Aprendendo a ensinar: Duas cenas em um teatro de espanto
Duas cenas em um teatro de espanto
Estou lá, sentadinho como bom papai cumpridor de suas obrigações festivas, assistindo tranquilamente à peça "O sumiço dos papais", encenada pelas criancinhas da escolinha onde meu filho faz o "Jardim II". No meio delas o meu pequeno gene replicante parece feliz e orgulhoso de si mesmo.
De repente a peça é interrompida. O narrador anuncia que o sumiço dos papais foi tão preocupante que saiu até no noticiário da escolinha. Um grande telão desce do teto, as luzes se apagam e... Pimba! Eis que surge meu pequeno menino lendo uma notícia como se fosse gente grande.
Engasga em algumas palavras, não acompanha exatamente a sonoridade das frases e, ao final, não sabe o que fazer quando o texto termina. Mas, por Tutatis, ele só tem cinco anos!
Confesso, espantei-me.
Meu lado arrogante e presunçoso admite tranqüilamente a possibilidade de que ele seja tão genial quanto os pais dele, mas há um outro lado meu que me diz que talvez ele seja apenas tão brilhante quanto qualquer outro que tenha à sua disposição livros, revistas, brinquedos, liberdade, incentivo e uma infância relativamente feliz.
Nós nunca o forçamos a ler nada, não exigimos tarefas e atividades, não impomos rigorosos horários de "estudo" ou "disciplina". Tudo o que fizemos até agora foi lhe dar a liberdade de escolher e um merecido sorriso sempre que suas escolhas nos parecem boas. E assim, sendo livre para aprender, ele aprendeu por escolha própria. Aprendeu e compreendeu que aprender é bom.
Estou no supermercado, na seção de higiene pessoal, tentando encontrar uma escova de dentes nova. Sou abordado por uma senhora, já do alto dos seus sessenta ou setenta anos. Talvez menos, pois as rugas medem mais o sofrimento do que os anos de vida.
Ela traz na mão um vidrinho de sal-de-frutas e nos olhos tímidos uma pergunta relutante, envergonhada, quase triste: esse é o...?
Sim, respondo a ela, é o sal-de-frutas ENO. A embalagem mudou, mas é o mesmo sal-de-frutas.
Ela olha de novo para as letrinhas. Lhe parecem mesmo familiar, mas ela precisava ter certeza. Sua memória já não deve ser das melhores e com a nova embalagem diferente a certeza já não existe mais. Era preciso ler para saber. Era preciso se informar para acompanhar as mudanças.
Três letras, um nome simples, uma marca conhecida. Uma vida inteira rendendo-se cabisbaixa diante de três míseras letras.
Confesso, espantei-me novamente.
Nesse teatro do espanto há duas impossibilidades possíveis: de um lado um garoto de cinco anos que aprende "quase sozinho" a ler frases inteiras e compreender o sentido delas, do outro uma senhora que não consegue juntar três letras para reconhecer um nome simples.
Há algo de muito errado aqui. Se um garoto de cinco anos exposto à um bom punhado de estímulos pode aprender a ler quase sozinho, o que fez então com que aquela senhora passasse toda uma vida sem aprender a juntar três letras formando um simples nome?
Meu garoto já pode escolher pela marca os produtos que quiser, já pode ler placas de ônibus, de ruas, cartazes, etc. Já faz palavras cruzadas e está aprendendo a encontrar o significado das palavras desconhecidas usando para isso um dicionário. Mas aquela senhora não pode andar de ônibus, não pode achar o nome de uma rua em uma placa, não pode sequer comprar um sal-de-frutas. Como pudemos admitir que essa situação existisse e ainda persista? Qual não deve ser nossa vergonha? Certamente deve ser muito maior do que a dela. Eu, pelo menos, não sei onde pôr minha cara.
Postado por José Carlos Antonio às 9/02/2006 07:40:00 PM
Helena 09/09/2006 19:48
não sei JC, mas acho que passa mais pela facilidade com que as crianças de agora apreendem o novo, sempre em mutação no seu universo quase virtual e as mais velhas ainda lidam com a dificuldade de reconhecer suas verdades prontas - o sal de frutas ENO do passado que, como tudo mais, mudou.
Não sei que mundo será melhor, o das variações virtuais a cada segundo ou o da segurança cômoda do passado.
Mas isto não é mais importante porque já foi escolhido.
beijos, tô aqui comentando seu ingrato,
tania tanatus 10/09/2006 16:37
Prof.Zé
Confesso: não sei onde pôr a minha e não sei o grau de minha vergonha.
A sua pergunta/reflexão: "Como pudemos admitir que essa situação existisse e ainda persista?", me faz pensar se, talvez, não estivemos mergulhados egoisticamente em nossos próprios vidros de ENO particulares e deixamos de nos estimular e a estimular outros para ter curiosidade/ler/ver/entender, etc. outras partes das prateleiras.
Certamente, não é o seu caso. Você faz isso.
Parabéns para o Zequinha e para o pai dele.
Gabriela 15/10/2006 00:25
Caro Prof Zé,
meu nome´é Gabriela, moro em Porto Alegre, e sou estudante de PEDAGOGIA EAD, na UFRGS.
Uma das atividades propostas deveríamos visitar blogs educacionais e fazer comentários e análises sobre eles. Eis que encontrei o seu...
Fiquei bastante emocionada e "perturbada" com seu depoimento. Sou alfabetizadora de Jovens e Adultos e entendo bem suas angústias.
Bjs, seu blog é muito tri!!!
Anônimo 12/08/2010 08:42
ADOREI OS COMENTÁRIOS FEITOS, POIS INFELIZMENTE É ESSA NOSSA REALIDADE!!! VERGONHA DEVEMOS SENTIR.....SEM DÚVIDA!!!