Enviado por Rafael Marino
A Perspectiva Interseccional de Lélia Gonzalez
De travarmos
E nesta arte
Segmento anônimo
De constituirmos
E há quem torça
Enfrentando os males
De Lélia Gonzalez
Nosso sinônimo
Néthio Benguelai
1. Trajetória, ascensão educacional e experiência de racismo
Lélia de Almeida Gonzalez (1935-1994) nasceu em Belo Horizonte, Minas Gerais e
migrou com a extensa família para o Rio de Janeiro, então capital do país, sob a proteção
financeira do irmão mais velho, jogador de futebol no Flamengo. Com a ajuda familiar e
incentivos financeiros de uma família de classe média branca para quem trabalhava na
adolescência, ela tornou-se a única entre os seus irmãos a atingir um elevado grau de
escolaridade. Diplomou-se em História, Geografia e Filosofia na Universidade da Guanabara,
atual Universidade Estadual do Rio de Janeiro. Tornou-se professora secundária e
posteriormente seguiu a carreira docente de terceiro grau, ocupando cadeiras em importantes
estabelecimentos de ensino superior fluminenses, a exemplo da Pontifícia Universidade
Católica e Universidade Estadual do Rio de Janeiro.
Gonzalez experimentou ascensão social via formas expressas de embranquecimento,
isto é, realizou um casamento inter-racial, estudou em boas escolas onde aprendeu os gostos
das classes médias e seu estilo de vida. Fez amigos no seio do estrato médio carioca e adotou
sua forma de viver e sentir a vida, como o gosto pela bossa nova, a preferência por roupas e
mas tornar-se negra é uma conquista"ii . pois. parda. torna-se. sobretudo. O racismo foi. Sua biografia é bem ilustrativa disso. tendo para isso todos os artifícios econômicos e sociais aprendidos no convívio com seus colegas não-negros. ou. a naturalização dos lugares sociais se representa mediante a hierarquização por sexo e raça. época em que Lélia Gonzalez iniciou seus primeiros escritos ensaísticos acerca das relações de poder e de opressão do negro e da mulher no Brasil. A famosa pergunta que usou diversas vezes em discursos para plateias feministas expressa isso: "a patroa está?". roxinha dentre outras. marrom. sua experiência pessoal com o preconceito e a discriminação pode ser entendida como parte das motivações que a levaram a ingressar na luta política contra o racismo no Brasil. uma de suas pensadoras diletas. Defrontada com a recusa e a rejeição ao seu matrimônio com uma pessoa de tez clara e ascendência europeia. incluindo o alisamento capilar e o uso de perucas. . Gonzalez a um só tempo nos propõe uma versão não essencialista das raças − mostrando a possibilidade de reclassificação social − e revela a dificuldade de se tornar negro(a) num país que apregoa a democracia entre os grupos raciais. na verdade. defenderia Lélia Gonzalez durante todo seu percurso intelectual. Com este exemplo corriqueiro. sua trajetória e seu pensamento têm muito a dizer tanto sobre nossas ideologias nacionais com suas formas não tão sutis de racismo. Era uma forte candidata ao ingresso no mundo dos brancos ilustrados – parafraseando Florestan Fernandes−. Em que pesem essas dimensões subjetivas para o seu engajamento político. ela conseguia explorar os significados sociais. da rede de movimentos sociais em que se engajou em meados dos anos de 1970. bem como a maneira como essas categorias se articulavam na experiência social da mulher negra. Ao parafrasear a sentença de Simone de Beauvoir. raça e gênero. ocupacionais e culturais relativos à naturalização das relações entre classe. longe de ser uma estratégia de superação de racismo é. ao mesmo tempo em que propaga o branqueamento social e estabelece lugares sociais com base em atributos adscritos por cor e sexo. Para ser fiel aos seus dizeres bem ao jeito brasileiro: "a gente nasce preta. Não raras vezes Lélia foi confundida como empregada doméstica em sua própria casa. mulata. como ela gostava de dizer acerca das relações raciais em seu país natal: não se nasce negro. a confrontação cabal de que. no Brasil. uma experiência que a enegreceu. Foi justamente essa postura de desnaturalização que tornou seu discurso e suas práticas irreverentes até mesmo para os círculos políticos mais progressistas que frequentava. assim como sobre o pensamento contrahegemônico que ela ajudou a construir no Brasil do final do século XX. Nesse sentido. A experiência de ascensão social.2 cortes de cabelo à moda "dos anos dourados". o pensamento de Gonzalez é devedor.
