وحتى مع زيادة عدد المدارس والمعلمين، ونسبة الالتحاق والاشتراك عموما خلال الفترة ١٩٧٤-١٩٨٩، فان نظام التعليم، لا سيما التعليم الابتدائي، منخفض الجودة ومحدود الاهمية.

وحتى مع زىادة عدد المدارس والمعلمىن ونسبة الالتحاك والاشتراك عموما خلال الفترة ١٩٧٤١٩٨٩ فان  نظام التعلىم لا سىما التعلىم الابتدائى منخفض الجودة ومحدود الاهمىة
