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A Netflix não é um monopólio. BOOM! O serviço de streaming possui concorrência de peso: HBO Now, Hulu, Amazon Prime e Playstation são alguns dos principais nomes que batem de frente com a responsável de dar ao mundo Sense8 e outras séries e filmes sensacionais. Navegando entre as opções da concorrência, encontrei uma série original da Amazon que conquistou meu coração: Mozart in the Jungle, comédia dramática musical que narra as peripécias da jovem oboísta Hailey (Lola Kirke), que tenta se torna reconhecida entre egos e excentricidades de uma orquestra e do renomado maestro Rodrigo (Gael Garcia Bernal).
Se você torceu o nariz quando se deparou com as palavras oboísta (que p@#$ é oboísta? *pesquisa no google* ah agora já sei!) e orquestra, deixe seu preconceito de lado e abra o coração, pois Mozart in the Jungle é daquelas séries com um tema diferente, elenco de primeira e roteiro incrível, ou seja, VALE MUITO A PENA ASSISTIR!
A série é baseada no livro “Mozart in the jungle: sex, drugs and classical music”, da oboísta Blair Tindall, que trabalhou na New York Philharmonic e foi indicada ao Grammy. A criação e produção executiva da série são de Roman Coppola e Jason Schwartzman, habituais colaboradores do diretor Wes Anderson (o que explica os surtos de alucinação do maestro Rodrigo).
Além de ter nomes de peso por trás das câmeras, Mozart in the Jungle possui um elenco premiadíssimo: Gael García Bernal (ator mexicano gato de filmes como O Crime do Padre Amaro e Y Tu Mamá También), Malcom McDowell (o icônico ator de Laranja Mecânica), Saffron Burrows (modelo de filmes como Em Nome do Pai e Timecode), Bernadette Peters (da série Smash e uma lenda dos musicais da Broadway) e entre outros.
Tudo isso é muito lindo e interessante, mas o que me fez apaixonar pela série foi o fato da música ser uma personagem na história (se duvidar ela é o verdadeiro motor das engrenagens da trama). É lindo ver a paixão e dedicação das personagens para com a música. A cena em que Rodrigo (Gael García Bernal) conversa com Hailey dentro da limusine falando sobre como escuta música nos sons da cidade, como buzinas, é emocionante demais (essa cena me fez sair por Fortaleza sem fones de ouvido, só curtindo a música produzida pela minha cidade. Foi uma experiência incrível).
Além da música, a série conta com outros elementos que podem ser destacados: drogas, sexo, amizades, amores e muita dramédia tornam a história de Mozart in the Jungle uma montanha russa sentimental que, quando menos esperar, você terá maratonado a série sem nem perceber (com episódios de 20 minutos isso acontece rápido). Aproveita um tempinho livre e se deixe envolver pela música clássica.

Olá, gostaria de saber mais informações sobre OUTROS MOTORHOME 1993/1993 no valor de (R$ A Consultar). Aguardo contato, obrigado!

A EMP, Escola de Moda do Porto, outrora conhecida como Escola Gudi, foi fundada em 1972, dedicando-se exclusivamente ao ensino profissional de formandos, jovens e adultos, na área da moda, criando profissionais com as competências técnicas e profissionais adequadas e procuradas pelo mercado actual.
Uma das mais valias desta escola prende-se com o facto de apresentar uma vasta rede de parcerias, que garante aos alunos estágios em empresas de renome nacional e internacional, o que em termos práticos funciona como uma excelente alavanca para a iniciação à profissão e a entrada directa no mercado de trabalho.
Actualmente a escola apresenta três cursos profissionais disponíveis, sendo que o mais popular é o Curso Profissional Técnico de Design de Moda, com um plano curricular de alta qualidade e formadores com uma vasta experiência.
Este curso garante a todos os alunos a formação necessária para executar projectos de criação de peças de vestuário e/ou acessórios, desenvolvendo produtos na confecção em série ou por medida, sempre tendo em consideração as tendências da moda internacional e as tendências de consumo actual.
No final do curso, os alunos podem trabalhar em empresas do sector têxtil, gabinetes de moda, empresas de representação têxtil, escolas de moda e centros de formação, imprensa e ainda em atelier próprio.
o curso tem a duração total de 3100 horas, sendo que 420 horas são de formação em contexto de trabalho (estágio