culminando na década de ouro dos movimentos sociais brasileiros. o sexismo e a exploração capitalista e quando articula as identidades de raça. Seus escritos são mais bem entendidos à luz da sua trajetória pessoal e profissional. Essa talvez seja uma das principais motivações para o crescimento dos interesses acadêmicos e políticos na produção intelectual de Lélia Gonzaleziv. além de seu pertencimento a uma rede ativista formadora de uma intelectualidade negra e feminista no processo de democratização. muitos deles. particularmente nas áreas em que foram gestadas ideias críticas em forte consonância com a práxis política. Suas principais contribuições intelectuais foram. bem como as universidades passaram a coexistir com outra forma de organização. a qual estava fortemente influenciada pelas mobilizações coletivas nacionais e internacionais que animaram aquele período. a produção intelectual da autora se deslocou dos ensaios políticos em direção à abordagem cultural. por um lado. a construção original de uma categoria transnacional capaz de abarcar a diáspora negra nas Américas.3 Com um trânsito fluente entre o movimento negro e o movimento feminista. gênero (este tratado à época como sexo) e classe. Em linhas gerais. por outro. O movimento negro que ganha amplitude nacional naquele período guarda para si muitas dessas características. qual seja: Amefricanidadevi. destacando-se seus trabalhos que relacionam as categorias mencionadas. afirmando-se. entre 1978 e 1988. Observamos isto quando ela associa o racismo. até mesmo mantendo uma intelectualidade própria. e. tais como as academias de letras e os institutos de ciência. a partir do qual floresceram pensadores fortemente enraizados em movimentos sociais e diretamente envolvidos no processo de democratização. . a crítica radical ao pensamento social brasileiro e à cultura nacionalv. Intelectualidade negra na democratização brasileira No período em foco ampliou-se o campo intelectual brasileiro. mas também antecipou algumas abordagens que posteriormente se denominaram de interseccionaisiii. Tais mobilizações questionavam o regime de Estado. como vanguardas "contra-hegemônicas"viii. produção e legitimação de conhecimento. 2. Gonzalez foi crítica de ambos. desenvolvida na sociedade civil. Foi assim que emergiram novas expressões de intelectuais orgânicos − para tomar de empréstimo a formulação de Antonio Gramsci (1979)vii − dos movimentos sociais brasileiros. que com suas lutas alargavam pouco a pouco o restrito espaço público não estatal. As instituições tradicionais de formação e consagração intelectual.
seja pela construção de uma identidade coletiva circunscrita na categoria negro. nas quais se envolvem no ambiente político de contestação à Ditadura Militarix. seja por meio da denúncia das formas de preconceito e discriminação. particularmente a experiência dos africanos e sua descendência durante o regime de escravidão. da discriminação racial no paísxi. Nesse sentido.4 Um traço comum a essa intelectualidade negra é a origem em famílias de classes baixas e médias urbanas. Nesse acerto de contas com a historiografia predominante no país. No plano doméstico. contrastadas às formas organizativas no interior do sistema político. Assim. a busca de uma identidade passava pela ressignificação da história brasileira. As lutas dos escravizados. as ações rebeldes e não institucionais passam a ganhar mais proeminência. valendo-se da formação de coletivos políticos e eventos públicos nos quais buscavam debater o problema do colonialismo intelectual e políticox. sobretudo. lideranças brancas do contexto emancipatório perdem centralidade para as formas de organização e lutas políticas de negros e libertos. mas também pela afirmação de formas e símbolos de resistência à dominação escravista. passaram a ser temas recorrentes no discurso da intelectualidade negra dos anos 1970 e 1980. o republicanismo de José do Patrocínio. o consenso normativo que unia os intelectuais negros – tais como Eduardo de Oliveira e Oliveira (1924-1980). como também alguns dos mais ilustres articuladores da campanha abolicionista tiveram seus papéis repensados. Nesses espaços buscam inserir a problemática do negro no Brasil. a exemplo da Princesa Isabel. do preconceito e. vendo no ativismo as bases para a elaboração de uma crítica radical àquela autoimagem do país espelhada pelo discurso de harmonia das raças nos trópicos. bem como o sentimento de injustiça social e o desejo de transformação vindos da população negra em geral e de seus grupos articulados. reelaborada não apenas pela retórica da vitimização. a exemplo . Hamilton Cardoso (1954-1999). Joel Rufino (1941-). Trata-se da geração que tomou para si o grande desafio de traduzir as ideias políticas do seu tempo. Abdias do Nascimento (19142011). entre outros – é exatamente a necessidade de desconstrução do mito da democracia racial. pautada pelo sofrimento e a expropriação. a formação acadêmica nas principais instituições de ensino superior. Não só figuras monárquicas foram duramente rejeitadas. bem como as diversas investidas judiciais de Luiz Gama em defesa da liberdade negra. das quais Zumbi ganha centralidade. Nesse sentido. Beatriz Nascimento (1942-1995). Clóvis Moura (1925-2003). eram retomadas figuras importantes para a construção de um repertório político. Nessa história contestada. Lélia Gonzalez (1935-1994). os intelectuais negros buscaram confrontar e até negar o lugar e o papel da abolição da escravatura no processo de emancipação dos negros.
a mãe preta representaria o tipo acabado da negra acomodada. Mais precisamente coube a mãe preta. Situada nesse espectro político. a trajetória intelectual de Lélia Gonzalez espelha nuanças dessa crítica social que valem a pena ser trabalhadas em contraste com os interlocutores explícitos e implícitos na conversa conflituosa travada naquele período. pois. a africanização do português falado no Brasil (o pretuguês como dizem os africanos lusófonos) e.5 das obras de estudiosos como Clóvis Moura (1981) e Décio Freitas (1978). Consciente ou não. ela também fez menção a esse ponto explicitando sua perspectiva em relação à figura da mãe de leite no período escravista: De acordo com opiniões meio apressadas. oferecendo a face ao inimigo. Localizadas no seio de um pensamento que quer compreender e ao mesmo tempo transformar a realidade. E é justamente por isso que não se pode desconsiderar que a mãe preta desenvolveu suas formas de resistênciaxvi. Em artigo escrito para a Folha de São Paulo. passaram para o brasileiro "branco" as categorias das culturas africanas de que eram representantes. que assume contornos significativos nos textos e reflexões da autora: Ao nosso ver. A necessidade imperiosa de reavaliar o papel das mulheres negras no processo de formação nacional brasileira é flagrante nos seus escritos. consequentemente. Sobretudo quando se leva em conta que sua vida foi levada com muita dor e humilhação. Acho que não dá para aceitar isso como verdadeiro. a própria africanização da cultura brasileiraxv. Uma compreensão poderia ser extraída: a grande transformação poderia ser feita no âmbito cultural. Desse arsenal simbólico. Cabe destacar a figura da mãe preta. não há o lugar de simples vítima para esse grupo social. coube aos ativistas e intelectuais selecionar e ressignificar representantes legítimos da causa negra. São. com suas estórias. referências importantes para essa geração. . esses símbolos que marcam a nova guinada política negra durante o processo de redemocratização do Brasilxiii. Uma figura emblemática na produção dessa autora é a Mulher Negra. sujeito do supostosaber. Para Gonzalez. o nosso volksgeist. imagem ambivalente em diferentes momentos da história política xiv . criaram uma espécie de romance familiar que teve papel importante na formação dos valores e crenças do povo. poder-se-ia sugerir uma verdadeira revolução silenciosa metaforicamente apresentada por Gonzalez: o subalterno como sujeito que promovia alterações na linguagem e na cultura daquilo que veio a se chamar Brasil. a "Mãe Preta" e o "Pai João". particularmente no que toca ao modo como pensam a agência escrava e suas formas de resistência armada no período escravistaxii. que passivamente aceitou a escravidão e a ela respondeu de maneira mais cristã.
