Temporário Blog : 10/07/13
Inovar, mas com critério - Alexandre Schneider
A prefeitura paulistana deixou de divulgar mensalmente o número de matrículas em creche. Um caso inusitado de redução de transparência
Em agosto deste ano, a Prefeitura de São Paulo apresentou um projeto para, supostamente, "reformar o currículo e toda a administração da rede de ensino".
Não era sem tempo. Somando-se à posse do novo secretário da Educação os três meses de transição de governo, já faz um ano que fizemos, juntos, uma radiografia de todos os números, obras, serviços em andamento e do que se previa em projetos e ações.
Assim que assumiu a Educação, porém, Cesar Callegari passou a fazer denúncias e reparos à antiga gestão. Somos, portanto, obrigados a voltar a repor verdades.
Cesar Callegari afirma hoje que "no quinto ano do ensino fundamental de nossas escolas, há 38% de alunos não alfabetizados". Na época da transição, disse ao UOL, sem citar a fonte, que esse número era de 27% e "era preciso agir já, imediatamente".
Teria se descuidado tanto e o número de não alfabetizados em sua gestão crescido assustadores 11%? Ou, então, se esqueceu da declaração que deu ao portal em 26 de dezembro e, com divulgação da taxa maior, estaria se preparando para anunciar agora a mágica redução um ano depois...
O mais interessante, porém, é que sua gestão não fez nenhuma avaliação dos alunos para medir esse índice. O Ministério da Educação (MEC) também não mede esse dado. De concreto, sabe-se que o MEC vai passar a medir nacionalmente o índice de alfabetização no terceiro ano do ensino fundamental.
Índices à parte, Callegari anuncia várias novidades para fazer a "revolução" prometida. Destacamos quatro delas.
1. Realização de provas bimestrais. Como? As escolas da rede municipal já fazem avaliações periódicas. Além das elaboradas pelas escolas, a Secretaria de Educação aplicava provas externas. Não há nada de novo, a menos que a secretaria padronize todo o processo de avaliação, eliminando compulsoriamente o que é feito pelas escolas.
2. Lição de casa para os alunos. Estranho, pois dados oficiais da própria secretaria indicam que, segundo os pais, apenas 4% dos alunos da rede não levavam lição para casa (Pesquisa de Hábitos de Estudo 2010 - Prova São Paulo). Então, o que propõe a secretaria? Criar uma lição de casa padrão para todas as escolas? Será feito um controle centralizado? Todos os professores deverão, por exemplo, passar os mesmos problemas de matemática aos alunos de um determinado ano? E informar a secretaria se os alunos fizeram a lição?
3. Recuperação paralela para os alunos. Todas as escolas já têm isso. Com material específico para uso em sala de recuperação.
4. Promessa de escola em tempo integral. Vale esclarecer que, na gestão Kassab, saímos de quatro para seis horas de aula na pré-escola e de quatro para cinco horas de aula no fundamental. Em setembro de 2012, já havia mais de 260 mil matrículas em atividades no contraturno escolar, com alunos do ensino fundamental frequentando a escola por sete horas, com aulas de recuperação, música, xadrez (um dos maiores programas de xadrez educativo do mundo) e outras.
Por fim: a prefeitura deixou de divulgar mensalmente no seu site o número de matrículas em creche. Em troca, coloca a soma do número de alunos em creche e em pré-escola, o que reduz a transparência e a possibilidade de controle. Não há mais como saber o número de alunos por sala, como antes. Nem sobre a formação de professores e sua distribuição. Um caso inusitado de redução de transparência.
Vale todo esforço para inovar e melhorar o ensino municipal. E se for preciso renomear, desativar projetos, interromper e eliminar soluções já implantadas, que seja com critério, seriedade e transparência. São Paulo, os profissionais da educação, alunos e pais de alunos merecem isso.
