Matemática Financeira | Lição | Interesse
ASSOCIAÇÃO RONDONIENSE DE ENSINO SUPERIOR FATEC – FACULDADE DE CIÊNCIAS ADMINISTRATIVAS E DE TECNOLOGIA
SISTEMAS DE INFORMAÇÃO - PORTARIA MEC/SESu nº 109 de 08/02/08 - DOU de 11/02/08
Ano de Referência: 2013-1
Pré-requisitos: Matemática
Porcentagem, Juros simples, Descontos Simples; Juros Compostos; Desconto composto; rendas imediatas, antecipadas e diferidas; capitalização e amortização.
Reconhecer fundamentos de operações financeiras, analisar e resolver problemas de operações
financeiras, e aplicar esses fundamentos em situações concretas de seu dia-a-dia que envolvam operações financeiras.
Aplicar conceitos matemáticos para resolução de problemas, através do raciocínio lógico indutivo
e dedutivo; (Matemática) Compreender o conceito do valor do dinheiro no tempo;
Reconhecer e desenvolver aplicações a juros simples;
Reconhecer e resolver questões com desconto simples;
Reconhecer e resolver aplicações a juros compostos;
Reconhecer e resolver o desconto composto;
Compreender o uso das taxas proporcionais e equivalentes;
Reconhecer e utilizar diferentes tipos de anuidades; e
Compreender as aplicações dos diferentes planos de amortização.
I – Operações Financeiras Fundamentos
1. Conceito; capital; taxa de juros; montante,
2. Regimes de capitalização; rendas e fluxo de caixa.
II – Juros Simples e Descontos
3. Cálculo de juros: montante e capital.
4. Taxas de juros: proporcionais, equivalentes, nominais e efetivas.
5. Desconto de título de crédito: racional.
6. Desconto de título de crédito: comercial.
7. Equivalência de capitais e entre conjunto de capitais.
III – Juros Compostos
8. Cálculo de juros: montante e capital
9. Taxas de juros: proporcionais e equivalentes.
10. Taxas de juros: nominais e efetivas.
11. Desconto de título de crédito: racional.
12. Desconto de título de crédito: comercial.
IV – Rendas Série de Pagamentos
13. Classificação das Séries de Pagamentos; Cálculos do valor presente e da prestação de rendas imediatas, antecipadas e diferidas, a partir da focal zero.
14. Cálculos do valor futuro e da prestação de rendas imediatas, antecipadas e diferidas, a partir da data focal futura.
15. Sistemas Americano
16. Sistemas de Amortização Francês – PRICE
17. Sistemas de Amortização Constante – SAC
Av. Jorge Teixeira, 3500, Bairro Industrial, Cep: 76.821-064, Porto Velho/RO
Fone: (069) 3217-9300
E-mail: sistemas@fatec-ro.br
Sistemas de Amortização Misto - SAM.
A disciplina de Matemática Financeira fornece os conhecimentos básicos para que o aluno possa entender os mecanismos financeiros utilizados no dia a dia, e que são fortemente usados nas disciplinas de Introdução a Contabilidade, Economia e Empreendedorismo.
ASSAF NETO, Alexandre. Matemática Financeira e suas aplicações. 11. ed. São Paulo-SP: Atlas,
 GIMENES, Cristiano Marchi. Matemática Financeira com HP 12C e EXCEL: Uma abodagem
descomplicada. 2ª. ed. São Paulo: Pearson Prentice Hall, 2009.
 VERAS, Lilia Ladeira. Matemática Financeira: Uso de Calculadoras Financeiras, Aplicação ao Mercado Financeiro, Intr. 3ª Ed. Brasil: Atlas, 1999.ISBN: 9788522448579.
FARO, Clovis de. Matemática Financeira. 9ªEd. Brasil: Atlas, 1982. ISBN: 9788502055278. – 5
HAZZAN, Samuel; POMPEO, José Nicolau. Matemática Financeira. 5ª Ed. São Paulo: Saraiva, 2005. ISBN: 9788502055315.
 KMETEUK FILHO, Osmir. Fundamentos da Matemática Financeira. Rio de Janeiro: Ciência Moderna, 2005. ISBN: 9788573939101. KUHNEN, Osmar Leonardo. Matemática Financeira Aplicada e Análise de Investimentos. 3ª Ed. São Paulo: Atlas, 2001. ISBN: 85-7393-395-X.  MATHIAS, Washington Franco; GOMES, José Maria. Matemática Financeira. Brasil: Atlas, 1987. ISBN: 9788522452125.
De acordo com o regimento interno da FATEC e normas estabelecidas pela coordenação do curso.
As aulas teóricas são ministradas em sala de aula, mas caso seja necessário a realização de alguma atividade prática específica, as aulas poderão ser ministradas em laboratório específico para a atividade.
As aulas são planejadas dentro do contexto das habilidades e competências a serem adquiridas pelo aluno, onde cada aula tem um objetivo específico, a apresentação conceitual do conteúdo, práticas e processos de fixação de aprendizagem assistidas, avaliação continuada e finalmente, um resumo geral deixando claro ao aluno as habilidades buscadas na aula juntamente com o encaminhamento para o assunto da próxima aula.
No processo de ensino/aprendizagem, podem haver também:
Exercícios de aplicação dos conceitos teóricos aprendidos, realizados individualmente ou em
grupo, em ambiente de sala de aula e/ou extraclasse. Leituras críticas de textos (especializados, literários, técnicos e científicos) para exercícios de
análise reflexiva, em ambiente de sala de aula e extraclasse. Atividades de (re)textualização, a serem realizados em sala de aula e em ambiente escolhido pelo aluno.  Produção de trabalho escrito, em grupo ou individual, orientado e supervisionado, realizado em ambiente de sala de aula e extraclasse.