donas de casas. como já disse Faoro (1997). Esses intelectuais são autores de numerosos trabalhos feitos geralmente em forma de ensaios. É nesse sentido que a trajetória de Lélia Gonzalez é marcada pela inserção em movimentos sociais e populares contestatórios ao regime autoritário. o pensamento político se constitui pelo intervalo entre o ser e o dever ser. No vão entre esse emaranhado de ideias e a ação coletiva surge um pensamento político comprometido com a práxis. Soma-se a isso o fato de ela ter pelo menos uma década a mais de idade que a maior parte dos militantes que se engajaram nos primórdios da luta negra contemporânea. filosofia ou ciência política. Lua Nova). as margens para agenciar formas de interpretação da realidade foram usadas. além das revistas de ciências humanas dirigidas por grupos de esquerda que apostaram nestes grupos como instrumento que permitiria a formação de uma cultura democrática (casos de Versus. alicerces da pirâmide social do Brasil. de tal modo que a posição social dessa mulher foi fundamental para a transmissão de significados culturais não dominantes. Não sendo propriamente ideologia. Por se tratar de contexto de grande mobilização social. O perfil dessa intelectualidade se fez expressar à luz do que bell hooks sugeriu: "o trabalho intelectual é uma parte necessária na luta pela libertação.6 Crítica às heranças escravistas ainda persistentes nas estruturas sociais e culturais brasileiras. coube a intelectuais como Lélia Gonzalez a difícil tarefa de compreender as possibilidades de ação e o papel social das mulheres negras no curso transformador da história. que descolonizariam e libertariam suas mentes"xviii. em mulheres anônimas. Longe de pensá-las no eixo da alienação ou da acomodação. "o pensamento político é uma atividade: a atividade é território da prática"xvii. Trata-se de um conjunto de escritos encontrados na imprensa dos movimentos sociais (a exemplo de Mulherioxix e Jornal do MNU) e das organizações partidárias. É nessa chave interpretativa que se encontram os intelectuais do movimento negro. O mesmo potencial de resistir no fazer do cotidiano era visto pela autora. Intimados a fundamentar uma identidade para o . que passariam de objeto a sujeito. ela preferia ver nessas mulheres possibilidades silenciosas de transformação histórica. apreendidas aqui pela lógica do cotidiano. especialmente. Até mesmo porque. Teoria e Debate. a relativa estabilidade profissional. a sua bagagem educacional pesaram a seu favor e da posição social que ela ocuparia no ativismo. com baixa escolaridade. Ademais. Embora tenham sido figuras altamente oprimidas pelas estruturas sociais. fundamental para os esforços de todas as pessoas oprimidas e ou exploradas. financeira e. Lélia Gonzalez se recusa a pensar que as mulheres negras restringiram-se à acomodação social durante o período colonial e imperial. trabalhadoras manuais. na atualidade.
Do mesmo modo. de estrato médio e com formação acadêmica. das favelas. de suas organizações e da produção de discursos contestatórios ao nacionalismo brasileiro. lógico que ele será uma democracia racial"xxi . o fez no movimento de mulheres. o nosso movimento é um movimento político"xx Os círculos nos quais Lélia Gonzalez esteve presente levaram-na a pensar em processos amplos e decisórios de nosso país. onde se via a frequente presença de Benedita da Silvaxxii.7 movimento social. Somente com a recepção da produção intelectual do feminismo negro norte-americanoxxiv e com a inserção dela nesses círculos intelectuais e ativistas. Na formulação de Gonzalez: "O nosso movimento não é um movimento epidérmico. ela e sua geração de ativismo tiveram que apresentar uma definição identitária que simultaneamente rebatesse as críticas externas ao movimento e apaziguasse as idiossincrasias de algumas práticas e discursos dos militantes. o tema da raça pôde ser problematizado. lutemos para transformar efetivamente este país numa sociedade igualitária. numa efetiva democracia. sexo e classe: o pensamento interseccional de Lélia Gonzalez A relação entre raça e classe tem certa tradição no interior das intepretações sociológicas realizadas no Brasilxxv. Mariza Correia. que Lélia Gonzalez e sua geração se nutrem para suas reflexões sobre a articulação dessas duas categorias sociais. fala de "uma cegueira estrutural na sociedade brasileira" para pensar a questão racial xxiii. a exemplo dos movimentos de mulheres de áreas populares. participando de eventos do movimento feminista. Em sua concepção. na formação de seus quadros. de Florestan Fernandesxxvii . sobretudo. em suas palavras: "Irmãos negros. certamente haveria igualdade entre negros e brancos. Mas é dos estudos de relações raciais do chamado Projeto UNESCOxxvi e. Raça. o processo democrático em curso ainda guardava lugar para a utopia: caso a democracia se efetivasse. como o imperialismo e o colonialismo. atuando na formação de coletivos femininos negros em morros cariocas. porque no dia que esse país for uma democracia. Lélia Gonzalez engajou-se no movimento negro. Conclamava todos os negros a um espírito de solidariedade e fraternidade a fim de promover uma luta contra processos de opressão. Esta obra teve tanto impacto sobre a intelectualidade negra da . ao apresentar uma reflexão sobre a experiência do feminismo no eixo Rio-São Paulo. 3. da escola sociológica paulista. especialmente do livro A integração do negro na sociedade de classes. este último pelo advento do racismo. como o estabelecimento da democracia e o desenvolvimento do capitalismo.
