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1. EDUCAÇÃO FÍSICA 1
2. EDUCAÇÃO FÍSICA Organizar situações de vivências corporais e estudos que possibilitem a compreensão de ser um corpo em movimento e constantes interações com objetos e pessoas. 2
5. Os seres humanos 5
12. Habilidades motoras Habilidades motoras e suas classificações: locomotoras, não-locomotoras e manipulativas. 12
14. 14 O corpo humano é uma estrutura total e material do organismo humano.
16. Como funciona o nosso corpo? Como ocorre os movimentos? Qual é a diferença entre correr e andar? De onde vem a sede que sentimos depois de correr? Para que serve o sangue? A gente come e bebe água para quê? De onde vem a sede que sentimos depois de correr? Quanto tempo posso ficar sem respirar? 16 É papel do professor lançar novas questões e tentar ajudá-las a construir explicações mais ajustadas (e muitas vezes provisórias) sobre o tema. Se espera que os alunos consigam entender toda a complexidade do organismo humano e das explicações científicas que ajudam a entendê-lo, mas é preciso que conheçam as características e definições básicas, as funções dos diversos órgãos e suas relações.
20. Desafio! Encontre as partes do corpo 20
21. Partes do corpo 21
22. Fim da 1º parte 22
23. 23 Mapa conceitual
26. O esqueleto humano tem como função principal sustentar e dar forma ao corpo, mas também proteger determinados órgãos vitais, como, por exemplo, o cérebro, que é protegido pelo crânio, e também os pulmões e o coração, que são protegidos pelas costelas e pelo esterno. Os ossos do corpo humano variam de formato e tamanho, sendo o maior deles o fêmur, que fica na coxa, e o menor o estribo que fica dentro do ouvido médio. É nos ossos que se prendem os músculos, por intermédio dos tendões. O esqueleto feminino difere um pouco do masculino, como, por exemplo, na pélvis, cujo formato favorece a saída de um bebê do ventre da mãe. Fazem parte também do esqueleto humano, além dos ossos, os tendões,ligamentos e as cartilagens. Funções em geral dos ossos incluem sustentação do corpo, locomoção, proteção dos órgãos vitais (como o coração, pulmão e encéfalo), produção de células sanguíneas e reserva de cálcio. 26
27. 27 Os seres humanos colocam os pés inteiros sobre o chão quando caminham. Já os cachorros nunca encostam os calcanhares no chão. Encyclopædia Britannica, Inc. Artigos relacionados: pé O pé é a extremidade inferior da perna. Todos os animais dotados de coluna vertebral e pernas têm pés. Os pés são feitos de ossos e músculos. Na parte dianteira, eles se dividem em dígitos, ou dedos. As extremidades dos dedos são protegidas por pele endurecida — sob a forma de unhas, garras ou cascos. Os pés sustentam o peso do corpo e têm uma estrutura que permite que os animais andem, corram e saltem.
28. Ossos do corpo • A radiografia mostra os ossos do pé de uma pessoa. Neil Borden/Photo Researchers • Artigos relacionados: pé O pé é a extremidade inferior da perna. Todos os animais dotados de coluna vertebral e pernas têm pés. Os pés são feitos de ossos e músculos. Na parte dianteira, eles se dividem em dígitos, ou dedos. As extremidades dos dedos são protegidas por pele endurecida — sob a forma de unhas, garras ou cascos. Os pés sustentam o peso do corpo e têm uma estrutura que permite que os animais andem, corram e saltem. raio X O raio X é uma poderosa onda curta de energia que foi descoberta em 1895 por Wilhelm Roentgen. Assim como a luz, os raios X são uma forma de radiação que atravessa matérias impenetráveis, mostrando imagens, ou radiografias, do interior de um objeto ou de um corpo humano. Graças a isso, os raios X têm ampla utilização na medicina e em mecanismos de vigilância e segurança. 28
29. • O homem e o gorila têm mãos de formato parecido. No entanto, a mão do gorila é muito maior e é usada também para andar. Encyclopedia Britannica, Inc. • Artigos relacionados: mão A mão é a parte do corpo que se estende a partir da extremidade de cada braço. É característica da maioria dos primatas, entre eles o macaco, o chimpanzé e o homem. Ela é formada pela palma e por cinco dígitos, ou dedos — um deles, o polegar, faz movimentos em oposição aos outros quatro. Os ossos e os músculos das mãos permitem que os dedos tenham movimentos variados e muito úteis. 29
32. Movimento Humano • A ação motora está presente na vida do ser humano e todas as manifestações corporais humanas são concretizadas pelas suas operações motoras, sendo estas a interação entre o fazer, o saber-fazer, os seus efeitos, as relações e as coordenações promovidas por aquele que faz. • Tal processo é condição possibilitadora da tomada de consciência, pelos alunos, dos sistemas de significação nos quais suas ações estão inseridas. • Ao considerarmos que todas as manifestações corporais são complexas e concretizadas pelos movimentos, estaremos assegurando que estas ações -as operações motoras- apresentam significado e intencionalidade, e portanto, transformam-se em meios de presença, de adaptação, de transformação e de interação do ser humano no e com o mundo. (PALMA;PALMA 2015). 32
35. 35 cotovelo ombro joelho punho tornozelo
36. 36 Referências pé. 1 Ilust., color. In Britannica Escola Online. Web, 2014. Disponível em: <http://escola.britannica.com.br/assembly/134274/Os-seres-humanos-colocam-os-pes-inteiros- sobre-o-chao>. Acesso em: 28 de março de 2014. Ver no youtube: Viagem Fantástica do Corpo Humano, o incrível processo do Nascimento ate á morte http://www.youtube.com/watch?v=SBYujRVVuS0& Referência bibliográfica PALMA; Ângela Pereira Teixeira Victoria; OLIVEIRA, Amauri aparecido Bassoli; PALMA, Jose augusto Victoria. Educação física e a educação curricular; educação infantil, ensino fundamental, ensino médio. 2 ed Londrina: eduel, 2010. 252p. Educação física no ensino fundamental: primeiro ciclo / Márcia Regina Grespan – Campinas. SP: Papirus, 2002. Educação física para pré – escolar / Célio José Borges – 3ª edição – editora SPRINT, Rio de Janeiro, 1987.