Acontece tanto em casa, na agitação permanente e dificuldade para realizar tarefas, quanto na escola, onde o professor exerce papel fundamental para não reprimir, mas orientar os pais a buscar auxílio médico especializado.
Em razão do já exposto, é fundamental que a família e a escola atuem em conjunto, observando e monitorando o comportamento da criança, o seu rendimento em atividades de maior duração e o seu autocontrole, tanto cognitivo quanto emocional.
Cabe lembrar que o primeiro passo pode envolver a consulta ao pediatra, que tem grande importância no processo.
Se a escola contar com psicopedagoga ou houver a possibilidade de buscar a sua opinião, ela também é relevante.
Para tanto, ele não solicita exames, pois depende apenas da avaliação clínica para identificar o TDAH.
É também esse profissional que pode reconhecer que não se trata de um caso de distúrbio, mas de uma criança agitada, como iremos destacar a seguir.
Mas há algumas observações que podem ser realizadas quanto ao comportamento da criança, de modo a evitar um diagnóstico apressado ou equivocado de TDAH.
Então, tenha em mente que, quando a hiperatividade não está presente, seus episódios de inquietude, irritação ou desatenção são esporádicos e com uma motivação clara.
A criança agitada até pode parecer estar no mundo da lua, distraída, mas sabe prestar atenção quando isso lhe interessa.
Ela pode ser desobediente como qualquer outra da sua faixa etária, mas tem conhecimento dos limites – ou seja, até onde pode ir com a sua teimosia.