Três propósitos da Estratégia Nacional de Educação Ambiental (ENEA 2020) aos quais esta actividade pretende dar o seu contributo:
3. Promoção da eficiência hídrica – sensibilização, capacitação e mudança de comportamento dos utilizadores e dos sectores económicos.
da água da torneira, cujo acesso será facilitado através da disponibilização de jarros e da instalação de bebedouros acessíveis.
Aos poucos temos vindo a substituir a ingestão de água por outros líquidos (com açúcar, corantes, gás, etc). Em simultâneo também muitos de nós perdemos o bom hábito de beber água da torneira. Estas mudanças têm consequências na saúde, no ambiente e na disponibilidade de recursos financeiros de cada um de nós. Note que:
1. Realizar inquérito acerca dos hábitos de hidratação de cada um dos elementos da comunidade escolar: o que bebem, com que frequência, quanto gastam em média por dia, por que razão não escolhem beber água da torneira;
2. Analisar e discutir os resultados (por turma ou comunidade). Criar discussão sobre a qualidade da água distribuída na escola. Para isso, se se achar pertinente, convocar:
• Os técnicos municipais, (responsáveis pelo ambiente ou pelo serviço de abastecimento e tratamento de águas);
• Os técnicos da Entidade Reguladora do Saneamento, Águas e Resíduos (ERSAR), a entidade que audita a qualidade da água em Portugal;
3. Seguir a checklist de monitorização da promoção de uma hidratação adequada em meio escolar do Manual da Direcção Geral de Saúde (ver referências em baixo);
4. Em relação aos bebedouros averiguar se: existem? o seu número é suficiente?estão a uma altura que permita
Permitem-nos um “aditivo” a esta actividade? Por que não instalar também um bebedouro para aves no jardim da escola? No verão, as aves vão agradecer-vos!