郑州商城遗址:揭示亳都"根"和"魂"
沧海桑田,斗转星移.
  "商朝的历史从郑州商城的确认到殷墟才完整."夏商周断代工程首席科学家,北京大学考古文博学院教授李伯谦曾高度评价距今3600多年的郑州商城遗址.
  郑州商城遗址
  郑州商城遗址的文化内涵代表了早商文明的发展高度,是中华文明形成环节中重要一环.早商文明对夏文化的继承与发展,对晚商殷墟文化,西周文化以及以后的中国传统文化,中华文明的形成和发展产生了广泛而深远的影响,开启了中华文明主根脉传承的新阶段.可以说,"商都"是郑州这座城市永远的文化标识,也是郑州灿烂文化最有说服力的典型代表.
  发掘:实证何以商都
  千年尘埃终落定,地上积土尚盈尺.
  城垣景观
  郑州中心老城区,矗立着数段高大的古代土墙.世世代代生活于此的郑州人,却不知这墙由何人夯起于何时.
  考古发掘打开了历史之门,揭开了郑州商城的神秘面纱.经过科学发掘,考古工作者1955年确定该城墙其实是商代前期始建,战国至汉代修补和改建沿用至今,发现郑州商城城址包括宫殿区,手工业作坊区,居民区,墓葬区,宗教活动遗迹,城市布局有明显规划.
  犹如一幅早商文明画卷,郑州商城城址在考古人手中徐徐展开.以韩维周,安金槐,邹衡三位先生为代表的几代考古和文物保护工作者呕心沥血,艰苦探索,开创了郑州商城遗址考古研究的总格局,凝结出丰富硕果,提供了"元典"式的学术支撑.从二里岗遗址的发掘,再到城墙,大型宫殿基址等的确认,以及后续有针对性,持续的调查和发掘研究,对郑州商城的形制布局有了深刻的认识.考古发现的城墙,宫殿基址,祭祀遗址,手工业作坊,输水管道和水池等珍贵遗迹,尤其是三处青铜器窖藏坑出土的精美重器,为郑州商城研究提供了重要实物资料.特别是郑州商城地上,地下总长7公里的(内城)城垣遗址和分布范围巨大的宫殿区遗址保留最为完整,最具历史文化价值,具有里程碑式意义.
  考古证实,郑州商城遗址是商汤王之"亳都"所在,是中国历史上最早的都城遗址之一,在中国古代文明史中占有重要历史地位,代表了中国早期文明在这一阶段的最高发展水平.基于此,"郑州商代遗址"1961年被公布为第一批全国重点文物保护单位,2001年被列为"中国20世纪100项考古大发现",2021年又入选"百年百大考古发现".
  保护:实施"生态保遗"
  芊蔚青青,朱蕤冒茎.
  郑州市对郑州商城遗址开展一系列系统保护,展示项目,2010年郑州商城考古遗址公园获国家文物局"国家考古遗址公园"批准立项.在国家文物局的统筹指导下,郑州全力推进郑州商城考古遗址公园项目建设,2022年12月,入列第四批国家考古遗址公园.2023年4月18日,郑州商城国家考古遗址公园正式挂牌.
  徜徉在郑州商城国家考古遗址公园,雄伟的商代城垣会让人一眼千年,园中的郁郁风光与黄色长龙般的城垣相得益彰.遗址公园包括宫殿区遗址公园,环城垣遗址保护绿带如东南城垣遗址公园,西南城垣遗址公园,三角地公园,紫荆山遗址公园等,郑州将"片段化"的现存遗址进行整合,呈现了"宫殿区+城垣"全景式的大遗址公园.针对郑州商城遗址位于城市中心区,与市民生活联系密切,郑州创造了"园中城·城中园"的特色考古遗址公园.
  郑州商城国家考古遗址公园一角
  因其重要的历史文化价值,郑州商城遗址保护利用得到各级党委,政府的高度重视.早在20世纪90年代,郑州就提出建设郑州商城遗址公园的构想.2000年3月,郑州市政府颁布"郑州商代遗址保护管理规定",通过专项法规保驾护航.郑州市文物行政部门坚持规划先行,深入调研,反复论证,编制实施不同层级的保护方案,并提出以考古遗址公园建设为契机,带动周边40平方千米棚户区,都市村庄,仓储工厂区的地块改造,建设新商都圈的大遗址保护新思路.在遗址公园形态上不追求单一遗址公园的面积和围合,提出"见缝插针,相对集中;以点带面,串珠成线"的建设方针,通过遗址博物馆建设,地面标示,碑刻标示,文化阐释,历史文化散步道和城市导览系统,力图完整展现郑州商城遗址的全貌.
  遗址公园全时免费开放,出入口便捷,群众可以随时随地入园领略商文化的魅力,年接待游客量超千万人次.在遗址公园内,"可以晨练,可以跳舞,可以跑步,是一个让老人休闲的好地方."家住遗址公园附近的郑州市民王女士说.遗址公园建设中,郑州始终将文化遗产保护展示与生态建设,人民群众社会文化活动空间,城市建设发展相结合,使古遗址融入现代生活,让遗址有文化尊严,让群众有生活尊严.近年来,郑州在锚定"古都新生,老城复兴"目标后,在继承与发展中留住城市记忆,先后启动并完成郑州商代都城城垣环境提升工程等项目,使遗址公园呈现出更佳风貌.风景怡人的郑州商城国家考古遗址公园成为考古成果展示,文化价值传递和居民生活休闲的重要场所,为城市发展提供源源不断的精神动力.
  展示:解码千年根脉
  2022年7月,在遗址公园内建成郑州商都遗址博物院,展出文物近千件,目前已接待近百万游客,成为郑州商城遗址的保护展示,宣传教育,学术研究和文化交流的中心.
