O curso ENSINO FUNDAMENTAL DE NOVE ANOS: CONCEITOS E ABORDAGENS PEDAGÓGICAS visa a efetivação da política proposta pelo Estado de estender a permanência dos alunos na escola com vistas a aumentar sua exposição ao ambiente e às possibilidades de aprendizado.
Apenas estender este tempo sem preparar aqueles que efetivamente estão no “front” da educação é mesmo que simplesmente implantar uma política que não sairá do papel para demonstrar efetividade.
Em breve pesquisa pode-se perceber que os educadores e as escolas acabaram por tratar esta modificação no sistema apenas como algo administrativo, sem a nova percepção pedagógica que esta mudança exige. Se faz necessário mudar esta percepção através da capacitação adequada.
Justifica-se o presente curso com a necessidade de capacitar os docentes para atuação efetiva junto ao ensino de nove anos, entendendo as razões de sua implantação, suas implicações práticas e as formas de melhor atuar nesta realidade em prol do alunado.
Havendo evolução na política educacional, é de praxe que se evolua o docente, em sua percepção e capacitação. Esta evolução, no entanto, demanda esforço e estudo.
Justifica-se, portanto, o presente curso de extensão. Mais do que um projeto educacional, uma prática de efetivação da função social da educação.
- Contextualizar o legislado com o real de forma que o docente realmente entenda a mudança, sua função e sua importância;
- Garantir que o docente entenda que, com a mudança, temos um novo aluno, não se tratando apenas de uma mera “adequação de turmas”;
O presente curso destina-se a Pedagogos, Professores formados em Normal Superior, Licenciados e Bacharéis nas mais diversas áreas, que atuam ou pretendem atuar junto à educação básica ou que pretendem tão somente enriquecer seus conhecimentos.
Quando consideramos objeto central da educação o aluno e o processo de aprendizagem, devemos ter clareza quanto aos elementos que promovem o desenvolvimento do indivíduo, em todas as suas faces.
O presente curso tem como objetivo trazer a lume noções básicas sobre o desenvolvimento infantil sob o ponto de vista da psicologia, conhecimentos imprescindíveis ao bom docente da educação básica.
Justifica-se o presente curso na necessidade de o docente compreender, ainda que de maneira superficial, os processos inerentes ao desenvolvimento infantil que são objetos de estudo da psicologia.
- Descobrir a estreita relação entre os aspectos sociais, históricos, biológicos e psicológicos na formação humana;
A conclusão do Ensino Médio permite ao cidadão o ingresso graduações, cursos técnicos e tecnológicos e outras especializações, além de garantir a possibilidade de realizar concursos públicos que exijam este grau de escolaridade com salários superiores.
O EJA – Ensino Médio destina-se a maiores de 18 anos que por alguma razão não conseguiram concluir ou cursar esta etapa de ensino no período adequado.
- Sendo a matrícula deferida o aluno receberá acesso ao sistema contendo todos os materiais referentes ao curso;
Ensino Médio - Etapa 2 (2º série) Turma Sábado EM2b Educação Básica Ensino Médio - Etapa 1 (1º série) Turma Sábado EM1b Educação Básica Ensino Médio - Etapa 3 (3º série) Turma Quarta EM3a Educação Básica Ensino Médio - Etapa 2 (2º série) Turma Quarta EM2a Educação Básica Ensino Médio - Etapa 1 (1º série) Turma Quarta EM1a Educação Básica Ensino Médio - Etapa 3 (3º série) Turma Sábado EM3b Educação Básica