Plano de Ensino da Disciplina Literatura Brasileira I
FACULDADES INTEGRADAS TIBIRIÇÁ
Reconhecidas pela Portaria n.º 471 de 31/03/2000 - D.O.U. de 05/04/2000
Plano de Ensino da Disciplina: Literatura Brasileira I Cód. LB-01.005 Fevereiro a junho/2005 Curso : Letras
Docente Responsável : EMENTA Visão diacrônica da Literatura Brasileira da época colonial ao Realismo. Literatura e formação da nacionalidade. Os diferentes estilos de época do século XVI ao XIX. Carlos Alberto Vechi Carga Horária: 80h/aulas.
OBJETIVOS Levar os alunos à conscientização do processo de formação da Literatura Brasileira e sua relação com a formação da própria identidade nacional. Fornecer-lhes conteúdos teóricos que os capacitem para a análise das obras literárias produzidas desde a época colonial ao século XIX, possibilitando que eles façam distinções entre as características de diferentes momentos literários, bem como entre a forma de expressão individual dos diferentes autores.
PROGRAMA: I- Literatura e Nacionalidade 1.1- Literatura como sistema 1.2- Estímulos da Criação Literária 1.3- Para um Conceito de Literatura Brasileira 1.4- A Literatura como fator de nacionalidade II- A Época Colonial: 2.1- Primeiros escritos. 2.2- A Literatura de Viagem. III- O Barroco: 3.1- A visão do mundo e a expressão 3.2- A poesia barroca no Brasil. 3.3- A prosa barroca no Brasil.
Reconhecidas pela Portaria n.º 471 de 31/03/2000 - D.O.U. de 05/04/2000 IV- O Arcadismo: 4.1- O ideário filosófico Iluminista 4.2- Política e ideologia no Arcadismo brasileiro. 4.3- A poesia árcade no Brasil. V- O Romantismo: 5.2- Contexto histórico e cultural do Romantismo. 5.3- O Romantismo no Brasil. 5.4- A poesia romântica. 5.5- A prosa romântica. VI- O Realismo: 6.1- O ideário do Realismo. 6.2- O Realismo no Brasil. 6.3- Realismo, Naturalismo e Parnasianismo. 6.4- A prosa realista. 6.5- A prosa naturalista.
CRONOGRAMA 1ª Semana: Apresentação do programa. 2ª Semana: Introdução ao estudo da Literatura Brasileira. 3ª Semana: As origens: a Carta de Pero Vaz de Caminha. 4ª Semana: O Barroco brasileiro: a oratória de Antônio Vieira. 5ª Semana: A poesia barroca: Gregório de Matos. 6ª Semana: A poesia árcade e seus nomes de destaque. 7ª Semana: 1ª avaliação. 8ª Semana: Caracterização da poética do Romantismo. 9ª Semana: A poesia romântica: Gonçalves Dias, Álvares de Azevedo e Castro Alves. 10ª Semana: Continuação da aula anterior 11ª Semana: A prosa romântica: Iracema, de José de Alencar e 12ª Semana: Continuação da aula anterior. 13ª Semana: Caracterização da poética do Realismo O Realismo, O Naturalismo, O Parnasianismo.. 14ª Semana: Quincas Borba, de Machado de Assis. 15ª Semana: Continuação da aula anterior. 16ª Semana: O Cortiço, de Aluísio Azevedo. 17ª Semana: Síntese do Curso.. 18ª Semana: Avaliação. 19ª Semana: Entrega das notas. Revisão para os alunos que farão 2ª. Verificação. 20ª Semana: Segunda verificação.
Reconhecidas pela Portaria n.º 471 de 31/03/2000 - D.O.U. de 05/04/2000 BIBLIOGRAFIA:
BOSI, Alfredo. História Concisa da Literatura Brasileira. 34ª. ed. São Paulo: Cultrix, 1996. CÂNDIDO, Antônio . Formação da Literatura Brasileira (Momentos Decisivos). 8ª. ed. Belo Horizonte/Rio de Janeiro. Itatiaia, 1997. ________________. Literatura e Sociedade. 5ª. ed. São Paulo: Nacional, 1976. Coutinho, Afrânio. Conceito de Literatura Brasileira. Petrópolis: Vozes, 1980. LIMA, Alceu Amoroso. Introdução à Literatura Brasileira. 4ª. ed. Rio de Janeiro: Agir, 1968. MOISÉS, Massaud. História da Literatura Brasileira (Origens, Barroco, Arcadismo). São Paulo: Cultrix/Edusp, 1983. ___________________. História da Literatura Brasileira. Romantismo. São Paulo: Cultrix, 1984. ___________________. História da Literatura Brasileira. Realismo. São Paulo: Cultrix, 1984. SANT'ANNA, Afonso Romano de. Por um Novo Conceito de Literatura Brasileira. Rio de Janeiro: Eldorado, 1977.
APROVADO EM REUNIÃO DO DIA 31 DE JANEIRO DE 2005.
ASSINATURA DO(A) DOCENTE:
ASSINATURA DO(A) COORDENADOR(A):
SECRETÁRIA GERAL:
são paulo, ensino fundamental, rio de janeiro, do brasil, língua portuguesa, não tem, ensino superior, dos professores, educação infantil, educação física, plano de aula, comunicação social, porto alegre, universidade de brasília, administração pública