Área do terreno: m² Início das Atividades 01/01/1987 Área construída: m² Inauguração em 25/05/1990 Número de funcionários setembro/ Número de alunos em Cursos Técnicos Número de alunos em Curso Superior
O QUE AS EMPRESAS EXIGEM OU ESPERAM DE UM PROFISSIONAL Liderança Iniciativa Facilidade para trabalhar em grupo (relacionamento) Conhecimento Polivalência Capacidade para empreender Ética Criatividade Na realidade exigem um Profissional COMPETENTE
ESCOLA SENAI MARIO AMATO COMPETÊNCIA PROFISSIONAL Aplicação / Mobilização de conhecimentos, habilidades e atitudes necessárias ao desempenho de atividades ou funções típicas, segundo padrões de qualidade e produtividade requeridos pela natureza do trabalho
ETAPAS 1. ELABORAR O PERFIL PROFISSIONAL Descrição do que é idealmente necessário saber para realizar o trabalho com um padrão de desempenho que pode ser confrontado com o desempenho em situação real de trabalho. A Escola tem que combinar o ensino teórico com o ensino prático. 2.	ORGANIZAR PEDAGOGICAMENTE O CONTEÚDO DE FORMAÇÃO PROFISSIONAL Conjunto de conhecimentos teóricos, práticos, de gestão decorrentes da análise do perfil profissional, Desenho Curricular.
ETAPAS 3.	DESENVOLVER O PROCESSO DE APRENDIZAGEM utilizar estratégias que permitam simular situações de aprendizagem que aproximem ao máximo das situações reais de desempenho profissional utilizar instrumentos de avaliação de desempenho (competência) que permitam confrontar o desempenho do aluno nas atividades escolares com o desempenho profissional exigido pelo mercado 4.	REALIMENTAR O PROCESSO DE APRENDIZAGEM COM OS DADOS OBTIDOS NA AVALIAÇÃO se os dados de uma avaliação não forem utilizados para aperfeiçoar o processo de ensino, não tem sentido avaliar
ESCOLA SENAI MARIO AMATO COMO? 1.	Entender que não é possível ensinar tudo. A formação profissional é contínua (Delimitar o Campo de Atuação) 2.	A proposta curricular deve atender as competências gerais decorrentes do perfil profissional desejado perfis profissionais complexos devem ser modularizados Formação contínua Itinerários
COMO? 3.	A avaliação deve confrontar a competência ensinada na escola com o desempenho profissional no mundo do trabalho Demonstração Situação problema Simulação 4.	A avaliação é um processo permanente e deve ser utilizada para realimentar os processos de ensino.