Colégio Médici - Ensino Inovador: Março 2010
Professores de Aracaju no evento
Professores do Médici
Grupo 13 - Coordenação Professora Adriana Côrtes
Professoras do Médici com Francisco Platão Savioli
Dr. Mauro Maldonato e a Professora Adriana Côrtes
Professoras Solange e Adriana recebidas no Aeroporto Tom Jobim
Professora Sheyla em seu grupo de trabalho
Dr. Edgar Morin
Este espaço é aberto a toda a comunidade do Colégio Médici e a todos os internautas que se interessem por assuntos pedagógicos, artísticos e temas em geral. A nossa filosofia é o aprendizado e seu desenvolvimento na sociedade atual. A criação de um blog do Colégio Médici visa também à inserção de novas tecnologias no cotidiano de todos que fazem a escola e direciona a ferramenta internet para o conhecimento, como recurso didático e auto-didata. É essencial que alunos, pais, professores e funcionários estejam sempre atualizando textos, vídeos e fotos, frutos de pesquisas ou entretenimento. O blog pretende contemplar a pluralidade cultural, social e individual com ética e respeito mútuo. Participem!
Dada a largada para o ensino inovador
O Colégio Médici adota sinalização do Mec e inicia a implantação do ensino inovador. Isso merece uma retrospectiva.
Alguns profissionais do colégio participaram da Formação Continuada de Professores do Ensino Médio. O curso aconteceu entre os dias 26 e 31 de janeiro de 2010, na Escola Sesc de Ensino Médio, em Jacarepaguá, Rio de Janeiro. Lá os professores receberam orientações dos doutores Mauro Maldonato, Edgard Morin e do mestre Francisco Platão Savioli sobre a arte de inovar para ter um ensino de melhor qualidade. Em uma breve explanação, os professores transmitiram aos colegas parte do ensinamento: estímulo à leitura aprofundada de todos os tipos de textos e conteúdos trabalhados multidisciplinarmente. A postura foi aprovada e os professores arregaçaram as mangas, fertilizaram a criatividade e impulsionam o desejo da pesquisa, em aulas motivadoras e co-planejadas. Os alunos se mostram empenhados e, a cada dia, produzem pesquisas, trabalhos (ou relatos?) e textos de maneira mais fundamentada.