OBJETIVOS ESPECÍFICOS: Despertar nos alunos a capacidade de prestar atenção aos sons,estimular a focalização do som.
DESENVOLVIMENTO: Em sala de aula, os alunos irão dizer seus nomes e imitar o som do gato, logo após, a professora irá pedir para que um aluno se esconda e imite o som do gato, e os outros alunos deverão adivinhar qual o aluno que fez o som, e a atividade irá se repetir até que todos participem.
RELATODE APLICAÇÃO: Depois de explicadas as regras os alunos iniciaram a atividade, algumas crianças conseguiram acertar o aluno que imitou o som, outros não, alguns alunos não se manifestaram, mas no geral o jogo foi bastante interessante, pois, as crianças se divertiram e prestaram atenção nos colegas.
IDADE – SÉRIE/ANO -07 anos, 2º ano do Fundamental IOBJETIVOS ESPECIFICOS: Estimular a memória e habilidade das crianças de prestarem atenção ao som.
DESENVOLVIMENTO (REGRAS) Embaralhe as cartas, as coloque do lado contrário, o primeiro a jogador, vira duas cartas e vê se vai formar par, as imagens que estarão nas cartas serão diferentes, porém com o som inicial igual, se formar o par joga novamente, se errar passa a vez.
RELATO DE APLICAÇÃO – A aplicação foi calma e tranqüila, todos os alunos participaram e não encontraram problemas ao localizar as imagens que começam com o mesmo som inicial.
DESENVOLVIMENTO(REGRAS): Cada aluno ira receber uma placa com uma imagem diversa, serão colocados em roda e cada um terá que falar em voz alta o nome da imagem que pegou, no chão a professora disponibilizará alguns círculos confeccionados com giz ou durex colorido, onde será a toca do coelho, a professora irá se colocar dentro de uma toca e ao comando dela que será :
- Os alunos que tem a imagem que rimem com“Feijão” venham comigo. (Ex- As crianças que tiverem as imagens balão, fogão, colchão terão que ir com a professora).
RELATO DE APLICAÇÃO – O jogo foi muito divertido, percebi que os alunos gostaram bastante, alguns ficaram com certa dificuldade,ao comando da professora olhavam diversas vezes para a imagem fixada na carta, alguns chegaram a ir pro circulo mais não entravam.
DESENVOLVIMENTO: Os alunos são dispostos ao lado do tapete do twister que será constituído pelas letras do alfabeto, ao comando da professora terão que colocar ou a mão ou o pé em determinada letra, ganha quem não cair.
RELATO DE APLICAÇÃO: O jogo foi super animado, os alunos ficaram muito empolgados, pois diziam que era omesmo jogo que passava na televisão, eles não tiveram problemas em obedecer aos comandos da professora, alguns ficavam em dúvida no nome das letras e onde devia colocar o pé ou a mão, mais sempre um colega acabava ajudando, foi um jogo bem descontraído com muitas risadas.
...mostrar como a influência dos jogos participa do processo de aprendizagem infantil. Procura apontar que sua compreensão deve ser vista pelo aluno na forma lúdica despertando nele o interesse pela disciplina com o gosto em querer aprender. Sua contribuição é de extrema importância na formação da moral e caráter do individuo e podemos tê-lo como peça chave para resposta em se obter pessoas mais capacitadas a viver em sociedade de maneira respeitosa e coerente. E os...
...INTRODUÇÃO A Educação brasileira caminha em busca de melhoria e qualidade objetivando elevar sua posição no ranking mundial. Muitos brasileiros criticam a forma como o ensino é desenvolvido em nossas escolas, mas ficam inertes e não colaboram para melhorá-la. Mas, se sozinhos não conseguimos mudar o mundo, como podemos contribuir para tal mudança? Quero convidar você a refletir comigo sobre esta pergunta e descobrirmos juntos a resposta. A seguir, vamos explorar a importância...
Para desenvolver um bom networking não basta apenas marcar encontros e trocar cartões para formar uma boa rede de contatos. É preciso estabelecer relações e compartilhar interesses e informações comoutras pessoas.
O primeiro passo para um bom networking é fazer uma lista das pessoas que você conhece e avaliar qual é o seu nível de proximidade com elas, tanto do ponto de vista profissionalquanto do pessoal. Outro fator importante é frequentar novos lugares onde possa conhecer pessoas diferentes.
"A internet e as redes sociais podem transmitir a sensação de informalidade. Mas é precisoprezar pelo bom senso, ética e saber bem a diferença existente entre a liberdade e a libertinagem", explica o palestrante comportamental Dalmir Sant'Anna.
Após saber como desenvolver o networking, énecessário se fazer o seu marketing pessoal, definido como uma estratégia individual para atrair e desenvolver contatos e relacionamentos interessantes do ponto de vista pessoal e profissional, bem comopara dar visibilidade a características, habilidades e competências relevantes na perspectiva da aceitação e do reconhecimento por parte de outros. Em outras palavras, marketing pessoal é um conjuntode ações que ajudam uma pessoa a obter maior sucesso em sua vida pessoal, nos relacionamentos e no trabalho. É uma forma de você agregar valor a si mesmo por meio de uma observação sistemática doambiente onde você atua, das expectativas que as pessoas têm de você, e podemos até chamá-las de "clientes", e da melhor maneira de atender a essas expectativas com um comportamento adequado.
O marketingpessoal consiste basicamente em 4 itens: imagem, comunicação, network, expertise. Todos esses tópicos estão aqui neste texto tratados resumidamente para uma básico entendimento.
IMAGEM VISUAL é oprimeiro contato que o cliente tem com o profissional. Geralmente cria uma primeira impressão que pode ser positiva ou negativa. A imagem visual é composta em tudo o que pode ser visto na pessoa:...