2 Competência IV Demonstrar conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação.
3 Competência IV Ausente (nível 0 = 0,0): texto com sérios problemas de articulação de ideias, em decorrência de desconhecimento dos recursos coesivos, isto é, com informações desconexas, que não se configuram como texto. Baixa (nível 1= 40,0): texto articulado de forma precária, isto é, no qual não se identifiquem recursos coesivos explícitos ou implícitos ou, ainda, no qual não haja conexão do conector com a ideia apresentada.
4 Competência IV Mediana (nível 2=80,0) texto articulado com certa organização, porém com muitas inadequações, isto é, no qual se perceba pouco domínio no que se refere à utilização dos recursos coesivos. Boa (nível 3=120,0): texto articulado conforme o nível de escolarização exigido, porém com algumas inadequações no que se refere à utilização dos recursos coesivos.
5 Competência IV Muito boa (nível 4= 160,0): texto bem articulado, ou seja, acima da média esperada, com poucas inadequações na utilização dos recursos coesivos. Excelente (nível 5=200,0): texto com excelente articulação de ideias, sem inadequações na utilização dos recursos coesivos.
6 Competência V Elaborar proposta de intervenção para o problema abordado, respeitando os direitos humanos.
7 Competência V Ausente (nível 0 = 0,0): texto sem proposta de intervenção. Baixa (nível 1= 40,0): texto com proposta de intervenção tangencial em relação ao tema, isto é, que guarda relação com o tema por meio de palavra ou expressão. Assim também deve ser avaliado o texto cuja proposta de intervenção esteja subentendida em alguma argumentação crítica, sem apresentação de algo concreto.
8 Competência V Mediana (nível 2=80,0) texto cuja proposta de intervenção seja apresentada de forma precária, isto é, sem clareza. Assim também deve ser avaliado o texto cuja proposta esteja adequadamente relacionada ao tema, porém sem relação com o projeto de texto. Boa (nível 3=120,0): texto cuja proposta de intervenção esteja relacionada ao tema, porém de forma pouco articulada ao projeto de texto, isto é, conectada de forma inconsistente com a discussão desenvolvida.
9 Competência V Muito boa (nível 4= 160,0): texto cuja proposta de intervenção esteja relacionada ao tema e bem articulada ao projeto de texto. Trata-se do texto que atende á proposta, porém sem inovação na elaboração da proposta. Excelente (nível 5=200,0): texto cuja proposta de intervenção seja inovadora, esteja relacionada ao tema e bem articulada ao projeto de texto, e no qual se identifique, ainda, sugestão de viabilização da proposta.