Conceptualização, Avaliação e Intervenção nas Dificuldades de Aprendizagem - Livro - WOOK
editor: Psiquilibrios ‧ ISBN: 9789898333056 ‧ ver detalhes do produto
Técnico e complexo!
Considerei esta obra bastante técnica e, por isso, direcionada para especialistas da área. Para estudantes universitários, como é o meu caso, sou da opinião de que a leitura deste livro é bastante complexa, apesar de considerar que este apresenta conteúdos essenciais para a prática profissional futura. Recomendo a sua leitura, principalmente para profissionais desta área.
Excelente para profissionais da educação, psicólogos e todos os que se interessem pela área das dificuldades de aprendizagem, este livro procura romper com os paradigmas que estão enraizados a esta temática. Com uma perspetiva acutilante e crítica baseada na investigação, o autor procura desfazer toda a "sofisticada arquitectura de um equívoco" que ainda persiste.
Para quem estuda as dificuldades de aprendizagem, ou para quem quer saber mais sobre esta temática, este livro é sem dúvida de leitura obrigatória.
ISBN 9789898333056 Editor: Psiquilibrios Idioma: Português Dimensões: 163 x 231 x 11 mm Encadernação: Capa mole Páginas: 199 Tipo de Produto: Livro Coleção: Psicologia da Educação Classificação Temática: Livros em Português > Ensino e Educação > Ensino Especial
João A. Lopes é professor no Departamento de Psicologia da Universidade do Minho. Licenciou-se em Psicologia em 1981, na Universidade do Porto, tendo concluído em 1991 o Mestrado em Psicologia do Desenvolvimento e da Educação da Criança nesta mesma Universidade. Em 1996 doutorou-se em Psicologia da Educação, na Universidade do Minho, com uma tese sobre hiperactividade em contexto escolar. Dedica-se há longos anos à formação de professores do ensino regular e da educação especial e à formação graduada e pós-graduada de psicólogos. É coordenador dos Mestrados em Psicologia da Educação Especial e em Formação Psicológica de Professores. A sua área de investigação e de interesse tem sido desde sempre a dos problemas de comportamento e de aprendizagem em contexto de sala de aula. Nos últimos anos tem-se dedicado às relações entre distúrbios emocionais, comportamentais e de aprendizagem, sendo autor de diversos livros e publicações nesta área. (ver mais)