Perfil do autor | Revista Eletrônica de Educação Matemática
Revista Eletrônica de Educação Matemática
Revista Eletrônica de Educação Matemática v. 1 n. 1 (2006) - Artigos
As figuras geométricas enquanto suporte para a aprendizagem em geometria: um estudo sobre a heurística e a reconfiguração
Revista Eletrônica de Educação Matemática v. 2 n. 1 (2007) - Artigos
História da Educação Matemática: interrogações metodológicas
Conceitos probabilísticos: quais contextos a história nos aponta?
A idéia de unidade na construção do conceito do número racional
O Teorema de Tales: uma ligação entre o geométrico e o numérico
Uma aplicação de jogos na análise de erros em educação matemática
Revista Eletrônica de Educação Matemática v. 3 n. 1 (2008) - Artigos
O conceito de número na proposta curricular de matemática do Estado de Santa Catarina: uma análise a luz da abordagem histórico - cultural
Depoimentos de estudantes sobre a Matemática e a Modelagem Matemática: aspectos epistemológicos evidenciados em âmbito escolar
Matematica-divertida.com: uma comunidade virtual informal de aprendizagem
Os símbolos matemáticos enquanto signos e seus diferentes significados
Engenharia Didática: características e seus usos em trabalhos apresentados no GT-19 / ANPEd
O Teorema de Pitágoras segundo a dialética ferramenta-objeto
A integração da tecnologia na prática do professor que ensina matemática na educação básica: uma proposta de pesquisa-ação
Revista Eletrônica de Educação Matemática v. 4 n. 1 (2009) - Artigos
Problemas de estrutura aditiva: análise da resolução de alunos de 3ª série do ensino fundamental
O Ensino do Cálculo numa perspectiva histórica: Da régua de calcular ao MOODLE
Sobre linguagens, conceitos matemáticos e o discurso científico
On Language, Mathematical Concepts and the Scientific Discourse
Prática de ensino e estágio supervisionado na formação do professor de matemática
The practice of teaching and supervised traineeship in the formation of the mathematics teacher
O fenômeno do mal-estar docente: o caso do "professor de matemática"
Registros de representação semiótica, tarefas e análise de dados: articulações em torno do currículo de matemática
The semiotic representation register, tasks and data analysis: articulations concerning the curriculum of mathematics
Conhecimento profissional docente de professoras das séries iniciais da educação básica acerca da equivalência de números racionais na representação fracionária em um processo de formação continuada
Revista Eletrônica de Educação Matemática v. 5 n. 1 (2010) - Artigos
Um estudo sobre a área do retângulo em livros didáticos de matemática
A study on the area of the rectangle in mathematics textbooks
Eixos convergentes na aprendizagem matemática de alunos com Síndrome de Down
Convergent axes in the learning of math by students with down syndrome
Registros de Representação Semiótica da Função Afim: Análise de livros didáticos de matemática do ensino médio
Records of the semiotic representation of the affine function: analysis of mathematics textbooks in high school
Análise de Erros em Soluções de um Problema de Geometria: uma Investigação com Professores em Formação Continuada
Error analysis in solutions of a geometry problem: an investigation with teachers in continued formation
Formação inicial de professores de matemática: os estágios supervisionados e as histórias de vida
Initial training of teachers of mathematics: supervised the stages and life stories
Revista Eletrônica de Educação Matemática v. 6 n. 1 (2011) - Artigos
O Ensino de Matemática para Alunos Surdos: Quais os Desafios que o Professor Enfrenta?
The Teaching of Mathematics for Deaf Students: Which the Challenges that the Teacher Faces?
Um recorte sobre o "crítico" em educação matemática
A cut about the "critical" in mathematics education
Dificuldades dos alunos para resolver problemas com inequações
Difficulties of students to solve problems with inequations
Revista Eletrônica de Educação Matemática v. 6 n. 2 (2011) - Artigos
Um estudo sobre os cursos de formação de professores que ensinam a disciplina de física no ensino médio
A study on training courses for teachers to teach the discipline of physics in high school
Contribuições de um grupo colaborativo para a prática de uma professora da educação infantil
Cooperative group contributions to the practice of an infant education teacher
Estreitando Relações entre Matemática e Saúde na Rede Federal
Strengthening Relations between Mathematics and Health
A história do lúdico na educação The history of playful in education
Razão áurea e ideias básicas de função: uma proposta de trabalho no 7º ano do ensino fundamental Golden ratio and basic ideas of function: a proposal to work with the 7th grade
Ideias básicas de função no 9º ano do ensino fundamental: uma sequência de atividades com o auxílio do software Winplot Basic ideas of function in the 9th year of elementary school: a sequence of activities with the aid of software Winplot
A Análise do Uso dos Jogos para o Desenvolvimento do Pensamento Lógico-Matemático nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental Analysis of the use of games for the logical-mathematical development thinking in the early years of elementary school
Matemática financeira: relações entre situações reais e educação para o consumo Financial math: relationships between real situations and education for consumption
Revista Eletrônica de Educação Matemática v. 7 n. 2 (2012) - Artigos
Estudo das percepções de alunos dos cursos tecnológicos sobre modelos financeiros usuais Study of student perceptions of courses on technology common financial models
Inovação curricular na licenciatura: matemática e cotidiano Curriculum innovation in degree teaching training courses: mathematics and quotidian
Revista Eletrônica de Educação Matemática v. 7 n. 1 (2012) - Artigos
Matemática, leitura e aprendizagem Math, reading and learning
