Autonomia moral - Ensaios Universitários - 296 Palavras
Todos nós passamos por diversos estágios de moralidade, conforme nossa idade e as relações sociais que mantemos durante nosso período de desenvolvimento até amaturidade.
Nos primeiros anos de nossas vidas, a moralidade ainda não existe para nós.
Dos três aos cinco anos, as regras começam a serem obedecidas, aplicadas por adultos próximos.Obedecemos para evitar castigos agradar e conseguir o que queremos. Pois nesta faze ainda somos criança.
Na puberdade passamos a ser mais individualistas, e percebemos que outras pessoas tambémalmejam coisas, e estabelecemos trocas e acordo para que nossos interesses sejam atendidos.
Na adolescência nosso modo de agir começa a demonstrar, que nossa moralidade deixa de se basearapenas em nosso individualismo, e aprendemos a conviver em grupos passando a obedecer o que o grupo convenciona como certo e correto.
Quando adultos ampliamos a visão do mundo, os limitesdo "eu"e as fronteiras do "nosso grupo". Passamos a perceber que fazemos parte de uma sociedade com diferentes valores e interesses. Os vínculos sócias nos obrigam a respeitar normasreconhecidas como necessárias a sua preservação. Nós as reconhecemos e as obedecemos.
Ainda adultos passamos a valorizar a vida, a liberdade, a justiça a igualdade e a dignidade humana comoessenciais para nossa felicidade e dos outros. Elegemos assim esses valores, para comandar todas as nossas condutas. Não são mais leis nem convenções externas que nos obrigam a fazer algo.Somos nós que nos comandamos. Somos adultos com autonomia moral.
Nem todos atingem um alto nível de autonomia moral. Os que atingem conduzem suas vidas sempre de acordo com os princípioséticos universais, com os quais estão comprometidos de livre e espontânea vontade, porque reconhecem que eles são os bons. Esses princípios foram interiorizados ao que lhes dita a ética.
...da alma e Deus, temas da metafísica, não são objetos de conhecimento. Rousseau já havia condenado a pretensão da filosofia iluminista de buscar o bem no acréscimo de conhecimento. O progresso humano no campo especulativo não significa o progresso moral do homem. A partir da impossibilidade da metafísica enquanto conhecimento, Kant precisa construir uma crítica para conhecer as possibilidades que a razão dispõe para elaborar uma metafísica. Na Crítica da Razão Prática,...
...A autonomia moral e intelectual contribui para uma nova perspectiva, o nosso trabalho defende uma educação que procure desenvolver a autonomia moral e Intelectual de nossos alunos. Piaget e seus seguidores mostram a importância de que as crianças ajam corretamente por escolha própria, e não pela pressão de castigos ou de recompensas. Que tenha respostas corretas, não por que alguém lhe mostrou, mas porque e as encontrou. Não queremos...
...A CONSTRUÇÃO DA AUTONOMIA MORAL NA ESCOLA: A INTERVENÇÃO NOS CONFLITOS INTERPESSOAIS E A APRENDIZAGEM DOS VALORES VINHA, Telma Pileggi - FE - UNICAMP telmavinha@uol.com.br TOGNETTA, Luciene Regina Paulino - UNIFRAN lrpaulino@uol.com.br Eixo temático: Violências e convivência nas Escolas: Fatores, manifestações e relações sociais no espaço; Agência Financiadora: CAPES Resumo A partir de pesquisas que investigaram se o ambiente escolar influencia o desenvolvimento...
...CONTRIBUIÇÕES DA PSICOLOGIA MORAL1 Yves de La Taille2 Instituto de Psicologia - USP Procuramos avaliar as contribuições do conhecimento acumulado pela Psicologia Moral para a compreensão do desenvolvimento humano, para sustentar a tese segundo a qual a fonte energética do dever moral precisa ser procurada não só em sentimentos exclusivamente morais, mas também em sentimentos que desempenham um papel para o próprio desenvolvimento humano no seu...
...fundamenta-se na noção piagetiana de autonomia, tanto no campo cognitivo como no campo afetivo, pois os dois não podem ser dissociados, conforme o pensamento de Piaget. Concluímos este estudo salientando que a recorrência às premissas da Psicologia Genética sobre o desenvolvimento da autonomia cognitiva e moral, redirecionará a educação rumo aos desafios e premências do século que se aproxima. O tema que nos propomos a estudar - A...
...garantidor e provedor dos direitos humanos como também, ferramenta de estima social do indíviduo. É importante ressaltar, a confluência entre Direito Positivo e autonomia moral, onde o sujeito possuidor da consciência norteada pela ética e os princípios, é capaz de realizar suas próprias escolhas. Porém, os sujeitos veem se limitados em sua autonomia privada em diversas situações de interferência do Estado, como efeito, ao criminalizar o uso de...
...Doenças ósseas Introdução Laiana Sepúlveda de Andrade Mesquita Doenças ósseas • Generalidades – Constituição do tecido ósseo • Substância extracelular – Osteóide (colágeno, mucopolissacárides) – Minerais (fosfato de cálcio, hidroxiapatita) • Células – Osteoblasto (produção de osso) – Osteoclasto (reabsorção de osso) Doenças ósseas • Generalidades – Fisiologia do osso • Constante reabsorção / deposição de novo osso • Alteração do equilíbrio – "Osso em excesso"...