三点剖析,景区如何做好研学?
 近年来,随著研学旅行的市场热度不断攀升,在大量机构快速涌入的同时,掌握旅游资源的景区亦纷纷加入,试图获取更多客源. 尤其是中小学生借用春秋游时段开展研学旅行,恰逢景区淡季,能为其带来一定的客流. 然而,研学旅行毕竟不同于过去的春秋游,导,研,展,评等多环节的研学体系,具有专业门槛,景区做研学,真能做到名副其实吗? 我们从导师配备,课程设置,运营模式等三个方面进行剖析.
 云南天行拓展管理咨询会务有限公司是云南最早专注于商务会奖领域,并以专业化的架构,基于客户需求,市场洞察,整合策划,向客户提供全方位市场活动服务的专业化公司.提供会议会展,试乘试驾,奖励旅游,研学旅行,冬夏令营组织策划与执行,市场活动管理及包括AV搭建,物料制作,活动场地,演艺,拓展,劳务人员等专项资源管理在内的专业会展服务.公司服务品质不断融合及提升,历年来多次荣获业界和市场广泛认可,完善建立了以昆明,丽江,大理,腾冲,西双版纳,香格里拉为中心的商务会展服务圈.天行旗下有云南天行会展服务有限公司,云南天行拓展管理咨询有限公司,丽江佰诺酒店管理有限公司,丽江天行信息技术有限公司,丽江天行旅行社有限责任公司等企业.
 1.导师配备 讲解员变导师,研学质量品控难
 复合型人才,是目前文旅深度融合阶段最为缺乏的人才类别.
 研学旅行导师,与导游和讲解员不同,需要具备专业的素养,特别在课程研发设计,寓教于乐方式方法上,需要拥有专业积累.
 广东省研学旅行协会党支部书记张萌直言,研学专业人才的匮乏,是不少研学旅行目的地发展"卡脖子"的问题.
 我们走访发现,目前不少向研学旅行目的地转型的景区,研学导师为景区讲解员,尽管部分讲解员经过了研学旅行导师的相关培训,但专业素养参差不齐.
 研学导师,是影响研学品质的关键一环.
 广东省研学旅行协会副秘书长黄汉祥坦言,研学旅行专业人才的培养,还有很长的路要走.
 2.课程设置 课程无针对性,因材施教难
 研学课程是研学实践活动中的核心内容.但我们发现,不少景区设置的课程无针对性,面对大中小学生不同群体,采用的课程内容是一样的.
 记者曾亲身体验过一次自然科普类的研学课程,面对大学生,所谓的"研学导师"在研学过程中要求学生做自然笔记,画树叶,这一套原本针对小学生的课程亦用在大学生身上.
 不少大学生表示,互动确有新鲜感,但并无学术性.
 黄汉祥表示,研学旅行的课程需要具有针对性,这对不同群体有所区分,并且与课本知识相结合.
 北京市北外附属外国语学校校长,中学化学特级教师林卫民发表的一篇""研学旅行"课程的设计:意蕴和策略"一文中指出,"研学旅行"活动课程的教学,要"做到立意高远,目的明确,活动生动,学习有效",避免"只旅不学"或"只学不旅"现象.
 其教学的特点是"将观念建立在直接的旅途之中",可以采取知识整合的教学方式,一方面关注和利用学生观念的丰富性,另一方面鼓励学生整理观念,并建立起对社会现象,自然现象的一致性的理解.
 他特别提到,使学生对自然现实和社会现实进行"科学和精神层面的触及",利用信息技术手段对思维和行动进行可视化呈现并推进学生的参与与分享,兼顾协作学习和自主学习的平衡关系,从而提高"研学旅行"活动课程的教学效果.
 3.运营模式 投入产出比低,盈利难
 近年来,随著市场热度的升温,开展研学旅行目的地的景区不在少数.
 根据"中国研学旅行发展白皮书2019"显示,据不完全统计,2019年主要参与研学旅行业务的企业有7300多家.
 截止2020年8月末,全国中小学生研学实践教育基地超过1600个,全国中小学生研学实践教育营地有177个.
 然而,客单价低,是研学旅行市场普遍的现象.
 一方面,研学旅行需要保持一定的公益性.动辄上千,甚至上万元的研学旅行费用,违背了教育公平性的原则,广受家长诟??;
 另一方面,出于安全因素考量,学校组织的研学旅行多以一日或半日为主,降低出行安全风险.
 "食之无味,弃之可惜?!币晃徊痪呙穆糜螛I界人士告诉记者,研学旅行客单价低,只能在旅游淡季带一带人气,很难做业务主板,也就很难大投入做优质产品.