Os diferentes sentidos das representações dos objetos matemáticos e as atividades de tratamento e conversão entre registros
The different meanings of representations of mathematical objects and activities of processing and conversion of records
Análise de questões do SAERS e o ensino de álgebra na perspectiva dos registros de representação Analysis of SAERS issues and teaching algebra in the perspective o representative registers
Revista Eletrônica de Educação Matemática v. 8 n. 1 (2013) - Artigos
Sistema de numeração decimal: saberes revelados por alunos do 5º ano
Decimal number system: some knowledge revealed by fifth grade students
Formação continuada em matemática de professores polivalentes – dois estudos sobre resolução de problemas aditivos
Mathematics for primary teachers and continuing education – two studies about additives problem solving
Engenharia didática: evolução e diversidade Didactic engineering: evolution and diversity
Aspectos relativos à noção de prática(s) de modelagem matemática na educação matemática
Aspects of the notion of practice(s) of mathematical modeling in mathematics education
Geometria no Estádio de Futebol Geometry in the Soccer Stadium
A transformabilidade dos registros de representação semiótica no ensino de equações de reta The transformability of semiotic registers representation in the teaching of straight equations
Da interpretação à conceituação: uma sequência didática baseada no uso de problemas envolvendo funções exponenciais e logarítmicas Interpretation to the concept: a sequence based on the use of didactic problems involving exponential and logarith
Reflexões sobre uso de material didático manipulável no ensino de matemática: da ação experimental à reflexão Reflections on use of material in school teaching of mathematics manipulable: trial of action to ponder
Gênese de saberes da docência em matemática de professores formadores Genesis of knowledge of teaching in mathematics teacher trainers
Um estudo da diversidade metodológica na recuperação de estudos no ensino médio na disciplina de matemática A study of methodological diversity in recovery studies in secondary education in the theme of mathematics
Saberes de Matemática utilizados por técnicos de enfermagem em sua prática profissional
Mathematics' Knowledge used by nursing technicians in their professional practice
Revista Eletrônica de Educação Matemática v. 8 n. 1 (2013) - Relatos de Experiências
Elaborando jogos com alunos do 8.º ano do ensino fundamental e aprendendo matemática
Making games with students from the 8th grade of elementary school and learnig mathematics
Um estudo sobre as tendências de formação de professores nos cursos de licenciatura em matemática (Câmpus Goiânia) e química (Câmpus Anápolis) do IFG
A study about the trends in teacher training on the IFG's degree courses of mathematics (Campus Goiânia)
Ensino de Geometria: Rumos da Pesquisa (1991-2011) Teaching Geometry: Research Directions (1991-2011)
A Álgebra Linear e a concepção de Transformação Linear construída por Estudantes de EAD Linear Algebra and Online Distance Education Student's Conception about Linear Transformation
Revista Eletrônica de Educação Matemática v. 7 n. 2 (2012) - Traduções
Registros de representação semiótica e funcionamento cognitivo do pensamento Registres de représentation sémiotique et fonctionnement cognitif de la pensée
Professores que vão ensinar matemática nos anos iniciais: educação matemática nos cursos de pedagogia
Teachers who will teach mathematics in the early years: mathematics education courses in pedagogy
O estudo de frações: uma experiência no curso de pedagogia The study of fraction: an experience in pedagogy course
A construção de conceitos da geometria plana com o uso de materiais concretos e digitais: uma experiência com Tangram
The construction of plane geometry concepts using concrete materials and digital: an experience with Tangram
Percursos na prática pedagógica de matemática Patterns of pedagogic practice of teaching mathematics
Análise de erro em avaliação de sistemas digitais: uma questão com lógica AND e flip-flop
Error analysis in evaluation of digital systems: a question with logic AND and flip-flop
Revista Eletrônica de Educação Matemática v. 8 n. 2 (2013) - Artigos
Reflexões sobre percepções de crianças do 1º ano do Ensino Fundamental sobre o conceito de número Reflections on the perceptions of children 1 year of elementary school on the concept of number
Relações entre concepções sobre a natureza do conhecimento matemático, propostas didáticas e concepções de ensino em dissertações em Educação Matemática do PPGEDUCEM da PUCRS Relations between conceptions of the nature of mathematical knowledge
"Ver como": uma vivência do olhar para aprendizagem de Geometria "View as": an looking's experience at learning Geometry
Um olhar sobre a matemática presente nas construções das casas na Comunidade Quilombola Lagoa da Pedra, Arraias, TO A look at the math in this construction of houses in the Quilombola Community Lagoa da Pedra, Arraias, TO
Uma reflexão teórica acerca do papel dos registros de representação semiótica em atividades de demonstrações matemáticas em Geometria Euclidiana
A theoretical reflection on the role of semiotic registers representation activities in mathematical
Revista Eletrônica de Educação Matemática v. 8 n. 2 (2013) - Relatos de Experiências
Geometria Espacial: A aprendizagem através da construção de sólidos geométricos e da resolução de problemas
Spatial Geometry: The learning by the geometric solids' construction and problem-solving
Revista Eletrônica de Educação Matemática v. 8 (2013): Edição Especial (dezembro) - Artigos
Análise de itens da prova de matemática e suas tecnologias do ENEM que envolvem o conceito de números racionais à luz dos seus significados e representações
Analysis of items of proof of mathematics and technology of ENEM involving the concept o
Será que é preciso ter domínio de conteúdo e domínio pedagógico para trabalhar cálculo mental?
