Apesar do grande progresso nos últimos anos, milhões de crianças africanas ainda têm seus direitos à educação negados. O projeto Novos Horizontes, implantado em 21 escolas e comunidades locais no Malawi, Angola, Zâmbia, Zimbábue, África do Sul e Moçambique, com 18.334 alunos, 790 professores e 469 funcionários escolares, visa aumentar o acesso igualitário à educação de qualidade para todas as crianças, a fim de promover equidade, justiça social e inclusão,buscando a melhoria da escola em termos de sua capacidade de se tornar um lugar de salvaguarda e empoderamento das crianças.
Nos 6 países onde o projeto está operando, foram identificados 3 principais desafios:
Acesso à educação marcado por disparidades acentuadas devido à distribuição desigual de recursos, incluindo financiamento público para comunidades socialmente excluídas, estudantes de baixa renda e crianças vulneráveis (órfãos, refugiados, crianças com deficiência) conduzindo-os em atividades de geração de menor renda.
A qualidade da educação precisa ser melhorada: a falta de currículos flexíveis projetados para permitir que os alunos com necessidades amplamente variadas sejam incluídos no processo de aprendizagem – altas taxas de abandono e/ou desempenho dos alunos pobres, violência interpessoal, incluindo violência de gênero.
Sistemas educacionais que precisam ser reforçados para escalar programas de alfabetização inclusiva susceptinos e enfrentar os desafios da equidade, qualidade e justiça social.
Para responder a esses desafios, a Comissão Marista de Missão Africana lançou uma iniciativa chamada “Novos Horizontes”, que agora é apoiada também pela FMSI e Misean Cara. O programa Novos Horizontes II terá duração de 3 anos (2019-2022) e está baseado em 4 componentes principais que visam os seguintes resultados:
1) Aumento do acesso à educação de qualidade para crianças de famílias pobres e marginalizadas em 21 escolas maristas nos 6 países envolvidos, envolvendo especialistas locais já treinados em Novos Horizontes 1.
2) Fortalecimento da capacidade das Escolas Maristas de desenraizar a violência e a discriminação contra crianças em ambientes escolares e comunitários, adotando uma abordagem dos direitos das crianças e métodos de ensino inclusivos para garantir o bem-estar das crianças.
3) Aumento da capacidade dos líderes escolares e professores para impulsionar a melhoria escolar para os padrões de qualidade de educação e de sustentabilidade.
4) Reforçar o sistema de Educação em nível institucional em termos de sua capacidade de defender os direitos das crianças.
O plano estratégico da Comissão de Missão Africana Marista para 2017-2022 e a Visão Regional e os Princípios para o Continente Africano visam conscientizar e implementar propostas concretas sobre direitos e proteção das crianças no continente. A fase 1 da Novos Horizontes criou uma via de colaboração e de trabalho interligado entre todos os líderes escolares, enquanto essa nova fase visa alcançar o objetivo de garantir o acesso igualitário a cada criança e tornar a escola um lugar onde os alunos estejam seguros e sejam respeitados, dando sempre atenção especial às necessidades individuais dos alunos que estão em risco de exclusão social e marginalização.
No âmbito do programa, uma fase piloto no Malawi foi implementada em 2018-2019: 5 escolas no Malawi estiveram envolvidas num projeto de formação envolvendo 104 funcionários escolares (professores, funcionários e diretores). Duas escolas iniciaram os projetos de geração de renda, selecionados pela equipe do projeto e a UPR do Malawi, enviada como a primeira participação ativa de uma escola malaia.
As experiências e contextos diferem da escola para a escola nos diferentes países; todas as ações serão microprojetadas para as necessidades locais. A governança da Comissão Africana de Missões capitalizará essa abordagem “multi-país”, fomentando a cooperação entre as escolas, estabelecendo uma abordagem compartilhada e removendo todos os obstáculos no intercâmbio de conhecimento em todos os níveis.
O Projeto Novos Horizontes também terá como objetivo ampliar resultados para outras escolas não maristas nos países envolvidos: graças à realização de parcerias eficazes, as escolas maristas serão cada vez mais capazes de exercer uma influência positiva sobre as realidades para além das salas de aula, melhorando o apoio aos alunos e suas famílias.
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