COORDENADORES PEDAGÓGICOS BLOGADOS NA REDE: Pesquisa da USP revela que pais tomam atitudes equivocadas na educação dos filhos
Pesquisa da USP revela que pais tomam atitudes equivocadas na educação dos filhos
Pesquisa realizada com 860 pais evidencia a diferença entre as concepções educativas e as intervenções concretas deles sobre seus filhos adolescentes. "Apesar de os pais valorizarem o diálogo, 69,7% deles afirmaram que concordam em punir fisicamente o seu filho caso ele faça algo muito errado", revela a professora do curso de pedagogia da Universidade São Francisco e responsável pela pesquisa, Luciana Maria Caetano.
O trabalho de Luciana faz parte de sua tese de doutorado defendida no Instituto de Psicologia (IP) da USP e mostra, por meio das respostas dos pais a questionários, as contradições na forma como eles educam seus filhos: "No discurso, eles (os pais) se preocupam em ensinar o respeito mútuo, a importância do diálogo e a arcar com as consequências de seus atos. Entretanto, nas atitudes concretas aparecem as dificuldades", afirma.
No caso de bater nos filhos, Luciana lembra que os pais, com essa atitude, estão ferindo a integridade física e psicológica dos jovens. Ela comenta que esse tipo de punição ensina aos adolescentes uma justiça retributiva. "Por esse conceito de justiça, os pais passam um modelo de resolução de conflitos fundamentado na violência ou troca, ou seja, os filhos pagam por aquilo que fazem. Bateu no irmão? Então será punido da mesma forma. Essa atitude se vê, por exemplo, no trânsito, quando um motorista é fechado por outro e tenta compensar tentando passá-lo depois."Segundo Luciana, o modelo ideal de justiça é a distributiva, que considera as condições de cada filho, com suas necessidades, suas características e suas dificuldades.
Outro aspecto enfatizado por Luciana é a utilização da barganha pelos pais para que seus filhos os obedeçam. O recurso serve como uma espécie de troca entre pai e filho. "Podemos citar como exemplo, o caso de um filho que não quer fazer lição e os pais fazem uma troca, cortando o acesso dele à internet. O problema é que o jovem não aprenderá o porquê ele deve fazer a lição e se adequará às oportunidades da barganha. Adolescentes que só fazem coisas por trocas futuramente não compreenderão as razões e princípios das regras", explica.