Da mencionada obra de Fernandes. havia uma grande mobilização para a redemocratização do país. Em contrapartida. a maioria dos brancos recebe seus dividendos do racismo a partir de sua vantagem competitiva no preenchimento das posições que. às margens do sistema capitalista. indicando transformações no regime político. com sua tese sobre Discriminação e desigualdades raciais no Brasilxxix . excetuando sua . a exemplo da própria militância política de Florestan. ela se interessava tanto pela ideia de que a democracia racial era um mito autoritário da sociedade brasileira quanto pela constatação do autor de que os negros no Brasil foram absorvidos precariamente na sociedade de classes. isto é. implicam nas recompensas materiais e simbólicas mais desejadas. Assim ela expressa o seu entendimento acerca da articulação entre o fenômeno do racismo e as transformações da sociedade capitalista. No plano econômico. em outros termos. por exemplo). enquanto o capitalista branco se beneficia diretamente da exploração ou superexploração do negro.8 redemocratização. alimentada pela inflação galopante. em suas franjas. Essas perspectivas estruturalistas. que se pessoas possuidoras dos mesmos recursos (origem de classe e educação. auxiliaram Gonzalez a pensar o lugar social e simbólico do negro na estrutura social brasileira. Na década de 1980. Gonzalez reflete sobre período posterior – o contexto de transição democrática − fortemente influenciada pelo ambiente de crise econômica. poder-se-ia colocar a questão típica do economicismo: tanto brancos quanto negros pobres sofrem os efeitos da exploração capitalista. Isso significa. forte informalização do mercado de trabalho. sejam as vindas de Fernandes ou as de Hasenbalg. a opressão racial faz-nos constatar que mesmo os brancos sem propriedade dos meios de produção são beneficiários do seu exercício. Era nessa conjuntura econômica que Lélia Gonzalez via a situação da população negra. que esteve muito próximo das lideranças negras durante a formação do Partido dos Trabalhadores. aumento da violência e crescente precarização das condições de moradia. estivesse se referindo ao início da modernização brasileira. Mas na verdade. havia grande frustração social. na estrutura de classes. Outra influência vinha do sociólogo argentino Carlos Hasenbalg. pelas altas taxas de desemprego. estabelecendo São Paulo como o centro irradiador do capitalismo no país. como durante a mobilização social pela constituinte e pelo centenário da abolição contestadaxxviii. particularmente quanto aos processos discriminatórios na conformação das classes no Brasil: Nesse momento. quando escreveu sua tese. particularmente o segmento feminino. em que o modelo desenvolvimentista militar entrava em falência. Claro está que. Embora Florestan Fernandes. Gonzalez rejeitou todas as interpretações funcionalistas sobre a população negra no processo de transição para a sociedade de mercado.
fica evidente a ampliação. sexo e classe. para quem a ideologia seria uma forma de "representação da realidade necessariamente falseadasxxxi. Não seria despropositado afirmar que Lélia Gonzalez fez a recepção do feminismo no movimento negro. particularmente da formação do Movimento Negro Unificado (MNU). na Escola de Artes Visuais no Parque Lage. o racismo era absolutamente eficiente. sobre o tema da mulher negra. Gonzalez se vale dos estudos monográficos do final da década de setenta que retratavam os estereótipos femininos negros no repertório literário brasileiroxxxii. mas dar inteligibilidade para a diferenciação no processo de recrutamento e alocação de pessoas em postos de trabalho. Como discurso ideológico. preservando as suas dinâmicas próprias. como dissemos. social e na força de trabalho. Alguns anos antes ela participara de reuniões no Rio de Janeiro e ministrara um curso sobre Cultura Negra no Brasil. feminista e homossexual. que é o tema sobre o qual a autora se debruçará durante quase toda sua vida intelectual. O ponto central na argumentação dela não era convencer os marxistas acerca da exploração do negro pelo sistema capitalista. no Rio de Janeiro e na Bahia. os fenômenos sociais de opressão e discriminação (racismo. não sendo restrito à classe dominante. fazendo correlações profícuas entre raça. Na leitura dos ensaios ou artigos de opinião. além da nascente produção sociológica sobre a condição da mulher e sua inserção no sistema de classesxxxiii. Podemos dizer que Lélia Gonzalez trabalhava esta proposição em três planos: entre as categorias de análise (raça. sexismo e segregação. De um lado. entre outros) e na articulação entre movimentos sociais (negro. A partir dessa época. sexo e classe. o aprofundamento e a persistência de Lélia Gonzalez em imbricar e delinear esses temas em conjunto. tomando de emprestado a interpretação de Althusser. mas também às classes dominadas. atentando para o caso da subordinação das mulheres negras na representação cultural. que tem como marco o ano de 1978. a autora figura como uma das antecessoras do conceito de interseccionalidade enquanto uma questão teórica e política. os estudos de desigualdades realizados no Rio de Janeiro. entre outras). Nesse sentido. por exemplo).9 filiação racial. ela passa a escrever artigos em periódicos negros. ao mesmo tempo em que no interior do movimento de mulheres insere o tema das relações raciais. entram no campo da competição o resultado desta última será desfavorável aos não-brancosxxx Lélia Gonzalez entendia o racismo como uma construção ideológica. sobretudo em São Paulo. Essa realidade se tornava mais aguda quando se tratava da mulher negra. feministas e homossexuais. De fato. a autora parte . Lélia Gonzalez esteve à frente da reorganização da luta política antirracista ainda na ditadura militar (1964-1985).
