Gaveta aberta de textos e memórias a pretexto da Educação que vamos tendo. Este blogue discorda ortograficamente. Contacto: guinote@gmail.com
Abril 1, 2009
Critérios Para Marcação De Faltas – 2	
Posted by Paulo Guinote under Alunos, Assiduidade, Coerências
[22] Comments
Mas claro que a saga das faltas não se fica pela falta de oportunidade da alteração das regras a maio de um período ou do ano lectivo.
Depois há a pura e simples incúria, resultante do esquecimento de algumas situações particulares como é o caso do Ensino Por Unidades ou Módulos Capitalizáveis, mais comum no Ensino Nocturno.
Que tem características muito específicas. De repente lembraram-se.
A situação adiante descrita e o documento que suporta as observações de quem o enviou são na área da DREN. Ao que parece não há problema nenhum em alterar tudo a meio do ano. De novo.
Paulo
No ensino secundário recorrente por módulos capitalizáveis (aulas de 90 minutos) até 2 de Fevereiro as faltas eram contadas por tempos de 45 minutos e os alunos não tinham direito à prova de recuperação. No conselho de turma do 1º período excluímos por faltas os alunos que ultrapassaram esse limite.
Em 2 de Fevereiro, a DREN lembrou-se desses alunos e aplicou o direito à prova de recuperação. Conclusão: os alunos que no 1º período excederam o limite de faltas em Dezembro foram excluídos ou, para para quem usufruía do estatuto de trabalhador estudante transitou para frequência não presencial.
Os que excederam o limite de faltas no 2º período foi-lhes oferecida uma prenda: o direito à prova de recuperação.
Dois pesos e duas medidas durante o mesmo ano lectivo.
É a bandalheira.
Abraço
P.
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22 Respostas to “Critérios Para Marcação De Faltas – 2”
livresco Says:	
Abril 1, 2009 at 10:07 pm
01 Abril 2009 – 17h11
Educação Especial
Concurso tira 2572 professores
A Federação Nacional de Professores (Fenprof) considera que, ao longo dos últimos 3 anos, houve um claro desinvestimento na educação especial, como se as Necessidades Educativas Especiais (NEE) se esgotassem apenas na deficiência.
Com a publicação do Decreto de lei n.º3, de 7 de Janeiro de 2008, o Ministério da Educação adoptou a CIF (Classificação Internacional de Funcionalidade, Incapacidade e Saúde ) como um novo conceito de avaliação das necessidades educativas especiais. Contudo, o facto desse conceito ser definido exclusivamente de acordo com critérios clínicos, faz com que “milhares de alunos com NEE não tenham acompanhamento”, garante Mário Nogueira, secretário-geral da Fenprof. De acordo com o dirigente, “poupar nas crianças e jovens com necessidades educativas especiais é quase criminoso”.
Assim, a “CIF veio reduzir, limitar os alunos com necessidades especiais”.
Uma das críticas da Fenprof diz respeito ao concurso de docentes de educação especial.
Actualmente existem, na área da educação especial, 787 vagas para o grupo da deficiência mental, motora e intervenção precoce, 7 para as deficiências auditivas e problemas graves de comunicação, e 36 para o grupo das deficiências visuais e baixa visão. Segundo os dados do Ministério da Educação, há 5557 docentes em funções de educação especial. Contudo, o número de vagas não tem em conta as reais necessidades educativas especiais, fazendo com que “haja um corte de 2572 docentes na Educação Especial, o que é uma fatalidade”, segundo Mário Nogueira. “Aquilo que se está a fazer em Portugal, para além de não ser justo e de ser reprovável, é tentar poupar dinheiro à custa da educação inclusiva”.
Desta forma, para o dirigente, “o concurso de professores vem comprovar que os três anos em que não houve concurso tiveram um objectivo apenas: aprovar medidas e ter tempo para este ano reduzir milhares de lugares”.
O dirigente considera mesmo que “há uma hipocrisia entre o que o Estado português assume internacionalmente para fazer figura e a sua prática interna”e, por isso, lança um desafio: “o ME que diga como é que vai fazer para poder substituir a resposta que estes professores vêm dando”.
Vítor Gomes, coordenador do departamento da Educação Especial da Fenprof, alerta para o facto do Ministério da Educação não dizer quais as escolas de referência “porque as muda a seu belo prazer”. E lança uma questão ao ME: “o que acontece aos alunos com NEE que estão no ensino público? Terão apoio?”
Para Vítor Gomes, “colocar o presidente da Equipa da Organização Mundial de Saúde, que criou a CIF em 2001, a presidir a equipa de avaliação externa da aplicação da própria CIF é no mínimo estranho” ou então pretende-se um “auto-elogio”. Garantiu, ainda, que a aplicação da CIF a crianças e jovens que o ME assumiu ainda não foi assumido pela própria OMS.
Questionado sobre a diminuição de 20 por cento de faltas dos alunos do 3º ciclo e secundário em relação ao ano lectivo anterior, Vítor Gomes disse que os dados são um “auto-elogio” à alteração do estatuto do aluno. “Não há dados, é tudo no abstracto”.
http://www.correiodamanha.pt/Noticia.aspx?channelid=ED40E6C1-FF04-4FB3-A203-5B4BE438007E&contentid=788FC894-ADD9-46C1-9B20-8F083357968F
Fernanda 1 Says:	
Abril 1, 2009 at 10:18 pm
Mas que grande confusão, esta das faltas!
A lei inicial era tão confusa que nem sequer se percebia, tais eram os erros de sintaxe.
Depois vieram explicações e mais explicações, porque éramos todos tótós nas escolas.
O ME, decididamente, sabe muito pouco do que se passa nas escolas entre os vários cursos e percursos formativos.
