එවැනි ප්‍රතිපත්තිමය විමසුමක් මෙරට අධ්‍යාපන ක්‍ෂේත්‍රයේ කෙරී නැත.දැනුම සඳහාම පවතින දැනුම් වලට සාපේක්‍ෂව ලෞකික සුඛවිහරණය සඳහාවූ දැනුම් (උදාඃ තාක්‍ෂණය, වෙදකම, ගොවිකම) වඩාත් පළුුල් ලෙස සමාජය තුල බෙදා හැරිය යුතුයැයි සිතිය හැකිය.