اكتب قصه قصيره تبين الفرق بين التدريب والتوجيه
كان تيم مهندس جديد انضم لشركه برمجيات متعدده الجنسيات. كان متحمساً لعمله الجديد لكنه كان ايضاً مغموراً من كمية المعلومات التي كان يحتاجها. لحسن الحظ، تم تعيينه معلماً - تشاد - الذي وعد بتعليمه كل شيء يعرفه. تشاد بصبر هداى تيم من خلال تفاصيل الوظيفة، وشارك معرفته وتجربته لمساعدة تيم ليصبح اكثر ثقة في قدراته. تيم كان سريع التعلم وسرعان ما اصبح جيد جدا في عمله. كَمَا كَانَ يَكْتَسِبُ خبرةً أكثر، تَخَلَّى تشاد ببطء، مُتْرِكًا لـ تيم أنْ يَتَحَمَّلَ المزيد من المسؤوليات بمفرده. بالرغم من هذه الاستقلال المتزايد، تيم ما زال يصل إلى تشاد عندما يحتاج مساعدة أو نصيحة. تشاد واصل يوجهه، لكن فقط حسب الحاجة، يسمح لـ تيم ان يأخذ زمام المبادرة في تطوره المهني. مع ترقية تيم لدور جديد، تم تعيين مستشار جديد - روب - الذي اتبع نفس الطريقة مثل تشاد. (تيم) رمى نفسه في الموقف الجديد، يمتص كل شيء يمكن ان يتعلمه من (روب). مرت خمس سنين اخرى و اصبح جيد جدا في عمله. ومع ذلك، بعد عشر سنوات من الخبرة، وجد تيم نفسه في مفترق طرق، غير متأكد عما سيفعل بعد ذلك. وخلال الغداء يوم واحد، اعتمد على جاريد، مدير من فريق آخر، عن تردده. جيراد استمع بنتباه وسأل تيم بضعة اسئلة للتحقيق لمساعدته في التفكير في خياراته. لكل ردود تيم، يطرح جاريد اسئلة اخرى، ويهديه نحو فهم اكثر وضوحا لأهدافه ورغباته. تيم بدى يجتمع مع جاريد كل اسبوع على الغداء، يجيب على الاسئلة التي يطرحها عليه، ويجد اجاباته بمساعدة جاريد. هذا ما يفعله المدرب - يساعد الأفراد يكتشفوا حلولهم عن طريق طرح الأسئلة الصحيحة. في الختام، المعلم يعلّم ويسترشد بشخص نحو الخبرة، بينما المدرب يساعد الأفراد في اكتشاف الحلول والأهداف الخاصة بهم عن طريق طرح الأسئلة الصحيحة. بالرغم من ان الدورين قد يتداخلوا في بعض الطرق، فكل واحد منهم يقدم فوائد فريدة ويخدم أهدافا مختلفة في مساعدة الأفراد على الوصول إلى كامل إمكاناتهم.