Motivar as Crianças para a Leitura - [in]Sensato
sentaqui 20.08.2017
Hoje é muito difícil motivar as crianças para a leitura , já que os filmes roubaram-lhe espaço.
Acho importantíssimo conseguir motivar as crianças para a leitura, já que ler desenvolve capacidades que também se aplicam para as ciências exactas.
O estranho é, pelo menos na população-alvo que acompanho, perante a prevalência de maior número de histórias transmitidas por filmes e animações, não notar evolução no imaginário dos alunos. Talvez essa capacidade só seja adquirida pela leitura.
Há que insistir. Um livro é sempre um livro.
(não consegui subscrever o seu novo blogue, que está maravilhoso, pois estou com o Wi-Fi avariado, sendo a net móvel, por cá, pavorosa)
João Jesus e Luís Jesus 20.08.2017
Este tipo de iniciativas são bastante boas!
Hoje em dia, as crianças/adolescentes não ligam muito à leitura, mas na minha opinião acho que isso pode ser culpa das leituras obrigatórias das escolas. Penso que existem livros que nos poderiam motivar mais, do que os que andam no PNL como leitura obrigatória, mas é só a minha opinião!
E é muito pertinente a tua opinião. De facto, algumas das obras impostas pelo PNL deixam muito a desejar. E pela experiência que já tive com uma DT complicada, os títulos deviam ser adaptados à turma, por forma a dinamizar o sentido crítico.
Robinson Kanes 20.08.2017
Vais ao encontro daquilo que já aponta o excesso de "tecnologia" como limitador da criatividade, imaginação e capacidade de agir por si próprio...
Se eles soubessem utilizar a tecnologia a favor...
O que vês desde cedo: pais a calarem os filhos, à mesa, com tablets. Na minha turma de apoio, os miúdos não acreditam que o meu tablet não tem jogos, mesmo deixando -os explorar.
É extremamente importante este tipo de iniciativas!
Hoje em dia as crianças não são motivadas a ler e tendem a adquirir um vocabulário deveras pobre... :\
Que bom! Não garanto poder visitar-te hoje pois estou apenas com net móvel, deveras lenta. A outra está avariada, aguardando um técnico. Assim que poder, logo irei explorar os teus pecados 😉
Não é só o vocabulário. As histórias que escrevem são pobres. Nada criativas. Depois, há a abstração tão presente nos nossos currículos e necessária, não desenvolvida. Ex. quando falo em nutrientes, estes não se vêm. Em química tbm não vemos as ligações químicas. Isto, para não exemplificar com questões matemáticas.
(Ao ler o teu comentário recordei outro dos problemas. Elas quase não brincam! Sobretudo ao "faz de conta")
Sim, isso é notório...
Não há criatividade, aquele sentido de leveza nas brincadeiras de crianças... é muito triste!
Muito interessante a animação!!!
Que belíssima animação!
Incentivar as crianças a imaginar e a perderem-se nos mundos da escrita é também dar-lhes a capacidade de pensarem por elas próprias de forma a quando for necessário consigam ter uma opinião sobre determinado assunto e não apenas seguirem supostos opinion makers!
Considero impreterível desenvolver o espírito crítico.
As tecnologias vieram tirar os livros da ribalta para a criançada. Ao menos usem a tecnologia para lerem mais .
Há que saber utilizar a tecnologia!
Ismael Sousa 22.08.2017
A diversidade afasta as crianças afastam-se, cada vez mais, do mergulhar nos livros. Na minha área, em que lido com livros e crianças, cada vez mais me apercebo o quão difícil é cativar as crianças para a leitura. Outros mundos são mais fáceis e não exigem tanta estimulação. Talvez seja esse o motivo de as crianças cada vez menos saberem brincar, falar e escrever.
Para mim, inclusive, é assustador o ritmo e estilos de leitura presentes em muitas das crianças do 3.º ano. Escusado será dizer o que aconteceria, nos meus tempos, se assim o fizéssemos. Custa-me entender a dificuldade em dar voz às personagens. Sempre gostei muito e não me peçam, na leitura de um exame, para não fazer leitura expressiva porque... simplesmente não sei.
É tão bom ler "fazendo de conta", como se de uma peça de teatro se tratasse. Ou imitar as vozes dos desenhos animados.
Hoje em dia é muito difícil motivar a leitura. Mas os pais não devem desistir.
No meu caso, li todas as noites, até o meu filho ser crescido, uma história e mais tarde, umas páginas.
Ainda assim, durante quase uma década ele nem quis saber de leitura. Mas talvez lá tenha ficado alguma coisa, porque começou o ano passado a ler. Penso que se trata de um gosto que pode ser recuperado mais tarde, se houver esse gosto, se tiver havido essa iniciação.
Concordo contigo. Um gosto que pode ser recuperado como ... perdido.
Nesse aspeto, o comentário dos nossos meninos do Letras Aventureiras é muito válido. Do PNL fazem parte obras que... Defendo um livro escolhido em função da turma (é possível!), destacando a promoção do espírito crítico. Numa direção de turma bem complicada, em Formação Cívica, segui a recomendação da colega de Inglês (como é que pode estar desempregada?), partindo à exploração de Pedro Alecrim. Em Português tinham um outro livro qualquer. Regra geral, sou bom a falar e a modelar comportamentos. Quando temos os pais do nosso lado tudo se torna mais fácil. E assim foi. Muitos deles começaram a ler com maior frequência, aqui com o apoio das professoras de línguas e a par de outras estratégias foram mudando a forma de estar. Tal como muitos deles, Pedro perdeu o pai. Pedro ia para a Escola a pé e gostava de saltar nas poças de água.