقتما يمشيو أهلي للكونسرتات والعروض. وبالرغم من هَاذَا، نِتْسَاءلْ زَادَا إِذَا كَانْ هُومَا بِالحَقْ يْتَمَتَّعُوا بِالمُوسِيقَى كِيفِي، وْبِالأَخَصْ عْلَى خَاطِرْهُمْ مَا يَعْرْفُوشْ بَرْشَة حْوَايِجْ مْتَاعْ المُوسِيقَى.  نْعَمِّلْ الحَاجَاتْ الكُلْهَا. نْعَمِّلْ الحَاجَات الكُلْهَا. كِتِفْهِمْ القِصَّة وِالتَّارِيخْ وِرْوَاحْ المُوسِيقَة، تْوَلِّي أَكْثِرْ مِنْ مُوسِيقَة مْتَاعْ نُوتَاتْ وْأَلْحَانَاتْ، وْتْوَلِّي مُعَبَّرْ قْوِي مْتَاعْ عِقْلْ وْمَعْنَى. إضافة إلى معرفة خلفية الموسيقى يمكن أن تساعدنا نقدروا و نتواصلوا مع الموسيقى على مستوى أعمق، مما يتيح لنا استخدامها كأداة قوية لتخفيف التوتر والاسترخاء. وْإِذَا كُنَّا نِسْمْعُوا وْنِفْهْمُوا الْمَعْنَى الِّي فِي المُوسِيقَة، نْنَجّْمُوا نِتْنَجّْمُوا نِحْسْبُوهَا مُتْفَاعِلَة بَاشْ تْحَسِّنْ حَالِينَا وِتْخَلِّينَا نْحِسُّوا بْحَالْنَا.