A necessidade de desenvolver ferramentas educacionais de ensino para apoiar a aprendizagem da matemáatica é bem reconhecida. As possibilidades abertas pelas utilizção de ferramentas das tecnologias da informação e comunicação são muitas, ambientes adaptativos, colaborativos, síncronos e assíncronos, contribuem para reforçar a aprendizagem de matérias complexas como a Matemática. A plataforma Laboratório de Geometria na Rede (em Inglês, Web Geometry Laboratory, WGL) carateriza-se por ser um ambiente de ensino presencial/não presencial, colaborativo, adaptativo e integrando um sistema de geometria dinâmica. A plataforma visa contribuir para o melhorar do nível de raciocínio geométrico do aluno. Neste artigo descreve-se de forma breve a plataforma e, através da descrição de um estudo de caso, a sua utilização para a realização, de forma colaborativa, de trabalhos para casa.
BOGDAN, R.C., & BIKLEN, S.K. (1994). Investigação Qualitativa em educação: uma introdução o à teoria e aos métodos. Porto: Porto Editora.
HAGUENAUER, C., KOPKE, R., VICTORINO, A., & FILHO, F. (2007). Ambientes Colaborativos de Aprendizagem no Apoio ao Ensino Presencial: A Experiência do Programa de Pós-Graduação. Colabor@- Revista Digital da CVA -Ricesu, 4 (16).