Em decorrência de neoplasia fui submetida à mastectomia bilateral em 04/08/2015. Após 30 dias fui liberada para dirigir. Como meu carro é mecânico, e não consigo mais dirigi-lo procurei o DETRAN/SP para solicitar CNH especial e adquirir carro automático com isenção de impostos. No exame médico do DETRAN ( uma oftalmologista) solicita comprovação por outros exames e laudos (vascular, elefantíase???) de que não consigo dirigir carro mecânico e assim possa obter o laudo favorável. Minha dúvida é: a monoparesia sempre existe na retirada da mama direita? Quais exames posso apresentar para comprovar essa monoparesia? É devido esse pedido dessa médica do DETRAS/SP?
Muitas perguntas! Vou tentar resumi-las: As Isenções no Carro para a Pessoa com Deficiência Física, existe quando por causa da doença/trauma ou tratamento dela, houve redução da mobilidade de pelo menos 1 membro, seja ele inferior ou superior. A redução da mobilidade é caracterizada por falta de sensibilidade, formigamento, fraqueza, paralisação parcial, alteração da função motora, encurtamento, etc.. A Mastectomia Radical (Retirada da mama + esvaziamento axilar gera a monoparesia).
Bom dia, meu filho teve um acidente autmobilistico com TCE mais LAD, ou seja é neurológico e esta acamado, gostaria de saber se tenho o direito e se sim quais são os passos a serem tomados
Caso você não encontre, por favor me chame! Posso te dar esta assessoria à distância: http://www.despnet.com/cont

Mestre em Direito Internacional e Integração Econômica Pela Uerj. Advogado da Petrobrás. Doutorando em Direito Internacional Pela Uerj.

