Valorização dos produtos cultivados na horta com alimentos frescos, saudáveis e saborosos; os quais devem fazer parte da nossa alimentação diária, anulando o uso de fertilizantes e de pesticidas, prejudiciais à saúde e ao ambiente.
6. Como é organizada a manutenção da horta e a repartição de tarefas?
Cada turma envolvida desloca-se ao espaço da horta uma vez por semana, conforme o tempo estabelecido no horário da turma / aluno e de acordo com as condições climatéricas.
7. Como é feita a preparação do solo?
A preparação do solo desde a limpeza, mobilização e fertilização é feita com utensílios manuais (pá, ancinho, enxada, foice, tesoura, etc.).
8. É feita compostagem?
Sim
Não
8.1. Se sim, como e com que materiais?
9. Quais as culturas / consociações instaladas?
Variedade de legumes: fava, couve-galega, penca, alface, nabiça, pimento, alho-francês, cebola, pepino, cenoura, salsa e feijão-verde.
Ervas aromáticas: cidreira, alecrim, alfazema, erva-doce, sálvia e pelargonium-citronellum.
9.1. Quantidade (kg) aproximada de produtos produzidos:
9.2. Qual o destino dado aos produtos da horta?
11. É feita recolha da água da chuva?
Sim
Não
11.1. Como é feita a gestão da rega?
12. Monitorização de pragas e doenças:
12.1. É feita monitorização de pragas e doenças? Como e com que frequência?
Sim. De duas em duas semanas são verificados os legumes e o terreno para averiguar se existe alguma praga ou doença.
12.2. Houve ataques de pragas e/ou doenças?
Sim
Não
12.3. Se sim, quais e como foram combatidas?
Lesmas, caracóis e moscas-brancas. O combate é feito pela utilização de inseticida biológico PRESA esporadicamente.
13. Existem animais de criação ligados à horta?
Sim
Não
13.1. Se sim, que espécies?
14. Assinale outras atividades que se realizam em torno da horta:
Feira na escola
Feira na comunidade
Confecção de sopas e outros pratos
Concursos
Aulas na horta
Outra
Outra, qual?
14.1. Das que assinalou, descreva até três que considera mais significativas, referindo para cada uma o número de vezes que se realizou durante o ano, número de pessoas envolvidas, tipo de participação dos alunos, impacto na comunidade e outros aspetos relevantes:
Atividade 1:
Descrição:
"Encontros com saúde com sopas e frutinhas" - atividade dirigida em particular aos pais e encarregados de educação, que pretende promover a participação ativa e construtiva dos mesmos na dinâmica do Agrupamento, assim como promover hábitos e práticas de vida saudáveis.
Os participantes são convidados a assistir a uma sessão de sensibilização, sendo no final todos convidados à degustação de sopas variadas e frutas / saladas de fruta.
Os alunos / crianças têm atividades paralelas a decorrer na Biblioteca Escolar durante a sessão de sensibilização.
Fotografias:
Atividade 2:
Descrição:
School 4 All - Projeto promovido pela Câmara Municipal de Ponte de Lima. O tema do projeto desenvolvido na horta foi "Impacte das alterações climáticas na biodiversidade". Foi realizado um estudo de impacte ambiental das alterações climáticas do cultivo de alimentos.
Fotografias:
Atividade 3:
Descrição:
Projeto "Cultivo de plantas em substratos e sistemas de cultivo diferenciados (estudo comparativo)".
O projeto pretende estudar o crescimento, desenvolvimento e cultivo de plantas em diferentes substratos (estudo comparativo do cultivo em hidroponia, solo, composto,...), de forma a conhecer processos que diminuam o desgaste dos solos, promovendo a redução de fertilizantes, a lixiviação de produtos para o solo e aquíferos e evitando a saturação de um recurso "o solo", do qual dependemos. Paralelamente, pretende-se informar a população sobre diferentes variedades de cultivo, valorizando as técnicas antigas, mas introduzindo "modernidade", tentando juntar a experiência da população com o conhecimento científico.
Fotografias:
15. Outros aspetos de realce da horta:
15.1. Link para a página da horta:
http://maoshorta.blogspot.com/
Coordenação
Parceiros
Facebook
©2019 Associação Bandeira Azul da Europa - Organização de Utilidade Pública reconhecida através do despacho nº9364/2009 publicado em D.R. de 30 de Março.