运动使人快乐,运动让人自信,让学生积极的参与到运动中来,做一个阳光开朗的活力少年,是我们一直思考的问题.
小学阶段,学生对篮球的喜爱度高,学校的几个篮球场都热闹非凡,师生共同参与,其乐融融,通过观察,参与的都是高年级同学,低年级参与的学生很少,问其原因,因为标准篮筐太高,低年级学生力气不够,投不到篮筐.如此一来,就体验不到快乐.鉴于此,学校在立柱上增加几个高度不同的篮筐,低年级学生的参与率明显增多,高年级学生也特别兴奋,部分学生可以抓到篮圈甚至是扣篮.
这一点点的改变,学生成就感十足,然而问题也随之而来,新加的篮圈经受不起高强度的拉扯,损坏率很高,也存在安全隐患.
出于安全考虑,学校有一段时间禁止学生去抓篮筐,扣篮,这么执行下来,篮圈是没有在损坏,学生也基本上不会去扣篮.
一次值班在上晚自习之前,看到一个学生高高的跳起,准备扣篮,在即将接触到篮圈的时候,把球收起来,落地之后运球走了,看到这一幕,就让我深思,为什么在那一刻他会停止扣篮,如果不是为了扣篮那为何又要跳起做这个动作?我想,跳起来是因为兴趣使然,收回来是要遵守规章制度,在这两者之间纠结后,就有了这个动作,这是应该表扬还是批评呢?
这件事一直挂在心头,为什么不能让学生尽情的去玩耍呢?禁止学生抓圈是出于安全考虑,要是能解决这个问题,那不就顺理成章了吗?
安全有保障了,那就让学生放开去玩,鼓励学生去尝试,去体验,当看到学生在完成扣篮后那自信的表情,那处在离扣篮还差一点点的同学,一次次的尝试,在失败中,不断挑战,还有一些就尝试着跳跃抓篮圈,不同的学生,同一个目标,在拼搏,在奋进.这就是体育的魂.
每次经过篮球.吹酵г诳劾夯蚴浅⑹钥劾,我都会送一个大拇指,因为我看到他们的眼中:充满希望,无惧挑战,自信满满.