Do we need to have mastery of content and pedagogical domain to work mental calculus?
Revista Eletrônica de Educação Matemática v. 8 (2013): Edição Especial (dezembro) - Relatos de Experiências
Atividades para a cônica hipérbole
Activities for the conical hyperbole
A metacognição no livro didático de matemática: um olhar sobre os números racionais
The metacognition in textbook of mathematics: a look at the rational numbers
Um estudo no campo conceitual de Vergnaud aplicado às matrizes: uma investigação acerca dos invariantes operatórios
A case study in the Vergnaud's conceptual field applied to matrices: a research about the operators invariants
Geometria Dinâmica para estudo das relações métricas no triângulo retângulo
Dynamic Geometry to study relations metrics in right triangle
A resolução de problemas como metodologia de ensino da Matemática: o caso dos alunos do 7º ano do Ensino Fundamental da Escola Estadual "São José Operário"
Problem solving as a methodology for teaching mathematics: the case of students in 7th gr
Indicativos emergentes das questões do SARESP 2010 para o 9º ano do Ensino Fundamental em relação à mobilização de conhecimentos matemáticos
Emergent indicatives of the Saresp 2010's issues for the 9th year of elementary school in relation to ma
Revista Eletrônica de Educação Matemática v. 9 n. 1 (2014) - Artigos
Aprendizagem do conceito de frações frente a situações de aprendizagem sugeridas pela Secretaria de Educação do Estado de São Paulo
Um levantamento sobre pesquisas com o uso do software Geogebra no ensino de funções matemáticas
Jogando com bolinhas de gude e aprendendo matemática no 2.º ano do ensino fundamental
Capacidades algébricas fundamentais para professores Fundamental algebraic capacities for the teachers
A resolução de problemas no contexto do estágio curricular supervisionado: dificuldades e limites de licenciandos em matemática
Percepções de professores que lecionam Matemática sobre a Educação Inclusiva
O conceito de função: o desenvolvimento baseado em alguns modelos desde o ano de 2000 a.C. até o século XX
As TIC no ensino de Matemática: a formação dos professores em debate
ICT in the teaching of Mathematics: the training of professors in debate
Um estudo exploratório sobre evocações de estudantes universitários acerca do conceito de limite de uma função
Cálculo Mental: diagnóstico de estratégias espontâneas de alunos do 6º ano
Revista Eletrônica de Educação Matemática v. 9 n. 2 (2014) - Artigos
Um estudo sobre a resolução algébrica e gráfica de Sistemas Lineares 3x3 no 2º ano do Ensino Médio
Revista Eletrônica de Educação Matemática v. 10 n. 1 (2015) - Artigos
O Significado Medida dos Números Fracionários: aprendizagens na forma de conhecimentos em ação
A estatística articulada com o tema transversal meio ambiente: uma experiência com alunos dos anos finais do ensino fundamental
Revista Eletrônica de Educação Matemática v. 14 n. 2 (2019) - Artigos
Pontos (in)comuns nos processos de formação de professores de matemática identificados ao longo de quase duas décadas (2000-2017)
Modelo de Análise Didática dos Erros: um guia para analisar e tratar erros referentes à função polinomial do 2º grau
Avaliação diagnóstica e seu uso no âmbito do projeto Educação Matemática nos Anos Iniciais – EMAI
Avaliação discente: uma proposta utilizando a Lógica Fuzzy
Organizações matemática e didática entre duas coleções didáticas sobre equações do primeiro grau
Modelagem e competências matemáticas: uma investigação com professores em formação continuada
Revista Eletrônica de Educação Matemática v. 9 (2014): Edição Temática: Pesquisas em Modelagem na Educação Matemática - Artigos
Objetivos e resultados da pesquisa em Modelagem Matemática na Educação Matemática brasileira: o caso de uma categoria
Revista Eletrônica de Educação Matemática v. 11 n. 2 (2016) - Artigos
Criatividade, tecnologia e modelagem matemática na sala de aula
Revista Eletrônica de Educação Matemática v. 14 n. 1 (2019) - Artigos
O Ensino de matemática no contexto da educação inclusiva
Jogo de quadros na perspectiva de Régine Douady
A metacognição na abordagem algébrica do material didático do Gestar II
Elipse, parábola e hipérbole em uma geometria que não é euclidiana
Meta-análise: seu significado para a pesquisa qualitativa
Revista Eletrônica de Educação Matemática v. 9 (2014): Edição Temática: Pesquisas em Modelagem na Educação Matemática - Editorial
Revista Eletrônica de Educação Matemática v. 9 (2014): Edição Temática: Pesquisas em Modelagem na Educação Matemática - Agradecimentos
A pesquisa em Modelagem Matemática na Educação Matemática: sobre as atividades de formação continuada em teses e dissertações
Modelagem Matemática nos Anos Iniciais: pesquisas, práticas e formação de professores
Os Caminhos da Modelagem no "Pós"-GPIMEM: desenvolvendo uma árvore genealógica
O movimento das pesquisas em Modelagem Matemática em Minas Gerais – Brasil
O significado em atividades de modelagem matemática: um olhar sobre pesquisas brasileiras
As contribuições das Tecnologias de Informação e Comunicação para o desenvolvimento de atividades de Modelagem Matemática na Educação Básica: um estudo a partir de trabalhos disponíveis no CREMM
Geometria e acessibilidade: uma experiência com Alunos do nono ano do ensino fundamental
Levantamento de percepções de alunos e professore sobre o laboratório de ensino de matemática: indicativos para a formação dos formadores
