DERSVOP - DSC - ARTE - 9 ANO VOL 3
Série/Ano: 8º série / 9º ano do ensino fundamental
Tema- Fronteiras Líquidas entre as Linguagens da Arte-Fusão,Mistura, Contaminação de Linguagens
Sondagem o que leva a escolher este ou aquele objeto (celular), se pela estética, design ou utilidade. Ação expressiva- anotar as escolhas e criar uma cartografia das linguagens que presente no referido objeto.
Imagens: Le Petit Echo da LA Mode, 1928. Châtelaudren, França.
www.arte-escola.blogspot.com
Pignatari, Décio. Semiótica da Arte e da Arquitetura. São Paulo: Cultrix, 1995.
Sit 1 Artes Visuais
Apreciação –observar as imagens do caderno e perceber o que tem de comum entre elas. Qual é a relação entre forma e função no design moderno e obras contemporâneas. A linguagem do design se conecta com outras linguagens. Ação expressiva realizar o design da formatura da 8ª série. Fazer esboços no caderno de acordo com os setores em que design pode trabalhar presentados por Bruno Murari.
Le Corbusier, Pierre Jeanneret e Charlotte Perriand. Cadeira espreguiçadeira, 1928.
Irmãos Campana, Cadeira Multidão, 2002. Mesa Tatoo, 199.
Jum Nakao, Vestido em Papel ,2005
http://www.youtube.com/watch?v=-X7K9uNONes&playnext=1&list=PL68B0CC32D0329713
http://www.youtube.com/watch?v=xjjilTS-h8c
Sit 2 Teatro
Sondagem- O que conhece ou se já foi ao cinema, ao teatro, o que gostou , se lembra e qual é a diferença entre eles. Possibilidade de unir as duas linguagens. Apreciação-conversa com os alunos sobre o espetáculo Memória Afetiva de um Amor Esquecido, o que este título sugere . A projeção de vídeo em espetáculo faz do teatro um cinema? Registrar no caderno o que ficou da conversa. Ação expressiva –Improvisação de jogos teatrais em rádio, televisão, mesa de som, dublagem. Fazer um pequeno espetáculo baseado nestas experiências para a formatura. Registrar no caderno as idéias do grupo.
Imagens do caderno, Os Dezequilibrados, Memórias afetiva de um amor esquecido,2008.
Teatrocinema, Sin sangre, 2009.
Lars Von trier, Dogville, 2003 fotograma.
Desenho de planta baixa do cenário de Dogville, de Lars Von Trier.
http://www.youtube.com/watch?v=WCaAKmgFJRI
Sit 3 Dança
Sondagem- perguntas sobre trajetória percorrida pela dança até os dias de hoje. Registrar no caderno. Apreciação observação de imagens do caderno e responder quais semelhanças e diferenças nas imagens. Quais são as posições dos membros e corpo dos bailarinos, que tipo de música pode ser utilizada, se conhecem as vestimentas, as danças podem ser realizadas em espaços abertos em qual você participaria? Ação expressiva pesquisa em grupo qual tema deverá ser pesquisado fazer apresentação da dança e registrar no caderno o que foi visto e pesquisado.Registrar no caderno. Competência: compreender o modo como se fundem e se contaminam as linguagens da Arte, experimentar procedimentos artísticos para gerar linguagens Híbridas
Imagens do Caderno:St. Petersburg, A Bela Adormecida.
The Royal Ballet, Coppélia e O Lago dos Cisnes.
Cisne Negro Cia de dança, O Quebra Nozes.
Martha Graham Company,Celebration.
http://www.youtube.com/watch?v=9l2lU-VfexU&feature=related
http://www.youtube.com/watch?v=tM6p8NM8pAs&feature=related
LP e Literatura.
Sit 4 Mùsica
Apreciação -observar a imagem e perceber se reconhecem como pista de áudio de filme para cinema, trilha sonora. Qual é o papel da música no cinema e efeitos sonoros em filmes, registrar o que ficou da conversa. Pesquisa em grupo- no computador procurar trilhas sonoras em jogos de computador. Registrar no caderno quais jogos recomenda-se aos colegas. Ação expressiva: efeitos de som, escolher uma cena sem som para depois sonorizá-la e perceber se as sensações se modificam com o som, apresentar para o grupo. Aproveitar e criar uma marca sonora para celebrar a formatura.
M. O Vampiro de Dusseldorf;
Contatos Imediatos do 3º grau;
Guerra na estrelas;
Parque dos Dinossauros;
Vermelho Como o Céu;
A Última Noite;
Jogo: Amanita Design;
http://www.youtube.com/watch?v=YM7sHTYpEMs
http://www.youtube.com/watch?v=YL_C3RrXBmk&feature=related
L.P. Literatura
Sit 5 Conexões entre os territórios de linguagens artísticas e de forma -conteúdo
Roteiro visual-sonoro; responder usando as imagens das páginas 37 e 39 e criar um roteiro visual e sonoro. Apreciação responder no caderno a conversa sobre os trabalhos da classe. Registrar no caderno o que você aprendeu.