ALEXANDRE SCHNEIDER, 43, é mestre em administração pública e governo pela Fundação Getulio Vargas. Foi secretário municipal de Educação de São Paulo (2006-2012)
Postado por Renata Guarani-Kaiowá às 06:30 Nenhum comentário:
Está na hora de levar a brincadeira a sério; o jogo se tornou pré-requisito para o desempenho profissional
Durante muito tempo o ato de brincar foi considerado coisa de criança, aquilo que os pequenos faziam quando se viam livres da interferência dos adultos. Opostas a "coisas sérias", as brincadeiras não eram consideradas experiências válidas. O tempo empenhado nelas era, no máximo, uma forma de lazer.
No entanto, desde o começo do século 20, pedagogos, filósofos, psicólogos e outros estudiosos do aprendizado vêm percebendo que a brincadeira é um artifício cerebral de grande importância para o aprendizado de ideias e conceitos.
O jogo é fundamental para o desenvolvimento social, emocional, intelectual e físico. Ambiente de simulação e representação de papéis, nele o tempo acontece de forma desestruturada e interativa, dando a seus participantes um grande controle sobre elementos que, na vida cotidiana, seriam imprevisíveis.
Muita gente que despreza jogos não percebe que, ao entrar em debates políticos, questões de poder e estratégias de sedução, está jogando outro tipo de jogo, e, como os outros, tem regras claras e está aberto a intervenções.
Há mais de meio século, Sigmund Freud defendia que cada criança, ao brincar, se comportava como um artista ou um cientista. Ambos criam estruturas diferentes da realidade, em que os elementos do mundo são desativados ou reestruturados, ficando sujeitos à manipulação.
Está na hora de levar a brincadeira a sério. Hoje, tempos em que tanto se fala em inovação, cocriação e "design thinking", o jogo se tornou pré-requisito profissional. É nele que se desenvolve o raciocínio sistêmico e multivariável que mais tarde será necessário para desenvolver e operar novos aplicativos e interfaces.
O fluxo ininterrupto de informação do mundo digital faz com que seja preciso aprender o tempo todo, questionando e desafiando as velhas certezas. Equipamentos de ponta nos hospitais e na indústria são tão diferentes do velho computador-e-mouse que nem parecem ter a mesma origem. Seu comportamento é tão amigável que se torna irresistível chamá-los de brinquedões.
Se muita gente ainda tem preconceito com relação aos jogos é porque os videogames, como a internet e a informática, cresceram sob os nossos olhos. Como tios desligados, muitos ainda os veem como as crianças que um dia foram. Um Xbox One é tão diferente do fliperama em que se jogava "Pac-Man" quanto um Airbus A380 difere de um balão.
Muitos jogos têm roteiros primários, mas isso é culpa de roteiristas e do mercado. Não se pode comparar Akira Kurosawa a James Cameron.
Boa parte da internet e de sistemas como o Unix foram criados colaborativamente no horário livre de programadores, que levavam a atividade com uma dedicação de atleta profissional. APIs, impressoras 3D e circuitos como Arduino e Raspberry Pi criam uma nova geração de hackers que questionam as estruturas com suas tecnogambiarras.
O impulso lúdico é tão forte que vemos a criação de jogos até em lugares inesperados. Quem diria que, no Twitter, teriam destaque brincadeiras como Trending Topics, FollowFriday ou o uso do caractere #?
Há jogos por toda parte. De "Candy Crush" a "GTA", passando por Foursquare, eles podem ser óbvios ou complexos, declarados ou intuitivos. Quem não consegue vê-los é porque não sabe brincar.
Postado por Renata Guarani-Kaiowá às 06:05 Nenhum comentário:
Climatologista do MIT, Richard Lindzen, questiona conclusão de cientistas do IPCC
Postado por Renata Guarani-Kaiowá às 05:50 Nenhum comentário:
Horas que salvam - Claudia Collucci
"Me zoavam o tempo todo. Não conseguia enxergar as linhas do caderno, ficava tudo bagunçado. Também não enxergava o que a professora escrevia na lousa", conta.
RIO DE JANEIRO - Na semana passada, meus amigos Bia e Sid tomaram um voo matinal no aeroporto de Heathrow, em Londres, rumo ao Rio. Doze horas depois, num lindo fim de tarde carioca, desceram no Galeão. Voos diurnos são cansativos --o organismo resiste a cochilar e, por mais que as companhias aéreas simulem noite na aeronave, dorme-se menos.