Os diferentes tipos de abordagem de um laboratório em matemática e suas contribuições para a formação de professores
A importância da análise didática dos erros matemáticos como estratégia de revelação das dificuldades dos alunos
Registros de representação semiótica em atividades de desenho geométrico no GeoGebra
Mateludicando na educação infantil: um modelo de prática pedagógica para crianças pequenas
Campo Multiplicativo: Análise de Tratamentos e Conversões nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental
Um olhar Lakatosiano sobre a tendência investigação matemática
Análise Praxeológica de livro didático de matemática referente ao estudo de números binários
Revista Eletrônica de Educação Matemática v. 10 n. 2 (2015) - Artigos
Diferenças e Similaridades na Abordagem do Tema Transversal Meio Ambiente nos Livros Didáticos de Matemática Utilizados na Região Sul Do Brasil e no Estado de Baden-Württemberg da Alemanha
Estudo comparado da transição entre o Ensino Médio e o Ensino Superior: análise das organizações didático-matemáticas dos documentos orientadores do Brasil e de Moçambique
Uso dos Softwares Geogebra e Winplot no Estudo de Funções Transcendentes
Educação Matemática Realística: Uma Abordagem para o Ensino e a Avaliação em Matemática
A Prática como Componente Curricular da Licenciatura em Matemática: Sugestões de Professores da Educação Básica
O Estado da Arte das Pesquisas sobre o Pensamento Algébrico com Crianças
Explorando os coeficientes da função quadrática por meio do software Winplot: Uma experiência com alunos do 2° ano do Ensino Médio
Revista Eletrônica de Educação Matemática v. 11 n. 1 (2016) - Artigos
O ábaco dos inteiros: auxílio aos estudantes na compreensão dos números negativos e suas operações
Impactos de materiais curriculares na prática do professor que ensina Matemática nos anos iniciais
Letramento Financeiro: Um Diagnóstico de Saberes Docentes
Revista Eletrônica de Educação Matemática v. 10 n. 1 (2015) - Traduções de Conferências
Mudanças, em curso e futuras, dos sistemas educacionais: Desafios e marcas dos anos 1960 aos anos... 2030!
Tratamentos Figurais e Mobilizações de Registros para a Resolução de Problemas de Geometria
Textos de divulgação científica: análise e caracterização para utilização no ensino de matemática
Revista Eletrônica de Educação Matemática v. 12 n. 1 (2017) - Artigos
Contribuições do modelo de Análise Proposicional de Conceitos (APC) para a elaboração e validação de uma sequência didática com abordagem histórico-filosófica
Utilização do software MATLAB como recurso tecnológico de aprendizagem na transformação de matrizes em imagens
Sobre o uso de fontes na disciplina de História da Matemática: Problema 56 do Papiro de Rhind
Atividades investigativas: possibilidade de ensino de conceitos trigonométricos no triângulo retângulo na Licenciatura em Matemática
Transposição didática: o caso das unidades de memória da informática
A prova dos nove e o caso da "Arithmetica Primaria" de Cezar Pinheiro
Concepções dos números racionais na representação fracionária: um estudo com alunos da Educação de Jovens e Adultos (EJA)
O conceito de integral de Riemann do ponto de vista da congruência semântica
Revista Eletrônica de Educação Matemática v. 11 n. 2 (2016) - Relatos de Experiências
A utilização de ambientes informatizados através da plataforma Moodle com atividades complementares e de reforço para as aulas regulares de sala de aula
Modelagem matemática e leishmaniose: possibilidade de relação entre biologia e matemática
A pesquisa em investigação matemática: sobre a formação de professores nas produções brasileiras
Estudo da semiótica mediado por um objeto de aprendizagem: uma combinação possível
O raciocínio proporcional e as estratégias de resolução de problemas de valor omisso e de comparação
Metodologia de resolução de problemas: contribuições para o ensino de matemática financeira com alunos da educação de jovens e adultos
Resumo PDF/A PDF/A
Um olhar sobre os livros didáticos de álgebra linear à luz da teoria dos registros de representação semiótica
O espaço e suas relações: a construção de um aporte teórico
As operações de multiplicação e de divisão nas edições da Segunda Aritmética da série Concórdia
Um olhar sobre as práticas pedagógicas na construção de conhecimentos geométricos
Malba Tahan, seus conceitos presentes na atualidade
A modelagem computacional na educação infantil: teorização e possibilidade de implementação pedagógica
Um estudo sobre as expectativas institucionais para o profissional que ensina trigonometria na educação básica
O projeto "Lançamento de Projéteis": uma perspectiva para o ensino e aprendizagem da matemática no ensino médio
O uso de celulares, tablets e notebooks no ensino da matemática
Problematizando o uso das expressões "responsabilidades sociais" e "implicações para a sala de aula"
Um estudo sobre as relações entre atitudes, gênero, série e desempenho em exercícios e problemas envolvendo frações
A contextualização no ensino de equações: uma análise em um livro didático antes e depois do PNLD
Modelo de ensino/aprendizagem baseado em situações-problema: aspectos teóricos e metodológicos
Conceito de polígonos presente em alguns livros didáticos de Matemática do Ensino Fundamental
A resolução de problemas no ensino da geometria: dificuldades e limites de graduandos de um curso de pedagogia
