4ª ETAPA:INTERPRETE OS VALORES. (A ETAPA MAIS IMPORTANTE!) Muito bem, você achou um número! Mas ainda não resolveu o problema. Não queremos saber somente o número, mas também o que aconteceu. O número deve nos dizer isso. Olhando para ele você deve ser capaz de chegar a alguma conclusão.
DESCONFIE DOS NÚMEROS!!! Existe uma coisa que se chama erro nas contas, que pode nos levar a resultados errados. Pense bem no que o número está lhe dizendo e avalie se é uma coisa razoável. Se achar que há um erro, confira suas contas e o seu raciocínio.
Tenho observado que a maioria dos erros ocorridos em problemas sobre eletricidade, termologia ou mecânica se deve à falta de pré-requisitos matemáticos.
Galera, não se pode tocar um violão de seis cordas com apenas duas - pelo menos e isso se você for muito bom músico, vai reduzir muito o número de músicas que você pode tocar.
Assim, sem a matemática básica, você até pode entender os conceitos físicos, mas não conseguirá modelá-los matematicamente. Então, o que fazer? A resposta a essa pergunta depende do que você é: aluno ou estudante.
O aluno vai esperar que o professor resolva todos os problemas propostos e torcer para que caiam os mesmos na prova. O estudante vai procurar aprender os tópicos matemáticos que estão faltando em seu conhecimento.
Achei um vídeo muito bom sobre divisão com números decimais. Dá uma olhadinha lá: https://www.youtube.com/watch?v=KG2YwMZrUzY
É verdade, o que me falta mesmo é a matemática... Como sou estudante, vou correr atrás do prejuízo. rs