EM ANÁLISE. Desafios da aprendizagem continuada na cultura digital: a aplicação de um programa híbrido para a aprendizagem profissional com professores de Ensino Fundamental I.
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No prelo. Competências digitais e as dimensões humanas: desafios na formação do cidadão em rede. Capítulo de livro. Ecoversidade Interser.
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No prelo. Games como máquinas de aprendizagem: um relato de experiência com o uso dos games Assassin´s Creed e Civilization IV na disciplina de história. Artigo científico para a Revista Docência e Cibercultura.
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No prelo. Integração entre os multiletramentos e a educação midiática: saberes e práticas docentes na educação básica. Artigo científico para a Revista Docência e Cibercultura.
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2020
"Pesquisa e Inovação Responsáveis: um estudo sobre o framework RRI e potencialidades no desenvolvimento da ciência cidadã no contexto das políticas públicas". Artigo apresentado no congresso AbCiber 2020.
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2019
"New Pedagogies for Deep Learning: um estudo sobre o framework educacional global à luz do conceito de governança colaborativa". Artigo aprovado no VI SEMINÁRIO WEB CURRÍCULO: EDUCAÇÃO E HUMANISMO.
2018
"Crowdsourcing e crowdmapping na cultura da participação: um estudo de caso do Ecocitizen World Map". Revista Paulus.
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2017
"Processos comunicacionais colaborativos em rede: um estudo a respeito da ecologia de saberes em meta-plataformas open source". Tese de Doutorado - Comunicação e Semiótica - PUCSP
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​2015
"A prática de crowdmapping no contexto de uma educação 3.0: os processos colaborativos em rede e a solução de problemas locais." Artigo apresentado no congresso internacional ICERI2015 (8th annual International Conference of Education, Research and Innovation) em Sevilha, Espanha em 2015.
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2015
"A emergência da multidão e as práticas de crowdmapping: refletindo sobre os espaços pós-modernos e suas narrativas". Artigo científico para a revista "Arte Y politicas de identidad Vol 11, La Ciudad como interfaz: arte, juego e tecnologia digital en el espacio publico".
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2015
"Poliálogos e convergência midiática: repensando teorias do conhecimento à luz do crowdlearning" . Capítulo no livro “Entornos e Contornos, vol.7. Educação, cultura e comunicação na era da internet”.
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2014
"Semiose e colaboratividade: um estudo sobre as narrativas transmidiáticas à luz da semiótica Peirceana". Artigo científico para a Revista Semeiosis – USP.
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2010
"O espaço híbrido na construção narrativa". Artigo científico para a revista “Veículo #3, ProCoa – Projeto Circuito Outubro Aberto”.
Palestras e cursos de formação ministrados
Novos contextos para o ensino híbrido.
Instituto Singularidades.
Curso de extensão autoinstrucional.
Fevereiro/2021. Educação e Cultura Digital. Colégio Parthenon.
Setembro/2020. Metodologias ativas. Curso de extensão. (30h). Instituto Singularidades.
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Agosto/2020. Formação para recursos digitais e metodologias ativas. Formação de professores. (20h). Instituto Singularidades
Setembro/2019. Metodologias ativas. Curso de extensão. (24h). Instituto Singularidades.
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Junho/2019. Escola em rede: metodologias ativas e projetos transdisciplinares. Formação de professores e gestores. Escola PoliBrasil. (8h)
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Agosto/2018. Tecnologias e ambientes criativos:. Stance Dual School - Palestra para pais e funcionários sobre educação 4.0.
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Abril/2018. Tecnologias cívicas e processos comunicativos em rede: gestão de saberes e educação integradora. WIDE - Workshop Imersivo em Design Educacional. UNIFESP.
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Março/2016 . Arqueologia narrativa: do hipertexto à transmídia. SENAC - SP. Palestra para o curso de Pós-graduação em Narrativas Interativas.
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Fevereiro/2014. Mídias Móveis e Locativas, espaços informacionais na criação de narrativas híbridas. PUC-SP. Palestra para o curso de Jornalismo Multimídia.
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Entrevistas dadas
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Jornal Folha de São Paulo, Fev/2021. Educação maker deve ir além dos laboratórios nas escolas.
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Jornal O Estado de São Paulo, Out/2020. Plataformas levam conteúdo infantil da internet para a vida real.
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Jornal Folha de São Paulo, Abr/2020. Professores usam atividades para ajudar alunos a reduzir o tempo de tela.
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Jornal O Estado de São Paulo, Fev/2018. Geração YouTube muda aula de inglês.
Jornal O Estado de São Paulo, Out/2017. Programação é o inglês do século XXI.
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TV Cultura, Jul/2017. Empreendedorismo Social no Ensino Fundamental 2.
Meio&Mensagem, Jun/2017. O impacto dos makers na relação de consumo.
RedeTv News, Jun/2017. Hand-spinners: de consumidores à produtores.
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Revista Educação, Dez/2015. O que é a robótica educacional e quais são os ganhos para o aprendizado.
Lives
Comitês científicos e grupos de pesquisa
Membro do comitê científico no VII Seminário Web Currículo: redes, territórios e diversidades. PUC-SP (2021)