Foi criada a Academia Olimpiense de Letras e eleita a sua primeira diretoria, após a primeira fase que foi a do cadastramento de cerca de 80 escritores da cidade.
A próxima fase será a criação dos patronos das cadeiras e planejamento de estratégias e ações para que a Academia se torne mais sólida, segundo informou o diretor de Cultura, Rodrigo Marini.
Dos presentes, formou-se a primeira diretoria, com Matheus de Ávila Cosso, presidente; Júlio César Faria, vice; Claudenice Sisto, 1ª secretária; Taise Renata da Cruz, 2ª secretária; Genival Ferreira de Miranda, 1º tesoureiro; Heitor Monteiro Barbosa, 2º tesoureiro; João Carlos Sponquiado, presidente do Conselho Fiscal; Paulo Barcellos, membro-adjunto do Conselho Fiscal; e Aline Gabryele Balbo, Luci Patrian Bonin, Telia Conceição Prado Rodrigues, Raphael Antonio Grecco Ramos e Ademir Antonio Minari, como sócios-fundadores.
Como sócios-beneméritos, ficaram o prefeito Geninho Zuliani (DEM), o diretor de Cultura Rodrigo César Marini e a secretária de Cultura Marina Pasini Salemi.
Os escritores que queiram fazer parte da Academia Olimpiense de Letras poderão se inscrever, na Casa de Cultura, preenchendo um requerimento de inclusão e, sem seguida, será feita a votação da entrada de novo membro pelos sócios fundadores.
Literatura pode ser definida como a arte de criar e recriar textos, de compor ou estudar escritos artísticos; o exercício da eloquência e da poesia; o conjunto de produções literárias de um país ou de uma época; a carreira das letras.
A palavra Literatura vem do latim "litteris" que significa "Letras", e possivelmente uma tradução do grego "grammatikee". Em latim, literatura significa uma instrução ou um conjunto de saberes ou habilidades de escrever e ler bem, e se relaciona com as artes da gramática, da retórica e da poética. Por extensão, se refere especificamente à arte ou ofício de escrever de forma artística. O termo Literatura também é usado como referência a um corpo ou um conjunto escolhido de textos como, por exemplo, a literatura médica, a literatura inglesa, literatura portuguesa, literatura japonesa etc.
Oração do Professor: Obrigado, Senhor, por atribuir-me a missão de ensinar e por fazer de mim um professor no mundo da educação.Eu te agradeço pelo compromisso de formar tantas pessoas e te ofereço todos os meus dons.São grandes os desafios de cada dia, mas é gratificante ver os objetivos alcançados, na graça de servir, colaborar e ampliar os horizontes do conhecimento.Quero celebrar as minhas conquistas exaltando também o sofrimento que me fez crescer e evoluir.Quero renovar cada dia a coragem de sempre recomeçar.Senhor! Inspira-me na minha vocação de mestre e comunicador para melhor poder servir.Abençoa todos os que se empenham neste trabalho iluminando-lhes o caminho .Obrigado, meu Deus,pelo dom da vida e por fazer de mim um educador hoje e sempre.Amém!
Os trabalhos para a fundação consistiram em duas etapas. A primeira de cadastramento dos escritores, para sabermos e identificarmos quem eram os escritores de nosso municipio e onde se encontravam, que foi cumprida com exito gerando um cadastro de aproximadamente 80 escritores olimpienses. A segunda etapa iniciou-se ontem com a primeira reunião, a de criação desta academia e de escolha de sua primeira diretoria.
As próximas estapas serão a do desenvolvimento da AOL, a criação dos patronos das cadeiras e planejaremos estrategias e ações para que a mesma se fortaleça.
Dos 80 inscritos, todos foram convocados para a reunião de fundação. Portanto todos escritores que estavam presentes na runião tornaram-se Sócios Fundadores. Ocorrendo também votação para a primeira diretoria da AOL:
* INTERESSADOS A SE ASSOCIAR À AOL: Ainda podem ser Associados a esta Academia, tantos quantos escritores assim o queiram, mas o processo de inclusão seguirá :
Propôs-lhes outra parábola, dizendo: "O Reino dos Céus é semelhante a um grão de mostarda que um homem tomou e semeou no seu campo. Embora seja a menor de todas as sementes, quando cresce é a maior das hortaliças e torna-se árvore, a tal ponto que as aves do céu se abrigam nos seus ramos".
