钱江晚报·小时新闻记者兰杨萍你的高考志愿填好了吗?还在纠结犹豫?浙江财经大学盈阳金融科技学院喊你来报考金融学了!
作为5月新成立的浙江省内首个金融科技学院,盈阳金融科技学院"金融工程"和"金融数学"两个新专业方向今年首次招收.这几天学院热度值爆棚,咨询的学生和家长电话不断,院长张文宇更是停不下来,亲自上阵,为学生录制了视频解答:智能时代还能选财经专业吗?
"金融科技类专业值得选吗?""人工智能会干掉什么专业?""如何成为新财经人才?"张文宇院长文彩飞扬,一个个问答干货满满.
张文宇教授是浙江财经大学盈阳金融科技学院院长兼人工智能研究院院长,浙江省新世纪 151 人才工程第一层次,浙江省高校中青年学科带头人,共发表 SCI 收录知名国际学术期刊论文 100 余篇,其中 80 余篇为第一或通讯作者.他还有个广为人知的弟弟:复旦大学附属华山医院感染科主任张文宏.他们兄弟两都是博士,都毕业于瑞安中学,兄弟情深,现在也经常在上海聚一聚.
浙江财经大学是浙江省重点建设大学,具备博士,硕士,学士完整的人才培养体系,是财经类高级专门人才培养和学术研究的重要基地.
浙江财经大学盈阳金融科技学院是什么定位?专业培养有什么特点?学生未来有哪些发展方向?张文宇院长进行了详细解读.
Q&A问:盈阳金融科技学院是怎么样的学院?
答:浙江财经大学下属二级学院,系与浙江盈阳资产管理股份有限公司合作共建,浙江省内高校首家金融科技学院.盈阳资产是知名的证券投资基金管理公司,专注于金融科技产品与服务的创新和发展.盈阳金融科技学院的建设和发展整合了浙江财经大学应用经济学,统计学,金融学博士点/硕士点,以及博士点/硕士点所在的金融学院,信息管理与人工智能学院,数据科学学院,中国金融研究院等院所的学科,专业和师资优势.
问:学院招生专业有金融工程(金融科创)和金融数学(金融科创),"金融科创"方向具体指什么?
答:金融工程(金融科创方向),除了学习金融科技相关知识外,强调将工程思维与实战思维引入到金融科技领域,解决实际金融科技项目的具体技术开发问题.可谓是:金科落地看工程.
金融数学(金融科创方向),除了学习金融科技相关知识外,强调将数学思维引入到金融科技领域,把金融科技问题抽象成数学模型并求解.可谓是:金科之巅在数学.
若把一个金融科技创新项目比喻做设计建造一座高科技跨海大桥的话,那么金融数学(金融科创方向)毕业生擅长该大桥的力学结构分析,确保桥梁的安全性与可行性;金融工程(金融科创方向)毕业生擅长通过人机协同与工程化方法来建造桥梁.
问:对学生培养有什么特色和优势?
答:培养特色:学院招生的两个专业金融工程和金融数学都是金融科创方向,是浙江财经大学新财经人才培养的具体实践,强调多学科 交叉复合,学习系统掌握经济学和金融学基础理论,以及与新一代数 字技术如人工智能,大数据,云计算,区块链等的交叉融合,实现新商科和新工科的深度融合.同时强调校内理论学习,参与学科竞赛和 业界实践锻炼相结合,实现课堂学习和实践创新的有机融合.
培养优势:(1)发挥盈阳资产在业界资源和优势,实施双讲师 制和双导师制,核心课程实现校内任课教师和业界精英同时授课, 大学期间校内导师和实务导师共同指导.(2)通过盈阳奖教基金, 吸引优秀师资为学院学生授课.(3)实施盈阳奖学计划,设立奖 学金奖励品学兼优的本院学生,奖励优秀本院学生到国内外高校, 知名企业学习交流,创立学生投资基金奖励优秀本院学生实盘投资实践.
答:学生毕业之后可以选择考研,出国留学和直接就业.
(1)对于考研,由于这两专业学生培养强调数理基础,因此在考研中有一定优势,且国内很多名校都已开设金融科技相关专业,比如北京大学, 复旦大学,浙江大学,清华大学五道口金融学院,对外经济贸易大学, 中央财经大学,上海财经大学,北京师范大学等.
(2)对于出国留学, 学院在学生培养时注重国际化视野,国外名校如美国的麻省理工学院,斯坦福大学,加利福尼亚大学伯克利分校等,英国的剑桥大学,牛津大学,帝国理工学院等以及新加坡国立大学等都也开设金融科技类的研究生项目.
(3)对于直接就业,在四年培养中注重课堂 教学和实践创新有机融合,在就业市场极具竞争力.根据国际猎头 米高蒲志(Michael Page)2021 年报告,中国国内金融科技人才缺口达 150 万,央视报道深圳大学首届金融科技类专业毕业生才大 三就被知名企事业单位预订一空,因此就业前景广阔,而且借助实务导师的实践指导和业界资源,盈阳资产与银行,券商和基金等金 融机构对学院的毕业生提供极具薪酬竞争力和发展前景的就业岗位.
答:两个专业的学费收费与学校的普通专业收费是一致的,没有差别,严格按照浙江省物价部门批文和有 关规定进行收费管理.学校各专业(类)均实行学分制收费,按照标准进行预收,金融工程(金融科创方向)和金融数学(金融科创方向)具体为 5300元/学年.
答:盈阳金融科技学院招生的两个专业学生与学校一般专业的转专业制度一致,均按照学校的专业准入准出制度,打破相对固化的专业修读和培养模式,实现自由灵活的专业转换.