A essência da infinitude do conjunto dos números primos
A hermenêutica em educação matemática: compreensões e possibilidades
Formação de professores em contexto de reforma curricular: uma proposta habermasiana em educação matemática
Tópicos atuais em matemática e etnomatemática: pontos de convergência
Resolução de problemas matemáticos no "sexto ano" do ensino fundamental no município de Canoas
Revista Eletrônica de Educação Matemática v. 12 n. 2 (2017) - Relatos de Experiências
Reflexos da formação acadêmica na docência universitária
Revista Eletrônica de Educação Matemática v. 12 n. 2 (2017) - Artigos
Software MATLAB no ensino-aprendizagem da Matemática no 8ºano do fundamental: Uma análise analítica e geométrica no ensino de expressões algébricas e sistemas de equações do 1º grau
Análise geométrica do estudo das posições relativas entre reta e plano com o Geogebra
Revista Eletrônica de Educação Matemática v. 11 (2016): Edição Especial: FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA - Artigos
Filosofia, Educação e Matemática em uma relação íntima
Dos conteúdos de ensino à dinâmica do conhecimento: uma aventura pedagógica na "Floresta Matemática"
Apontamentos para uma antifilosofia da Educação Matemática
Da duração situada: um estudo sobre historiografia, espaço e Educação Matemática
Significados em Aulas de Matemática e em Outras Práticas: Problematizações a Partir da Virada Linguística
Influências Filosóficas no Educar pela Pesquisa em Matemática
Teoria crítica e educação matemática centrada no estudante: buscando bases para a teoria educacional
Considerações Intempestivas sobre um fazer História [da Educação Matemática]
Crises e Incompletudes, Multi-histórias Matemáticas
Contribuições wittgensteinianas para a realização e a leitura de entrevistas envolvendo matemática nas práticas de engenheiros
Percepção de Mudança, Computação e Ciências Formais
Um estudo sobre demonstração matemática por/com computador
A concepção ontológica dos objetos matemáticos na teoria da objetificação
Compreensões Filosóficas para Uma Alternativa do Pensamento Geométrico
Visão de Mundo Ecológica na Educação Matemática: tópicos de Teoria do Caos no estudo da função quadrática
Comunicação no Ciberespaço: diálogos acerca de Matemática
Etnomatemática: possíveis convergências sobre a ideia de Jogos de Linguagem
Professor, quem inventou a Matemática? Travessias de uma pergunta que se torna problema e um problema que inventa currículo
Significado em Educação Matemática: uma Questão Política
Resumo PDF/A (English)
A tal da matemática: um problema?
A Hermenêutica em Educação Matemática: Compreensões e Possibilidade
Preocupações e Tendências Contemporâneas da Pesquisa em Etnomatemática presentes na Lista Eletrônica de Discussões do International Study Group on Ethnomathematics
O uso de episódios de história da matemática em uma tarefa didática visando a produção de significado
Revista Eletrônica de Educação Matemática v. 11 (2016): Edição Especial: FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA - Editorial
Revista Eletrônica de Educação Matemática v. 11 n. 2 (2016) - Traduções
Questões epistemológicas e cognitivas para pensar antes de começar uma aula de matemática
Experiências do ensinar e do aprender matemática ao operar as tecnologias digitais na educação superior
Um estudo sobre a prática pedagógica de um professor de matemática
Diferentes representações para o conceito de inequações: uma análise de livros didáticos de matemática do ensino médio
A interação entre o trabalho educativo com software de geometria dinâmica e fotografia no ensino e aprendizagem de figuras geométricas
Resolução de situações-problemas do campo conceitual multiplicativo: o cálculo relacional e o numérico
Uma discussão sobre a definição de trapézio por meio do Software Geogebra
Tendências no ensino da matemática nos anos finais do ensino fundamental: abordagens evidenciadas em livros didáticos
Uma análise em livros didáticos de matemática dos anos finais do ensino fundamental acerca da proposta do ensino de polígonos sob a ótica da teoria de Van Hiele
O acompanhamento de coordenadores pedagógicos por formadores em matemática: uma experiência com tratamento da informação
Considerações sobre uma avaliação diagnóstica do conceito de função à luz da Teoria dos Registros de Representações Semióticas
Revista Eletrônica de Educação Matemática v. 13 n. 1 (2018) - Artigos
Um estudo de caso envolvendo a aplicação de um software educacional de geometria espacial
Uso do software GeoGebra para desenvolver conhecimentos acerca de algumas propriedades da circunferência
A Aritmética nos Cadernos de Classe do Ensino Primário dos Hornburg (1950-1968)
Jogos digitais e ensino da matemática: avaliação preliminar das contribuições do jogo D.O.M. no ensino das funções quadráticas
Modelagem Matemática e relações com abordagens no processo de ensino e aprendizagem no contexto do tema imposto
A noção de derivada parcial: níveis de conhecimento esperados dos estudantes em função das organizações matemáticas e didáticas prescritas
Formação de professores de matemática: um contributo da engenharia didática (ED)
A matemática incorporada na construção do quadrante descrito na obra Libros del Saber de Astronomía
O processo de ensino e aprendizagem da função quadrática com o auxílio do software Winplot no ensino médio