também é discriminada enquanto mulher. em virtude dos mecanismos da discriminação racial. entre elas a de raça e de classe social. por sua vez. como o fez nos jornais Mulherio e Lampião da Esquina. destacamos a preocupação de Lélia em apontar para o fato de que o feminismo deveria atentar para as múltiplas formas de opressão da mulher. não é difícil concluir sobre o processo de tríplice discriminação sofrido pela mulher negra (enquanto raça. Em um dos artigos publicados no primeiro periódico referido. contudo não atentavam para a situação das mulheres negras e pobres.. ela traz a mesma ideia da tríplice discriminação que atinge as mulheres negras: a gente constata que. ainda existem "senhoras" que procuram contratar negras jovens belas para trabalharem em suas casas como domésticas. geralmente liderados por mulheres da classe média branca. mas o objetivo principal é o de que seus jovens filhos possam iniciar-se sexualmente com elasxxxvi.] Por essas e outras é que a mulher negra permanece como o setor mais explorado e oprimido da sociedade brasileira. Na opinião de Gonzalez.xxxiv De outro lado.10 de uma leitura marxista da sociedade dirigindo-se para um público identificado com esta vertente. a intelectual ativista busca escrever para públicos mais amplos. o feminismo no Brasil era formado por mulheres brancas e de classe média que pregavam a emancipação e a inserção feminina no mercado de trabalho. Nesses escritos para a imprensa negra ou feminista. racial e sexual)xxxv. ela aponta: Ora. Neste sentido. Por exemplo. uma vez que sofre uma tríplice discriminação (social. seja o que compõe outros segmentos da denominada esquerda política. a trabalhadora negra trabalha mais e ganha menos que a trabalhadora branca que.[. assim como seu lugar na força de trabalho. .. A autora expressa sua relação tensa com o feminismo: A exploração da mulher negra enquanto objeto sexual é algo que está muito além do que pensam ou dizem os movimentos feministas brasileiros. exemplificada nos baixíssimos salários para as trabalhadoras negras domésticas. estas sem qualquer seguridade social e sequer contempladas nas garantias da legislação trabalhista brasileira. Além disso. seja o que está nos quadros do movimento negro e de mulheres. na medida em que existe uma divisão racial e sexual do trabalho. classe e sexo). vinculados respectivamente aos movimentos feminista e homossexual. a autora observava no discurso feminista a não correlação entre a condição social de exploração do trabalho doméstico e a exploração sexual da mulher negra.
devidamente contextualizadas. podem ser abordadas em outras situações. não é por acaso que. Podemos apreender que a "mulata" seria no espaço público uma expressão correspondente à que é atribuída à doméstica no âmbito privado. a favela. a pesquisadora traz para o centro de suas reflexões a questão da imagem e do corpo feminino negro. recalcada. E o momento privilegiado em que sua presença se torna manifesta é justamente o da exaltação mítica da mulata nesse entre parênteses que é o carnavalxxxvii. É nessa correlação analítica que Lélia Gonzalez consegue antecipar no Brasil a recepção do que viria a ser chamado. Mas isso não significa que não esteja aí. o desafio dela foi o de articular duas linhagens distintas do pensamento social. Notamos a necessidade que a autora tem de inserir esta discussão na pauta acadêmica e política dos círculos em que frequentava. À semelhança de outras autoras negras que lhe são contemporâneas. mas igualmente em outros trabalhos. Deve ser ocultada. o de raça e classe com o de sexo e classe. classe e gênero está no centro do pensamento de Lélia Gonzalez. e observar a forma como ela relaciona essa tradição com as abordagens feministas que colocavam a questão da dominação e da exploração sexual no centro de suas análises. a autora traz uma argumentação a respeito das imagens que fixam as mulheres em determinados lugares sociais. Não nos parece que Gonzalez queira afirmar que não houve alterações neste quadro desde o período escravista. Nos seus escritos encontramos inúmeras referências às mulheres negras de várias classes sociais e de distintas áreas geográficas. com sua malemolência perturbadora. Dedicada a refletir acerca de estereótipos. seja o morro. de gênero e sociais. de um lado. O que identificamos é que ela reconhece aspectos . Precisamente neste artigo. Em outras palavras. pelo visto. no [dicionário] Aurélio. a outra função da mucama está entre parênteses. tirada de cena. como as figuras da "mulata" e da "doméstica": constatamos que o engendramento da mulata e da doméstica se fez a partir da figura da mucama. o subúrbio ou os espaços de ascensão social. E. exigida explicitamente nos anos 1970 e 1980 em inúmeras solicitações de trabalho. uma década depois. Um passo interessante para saber o modo pelo qual ela trabalhava essas categorias e identificar o que há de novo em suas reflexões é conhecer um pouco mais sobre a tradição intelectual à qual ela se voltava para tratar da temática da raça e classe. Lélia Gonzalez traz a dimensão espacial das relações raciais. com foco no período mencionado. Em determinados momentos ela se centra no tema da "boa aparência". de abordagem interseccional. mas que.11 É nesse sentido que a articulação entre raça.