  郑州商都遗址博物院基本陈列"巍巍亳都 王都典范 -  - 郑州商代都城文明展"主要展示了郑州商城重要遗迹,精品文物,考古发掘及研究保护历程,以商都历史文明为核心内容,向世人展现这座沉寂数千年都城的面貌,解码中国早期文明的千年根脉.
  郑州商城营建场景复原
  这里是一处可读,可赏,可品味,可思考的博物馆文化空间.基本陈列空间布局合理,参观流线顺畅,内容全面通俗,形式大气灵动;场景复原等辅助手段增光添彩,展教结合讲好商都故事.从"巍巍亳都"深入解读"城"的内涵和人的创造,到"生生不息"的历史延续,横剖面,长时段展现古都郑州的"根"和"魂".
  现存商代夯土城垣是郑州商代都城的突出标志,在陈展各展示空间中作为重要环境氛围元素加以显现,实的"城"和虚的"城"交替出现,揭示和隐喻展览主题.城垣成为陈展的最后一件展品,观众可以透过建筑大厅的玻璃幕墙远眺百米外的东南城垣遗址,展现博物馆独特的艺术之美,完成军入伍等政策性岗位34.6万个,比2022年增加4万多个.其中公务员招录增加5000个,科研助理增加5500个,应征入伍增加2000个.
  不只是广东,江西省教育厅发布的"关于做好2023届我省普通高校毕业生就业创业工作的通知"中也提出,各地要挖掘政府机关,事业单位,国企编制存量.
  近日,广西还印发方案,将在2023年实施高校毕业生"留桂就业计划",全年提供不少于80万个高校毕业生就业岗位.
  资料图:在今年2月举行的2023年春季广西人才交流大会上,求职者在招聘现场寻找工作机会.俞靖 摄
  多地放宽基层就业岗位年龄,学历
  近年来,中央有关部门实施了包括"农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划","大学生志愿服务西部计划","三支一扶"(支教,支农,支医和帮扶乡村振兴)计划等基层就业项目,并出台系列优惠政策,包括学费补偿,国家助学贷款代偿,考研加分等.
  在国新办例行吹风会上,人社部人力资源流动管理司司长张文淼介绍,今年中央财政拟支持基层服务项目招募10.63万名高校毕业生."三支一扶"计划招募3.4万名高校毕业生,招募名额向民族边疆地区,乡村振兴重点帮扶地区倾斜,向脱贫家庭,零就业家庭毕业生倾斜.
  为鼓励毕业生到基层就业,多地还通过合理放宽报考条件,落实优惠政策等,吸引高校毕业生.
  如山东印发通知,"三支一扶"岗位招募人员年龄上限统一为30周岁(含),学历下限放宽到专科.上年度未招到或未招满的岗位如继续招募,应放宽专业条件设置.
  记者注意到,多地对于"三支一扶"的学历条件都放宽到大专以上,年龄放宽到30岁以下.在生源地上,除了本地生源或本地户籍外,像安徽还把在本地学习毕业的外省生源,直系亲属(配偶)为本地户籍的外省高校毕业生囊括在内.
  此外,多地都将技校职校全日制毕业生纳入"三支一扶"招聘范围.如广东要求,广东技工院校,职业学校全日制毕业生取得高级工,技师(高技技师)职业资格或职业技能等级的,可以分别按照全日制大专,本科毕业生报名符合条件的岗位.
  湖北在招募通知中还提到,支医岗位不限毕业年限,须是医疗卫生相关专业高校毕业生.
  资料图:招聘活动现场.梁钦卿 摄
  专家:鼓励高校毕业生到基层就业要讲究效益
  有专家指出,对于基层而言,吸纳高校毕业生就业有利于缓解人才流失,人才队伍断层的状况,高校毕业生在基层就业也为地方的经济社会发展提供了智力支持.不过,目前来看,对于毕业生来说,基层似乎仍缺乏吸引力.
  中国教育科学研究院研究员储朝晖表示,目前高校毕业生就业存在两个"剪刀差".第一个"剪刀差"在于,很多人希望在大城市,中心城市就业,虽然近年来一部分已转移到省会城市,二三线城市,但总体来说,到基层就业的热度依然不高,并且随着城市化的进程,热度还在降低.
  另一个"剪刀差"在于,专业技术行业需要的人不够,而达到标准线的人比较多.储朝晖认为,这与社会整体职业教育发展不够,很多人在成长发展的关键期没有发展出职业技能有着直接关联.
  在储朝晖看来,鼓励高校毕业生到基层就业,要看学生的专业,态度及各方面的条件,是不是适合到乡镇工作,要讲究效益,其中需注意两方面:一是基层确实需要,二是大学生到基层能发挥作用.
  近年来,各地也探索多种方式,如分类分级考试,招什么考什么,职位描述逐年细化,人才选用与培养增加开放性等,以此来引导青年建立对基层的正确认知,促进人岗匹配.
  储朝晖还提到,从目前学生的能力结构和各方面情况来看,大学生的就业需求很难跟乡村的社会需求相契合,这是现实状况.要让两者衔接起来,就需要在大学的课程设置,专业设置以及教学方式上进行转变,但这又会受到大学的资源,办学者的观念,学生和家长的观念等各方面的影响,转变仍有难度.
  在储朝晖看来,一方面,可以让学生在大学期间有更多的社会活动,包括到基层的活动,让学生在此过程中找到自己的优势潜能和社会需求,根据社会需求调整学习,有意识地实现就业需求和社会需求的结合.另一方面,也要鼓励更多学生在成长发展的关键期学一些技术,培养职业能力和意识.
  储朝晖表示,要做到这种转变,学校也要给学生创造更好,更充分的条件,特别是在考核评价,资源联络等方面.(完)