[解析]C.0=0×1;8=2×4;54=6×9;192=12×16;500=20×25.
说明0,2,6,12,20是一个二级等差数列;
因此答案为30×36=1080.
[解析]B.29=11×2+7;
因此答案为281×2+7=569.
显然小数部分是一个等差数列,括号里应该是11.
整数部分 1:2=2:4=4:8,因此答案为4.11
而3,5,7,11,13是一个质数数列,接下来的数字是17.
因此答案为17-6=11.
这个数列的规律是相邻三项的和等于邻接第四项.
因此答案为17+31+57=105.
[点评]移动三项和数列做差之后仍然是移动三项和数列.
2+2+4=8,2+4+8=14,4+8+14=26.
0+2+4=6,2=4+6=12.
哲学原理 一,用哲学观点认识一些社会现象 1,"拔苗助长",结合实际谈谈对你有什么启发? 夸大主观能动性,不遵守客观规律,必然导致失败. 2,小孩被毒蛇咬伤,医生先按小孩减壮大的经验开药,病情没有好转,后来加倍. 不能犯经验主义,不能静止,
一,利用身边资源组建面试模拟考试: 要想面试取胜,从容不迫的心理素质,真诚大方的应对态度,中肯灵活的回答是缺一不可的.这些方面也可以通过平时替代的方式训练,准确表达自己的想法,改进自己的不足之处;或着当成一次精彩的演出进行排演;或着寻找一位已通过公