“Outro ponto importante é a presença de todos os alunos da turma juntos neste momento presencial. Hoje, as escolas estão adotando rodízios. No virtual aprimorado, a integração da turma toda é essencial”, afirma o especialista. Isso significa que, provavelmente, o modelo perderá uma característica importante enquanto vigorarem algumas restrições. A presença da turma toda se faz importante para que os alunos consigam socializar as aprendizagens construídas virtualmente e o professor consiga ter mais opções no momento de planejar as experiências de aprendizagem que ocorrerão fisicamente. Se a atividade envolver um debate, por exemplo, quanto mais diversidade de informações e opiniões, melhor.
Falar em modelos de ensino híbrido no Brasil não é simples. O país tem realidades muito diversas, e as possibilidades de ensino não são as mesmas entre escolas, municípios e estados. Por isso, o também especialista no tema, mestre em Ciências pela Universidade de São Paulo e professor de Metodologias Ativas na pós-graduação do Instituto Singularidades, Leandro Holanda, afirma que é possível elaborar práticas de ensino híbrido fora desses modelos, “desde que a escola esteja atenta para a integração dos dois mundos - remoto e presencial - e que preveja a personalização do ensino”.
“Com a pandemia, nossa realidade atual é tão disruptiva que um modelo próximo ao do virtual aprimorado virou uma opção muito boa para promover a Educação de qualidade, que deseja ter o aluno como protagonista desse processo”, defende Leandro.