O desenvolvimento do progresso nos indivíduos obedece à educação de que o fazem, ou de que ele próprio se faz objeto.
A educação do homem corresponde ao cultivo das plantas. Quanto mais esmerado seja este cultivo, mais louçãs aquelas se desenvolverão e mais abundantes frutos produzirão.
Quanto melhor educado seja o homem - e isto é de senso comum - tanto mais rapidamente ascenderá na escala da perfeição.
Tarefa santa é a que o indivíduo empreenda para bem educar-se. A todos os que se preocupam com o próprio adiantamento se acha confiada esta tarefa. Porém, é preciso que ela se execute com método e o método também não se pode impor, nem sequer aconselhar-se. Cada um deve procurar formá-lo, pois o indivíduo, na tarefa da auto-educação, deve empenhar-se por nada querer de empréstimo, por dever tudo a si próprio, porque só então seu aperfeiçoamento poderá ser considerado obra sua, como precisam ser todas as aquisições efetivas do Espírito.
A parábola do grão de mostarda mostra a valorização do fenômeno do crescimento espiritual para merecer o "Reino do Céu". Ao lançar a semente da boa palavra e da vocação em seu coração, o homem inicia a sua transformação íntima, cultivando o seu campo espiritual. Cultivando as primícias do bem e do amor, semelhantes a uma pequenina semente de mostarda que é depositada em seu coração, o Espírito do homem encarnado se eleva no campo das virtudes santificantes, passando a merecer que "as aves do Céu", ou seja, os Espíritos do Senhor sejam atraídos pelas suas novas qualidades interiores, ajudando-o, assim, a galgar melhor a escalada do progresso espiritual, aproximando-
No Oriente, há uma espécie de mostardeira que chega a dar uma árvore de alguns metros de altura, oferecendo guarida às aves, como diz a parábola de Jesus.
Esta planta é conhecida como cevada, e era muito comum na Palestina por ser um lugar quente, seu ambiente preferido. Seu plantio era feito próximo ao lago Tiberíades e ao longo do rio Jordão, atinge as dimensões de uma árvore de 3 a 4 metros de altura e torna-se lenhosa em sua base. Pintassilgos, sobretudo, que parecem muitos gulosos dos grãos de cevada, vêm em bandos pousar sobre os ramos dessa árvore e comer os seus grãos (os árabes a conhecem como: árvore de cevada).
A importância de analisar os aspectos do direito à imagem à luz do princípio da dignidade da pessoa humana se manifesta, devido ao fato da imagem ser um direito explorável financeiramente, gerar efeitos diversos, tanto no âmbito do indivíduo, passível de ter sua privacidade mitigada, quanto no âmbito coletivo, pois a imagem é, também, uma manifestação cultural. Cada vez mais aumenta a preocupação dos operadores do direito com os limites da tutela do direito à imagem, pois o mundo moderno, globalizado e multifacetado assim requer. A exploração do direito à imagem deve ser feita tendo como parâmetro o princípio da dignidade da pessoa humana, mesmo nos casos de pessoas públicas, pois este princípio é um dos fundamentos da República.
É muito curioso como as pessoas se apegam a imagens, o que representa uma imagem?? sou ator posso representar qualquer papel, qualquer perssonagem que eu quiser, posso ser faxineiro, doutor, religioso, empregado ou patrão...mas isso é temporário, não serei nada disso pela eternidade...mas a minha alma será eterna e ela será sempre a mesma!! e tenho dito!!
Todos os domingos à tarde, depois da missa da manhã na igreja, o velho padre e seu sobrinho de 11 anos saíam pela cidade e entregavam folhetos sacros.
