Blog da Perci Castro: Agosto 2012
FOLCLORE BRASILEIRO - PARTE III
É hoje!!! É hoje que se comemora o Dia do Folclore!!
E nada melhor do que comemorar brincando!
Tantas brincadeiras tradicionais, que nossos avós e nós mesmas aprendemos nas ruas, nos condomínios, nos bairros com amigos ou nossa própria família, hoje em dia só é apresentada, muitas vezes, apenas na escola.
Com o intuito de não perdermos certas tradições, onde o trio brinquedo, brincadeira e criança são puramente genuínos e autênticos, divertidos e envolvidos com muita criatividade e com traços culturais de cada região.
A grande importância na brincadeira tradicional é a própria história. Dos brinquedos, das brincadeiras, de uma vila, uma cidade, de uma região, de nosso país. O resgate de um tempo onde criança e brincadeira com armas não faziam parte. Onde a brincadeira de polícia e ladrão nada mais era o nosso atual pique-pega.
1. Corda;
2. Pião (ou pinhão):
Histórico: http://pt.wikipedia.org/wiki/Pi%C3%A3o
tradicionais | modernos
3. Bolinha de gude;
4. Pipa ou Papagaio:
Interessante: As pipas nasceram na China antiga. Sabe-se que por volta do ano 1200 a. C. foram utilizadas como dispositivo de sinalização militar. Os movimentos e as cores das pipas eram mensagens transmitidas à distância entre destacamentos militares.
No décimo segundo século, na Europa, as crianças já brincavam com pipas. Vale a pena notar também o papel desempenhado pela pipa como aparelho de medição atmosférica. O político e inventor americano Benjamin Franklin utilizou uma pipa para investigar e inventar o Pára-raios. Hoje, a pipa mantém a sua popularidade entre as crianças [e adultos!] de todas as culturas.
5. Boneca de pano;
6. Blocos de montar (madeira);
7. Bilboquê:
Realizar uma oficina simples e reciclável! Eis o Bilboquê - objetivo: acertar a "bolinha", no caso a tampinha dentro da abertura (da garrafa), mas eis que surgem os hipercriativos de plantão e transformam uma brincadeira intrigante e viciante em algo mais:
Fofo demais, não é?? Acho que é para conquistar aqueles que estavam na dúvida que este brinquedo é legal!
Mais legal que o original até!! Só que mais fácil acertar também.
8. Boliche;
9. Ioiô;
10. Elástico:
11. Peteca:
Oficina de reciclagem, com jornal! Pode ser feito também com tnt cobrindo o jornal!
12. Dominó;
13. Quebra-cabeça:
Oficina de quebra-cabeça com palito de picolé!
14. Resta um;
15. Bambolê;
16. Futebol de botão;
17. Cubo mágico;
18. Jogo da memória:
Olha que ideia legal para confeccionar um jogo da memória! Pode ser com imagens abstratas ou desenhos de animais, plantas, cores, números, contas ou outros objetos.
1. Elefantinho colorido: ótimo para a fase da descoberta das cores!
Professor: - Elenfantinho colorido!
Crianças: - Que cor ele é?
Professor: Verde!
E as crianças procuram na sala ou no espaço onde estiverem a cor escolhida e tem que tocar nela.
2. Batatinha frita 1, 2, 3!
O professor fica de costas pra turma a uma certa distância. O objetivo é chegar e tocar no professor (ou na parede onde o professor está). Mas, toda vez que o professor vira e olha para todos, eles tem que parar e ficar em posição de estátua (parados). Quem se mexer, volta pro lugar (inicial).
3. Alerta!
Em roda, cada participante joga a bola pro colega (podendo ser em ordem aleatória ou não).
Caso a bola caia no chão, todos correm e aquele que tiver jogado a bola grita "alerta!" fazendo todos pararem onde estão. Quem gritou "alerta" escolherá uma pessoa (de preferência que estiver mais próximo) e terá o direito de dar 3 passos. Ele joga a bola para acertar o colega. Se acertar e a bola cair no chão, o colega sai. Caso o colega pegue a bola, é ele quem sai.
Variação: "Alerta, cor!"
Em roda, cada participante joga a bola pro colega (podendo ser em ordem aleatória ou não). Mas, nesta brincadeira, cada jogada é um pedacinho da frase, assim:
A-LER-TA-COR-QUE-COR?
Quando fala-se o pedacinho "cor", aquele que estiver com a bola escolhe uma cor e diz em voz alta "amarelo!" (exemplo). E todos tem que correr e procurar a cor escolhida, antes que o "dono" da bola pegue alguém.
