Eduardo Soeiro - Blogue - Página 6
A abordagem comportamental defende as aprendizagens reflexas, logo não deixa muita margem de manobra para uma eficaz adaptação a situações diferentes. Existe uma generalização de respostas a estímulos semelhantes. Daqui se depreende a importância da memória, da repetição, do exercício. De um certo estímulo espera-se um leque muito reduzido, ou único, de respostas. Penso que o ensino tradicional reflete muito este tipo de práticas e teorias. Trata-se de um ensino focalizado no professor, na transmissão de conhecimento. O aluno é a "tábua rasa" (referido por Watson). Ao nível da aprendizagem de comportamentos (valores, atitudes), esta visão terá, porventura, algum mérito.