针对不同群体的文化需求 打造嘉峪关特色旅游项目
嘉峪关关城    刘金海   摄
  胡雪
  2023年3月,嘉峪关市提出全力打造"2+6+N"产业体系集群,着力挖掘长城文化,丝路文化,边塞文化深厚底蕴,邀请国内知名文化旅游机构进行全面规划,包装策划,招引有实力的文化旅游企业进行高品位开发,提升关城百万级客流大景区旅游品质,更好满足游客多样化,个性化,特色化需求.
  作为"一带一路"重要节点城市的嘉峪关,旅游资源具有浓郁的西北特色,浓缩了大西北自然与人文风光的精华.依托旅游资源,依据不同游客群体对产品的偏好需求,对现有旅游项目的开发进行分析与评价,尚存在旅游产品类型相对较少,开发深度不足,文创研发相对较弱,研学社教活动单一等问题,需要进一步完善和优化旅游产品体系,丰富以"长城"为核心要素的旅游内涵,促进嘉峪关市全域旅游事业蓬勃发展. 
  旅游业态分析
  根据嘉峪关市统计局"2017年 - 2021年嘉峪关市国民经济和社会发展统计公报"数据显示,嘉峪关市旅游产业收入主要依赖国内旅游收入,境外旅游收入仅占全市旅游总收入的0.1%左右.游客停留天数长期维持在1.5天左右,停留时间较短.宾馆,酒店客房入住率较低,入住率不足50%.嘉峪关市旅游市场深度游,过夜游不足的现象突出.
  游客人群结构分析.以2021年嘉峪关关城线下购票群体为例,在旅游人群中,未成年游客(小于18岁)占比约8%,青年游客(18-35岁)占比约36%,中年游客(36-60岁)占比约49%,老年游客(60岁以上)占比约7%.从入园游客群体年龄数据分析来看,中年游客和青年游客占主要份额,占据全部游客群体85%的份额,是本地旅游业客源群体的主要市场.未成年人和老年人客源群体市场为辅,占比相对薄弱.前者占总体比例8%左右,后者所占份额最少,约占7%.
  文化需求分析.随着经济社会发展,旅游者的诉求开始发生转变,逐渐由观光式旅游向体验式旅游转变,而目前从嘉峪关市旅游市场的现状可以看出,现有的景区旅游方式多以传统旅游项目居多,缺乏历史文化内涵发掘及创新模式,缺少地方品牌特色,很难满足于旅游者日益增长的消费需求.如何在新形势下,打破固有模式,使我市旅游业异军突起,勇立潮头,稳定占有一定的旅游客源市场是保证嘉峪关市旅游业快速发展的关键所在.
  特色旅游城市形象分析.城市旅游形象是一笔无形的资产,良好的城市旅游形象能够明显地提高城市的美誉度与知名度.近年来,嘉峪关市紧紧围绕长城文化,丝路文化,工业城市,生态建设等城市定位,以"天下第一雄关"嘉峪关关城为金字招牌,以"万里长城丝绸路,欢乐旅游嘉峪关"为旅游主题,积极打造全国优秀旅游城市,全国文明城市,并成功创建了全域旅游示范区.但是,对于游客来说,到某地旅游能记住的只会是地方的个性特征,而非多数城市都具有的共性特征.因此,在全民旅游时代,要想在众多优秀旅游城市中脱颖而出,塑造城市形象,打造文化品牌已经成为一个旅游城市全面提升软实力的必由之路.
  主要景点线路分析.嘉峪关关城与南北两翼长城(长城第一墩和悬壁长城),共同扼守在河西走廊最狭窄的咽喉之地,形成了一体两翼的重要军事防御体系.嘉峪关主要景区景点:嘉峪关关城→万里长城第一墩→悬壁长城→方特丝路神画→方特欢乐世界→紫轩葡萄酒庄园→魏晋墓,以上任何景点组合起来游玩,最近距离5公里,最远距离约30公里.2023年为进一步提升景区旅游服务质量,嘉峪关文物景区直通选用鲜活的时政材料,说明学生政治敏感度高,视野比较开阔."陈玉召对师范生在教学展示中的表现大加赞赏.