em grande parte. o movimento negro indica que há um problema visível no tratamento do Estado para com a população negra. repressão e violência policiais (para o cidadão negro brasileiro. Ela também participa da formação de grupos específicos. que envolve a violenta repressão policial e o extermínio físico. em tempos de denúncias e análises acerca do alto índice de homicídios de jovens negros em áreas urbanas. Devemos ressaltar que seu pensamento. Tendo em mente que. . desde os anos 1970. Percursos na diáspora: o pensamento em movimento de Lélia Gonzalez A primeira fase do pensamento de Lélia Gonzalez é tributária do grande empreendimento com que o movimento negro desafiou seus intelectuais. é assim que pensa e age a polícia brasileira). Ademais. a exemplo do Nzinga – Coletivo de Mulheres Negras. desemprego é sinônimo de vadiagem. negativas. Lélia Gonzalez distingue os efeitos disso para cada um dos sexos. Mais de uma vez. Nos textos de Lélia Gonzalez há a análise combinada com a exposição de problemas prementes e permeada por um discurso de profunda solidariedade com as mulheres negras das classes trabalhadoras. qual seja: desfazerse das narrativas hegemônicas sobre as relações raciais no Brasil e restabelecer o negro discursivamente enquanto um sujeito político na história do país. é importante salientar a pertinência do argumento da autora ao atentar para experiências diferenciadas de racismo por sexo. a própria autora aponta que passa por cenas similares. 4. Por sua vez. destacando a ação intimidadora e violenta da polícia para com os homens negros. ela se volta para a prestação de serviços domésticos junto às famílias das classes média e alta da formação social brasileira xxxviii. pois que é diferenciado e desigual. particularmente as metropolitanas. Entre as imagens e a situação social. quase sempre de inferiorização. a mulher negra é discutida por ela em espaços "habituais" e nos locais de ausência ou discriminação.12 remotos que são retomados e se atualizam para manter o corpo negro feminino como alvo de imagens públicas fixas. repetitivas. Notamos nos ensaios e artigos uma visão contextual que amplia a observação para os aspectos da subjetividade e da vida em família: Enquanto seu homem é objeto da perseguição. o homem negro é apreendido por outras lógicas de controle e dominação social. pode ser relido com atualidade. As mulheres negras vivenciam um tipo de experiência por conta de sua condição de gênero na representação nacional e na forma como se inserem no mercado de trabalho.
oferecendo-lhes um significado coletivo e comum. O desafio daquele contexto era nacionalizar o discurso do movimento social e estabelecer uma crítica que tivesse respaldo em todas as regiões do território brasileiro. Por conta disso. reconhece a experiência fora da África como central"xxxix. Ademais. na medida em que incorporaria culturas de resistência em diferentes partes das Américas. o conceito de Amefricanidade. antropológicos e históricos. bastante despida do arsenal marxista de intepretação da realidade e interessada em construir uma categoria política transacional. Gonzalez adverte que esse conceito rebate concepções imperialistas norte-americanas. particularmente o carioca. Para ela. Nessa nova categoria. Gonzalez possui um forte engajamento político no interior de organizações do movimento negro. Assim Lélia Gonzalez imprime maior densidade à sua negritude e ao seu feminismo com um horizonte transnacional. Lélia Gonzalez incorporava todo o aprendizado que teve nas leituras e nas viagens por América Latina. sem apagar as matrizes africanas. o termo assumiria contornos geográficos. Como salientou Luiza Bairros. Caribe e África. Esse foi um período em que os intelectuais negros mais proeminentes eram recrutados para o processo formativo do movimento no âmbito nacional. abrindo novas perspectivas para um entendimento mais profundo dessa parte do mundo onde ela se manifesta: A AMÉRICA como um todo (SUL. democráticas. os temas e abordagens de Gonzalez são quase sempre circunscritos ao âmbito nacional. linguístico e ideológico. com a riqueza de imagens de resistência das lutas negras nas Américas. políticos. Somente a partir de meados da década de 1980. além de formular a categoria político-cultural que se aproxima mais das discussões contemporâneas acerca da Diáspora que do PanAfricanismo. amefricanidade é conceito que recoloca as identidades negras e indígenas de todo o continente americano. apesar de estar em franco diálogo com o pan-africanismo. bem como a tradição dos estudos de relações raciais centravam na compreensão do padrão das relações entre negros e brancos no Brasil. Central e Insular) xl. bem como a mobilização contemporânea das . diferencia-se deste porque se trata de "uma unidade que. de fato. Há que se notar que os autores mobilizados por ela. Assim. exatamente porque o próprio termo nos permite ultrapassar as limitações de caráter territorial. Lélia passou a investir em reflexões para além das fronteiras nacionais. comportando os negros da diáspora e os povos originários das Américas: a Amefricanidade.13 Dos anos que vão de 1978 a 1988. Nos termos da autora: As implicações políticas culturais da categoria de Amefricanidade (Amefricanity) são.
na sua condição social. a semelhança de outras intelectuais ativistas negras brasileiras e estadunidenses. acadêmica e militante. oriunda das classes populares. negra. se torna referência obrigatória para a produção acadêmica e para as lutas negra e feminista no Brasil e nas Américas. Isto é. amefricana. incluindo. ela pode ser considerada uma das matrizes para a ideia de interseccionalidade. É com essa contribuição intelectual que Lélia Gonzalez. por vezes. É nesse sentido que ela propôs um feminismo transnacional. ela dialoga e se diferencia em relação a parte significativa da intelectualidade brasileira de sua época pela determinação em articular raça e classe nos seus discursos. Gonzalez acreditava que ninguém era melhor do que essas mulheres para vocalizar seus próprios interesses e suas formas de simbolizar o mundo social. "afrolatinoamericano". agregando a questão sexual. seu percurso pessoal como exemplo. . com foco na mulher negra. Como dissemos.14 mulheres negras e indígenas de nosso continente. artigos e ensaios. nas imagens. mulher. na subjetividade. negras e indígenas. com uma abordagem própria. portanto. antes de o termo ter sido cunhado. brasileira. Neste sentido. uma proposta que buscava a aproximação das diversas contribuições culturais e políticas das mulheres de ascendência indígena e africana nas práticas e no pensamento feminista de matriz ocidental. ao mesmo tempo em que defendia a autonomia das organizações de mulheres populares.
