Escolas não pararam completamente. Em algumas privadas o horário escolar mantém-se e nas públicas há professores a pedir trabalhos /premium
Governo impôs uma pausa letiva de duas semanas, mas há escolas que não pararam completamente. No setor privado há alunos que mantêm a mesma carga horária, mas à distância. Não são aulas, "é apoio".
O Governo impôs uma interrupção letiva nestas duas semanas de confinamento, com os alunos das escolas públicas e privadas a manterem-se em casa confinados e com as aulas e atividades formativas suspensas, mas muitas escolas e professores não deixaram os seus alunos sem nada para fazer. No setor público, há quem disponibilize fichas em plataformas online e há professores a enviarem trabalhos de casa. No privado há estabelecimentos de ensino que mantêm mesmo os horários escolares, mas em vez de aulas dão “apoio” e “consolidação das aprendizagens”.
O Colégio Moderno é um dos exemplos no setor privado que mantiveram os horários escolares, mas que, no lugar das aulas, dão apoio aos alunos revendo a matéria já lecionada. Num e-mail, a que o Observador teve acesso, enviado aos pais a 22 de janeiro — o primeiro dia deste novo encerramento das escolas –, a direção do estabelecimento de ensino, localizado no Campo Grande, em Lisboa, informava que com a suspensão das atividades letivas anunciadas pelo Governo iria desenvolver “atividades de consolidação de aprendizagem”. Assim, para todos os alunos do 5.º ao 12.º ano, esse apoio começou segunda-feira através da plataforma “Teams”, “nos horários habituais de cada Turma”.
Contactada pelo Observador, a diretora do colégio, Isabel Soares, confirmou estar a apoiar os alunos com “atividades de consolidação de aprendizagens”. Um apoio voluntário, mas ao qual terão aderido, nas suas contas, 99,9% dos estudantes. “Não estamos a pôr em causa a saúde publica, porque cada um está nas suas casas. Por outro lado, apoiamos tanto os alunos, como os familiares”, que estão grande parte em teletrabalho, explicou a responsável.
“Nós não estamos a dar aulas, estamos a fazer a consolidação de aprendizagens, do que aprenderam no primeiro período e também do que perderam no outro confinamento”, acrescentou.
Uma professora do colégio Júlio Dinis, no Porto, confirmou também a existência destes encontros online, nos quais só comparece quem quer. Ainda assim, garante, chega a ter mais alunos do que nas aulas. “Como não têm outras atividades e estão em casa sem fazer nada, participam”, explica Cynthia Valente, docente do secundário.
“Este apoio não é sumariado, não conta para efeitos de avaliação e é mais frequentado por alunos em dificuldade, que aproveitam para rever conteúdos. Muitos deles pedem fichas para trabalhar, para fazer coisas. Eles sentem essa necessidade, são miúdos que estão preocupados com os exames nacionais, que estão preocupados com as médias e que não querem perder o ritmo de trabalho”, explica a professora, que diz que, apesar de haver horas de apoio para todas as disciplinas, estão aquém do número normal de horas de aulas.
“Eu acho que negar a um aluno um apoio, seja do público ou do privado, é quase criminoso. É claro que estes alunos têm sempre mais apoio num privado, mas isso não significa que sejam melhores. E isso não tem a ver com a pandemia. Sempre foi assim.”.