Numa tarde de domingo, quando chegou à hora do padre e seu sobrinho saírem pelas ruas com os folhetos, fazia muito frio lá fora e também chovia muito. O menino se agasalhou e disse:
Então ele saiu no meio daquela chuva. Este menino de onze anos caminhou pelas ruas da cidade de porta em porta entregando folhetos sacros a todos que via.
Depois de caminhar por duas horas na chuva, ele estava todo molhado, mas faltava o último folheto. Ele parou na esquina e procurou por alguém para entregar o folheto, mas as ruas estavam totalmente desertas. Então ele se virou em direção à primeira casa que viu e caminhou pela calçada até a porta e tocou a campainha. Ele tocou a campainha, mas ninguém respondeu. Ele tocou de novo, mais uma vez, mas ninguém abriu a porta. Ele esperou, mas não houve resposta.
Finalmente, este soldadinho de onze anos se virou para ir embora, mas algo o deteve. Mais uma vez, ele se virou para a porta, tocou a campainha e bateu na porta bem forte. Ele esperou, alguma coisa o fazia ficar ali na varanda. Ele tocou de novo e desta vez a porta se abriu bem devagar.
-'Senhora, me perdoe se eu estou perturbando, mas eu só gostaria de dizer que JESUS A AMA MUITO e eu vim aqui para lhe entregar o meu último folheto que lhe dirá tudo sobre JESUS e seu grande AMOR. '
Bem, na manhã do seguinte domingo na igreja, o Padre estava no altar, quando a missa começou ele perguntou:
- 'Ninguém me conhece nesta igreja. Eu nunca estive aqui. Vocês sabem antes do domingo passado eu não era cristã. Meu marido faleceu a algum tempo deixando-me totalmente sozinha neste mundo. No domingo passado, sendo um dia particularmente frio e chuvoso, eu tinha decidido no meu coração que eu chegaria ao fim da linha, eu não tinha mais esperança ou vontade de viver.
Então eu peguei uma corda e uma cadeira e subi as escadas para o sótão da minha casa. Eu amarrei a corda numa madeira no telhado, subi na cadeira e coloquei a outra ponta da corda em volta do meu pescoço.
De pé naquela cadeira, tão só e de coração partido, eu estava a ponto de saltar, quando, de repente, o toque da campainha me assustou. Eu pensei:
Eu esperei e esperei, mas a campainha era insistente; depois a pessoa que estava tocando também começou a bater bem forte. Eu pensei:
Quando eu abri a porta e vi quem era, eu mal pude acreditar, pois na minha varanda estava o menino mais radiante e angelical que já vi em minha vida. O seu SORRISO, ah, eu nunca poderia descrevê-lo a vocês!
As palavras que saíam da sua boca fizeram com que o meu coração que estava morto há muito tempo SALTASSE PARA A VIDA quando ele exclamou com voz de querubim:
Então eu subi para o sótão para pegar a minha corda e a cadeira. Eu não iria precisar mais delas. Vocês vêem - eu agora sou uma FILHA FELIZ DE DEUS!!!
Já que o endereço da igreja estava no verso deste folheto, eu vim aqui pessoalmente para dizer OBRIGADO ao anjinho de Deus que no momento certo livrou a minha alma de uma eternidade no inferno. '
Hoje a Academia completa um ano de existência, por isso quero compartilhar a minha alegria por fazer parte deste tão seleto grupo de ilustres pessoas que se dedicam se desprendendo dos seus afazeres para se dedicar ao nobre trabalhado de defender e propagar a arte literária.
Ao longo desses doze meses percebi o quão podemos fazer em beneficio da arte literária e cultura em geral. Fundamos a Academia, nos reuníamos todas as semanas, nos conhecemos cada vez melhor, criamos o nosso estatuto juntos, este que esta devidamente aprovado e registrado no cartório competente, definimos as nossas metas as atingimos, percebemos as nossas limitações e não desanimamos, nos surpreendemos com nosso potencial, superamos nossas expectativas, realizamos o nosso primeiro sarau, realizamos nosso primeiro evento de posse, realizamos o nosso segundo sarau agora aberto ao publico, um sucesso!
