– a excelente ligação e complementaridade entre a formação militar e técnico-científica ministradas no âmbito dos ciclos de estudos, potenciando ambas;
– os temas de dissertação e projetos de investigação desenvolvidos com forte ligação às Forças Armadas e à GNR.
– a qualificação do corpo docente em termos de “doutorados” e “especializados” nas áreas específicas;
– a “instabilidade” do corpo docente militar (carreira docente versus gestão do ramo das Forças Armadas);
– o reforço da qualidade da investigação e na publicação dos trabalhos efetuados (preferencialmente em revistas indexadas/especializadas);
– o incremento do intercâmbio internacional de alunos e professores (academias e universidades, não obstante o esforço entretanto desenvolvido);
– o reforço da componente experimental (laboratorial), dadas as lacunas em pessoal técnico especializado (militares e civis);
– focalizarmos centros de investigação em áreas científicas de “vanguarda” (e militares por excelência, caso do cyber), por forma a facilitar/promover a avaliação por parte da Fundação para a Ciência e Tecnologia (FCT);
– o reforço da cooperação e coordenação entre as diferentes academias (em especial no caso dos ciclos de estudos de administração militar).