“Não foi uma escolha aleatória. Foi uma escolha baseada em resultados de vastos estudos científicos. Os dados mostram que esse tipo de intervenção é bem-sucedido para trabalhar habilidades funcionais em crianças com autismo, mais do que qualquer outro tipo, porque promove resultados tangíveis e manutenção dos ganhos em longo prazo”, destaca Flávia Teresa Neves.