SIMONHA: Agosto 2007
Conheci o Valente!
Prof. Dr. José Armando Valente, Professor e Chefe do Departamento de Multimeios, Mídia e Comunicação doInstituto de Artes - UNICAMP; Pesquisador do Núcleo de Informática Aplicada à Educação (NIED) - UNICAMP; Professor colaborador do Programa de Pós-Graduação em Educação: Currículo, PUC-SP; Livre Docente, em Multimeios e Ciências, Departamento de Multimeios, Mídia e Comunicação, Instituto de Artes - UNICAMP; Doutor pelo Departamento de Engenharia Mecânica e Divisão para o Estudo e Pesquisa em Educação, Massachusetts Institute of Technology (MIT) Cambridge, Massachusetts - USA; Mestre pelo Programa Interdisciplinar de Ciência e Educação, Massachusetts Institute of Technology (MIT) Cambridge, Massachusetts -USA e Mestre em Ciência da Computação pela Unicamp.
Ele esteve na UNERJ, nos dias 10 e 11/08, conversando com o grupo da Especialização em Informática na Educação. Foi uma oportunidade maravilhosa para refletirmos muito sobre a Educação. O que ele nos disse?
O problema na Educação é mundial. Precisamos preparar cidadãos para a sociedade do conhecimento e para isto não basta ter acesso a informação. Para que isto aconteça, a educação precisa de mudanças estruturais incorporando os TIC à aprendizagem, permitindo assim a aquisição de conceitos, o domínio da tecnologia, desenvolvimento de habilidades, de autonomia, responsabilidades e desenvolvimento da capacidade de aprender ao longo da vida. Isto se passa num processo de vivenciar a construção de conhecimentos, para efetivamente gerar aprendizagem.
Neste processo necessitamos de ambientes com o uso da Informática na Educação e a intervenção de pessoas que atuam como agentes de aprendizagem.
O computador e outras tecnologias servem como auxílio na educação, pois criam oportunidades de aprendizagem de maneira significativa. Como isto acontece?
Tudo deve partir e ser guiado por um problema. O aprendiz faz no computador o registro da descrição da busca, organiza idéias e recebe respostas. Estas respostas nem sempre são suficientes para o que se busca, portanto faz-se a reflexão, depuração (quantas vezes for necessário) e significação. Na reflexão começa a construção de conhecimento. Assim deve ser na escola! Isso acontece na vida!
O trabalho com TICs valoriza o indivíduo, questiona o papel da escola e do professor, distingue ensino de aprendizagem e demanda mudanças que envolvam todos, inclusive especialistas e comunidade de pais.