Outras falas: feminismos na perspectiva de mulheres negras brasileiras.1. . Revista Afro . Enegrecendo o feminismo ou feminizando a raça: narrativas de libertação em Ângela Davis e Lélia Gonzalez. Ciências Sociais Hoje.Rio. pp. BARRETO. 99-114. ver SANTOS. RATTS. p. BARRETO. ANPOCS. Rio de Janeiro. Antônio Sérgio A. 2. Civilização Brasileira. Belo Horizonte: Nandyala. Intelectuais e a Organização da Cultura. p. EDUFSCAR. a quinzena do Negro na Universidade de São Paulo ou o Grupo de Trabalho André Rebouças. Raquel de Andrade. iv Os principais estudos e reflexões sobre o pensamento e trajetória de Lélia Gonzalez são: BAIRROS. 2001. Rio de Janeiro. 165). Relações raciais. julho de 2008. Amauri M. p. 1988.A importância da organização da mulher negra no processo de transformação social.RATTS. 5. RATTS. p. 81-108. Raça e Classe. vol. ANPOCS. Rio de Janeiro. RIOS. Orfeu negro e o poder: movimento negro no Rio e São Paulo (1945-1988). In: PEREIRA. n. Informações mais detalhadas sobre a relevância dos escritores e revolucionários africanos e a mobilização brasileira anticolonialista. José Francisco. São Paulo. Gonzalez. 2012. vii GRAMSCI. Lua Nova. seção do Distrito Federal. No. Kimberlé (2002). especialmente Peles Negras Máscaras Brancas (1982) e Os condenados da Terra (1968). p. p. Lélia Gonzalez. PUC. Imprensa Oficial/Instituto Kuanza.15 i Pseudônimo de Nelson Inocêncio. 81. Tese de doutorado em Estudos Interdisciplinares sobre Mulheres. vi GONZALEZ. 2010. 2007. Lélia. UFBA. Alex. 92/93 (jan. Sobre o conceito de interseccionalidade. junio. "Documento para o encontro de especialistas em aspectos da discriminação racial relativos ao gênero". 2. p. 223-244. iii Desde a virada do século XXI. 2006. Alex. Alex. 2009.). 2010. Rio de Janeiro: EdUERJ. Eu sou Atlântica: sobre a trajetória de vida de Beatriz Nascimento. Civilização Brasileira. Racismo e sexismo na cultura brasileira. No entanto. CARDOSO. Encruzilhadas por todo percurso: individualidade e coletividade no movimento negro de base acadêmica.10. 69-82. nov. & SILVA. VIANA. v GONZALEZ. Flavia. outra influência intelectual importante para essa geração é Amílcar Cabral. IX. 13-40. 453-478. ver CRENSHAW.Ásia. Salvador. São Paulo. Novos Estudos CEBRAP. e SANTOS. Santiago. São Paulo. Flavia. Civilização Brasileira. p. In: FERREIRA. A categoria político-cultural de amefricanidade. 85 São Paulo. Dissertação de mestrado em História. Fem. Luiza (1996). São Paulo. Rio de Janeiro: PUC . Daniel Aarão (Org. p. viii HANCHARD. IFCS-UFRJ. Malunga Thereza Santos. Michael. Lélia. 2012. O protesto negro contemporâneo. Por un feminismo afrolatinoamericano. Ano 2. 171-188. Elizabeth. por ocasião de sua morte. a partir de várias abordagens. n.) Movimento negro brasileiro: escritos sobre os sentidos de democracia e justiça social no Brasil. Salvador. Cardoso (2012) indica que autoras negras brasileiras trabalham com este princípio desde os anos 1980. Jorge. 1988a.) Revolução e democracia. Para mais detalhes sobre a recepção de Fanon no Brasil. Selo Negro/Summus. Movimento Afro-Brasileiro pró-libertação de Angola (MABLA). Lélia. Poema inscrito no cartaz em homenagem a Lélia Gonzalez feita pelo Movimento Negro Unificado. x A leitura anticolonial mais influente para essa geração vem de Franz Fanon. Além de Fanon. Lélia. xi Para citar alguns exemplos dessas experiências: o coletivo negro da Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (Alberti e Pereira. Antonio. 1983. São Carlos. 2005. 347-368. 1988b. 133-141. Joselina (Org. 2008. Gênero e Feminismo. em 1994. In: Rev. ii Ver: GONZALEZ. Lembrando Lélia Gonzalez (1935-1994). o conceito de interseccionalidade tem sido colocado no centro dos estudos feministas e das políticas públicas para as mulheres. ix RIOS. A recepção de Fanon no Brasil e a Identidade Negra. referência obrigatória de intelectuais negros que acompanhavam os processos revolucionários dos países africanos. Tempo Brasileiro. Nº. [online]. Thereza. 2007. gênero e movimentos sociais: o pensamento de Lélia Gonzalez (1970 – 1990). da Universidade Federal Fluminense./jun.as reflexões de Lélia Gonzalez têm sido evocadas neste campo. Vol. 1979. Cláudia Pons. Rio de Janeiro. p. Raquel. tendo como referência particular um artigo de Kimberlé Crenshaw que aponta a inter-relação entre "eixos de opressão". 2007. Estud. ver GUIMARÃES. REIS./dez. Revista Isis International. Aquela "neguinha" atrevida: Lélia Gonzalez e o movimento negro brasileiro.