Neste primeiro ano de vida, a Academia já se compôs como ente social, organizando-se juridicamente, está inscrita na receita federal, já temos CNPJ, agora sonhamos com a Sede própria, espaço que podemos realizar as nossas ações de maneira plena, a nossa casa.
Está é Academia Olimpiense de Letras que nasceu por agora completa o seu primeiro ano e continua crescendo, para agigantar-se por seus ilustres fundadores novos integrantes ligados a sensibilidade e focados no futuro, em direção a ocupação dos espaços literários, como pessoas de vanguarda, que aceitam o desafio de construir o presente cultural, fortalecendo o que é de melhor em nossa cidade. Queremos fazer história de honradas atitudes e ações em prol do povo olimpiense e da juventude de amanhã.
Que os anos futuros seja de afirmação e de conquistas, de reflexão e de entrega aos interesses da literatura Olimpiense.
O protesto é algo natural, o ser humano nasce protestando, o que será do choro do bebe se não um grande ‘protesto’, reivindicando o alimento, me recordo daquela expressão; “Quem não chora não mama”. Temos encarar com legitimidade que não tenha nada que possa machucar as pessoas e criar problemas de confronto policial, isso não leva a absolutamente nada. O direito de protestar, ir às ruas e colocar as suas reivindicações é sagrado, nós vivemos em uma democracia… Ou não?
Muitas vezes me pergunto, será que estamos vivendo uma democracia verdadeira? Ou será que vivemos uma democracia velada e fundamentada na farsa?. Em primeiro lugar precisamos entender o que é democracia. O termo democracia é de origem grega e quer dizer “poder do povo”, por sua vez, é um conceito de difícil definição, fundamentado na noção de uma comunidade política nas quais todas as pessoas possuem direito de participar dos processos políticos e de debater ou decidir políticas igualmente, na qual certos direitos são universalizados a partir dos princípios de liberdade de expressão e dignidade humana.
Podemos perceber que embora o conceito de democracia estreitamente vinculada à ideia de lei da constituição, não se resume à igualdade jurídica, também depende do acesso democrático, igual para todos, sobretudo do ponto de vista das esquerdas.
Tendo em vista que a maioria do povo brasileiro não se interessa por política, muitas vezes não tem consciência de seus diretos e deveres, e ainda não entendeu que o “voto” não se vende, podemos acreditar que o povo brasileiro ainda não está qualificado ou maturidade suficiente para exercer a democracia de fato, uma vez que conforme o próprio conceito da democracia está fundamentado no exercício da participação nos processos políticos, debatendo e discutindo os seus diretos e deveres juntamente com os deveres do Estado.
Penso que não adianta muito sair às ruas reivindicando redução do preço de passagens e qualidade de transportes públicos de forma pontual. Muitas vezes estas pessoas que estão na manifestação, não sabem ao certo o que estão protestando, ou até mesmo não entendem o porque do preço da passagem está tão alto, provavelmente porque não acompanharam o processo.
Para que haja democracia, as pessoas deveriam estar mais interessadas em acompanhar todos os movimentos políticos em sua comunidade, participando desses espaços democráticos, essa participação é o melhor protesto, muitas vezes o povo assumir sua posição democrática poderia evitar tantos confrontos culminados em violência.
Através da Secretaria de Assistência e Desenvolvimento Social e CMAS - Conselho Municipal de Assistência Social, a Prefeitura Municipal de Olímpia realizará no dia 5 de julho, na Casa de Cultura de Olímpia, a 9ª Conferência Municipal de Assistência Social.
Toda a sociedade pode participar da conferência que irá discutir propostas para melhorias na área social. São convidados representantes da sociedade civil, entidades sociais, poder público, judiciário, legislativo, iniciativa privada, trabalhadores da Assistência Social e usuários da rede SUAS – Sistema Único de Assistência Social que são atendidos nos CRAS e CREAS localizados na cidade.