Bia e Sid têm grande humor, mas este sofreu o primeiro desgaste quando, ao tentar comprar um táxi especial, descobriram que nenhuma daquelas cabines tinha carro para oferecer. Acontece, às vezes, e ninguém sabe explicar --mas uma hora inteira sem táxis? Bem, sempre havia os amarelinhos à saída do aeroporto, e lá se foram eles, arrastando as malas. Outra surpresa: os amarelinhos também estavam em falta. Um ou outro, quando surgia, era logo engolido pelo primeiro na enorme fila.
Bia e Sid já deram a volta ao mundo, e não seria no Rio que ficariam micados. De mala e tudo, tomaram o ônibus que liga o Galeão ao pequeno aeroporto de Jacarepaguá --no qual chamariam por telefone um táxi especial e iriam para sua casa, na Barra. Mas toda aquela odisseia levara horas e já era noite quando chegaram ao aeroporto de Jacarepaguá --no qual, de repente, as luzes se apagaram. O aeroporto estava fechando, disse uma funcionária, e o táxi não poderia entrar para apanhá-los.
Bia não discutiu. Pegou o telefone e ligou para a polícia. Falou em cárcere privado. A mulher se assustou, deu a contraordem e deixou que chamassem o táxi. E só assim, depois dessa pequena aventura brasileira, chegaram em casa --torcendo para que os gringos mais idosos, que eles haviam deixado na fila do Galeão, não tivessem morrido de velhice.
O cronista se ausentará por algumas semanas. Se não voltar a este espaço no próximo dia 30, favor procurá-lo --e resgatá-lo-- no Galeão.
Coletânea de CDs de Odair José estimula a reavaliação da sua obra, mal classificada como brega'; um dos nomes mais populares nos anos 1970, ele cantou o preconceito contra prostitutas e domésticas
MARCELO FERLACOLABORAÇÃO PARA A FOLHA,"Ser chamado de brega é horrível", desabafa Odair José, 65, um dos artistas mais populares do Brasil. "Tenho a esperança de que as pessoas vão entender a qualidade do meu trabalho antes de eu morrer", diz à Folha, de um hotel em Fortaleza, QG dos shows da turnê nordestina.
Cantor quebra a idealização romântica da música popular
THALES DE MENEZESEDITOR-ASSISTENTE DA "ILUSTRADA"
As novas gerações podem chiar, mas só quem já passou dos 50 anos ou está perto disso pode entender realmente a dimensão do impacto de Odair José na música popular brasileira. Aquela que era popular de verdade.
Não era pouca coisa ligar o "radinho" no início dos anos 1970 e ouvir um cantor se declarando apaixonado por uma prostituta, prometendo tirá-la da vida na zona e levá-la para um lugar melhor. Muito menos falar de pílula anticoncepcional em versos de uma canção.
Odair José teve outros hits, como a pegajosa "A Noite Mais Linda do Mundo". E canções muito boas que não alcançaram o sucesso merecido. Basta ouvir as faixas menos populares de um álbum como "Lembranças", de 1974, para conhecer um compositor sofisticado.
No entanto, "Eu Vou Tirar Você Deste Lugar" e "Uma Vida Só" (mais identificada pelo verso de seu refrão, "Pare de Tomar a Pílula"), são suficientes para classificar Odair José como revolucionário.
Seu grande fator subversivo foi quebrar a idealização romântica do cancioneiro popular. Deixou de lado as declarações de amor eterno e as promessas desmedidas --tirar a prostituta de seu ofício era uma ação possível, sem prometer mares de rosas.
Odair José cantou o namoro real. Ele manteve os pés no chão ao criar canções sobre relacionamentos críveis, letras que tratavam do dia a dia de milhares de casais, como tomar ou não a pílula.
Chamar isso de música brega é sem sentido. Ao lado dos artistas bregas de verdade que repartiam o dial AM do rádio, Odair José era a mensagem direta para quem estava tocando a vida com uma dose possível de romantismo.