"O homem bateu em minha porta e eu abri!
Senhoras e senhores, pulem de um pé só!
Senhoras e senhores, deem uma rodadinha...
6. Galinha choca
"Galinha choca, chocou um ovo, saiu minhoca da perna torta.
E o galinheiro saiu dinheiro e na cabana, saiu banana.
É 1, é 2, é 3, é 4, é 5, é 6, é 7, é 8, é 9, é 10!"
7. Meus pintinhos venham cá!
- Meus pintinhos venham cá!
"- Tenho medo da raposa.
- A raposa está dormindo!
- É mentira da senhora!
- Vocês querem... batata frita?
- Vocês querem sorvete?
- Vocês querem milho?
- Então vem pegar!"
E as crianças correm em direção à "mãe-galinha" (professor ou aluno), tentando fugir da raposa (que irá tentar pegar alguém).
8. Jogo da velha;
9. Bafo:
10. Passa anel;
11. Cabra-cega;
12. Escravos de Jó;
13. Pique-pega;
14. Taco;
15. Garrafão;
16. Chicotinho queimado;
17. Pedra, papel e tesoura;
18. Boca do forno;
19. Queimada(o);
"VAMOS BRINCAR DE RODA
PARA FAZER: GOLIM GOLIM GOLIM GOLIM GOLÁ
QUEM ESTIVER DE PERNA ABERTA
ATÉ O CHÃO, SE NÃO VOU PEGAR
A PONTA DO... DE...DÃO!"
LEIA MAIS SOBRE O ASSUNTO E A IMPORTÂNCIA DO BRINCAR:
FOLCLORE BRASILEIRO - PARTE II
ideia para um mural com dobraduras
Pra variar estou com pouco tempo de estar aqui, mas cheia de ideias!
Vou iniciar contando a experiência que tive em sala de aula.
Lembrando que quando falamos sobre folclore brasileiro é super importante e interessante trabalhar juntamente com o mapa do país. Identificando as regiões, de onde são as lendas, as comidas, onde nós nos encontramos hoje no mapa, o que observamos em nossa cidade como manifestação cultural e o que agregamos ao nosso cotidiano de outras regiões.
Hoje mesmo, continuando o trabalho sobre folclore com meus alunos, fiz na aula uma brincadeira antiga, que poucos lá conheciam com o tema "lenda". Fiz no quadro o jogo da forca.
Com a turminha de 1º ano, trabalhei com eles os "pedacinhos" (sílabas) e as letras que formavam a palavra, dividindo em duas equipes - meninos e meninas. Cada grupo tinha sua vez de escolher, em conjunto, uma letra.
Percebi como muitos alunos tinham dificuldade em escolher as letras com coerência, tentando ler o que já estava no quadro. Mas com alguma ajuda, aos poucos conseguiram e no final, e desta vez, os meninos levaram a vantagem!
Eles estavam bem estimulados, e antes do jogo eu havia introduzido no quadro mesmo sobre o folclore e seus elementos - danças, comidas típicas, lendas e mitos, parlendas, cantigas de roda, brincadeiras e brinquedos tradicionais, ervas medicinais, etc. Depois apresentei a eles imagens de lendas e mitos, enquanto eles iam nomeando as figuras oralmente, a fim de medir o conhecimento das palavras que eu iria escolher para a brincadeira.
Pude conhecer assim um pouquinho de cada aluno, pois alguns me contaram que aprenderam na rua brincadeiras como "taco na lata" (eu só conhecia como "taco"), "bafo-bafo" (para mim, era só "bafo" mesmo), piques, garrafão (não imaginava que conhecessem, pois nunca os vi jogando na escola), pipa, etc.
Um aluno me disse que todos os dias a mãe prepara para ele, de café da manhã, uma tapioca, prato típico da região de origem da família dele. O engraçado, que como boa carioca, eu nem imaginava que a tapioca era para ser comida pelo café da manhã, mas... vivendo e aprendendo!
Outras ideias, ainda trabalhando as lendas:
Achei na internet e essa ideia é bem legal!! Vou testá-la em breve! Acho que as crianças irão amar!
Este saci provoca uma ilusão de óptica. Gire o palito rapidamente e o Saci parece estar dentro da garrafa. De um lado, a garrafa vazia desenhada. Do outro, o Saci:
Eles adoraram a lenda do Bumba meu boi! Imagina só usar a criatividade pra construir um mini Boi com potinho de iogurte!!!