ReCiL - Repositório Científico Lusófona: As relações entre identidade, integridade e motivação moral em adolescentes
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Título: As relações entre identidade, integridade e motivação moral em adolescentes
Autores: Ferreira, Jorge, orient.
Santos, Margarida Rocha
Resumo: O objetivo do estudo foi analisar as relações entre identidade, integridade e motivação moral em sujeitos adolescentes. Apoiados numa perspetiva que enfatiza a identidade e as emoções como fatores determinantes da ação moral do individuo, utilizámos três medidas, Prova de Motivação para Ação Moral (Ferreira, 2011), Escala de Integridade (Ferreira, 2011) e o Inventário Psicossocial das Forças do Ego (Markstrom e colaboradores, 1997, traduzida por Ferreira, 2011).A amostra foi composta por 177 sujeitos, 107 do 10º ano, 56 masculinos e 51 femininos (M= 15,62; Dp=,71) e 70 do 12º ano, 25 masculinos e 42 femininos (M=17,49;Dp =,70), de duas escolas secundárias do concelho de Almada. Verificou-se que existem diferenças individuais na consciência moral e na atribuição de emoções o que apoia a perspetiva de que as emoções e a identidade também participam nos processos de motivação moral. Blasi (204) e Ferreira (2011). A intensidade das emoções atribuídas varia em função do tipo de consciência moral. Foi ainda verificada associação entre a integridade e a consciência moral e atribuição de emoções, nas transgressões por mentira e fraude, o que dá suporte à noção que à importância da integridade para a ação moral defendida por Schlenker (2008).
The aim of the study was analyze the relationship between identity, integrity and moral motivation in youth. Backed into a perspective that emphasizes identity and emotions as determinants of individual moral action, we used three measures, Moral Motivation for Action Task (Ferreira, 2011), Integrity Scale (Ferreira, 2011) and the Psychosocial Inventory of Ego Strenghts (Markstrom et al, 1997, translated by Ferreira, 2011). We evaluated 177 subjects, 107 of 10th grade, 56 male and 51 female (M = 15.62, SD = 71), and 70 of 12th grade, 25 males and 42 females (M = 17.49, SD = , 70), of two secondary schools in the municipality of Almada. We found individual differences in moral conscience and attribution of emotions which supports the perspective that emotions and identity also participate in processes of moral motivation like Blasi (204) and Ferreira (2011) proposed. The intensity of the emotions attributed varies depending on the type of moral conscience.It was further observed association between integrity and moral conscience and allocation of emotions, transgressions for lying and fraud who supports the importance of integrity for moral action defended by Schlenker (2008).