Jacir J. Venturi, professor da Universidade Positivo e presidente do Sindicato das Escolas Particulares do Paraná (Sinepe-PR)
Nenhum país nutre tão profundo respeito aos mestres quanto o Japão. Senti-me privilegiado por conviver um fim de semana com 40 docentes nipônicos para uma troca de experiências. Eles dedicam dois turnos a uma única escola, onde lecionam, atendem os alunos, corrigem tarefas, preparam aulas e praticam esportes. Nesse nobilíssimo ambiente prevalece o respeito às normas, à hierarquia e, com a efetiva participação dos pais, tem-se uma boa rotina escolar. Professores e alunos têm em conjunto um almoço frugal na escola, feito por uma cozinheira e pedagogicamente louvável: não há inspetores, nem zeladoras. A limpeza dos pratos, talheres, pátios, salas, corredores é tarefa dos alunos e professores. Com autoestima elevada, dizem os mestres nipônicos que gozam da deferência da comunidade, recebem incentivos para viagens e são considerados "bons partidos" pelas moças casadouras pelos 40 dias de férias, emprego estável e por gostarem de crianças.
Retornando ao parágrafo inicial: no Japão, todos os súditos se inclinam ao saudar Sua Majestade. Menos o professor, sob a irretorquível premissa de que "não há um bom imperador sem bons professores". Já no exílio em Paris, o nosso dom Pedro II foi além: "Se não fosse imperador, desejaria ser professor. Não conheço missão maior e mais nobre que a de dirigir as inteligências jovens e preparar os homens do futuro".
http://www.gazetadopovo.com.br/opiniao/artigos/desvalorizacao-do-professor-o-maior-limitador-da-nossa-melhoria-na-educacao-94e3ttb0krsdl9ylovx937pe6