GEOPLANETA: Atividades Água - Leitura Revista Super Interessante e Carta na Escola
Atividades Água - Leitura Revista Super Interessante e Carta na Escola
Objetivo deste trabalho, propiciar a reflexão aos estudantes, em relação à importância de adotar medidas para economia de água.
Os estudantes farão leitura de reportagens das revistas Super Interessante e Carta na Escola, sobre a falta de água.
Os estudantes serão divididos em 5 Grupos
Cada grupo ficará responsável em ler reportagens atualizadas sobre o problema da água no Brasil.
- Cada grupo responderá as questões no caderno elaboradas sobre cada reportagem, e um integrante do grupo transcreverá as questões para entregar para o professor em forma de trabalho.
(Valor do trabalho 10,0)
- Depois cada grupo deverá expor em seminário o que aprenderam (todos do grupo devem participar).
- Os estudantes, após previa leitura, deverão responder no caderno questões que serão resolvidas pelo seu grupo.
Grupo 01 – Segundo a reportagem "Os rios invisíveis de São Paulo" páginas 60 a 63 – Revista Super Interessante Edição Março de 2015, responda: O que são os rios invisíveis de São Paulo?
De que forma a grande metrópole afetou seus rios?
Como se dava a relação dos paulistanos com os rios no começo do século 20?
De que forma a chegada das indústrias automobilísticas afetaram a relação do ser humano com os rios de São Paulo?
Segundo a reportagem "O mito da estiagem em São Paulo", (página 34 a 38 – Revista Carta na escola) porque a natureza nada tem haver com o desabastecimento da água na Região Metropolitana da maior capital do País?
Elabore três ideias para solucionar a falta de água em São Paulo.
Grupo 02 – Segundo a reportagem "A água que vem do ar" páginas 64 a 67 – Revista Super Interessante Edição Dezembro de 2014, como funciona a captação de água do ar do deserto chileno?
Quais investimentos o poder público pode fazer para que ocorra melhor a utilização da água potável na região metropolitana de São Paulo?
De acordo com o texto "A fonte secou" - Revista Carta na Escola páginas 39 a 41, o que se pode concluir sobre a real situação que ocorre no abastecimento de água na região metropolitana de São Paulo?
Qual o papel do clima na evolução da problematização relacionada com o abastecimento de água?
Faça uma lista de 3 atitudes que podemos tomar para evitar o desperdício de água em Guaçulândia.
Grupo 03 – De acordo com as informações da reportagem "Porque está faltando água" páginas 42 a 47 – Revista Super Interessante Edição Setembro de 2014, explique por que está faltando água em muitas regiões do Brasil? Cite no mínimo 4 motivos.
De acordo com a reportagem "Água em movimento" - Revista carta na escola, páginas 42 e 43, responda: O que são os rios voadores?
Qual a influencia dos rios voadores da Amazônia nas chuvas e na renovação hídrica da natureza?
Se desmatar a floresta amazônica afetará o regime de chuvas no Sul, Sudeste e Centro-Oeste do Brasil? Por que?
Cite 3 atitudes que podemos adotar para não desperdiçar água na escola Weimar Torres.
Grupo 04 – De acordo com a Reportagem "O Brasil Secou"Revista Super Interessante, páginas 38 a 43 responda:
A falta de água que se alastrou pelo Brasil no ano passado (2014), é resultado de quais mudanças?
Segundo a reportagem, a nossa água vem em parte da Amazônia, explique detalhadamente como se dá esse processo.
Quais são as conseqüências para o meio ambiente de forma geral o desmatamento da Amazônia.
Quais são os efeitos das mudanças climáticas.
Que atitudes podemos tomar para economizar água. Cite no mínimo três.
Grupo 05 - Segundo a reportagem "Água de beber", páginas 46 a 49 - Revista Carta na Escola, responda:
Como era a relação dos moradores de São Paulo com os rios no século XIX, conforme a imagem da página 46?
O que aconteceu com os rios de São Paulo durante a história?
Porque os indígenas escolheram aquele local para fixar moradia?
Fale sobre o papel que os veículos, bondes elétricos e os pedestres tiveram na elaboração do projeto de urbanização de São Paulo a partir de 1920?