  思政"大先生",显然不能止步于"达标",更要努力向"卓越"迈进.第三学期也是学子进行教学技能交流和相互学习的一个重要平台,学院每年都利用第三学期举办师范生教学技能展示活动.
  教学技能展示活动,由"华文杯"师范生教学技能大赛中获奖的学院师范生主讲.历年来,学院师范生在"华文杯"师范生教学技能大赛中都斩获颇丰.在2023年度第十二届"华文"师范院校思想政治教育专业师范生教学技能大赛中,学院学生共获得教学设计大赛一等奖7项,二等奖2项;教学测试大赛中共获得一等奖6项,二等奖3项.
  在中网世纪教育科技(北京)有限公司投资人,马克思主义学院育人导师,1980级校友刘粤平看来,提升卓越教学技能,要把教学工作作为一项事业来进行整体的研究和认识.在求真论坛(校友专场)中,刘粤平表示,思政教师要不断提高教学效率和应急应对能力,"要从当下培养专业技能,职业基础技能和通用能力,注重任务分解和业务流程与业务规范."要把思政课教学作为一个整体来认识,"善于运用大数据完整地正确地分析客观情况的全貌,为未来的学习和工作设计有意义,有价值的数据分析主题与指标体系."
  "思政'大先生',既要真'懂道理'又要会'讲道理'."华中师大马院副院长邵彦涛认为,要成为思政"大先生",卓越学识和卓越技能必须同时并举.既要不断提高学生的理论水平,造就扎实的学识,培养真"懂道理"的人;又要不断提升学生的思想政治教育教学素养,培养会"讲道理"的人.
  思政"大先生"要有卓越的发展力
  在创新创业培训会上,华中师范大学科技园发展有限公司总经理石炜勉励师范生,"要努力成长为富有创新思维与创业精神的名校长名师."
  思政"大先生",还要有卓越的创新力和发展力.近年来,学院探索推进"一站到底"科研竞赛模式,全面统筹,细心谋划,扎实推进师范生发展力培养,逐步实现了科研竞赛与学业,专业,就业的互融互通,有机结合,在"挑战杯""创青春""华文杯"等国内大赛中获得国家级,省级,校级荣誉140余项,形成了一批具有一定影响的科研竞赛项目和本科教学成果.
  从教师"教得好"向学生"学得好"转变,真正实现学生"学得好",离不开教师的卓越发展力.
  如何让学生"学得好"?华中师大马院宋荣教授主张建设思维型思政课堂,通过提升师范生的逻辑思维能力来培养师范生的卓越发展力.
  在逻辑思维培训会上,宋荣教授介绍,要使课堂思维训练实现从"句号式"向"问号式"的转变,形成学生自主探究,自主参与,自主创新和自主实践的课堂教学模式.要以全面发展学生的思维为核心标志,促使学生主动参与问题探究和知识建构,不断促进学生全面发展.在学生思维认知能力的培养上,思政课教师要以问题驱动思维,组织合作探究,将思考的过程分享给学生,通过学生的表达,交流和相互之间的思维碰撞,培养学生的思维力.
  近年来,华中师范大学以"数字华师"建设统领教育数字化转型的创新实践,不断探索数字化转型"华师路径",取得了瞩目的成绩.马克思主义学院也不断推进信息化建设,建设桂子山文献馆,筹建现代思想政治教育实验室等,不断提升学生的信息化素养.
  "目前,我们并不缺思政教师,缺的是卓越的思政教师,缺的是思政'大先生'."在华中师大马院院长万美容教授看来,学院教学工作要时刻把"培养什么人,怎样培养人,为谁培养人"放在心中,在对这一根本问题的反复追问中凝魂铸魄.今后,华中师大马院将持续完善思想政治教育师范专业卓越教学体系,不断提升师范生的卓越师德,卓越学识,卓越技能和卓越发展力,把培养新时代思政"大先生"的使命任务落实好.