podemos destacar Toni Morrison. 1989. Intelectuais Negras. No. In: LUZ. Marcos Chor. logo depois se elegeu deputada constituinte. Lélia. Estudos Feministas. p. 2. xiv Uma análise da forma pela qual a mãe preta se tornou um símbolo importante na tradição do pensamento e do ativismo negro brasileiro encontra-se em SIEGEL.org. Cadernos Pagu No. 1 São Paulo Out/Dez. A historiografia recente da escravidão brasileira. São Paulo. São Paulo. embora Lélia Gonzalez dialogue diretamente com essa tradição. xvii FAORO. 2013. Bell. 1964.G. xxii Note-se que nesse período Benedita da Silva era vereadora no Rio de Janeiro pelo Partido dos Trabalhadores. 1987. p. Durante essa década. especialmente no que tange à atualização estrutural dessa figura nas formas contemporâneas de dominação no Brasil. Florianópolis. Rio de Janeiro: Graal. filhos cidadãos". entre 1983-1986. xxvi MAIO. 141-158. 1982. Vol. xviii HOOKS. 1984. 2001.41 São Paulo. Clóvis. 1985. Out. História e Política na Universidade de São Paulo. Rio de Janeiro. Racismo e anti-racismo no Brasil. Cortez Editora.16.) Quase-cidadão. xv GONZALEZ. Ed. Florestan. . xxiii CORREIA.4. Mobilização negra na Constituinte. xxviii FERNANDES. Editora 34. guerrilhas. Livraria Editora Ciências Humanas. FGV Editora. In: CUNHA.br/conteudosespeciais/mulherio/ xx GONZALEZ. O significado do protesto negro. partidos políticos. Vol. Ângela Davis. 94.São Paulo. 3ª Ed [1ª. o sentido que ela atribui a essa figura é completamente particular. Alice Walker.) O lugar da mulher: estudos sobre a condição feminina na sociedade atual. Décio. Florestan.45. . xxiv Dentre as principais autoras negras norte-americanas. Edições Graal. Mariza. para mais detalhes ver SCHWARTZ. p 315-376. Vol. dentre outras. O projeto Unesco e a agenda das ciências sociais no Brasil dos anos 40 e 50. roceiros e rebeldes. 1999. p. Revista Brasileira de Ciências Sociais. Stuart. parlamento e conselhos participativos. p. alterando significativamente o olhar sobre as ações de escravizados e libertos. ver http://www. Edusc. Rebeliões da senzala: quilombos. em Escravos. (mimeo). Comunicação apresentada no Seminário de Sociologia.I e II.fcc. Antonio Sérgio. São Paulo. 3. 1999. 1978. Do feminismo aos estudos de gênero no Brasil: um exemplo pessoal. p. São Paulo. Lélia.466 xix Para acessar a coleção digital Mulherio. A mulher negra na sociedade brasileira. Micol. 1. Olívia M. p. Bauru. particularmente o trânsito político delas nos movimentos sociais. Palmares: a guerra dos escravos. 22/11/1981. xiii RIOS. GOMES. USP. Rio de Janeiro. 1959] e FREITAS. As referências da intelectualidade negra sobre a mobilização social no período escravista eram MOURA.16 xii Cabe notar que a historiografia brasileira sobre a escravidão passava por grandes transformações nesse período. p. Editora Anhembi. Raymundo. Vol. p. 2007. Madel (Org.14 n. 2001. 1981.Há que se notar que. A integração do negro na sociedade de classes. 13-30. insurreições. xxi GONZALEZ. Flavio (Org. Campinas. "Mães Pretas. xxv GUIMARÃES. Flavia.43. No.p. xxvii FERNANDES.. "Existe um pensamento político brasileiro?" Estudos Avançados.21-88. xvi Ver Folha de São Paulo. 40. é notória a relação entre Benedita e Lélia Gonzalez.
Lélia. Lélia. Ano 2. 9 xxxvi GONZALEZ. 1979] xxx GONZALEZ. xxxiii O trabalho de referência para Lélia Gonzalez é: SAFFIOTI. Teófilo de. cume que fica? Jornal Mulherio. Lélia. São Paulo. 1981. p. E a trabalhadora negra. mai. 355. Discriminação e desigualdades raciais no Brasil. Racismo e sexismo na cultura brasileira. Ed. 1975. 1982a.17 xxix HASENBALG. 2005. p. In: Cadernos Trabalhistas. 1988b. p. Ciências Sociais Hoje. xxxvii GONZALEZ. 1976.100. . São Paulo. p. GONZALEZ. p. Rio de Janeiro: IUPERJ. xxxiv GONZALEZ. Global Editora. A mulher na sociedade de classes: mito e realidade. Ática. 1982b. Lélia. [1ª. p. Luiza. 2000. Lélia. 1981. 76. Belo Horizonte: Editora UFMG. 7. ANPOCS. 1982a. p. 1983. São Paulo. 1982a. xxxv GONZALEZ. xxxi apud GONZALEZ. Preconceito de cor e a mulata na literatura brasileira. Heleieth. Lélia. 2.62. Lélia. BAIRROS. Carlos. 2ª edição. No.-jun. p. Petrópolis. Vozes.230 xxxviii xxxix xl GONZALEZ. 97-98. São Paulo. xxxii QUEIROZ Jr. A questão negra no Brasil. 96. ANPOCS.
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