Estou ligeiramente farta disto tudo.
ATCHIM
ATCHIM
Ó Sr. Dr. passo na 6ª feira pelo seu consultório e livre-se de não me receitar umas “pastelhas”.
Não há Tabu que aguente tanta indigência.
Maurício Brito Says:	
Abril 1, 2009 at 10:25 pm
Não é por nada ( … ) mas se alguém isento fizer umas contas “muito bem feitinhas”, tenho cá um “ligeiro” palpite que, afinal-e-quem-diria, o número de faltas dadas pelos alunos AUMENTOU desde a entrada do novo super-estatuto do aluno.
PLATAFORMA:
– Calculadoras precisam-se?
…
…
profpardal Says:	
Abril 1, 2009 at 10:35 pm
Caro Maurício, concordo plenamente consigo!
Na minha escola, excluímos um aluno por faltas, no 1º Período ( pois o menino nunca tinha ido à escola e a mãe não respondia às convocatórias da DT). A mãe do menino, informoou-se na DREN e estes obrigaram-nos a reunir outra vez e a aceitar o menino de volta.
Mais… todos os outros meninos excluídos por faltas tiveram de ser chamados outra vez.
Tudo porque andam por aí a circular ofícios e despachos uns atrás dos outros e facilmente se perde o fio á meada. A não ser que ME queira por um prof apenas sentado a uma secretária a tomar nota das alterações das leis.
Reb Says:	
Abril 1, 2009 at 10:37 pm
livresco, a questão da Educação Especial tem sido pouco falada por nós e, no entanto, acho que é das maiores barbaridades deste governo!
o DA Says:	
Abril 1, 2009 at 10:46 pm
1.
Concordo com a Reb sobre o EE.
2.
Outro assunto:
Alguém confirma a informação aqui deixada no outro dia pelo contra-maré, sobre a candidatura do Charrua, apoiado pela câmara municipal, ao lugar de Director do Carolina Michaelis?
lina Says:	
Abril 1, 2009 at 10:48 pm
E a aplicação da prova aos alunos dos CEF e Profissionais?
Também vieram orientações para lhes ser aplicada a prova. Como é que com toneladas de faltas podem vir a ser certificados profissionalmente? É um escândalo.
Reb Says:	
Abril 1, 2009 at 10:49 pm
#6, nuca ouvi falar disso, mas vindo do contra-maré tenho sérias dúvidas…
livresco Says:	
Abril 1, 2009 at 10:55 pm
5. Reb quanto à educação especial o Paulo vai receber uns mails
Reb Says:	
Abril 1, 2009 at 10:58 pm
Eu só não entendo como tantos pais de crianças com nee fazem tão pouco barulho!!
E os nossos colegas especializados tb se têm queixado pouco, o que tb não entendo.
livresco Says:	
Abril 1, 2009 at 10:59 pm
Reb aparece e lê:
http://livresco.wordpress.com/2008/07/19/mae-em-desespero-deficiente-profunda-colocada-em-escola-normal/
livresco Says:	
Abril 1, 2009 at 11:00 pm
http://livresco.wordpress.com/2008/07/13/190/
livresco Says:	
Abril 1, 2009 at 11:01 pm
http://livresco.wordpress.com/2008/06/14/falta-de-apoio-a-criancas-com-defice-de-atencao/
livresco Says:	
Abril 1, 2009 at 11:01 pm
Grande artigo:
http://livresco.wordpress.com/2008/06/12/necessidades-educativas-especiais-entrevista-com-luis-de-miranda-correia/
livresco Says:	
Abril 1, 2009 at 11:03 pm
10. Reb – sei do que falo: os professores de educação especial e os psicólogos dos SPO tem sofrido ameaças veladas para estarem calados..
o DA Says:	
Abril 1, 2009 at 11:09 pm
#8
Também duvidei. Para mais o Charrua está quase a reformar-se, mas… quem esteve 20 anos na DREN, fica sempre com o bichinho do Gabinete.
Outro assunto:
As escolas públicas são mesmo más, e os alunos nada aprendem, reparem nestes resultados:
Click to access resultadoXXVII2009gago.pdf
A responsabilidade é da Lurdes!!!
livresco Says:	
Abril 1, 2009 at 11:13 pm
O Ministério da Educação mandou equipas às escolas que passavam a documentação a pente grosso e a olho – mas vinham com um objectivo (são avaliados por isso) claro: diminuir o número de alunos mesmo que mereçam ser apoiados.
As reuniões começavam: “Têm muito alunos…”, quando os professores de educação especial discordavam da saída dos alunos: “Olhe se vier cá o meu coordenador é pior…” ou então “Vir cá a Inspecção é pior”
Reb Says:	
Abril 1, 2009 at 11:17 pm
mas os pais calam-se???
como é possível que os jornais e tvs mal falem desses dramas??
livresco Says:	
Abril 1, 2009 at 11:19 pm
Eu fazer um resumo de denúncias… os pais estão anestesiados!
livresco Says:	
Abril 1, 2009 at 11:20 pm
Ou então uma frase numa escola:
“Vocês tem muitos alunos com problemas emocionais” !??
livresco Says:	
Abril 1, 2009 at 11:22 pm
Já agora:
http://livresco.wordpress.com/2009/04/01/que-tal-uma-operacao-maos-limpas-em-portugal-eduardo-damaso-director-adjunto-do-correio-da-manha-o-cais-das-brumas/
Reb Says:	
Abril 1, 2009 at 11:22 pm
Os pais com dinheiro têm os filhos nos colégios, os pobres não têm por hábito queixar-se…
E tb há outra coisa: todos os pais com crinaças com nee gostariam de as ver integradas e começaram por aplaudir a ideia….o problema é que as “integraram” sem o mínimo de condições.