A prática Argumentativa Geométrica: da Intuição à Lógica Dedutiva
A semiótica de Peirce e Saussure, contributos e limites para a teoria das representações semióticas de Raymond Duval e a análise da forma e conteúdo em matemática
A perspectiva do trabalho com Projetos de Aprendizagem na formação do futuro professor de matemática
Uma reflexão sobre a articulação de teorias didáticas no estudo das noções de área e perímetro
Análise dos livros de geometria indicados nos cursos de licenciatura em matemática
O caderno de um professor e as suas relações com o saber matemático
Reflexões da Teoria Cognitiva de Vergnaud sobre o ensino de matemática: à luz de registros semióticos
"A matemática, ela assusta um pouco": crença de autoeficácia e mudança de atitudes de estudantes de Pedagogia a partir da pesquisa na formação inicial
Formação inicial do professor de matemática para escolas do Campo: 'olhares' da comunidade campesina
Problemas de comparação de razões: uma avaliação do raciocínio proporcional de alunos do sexto ano
Uma articulação teórica entre competência algébrica, processo de algebrização e modelização
Resumo PDF/A (Español (España))
Despertando a consciência ambiental na escola por meio da Resolução De Problemas
Tendências metodológicas no ensino de matemática: ciclo de alfabetização
Revista Eletrônica de Educação Matemática v. 13 n. 2 (2018) - Relatos de Experiências
O desenvolvimento do pensamento pré-algébrico: uma atividade planejada para alunos dos anos iniciais
Revista Eletrônica de Educação Matemática v. 13 n. 2 (2018) - Artigos
A visão epistemológica de Feyerabend e suas possíveis relações com a tendência metodológica da etnomatemática
Implicações da investigação matemática no espaço educacional com a inserção das tecnologias digitais
Pensar o aprender Matemática no conversar com o estudante
Registros de Representação Semiótica e o conceito de inequação: análise do desempenho de licenciandos em matemática à luz da congruência semântica
Divisão entre frações: resolução e discussão de tarefas e de caso de ensino em um curso de Licenciatura em Matemática
A (re)formulação de tarefas de investigação matemática
Professional Didactics (dp): a perspective of application to the work of the Mathematics teacher
Resumo PDF/A (Français (France))
Explorando uma lista de transmissão para refletir sobre o conhecimento matemático para o ensino de análise combinatória
Arte, Educação Matemática e empatia: algumas reflexões
Influências de epistemólogos anteriores e contemporâneos para a elaboração da teoria dos campos conceituais de Gérard Vergnaud
Competências matemáticas no ensino fundamental e sugestão de indicativos para a elaboração de uma proposta de currículo para a 15ª CRE a fim de desenvolvê-las
Exame Nacional do Ensino Médio: como utilizar no planejamento docente
O sistema de contagem Guarani: caminhos para a prática pedagógica
Revista Eletrônica de Educação Matemática v. 15 n. 1 (2020) - Relatos de Experiências
Uma proposta de articulações entre Álgebra Vetorial e GeoGebra
Um estudo da parábola: quadros, registros de representação semiótica e pontos de vista
Dê-me um mapa! A ordem sobre a terra
Portfólio de aprendizagem: um instrumento para avaliação em aulas de Cálculo Diferencial e Integral
Revista Eletrônica de Educação Matemática v. 13 n. 1 (2018) - Relatos de Experiências
Representações de função: uma análise das produções de professores do ensino médio
Revista Eletrônica de Educação Matemática v. 14 n. 2 (2019) - Relatos de Experiências
Circuito de equações: uma estratégia para a aprendizagem ativa
As representações algébrica e geométrica na aprendizagem de mudança de base
Reflexões acerca das etapas de identificação, fissuração e superação de obstáculos de aprendizagem no ensino de frações
Função quadrática: linguagem matemática e a representação de um pensamento
Os aspectos "ver e ver-como" e o número de ouro na perspectiva wittgensteiniana da linguagem
Revista Eletrônica de Educação Matemática v. 15 n. 1 (2020) - Artigos
A tarefa de casa na disciplina de matemática mediada por assistente virtual de comunicação-Chatbot
A Teoria APOS nas teses e dissertações defendidas em Programas de Pós-Graduação nas áreas de Educação Matemática ou Ensino de Ciências e Matemática
Teorias de Educação Matemática: contribuições na formação do futuro pesquisador
Otto Büchler e seus livros de matemática: vetores de Transferência Cultural
Estratégias de alunos na utilização de objetos de aprendizagem na lousa digital num trabalho com álgebra
Educação Estatística, cidadania e livros didáticos: o papel do letramento estatístico
Diálogos com uma política pública de formação de professores que ensinam matemática na Inglaterra: o caso do Maths Hubs
Revista Eletrônica de Educação Matemática v. 14 n. 1 (2019) - Relatos de Experiências
A técnica de Polya: uma atividade contextualizada sobre função exponencial envolvendo o uso de contraceptivos
A inserção da tecnologia nas aulas de matemática e seu processo avaliativo: um estudo preliminar sobre as percepções de professores polivalentes
Cyberformação e o design de atividades-matemáticas: cultura, contextos e horizontes que se desvelam
O conhecimento da abordagem investigativa em aulas de Matemática na Formação de Professores
A coleção Matemática para cursos técnicos industriais: a matemática da Escola Técnica Nacional (1942-1965)