O presidente do Conselho Municipal de Assistência Social, Genival Ferreira de Miranda, explica que a Conferencia irá trabalhar o tema “A gestão e o Financiamento na Efetivação do Sistema Único da Assistência Social (SUAS)”, com discussão sobre os seis eixos temáticos: Cofinanciamento obrigatório da Assistência Social; Gestão do SUAS: Vigilância socioassistencial, processos de planejamento, monitoramento e avaliação; Gestão do Trabalho; Gestão dos serviços, programas e projetos; Gestão dos Benefícios no SUAS; e Regionalização.
Após a aprovação das propostas será realizada a votação e a escolha dos delegados que irão representar Olímpia na Conferência Regional de Barretos. Segundo Genival Miranda, o encontro terá como destaque a palestra magna com o tema da olimpiense, que será ministrada por um consultor especialista da área Social, ainda a ser confirmado. “As Conferências de Assistência Social são espaços de debate coletivo que oportunizam a participação social, uma vez que reúnem diferentes organizações da sociedade civil, representantes dos usuários, trabalhadores e das entidades, bem como o segmento governamental da área”, destacou Genival.
Tenho saudade da sala de aula há 20 anos atrás, onde os alunos ainda se comportavam como alunos, estavam na escola para aprender alguma coisa, isso é, a escola é lugar de se aprender alguma coisa que se vai utilizar na vida, podendo se desenvolver como pessoa e cidadão. Passado algum tempo os alunos tem mudado cada vez mais o seu comportamento dentro da sala de aula. Por exemplo, um hábito muito comum é não ouvir o professor, despreza-lo, como se ele não existisse, falar muito alto (gritar) quando o professor explica a matéria, como se o que o professor está tentando ensinar, fosse algo já aprendido. Não sei quem inventou esse negocio de “Escola para todos”, escola deveria ser para quem quer, para quem necessita, para todos que estão abertos a apreender.
Muitas vezes me pergunto; “Porque certos alunos vão à escola?”, vivem gritando, não prestam atenção em nada, reclamam de tudo: reclamam se tem que escrever na aula de produção de texto, mas se não escrever na aula de produção de textos não aprendo a escrever? Reclamam das atividades extra classe, aula na sala de multimídia é dispersão total, o que pode atrair os alunos de hoje? Ah! Já sei internet!! Sim, vamos pesquisar na internet, quando menos percebemos lá estão eles entrando em jogos e o laboratório de informática se torna uma “lan hause”
Falta de atenção, agressividade, baixo rendimento escolar, baixa auto-estima, falta de cuidados com o corpo, falta de respeito com os colegas, professores e funcionários, violência etc. Enfim, qual o professor que não se deparou com esses "problemas?" Acredito que todos ou quase todos.
O que fazer então para melhorar esse quadro? Como a professor poderá contribuir diante destes comportamentos? Haverá uma receita? Uma fórmula mágica? Claro que não.
Sabe-se que o comportamento dos alunos está diretamente ligado ao meio em que vive. Quase sempre as relações sociais exercem grandes influências sobre as suas atitudes. Conclui-se então que, o processo de socialização é o ponto de partida para as mudanças de atitudes.
Penso que os alunos vivem num ambiente onde todas as pessoas gritam ninguém fala baixo, isso denota uma grande disputa por atenção, normalmente ninguém se ouve mais, todos querem atenção e por isso o grito se torna um habito comum, porem dentro do crivo das boas maneiras e dos hábitos aceitos sociavelmente esses maus hábitos, chamam de falta de educação e boas maneiras.
Defendo a ideia de se programar projetos de reeducação social, onde as famílias possam ser orientadas, podendo aprender a viver de maneira salutar respeitando as diferenças e a individualidade, reconstruir as boas maneirar que ajudam as pessoas a conviver no coletivo, para isso às pessoas precisam deixar de ser egoístas e individualistas. Resgatar esse sentido de viver harmoniosamente na coletividade é fundamental para a educação. Por isso esse tipo de educação que era aplicado pelas famílias aos seus filhos, não existe mais, por isso deve ser feito pelo caminho inverso, as famílias precisam ser educadas para que os filhos e alunos se comportem positivamente no contexto social. A educação começa quando podemos nos relacionar com respeito, reconhecendo nossos limites, com a consciência que a nossa liberdade termina quando começa o direito do outro.