A coincidir com o início do ano lectivo, damos hoje início a uma colaboração preciosa, que nos vai ajudar a tirar algumas das eternas dúvidas que todas nós mães temos em relação aos comportamentos e desafios dos nossos filhos. Magda Dias, conhecida coach e formadora nas áreas comportamentais e comunicacionais, vem ao Eu, Mãe dar luzes para nos guiarmos nas grandes e pequenas questões da parentalidade. Porque já diz o outro, não há livro de instruções e a intuição não chega, aqui receberemos as vossas questões, e a Magda vai propor-lhes respostas activas, lógicas e sobretudo, práticas e positivas.
Assim, de hoje em dianteEnviem-nos as vossas questões e dúvidas de parentalidade e comportamento para global@eumae.pt.
O meu filho mais velho vai agora entrar para o primeiro ano. Até agora esteve numa escola com um ambiente muito familiar e onde até a comida era muito caseira. Este ano é o ano da grande mudança – ir para a escola grande – e ele mostrou-se muito triste por deixar a educadora, as auxiliares e até a cozinheira da antiga escola. Ao mesmo tempo parece que está em fase de negação porque diz que vai voltar à sala dele e diz-me ‘ai não não vou para a escola nova’. Não sei o que fazer: deixar de falar no assunto é uma boa ideia?
As mudanças são sempre difíceis e angustiantes porque trazem consigo uma série de dúvidas e receios e também medos por não sabermos o que de lá virá. Por outro lado, e no caso do seu filho, a experiência nessa primeira escola foi extraordinária e é natural que ele gostasse de se manter por lá! Parabéns à equipa que trabalhou com o seu filho por ter sabido criar vivências positivas na vida do seu filho.
Neste momento, o seu filho vai mudar de escola e, como facto consumado, não há nada a fazer. Então siga os pontos abaixo para que a transição se faça da melhor maneira:
Procure ser empática com o seu filho e perceber a tristeza dele. Imagine que trabalha num local com pessoas de quem gosta muito e que, por decisão da sua chefia vai ter de mudar para um lugar desconhecido e onde não conhece ninguém. Imagine que, para além disso tudo, as suas responsabilidades vão aumentar e que vai estar a ser avaliada por imensas pessoas mas não faz ideia como nem por quem. Sente a responsabilidade, o medo e o frio na barriga? É muito possível que o seu filho sinta tudo isto mas, aos 6 anos não tenha tido experiências suficientes para saber que estas situações se gerem e se ultrapassam. Dá medo, muito medo e nenhuma vontade em mudar.
Deixe-o despedir-se das pessoas da escola. Se puder, tire fotografias, imprima-as e guarde-as num álbum para que ele possa ir ‘matar’ saudades sempre que precisar. Isso não lhe fará mal – em breve vai ultrapassar a fase dolorosa e vai lembrar-se das boas recordações.
Sempre que puder, passe em frente à nova escola e diga-lhe que é ali que ele vai aprender a ler, a escrever e que por isso mesmo vai ter maior liberdade e autonomia – vai ser capaz de ler sozinho, de participar nas compras da semana no supermercado escrevendo a lista de compras e já poderão ir ao cinema ver alguns filmes com legendas. A ideia é criar-lhe entusiasmo.
Sempre que ele voltar ao assunto da escola antiga, deixe-o falar e diga-lhe coisas como ‘Tu foste mesmo feliz ali, não foste? Lembras-te quando aos 3 anos e meio as educadoras se lembraram de fazer um acampamento e a escola inteira dormiu em tendas e vocês passaram a noite fora de casa, pela primeira vez na vida? Uau, isso é que foi uma aventura, não foi?’
Tire a tensão da situação e sempre que os outros se referirem à mudança de escola e o seu filho estiver ao pé de si, talvez seja interessante não dar seguimento à conversa. Está a falar de algo muito íntimo na vida dele e que lhe causa tristeza, neste momento. Mude de assunto por respeito aos sentimentos dele. Estou certa que apreciaria que fizessem o mesmo por si.
Conheça mais sobre a Magda aqui e conheça o seu trabalho incrível no Mum's The Boss e no site Parentalidade Positiva.
boa noite, tenha uma filha de 7 anos que mudou de escola agora, 1 ano num colegio muito grande e 2 ano noutro um pouco mais pequeno mas o mais adequado para ela pois tem dislexia. ela vem bem para casa mas acho-a nervosa, e estranho nunca quer falar no antigo colegio. como a posso ajudar? obg
Bom dia, sou mãe de duas meninas a Margarida de 2 anos e meio e a Beatriz de 5 anos e meio. A minha questão é relacionada com a Beatriz. Como mãe tento manter-me informada sobre como educar as minhas filhas, sei o que gostaria de lhes transmitir nesta jornada o problema é o caminho a seguir para chegar lá. Desde os conceitos que nos foram directa ou indirectamente incutidos na nossa infância até ao conceito da disciplina positiva (DP), o meu percurso é andar lá e cá, o meu desejo era seguir o caminho da DP a 100% mas confesso que neste momento parece que é uma missão impossível. A Beatriz tem-se mostrado uma menina teimosa, impaciente, com dificuldade em aceitar um não, desafiadora e até gozona, responde-nos mal e muitas vezes tenta ser ela a mandar e a comandar as tropas, ela também tem muitas qualidades como é óbvio mas estas atitudes são as que nos estão a dar problemas ;). Eu até compreendo estas atitudes nela, atribuo ao crescimento e ao fazerem parte (por vezes até acho que já está na pré adolescência) a questão é que nós pais não estamos a conseguir dar a volta. Quando ela entra na espiral do comportamento desadequado e acredite que muitas vezes descamba mesmo, só com a maldita palmada é que ela parece acordar para a realidade e tudo entra nos eixos (sei que vou ser trocidada pela palmada mas é a realidade por muito que me custe). Quando isto acontece já tentei a conversa, o abraço, o olhar nos olhos, o perceber porquê, mas muitas vezes tenho a nítida sensação que ela está a perceber o "jogo" e então continua a insistir no comportamento até que na exaustão vem a palmada e tudo acalma, a Beatriz amorosa, compreensiva, bem disposta reaparece logo. Chego a pensar que o problema é mais sério e duvidar que uns conceitos de como educar possam ajudar, chego a pensar que a traumatizei em alguma coisa que não sei qual mas que a afectou profundamente... ou se calhar é tudo normal e só tenho é que esperar "que passe" da melhor maneira para nós. Precisava de uns conselhos, umas palavras, até de uns puxões de orelha se for o caso. Obrigada