Dispositivos móveis em sala de aula: uma jornada por Três Mundos da Matemática
Demonstrações matemáticas dinâmicas
Ecos Abstratos ) ) ) ) Experiências sensibilizadas com matemática e com arte
Um experimento de ensino sobre periodicidade: fatores relevantes para a aprendizagem
Contribuições do aplicativo Multibase em tablets para a compreensão do "vai um" e "empresta um" em operações de adição e subtração
Revista Eletrônica de Educação Matemática v. 14 (2019): Educação Estatística - Edição Especial: Educação Estatística
Mapeamento dos trabalhos publicados no GT 12 do SIPEM
A Resolução De Problemas no ensino de estatística no Ensino Fundamental: contribuições da Teoria Antropológica do Didático e a Equivalência de Estímulos
Conhecimento matemático para o ensino de escala apresentada em gráficos nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental
Compreensão do número racional e sua representação a/b para além da relação parte – todo
A modelagem matemática e o letramento estatístico no ensino de gráficos
Educação Estatística e a Base Nacional Comum Curricular: o incentivo aos projetos
Ensinar Estatística: uma revisão sistemática sobre a formação do professor
Caminhos trilhados pelo GT12 nas pesquisas em Educação Estatística no Brasil, no período de 2016 a 2018
Conhecimentos de professores de Matemática para o ensino de noções relativas à Estatística na Educação Básica
Ensino de estatística: estudantes de licenciatura em Pedagogia discutem em ambiente virtual a experiência de aplicar sequências didáticas
Arranjos com repetição e simulações probabilísticas: obstáculos de aprendizagem
Constituição dos saberes da formação profissional no curso de licenciatura em Matemática para o ensino de estatística
Projetos de aprendizagem sob as lentes da neurociência cognitiva: possibilidade para a construção de conceitos estatísticos
Metapesquisa no campo da Educação Estatística com foco na educação de jovens e adultos
Mapeamento de pesquisas sobre Educação Estatística na Biblioteca Digital Brasileira de Teses e Dissertações: um olhar para a formação de professores de Matemática
Mapeamento do uso do geoGebra no ensino de estatística
Um cenário da Educação Estatística em cursos de Pedagogia
Educação Estatística e felicidade: reflexão sobre suficiência para uma vida saudável e sustentável para o planeta
A Educação Estatística na educação básica de Brasil, Estados Unidos, França e Espanha segundo os documentos de ensino
O campo conceitual da média aritmética: uma primeira aproximação conceitual
A pesquisa quanti-ação como ferramenta para o ensino de estatística na Educação Básica
Disciplina de estatística na matriz curricular dos cursos de licenciatura em Matemática no Brasil
Pesquisas brasileiras em Educação Estatística na infância: suas contribuições para o campo de investigação e para a prática
Educação Estatística no contexto da formação de professores dos anos iniciais do Ensino Fundamental: Mobilização dos Saberes de Conteúdo Estatístico
Tratamento da informação no nono ano do Ensino Fundamental: uma experiência a partir da tabela nutricional do biscoito cream cracker
Contribuições da Modelagem Matemática para o desenvolvimento da literacia estatística: uma experiência em um curso superior tecnológico
A Interface entre o movimento lógico-histórico e a organização do ensino do conceito matemático de ângulos
Apreensões figurais mobilizadas por licenciandos em matemática: um estudo sobre área de quadriláteros a partir do software GeoGebra
O constituir-se professor ao estar-com a Investigação Matemática
Reflexões sobre a aprendizagem das operações aritméticas elementares por alunos das séries inciais do ensino fundamental à luz da teoria dos campos conceituais de Gérard Vergnaud
Formação continuada de professores: uma análise da adequação de recursos didáticos para o ensino de números racionais
Nas entrelinhas da pesquisa em Psicologia da Educação Matemática e a formação inicial de professores
Khan Academy: uma possibilidade para as aulas de matemática
Proposta de uma Unidade de Ensino Potencialmente Significativa sobre a Teoria de Conjuntos
Revista Eletrônica de Educação Matemática v. 15 n. 2 (2020) - Artigos
Primeira olimpíada brasileira de matemática dos anos iniciais – OBMEP: uma análise dos resultados obtidos pelos alunos e das percepções dos professores sobre o instrumento aplicado
Peer Instruction: uma experiência no ensino de cálculo com base em metodologias ativas de aprendizagem
Provas e demonstrações e níveis do pensamento geométrico: conceitos, bases epistemológicas e relações
Miguel Aguayo e as mudanças no saber profissional do professor que ensina aritmética
Vestígios do ensino de desenho na Escola Normal do Maranhão: uma leitura a partir de revisão de literatura
Etnomatemática do contexto agrícola: elaboração e resolução de problemas de matemática
Discutindo a educação culturalmente relevante a sua conexão com os aspectos culturais de matemática por meio da etnomatemática
Raciocínio geométrico e aprendizagem de congruência de triângulos
Estratégias para o ensino de matemática para alunos surdos do ensino fundamental
Early Algebra e Base Nacional Comum Curricular: desafio aos professores que ensinam matemática
A percepção inicial da Etnomatemática no ensino PROEJA em dois contextos profissionais
Revista Eletrônica de Educação Matemática v. 14 (2019): Educação Estatística - Editorial
Revista Eletrônica de Educação Matemática v. 15 (2020): Currículo e Educação Matemática - Currículo e Educação Matemática
Conhecimento especializado nos currículos de matemática na concepção dos professores
Análise do currículo de matemática para o ensino médio do Estado de São Paulo: pressupostos teóricos e metodológicos
Aspectos curriculares da educação do campo e a modelagem matemática: relações possíveis
Currículo, matemática e ação educativa: a Escola Maria Peregrina na perspectiva do agir comunicativo
O currículo de matemática no ensino superior: análise das primeiras matrizes curriculares de uma instituição de ensino superior no agreste de Pernambuco no decorrer de quatro décadas
Mapas Conceituais para a compreensão de textos no âmbito de um curso de pós-graduação
(Re)inventando a relação matemática e arte: exercícios de pensamento, exercícios de olhar
A percepção de professores egressos de um curso de licenciatura sobre sua formação matemática
O ensino de matemática com jovens e adultos em uma escola do campo na Amazônia
Como apreendemos os objetos matemáticos: uma análise à luz de três teorias
Educação matemática crítica: uma experiência com o tema educação financeira
Algumas reflexões sobre a definição de probabilidade
Noção de função quadrática na transição entre a educação básica e o ensino superior
Educação financeira escolar: uma proposta para o ensino médio
Recursos pedagógicos para as bases da aprendizagem matemática: um estudo envolvendo o transtorno do espectro autista
Elementos transversais para a aprendizagem da geometria nos anos iniciais do Ensino Fundamental: uma proposta de currículo possível
A geometria nos anos finais do Ensino Fundamental: uma análise de referenciais curriculares sob a perspectiva do enfoque ontossemiótico
Revista Eletrônica de Educação Matemática v. 15 n. 2 (2020) - Relatos de Experiências
Uma prática pedagógica no ensino de funções utilizando o GeoGebra em um curso de pré-cálculo híbrido
A utilização das tecnologias digitais na formação inicial de professores de Matemática: compreensões, desafios e possibilidades
O modelo dos campos semânticos para pensar a multiplicação em sala de aula
A linguagem da Matemática no contexto escolar: um mapeamento das produções científicas brasileiras
Objetos e processos: aspectos complementares na multiplicação de número inteiros negativos
A possibilidade da constituição do ser matemático no agir comunicativo
Banco Geométrico: gênese documental e orquestração instrumental
Um estudo sobre o capítulo XXV da "De Divina Proportione" (1509) de Luca Pacioli (1447-1517)
Proposições teórico-simbólicas mediadas pela teoria antropológica do didático
Matemática e Arte à luz [e à noite] de Gaston Bachelard: processos criativos na educação
Semiótica e aprendizagem inclusiva: um estudo que envolve a cegueira
Causas da evasão discente nos cursos de Licenciatura em Matemática da Universidade Federal de Santa Catarina
Transposição didática em Chevallard: conceitos e teorização primordiais para a teoria antropológica do didático
Desafios para o professor de ciências e matemática revelados pelo estudo da BNCC do ensino médio
Os primeiros anos de docência do professor de matemática
Prática como componente curricular na licenciatura em matemática de Institutos Federais de Educação, Ciência e Tecnologia
Uma sequência didática baseada na resolução de problemas e em material manipulativo envolvendo funções exponenciais e logarítmicas
Ações colaborativas na formação de professores: investigação dos conceitos de padrão e generalização
Mapeamento das teses brasileiras relacionadas à formação continuada de professores que ensinam matemática: período 2007-2018
Engenharia Didática (ED): análises preliminares e a priori para a equação diferencial de Claireaut
As clássicas escolas filosóficas da matemática e o processo de ensinar: olhares de professores em formação continuada
A didática profissional: ambiente de formação e ambiente de trabalho
A relevância do registro gráfico no ensino e na aprendizagem das equações diferenciais ordinárias
A matemática vai à escola: concepções, saberes, práticas e formação do professor dos anos iniciais do ensino fundamental
Alguns aspectos de articulação entre as teorias da didática francesa e suas contribuições para formação de professores
Some articulation aspects between didactic franch theories and her contributions for teachers' formation
Os Registros de Representação Semiótica como Ferramenta Didática no Ensino da Disciplina de Física
The Registers of Semiotic Representation as a Tool in Teaching the Discipline of Physics
Revista Eletrônica de Educação Matemática v. 7 n. 1 (2012) - Traduções
Diferenças semânticas e coerência matemática: introdução aos problemas de congruência Écarts sémantiques et cohérence mathématique: introduction aux problèmes de congruence
Abordagem cognitiva de problemas de geometria em termos de congruência Approche cognitive des problèmes de geométrie en termes de congruence
Formação em matemática: uma breve reflexão a respeito do curso de licenciatura da Universidade Estadual de Maringá – UEM Training in mathematics: a brief discussion about the course of bachelor of State University of Maringá – UEM
O desenvolvimento do letramento estatístico a partir do uso do Geogebra: um estudo com professores de matemática The development of statistical literacy from use of GeoGebra: a study with teachers of mathematic