Artigo 3177343035 de CRBio 094671/01 - Catálogo dos Profissionais do CRBIO -
FABIO ROCHA DOS SANTOS
Aula sobre o Ciclo da Água para o 6] ano de Ensino Fundamental
xxau3xx Título Título: O ciclo da água
xxoe3xxObjetivos:
Compreender por que a água do planeta não vai acabar devido à sua ciclagem, ou seja, através do Ciclo Biogeoquímico.
xxoe3xxIntrodução:
Diariamente os noticiários publicam a situação atual da água no estado de São Paulo em relação aos baixos níveis dos reservatórios que abastecem o estado. As últimas notícias sugerem o racionamento deste bem natural. Diante desta problemática se faz necessário a conscientização dos alunos por meio desta aula.
xxct3xx Conteúdos:
- Ciclo Hidrológico ou da água;
- Etapas do ciclo.
xxaI3xxAtividade 1:Introdução com o Filme sobre o "Ciclo da água" de 3minutos de duração
xxtI3xxTempo:
xxmI3xxModalidade de interação:
Dialógica; Interativa
xxpI3xxPropósito:
Introduzir através do diálogo do professor e do filme o conteúdo.
xxcI3xxContexto:
Através do filme (animação) e agora uma atividade trabalhada em grupo quebrar um pouco o ritmo costumeiro existente em sala, chamando a atenção para um assunto tão interessante.
xxaI3xxMateriais de apoio:
Filme e data show
xxdI3xxDescrição:
Os alunos assistirão ao filme "O Ciclo da água" com duração de 3 minutos extraído do site: https://www.youtube.com/watch?v=g26Wk4gpkws . Como se trata de um filme de pequena duração, em seguida, terão aproximadamente 15 minutos para responderem as questões em grupos de 5 alunos, sendo elas, posteriormente entregues ao professor para compor avaliação:
1. Em relação ao ciclo hidrológico nas grandes cidades, julgue as afirmativas com V ou F.
I.( ) A devolução de água para a atmosfera através da transpiração é reduzida.
II.( ) O abastecimento do lençol freático é favorecido pela facilidade de infiltração de água no solo.
III.( ) O volume de água que escoa superficialmente aumenta em função das construções urbanas.
IV.( ) A existência de grande quantidade de poços de bombeamento de água não exerce influência sobre a vazão dos rios.
V.( ) O assoreamento dos canais fluviais contribui para o agravamento das enchentes.
VI.( ) A concentração dos poluentes e as altas temperaturas favorecem a formação de núcleos de condensação, o que pode provocar um aumento das precipitações.
2. A contínua circulação da água na natureza constitui o chamado ciclo da água, que se
relaciona ao conjunto das mudanças de lugar e de estado físico da água ao longo do
tempo. Ao receber o calor do Sol, a água presente nos rios, lagos, mares, no solo e nas
plantas modifica seu estado físico e sobe formando as nuvens. Essas, por sua vez, são
levadas pelos ventos e precipitam a água, agora no estado líquido, sobre outras
regiões do planeta, que escorrem até os grandes mananciais (mares, rios, lagos etc.)
ou são absorvidos pelas plantas ou pelo solo, tornando a entrar no ciclo anterior.
Desta forma, a água muda de fase quando recebe calor do Sol e quando torna-se
líquido nas nuvens. Quais os nomes desses fenômenos?
xxaII3xxAtividade 2:Compreendendo as etapas do Ciclo
xxtII3xxTempo:
xxmII3xxModalidade de interação:
Dialógica; Interativa.
xxpII3xxPropósito:
Trabalhar em grupo aproveitando as discussões e o conhecimento do outro o conteúdo proposto.
xxcII3xxContexto:
Trabalhar em grupo é de grande relevância, uma vez que além da aprendizagem significativa, o trabalho em equipe surge lideranças.
xxaII3xxMateriais de apoio:
Material de apoio; apostilas.
xxdII3xxDescrição:
Ainda em grupos receberão o material de apoio e com a ajuda da apostila e do que aprenderam com o filme completarão as etapas do Ciclo da água e entregarão ao professor para avaliação.
xxaIII3xxAtividade 3:Fechamento do conteúdo com um simulador utilizado pelo professor
xxtIII3xxTempo:
xxmIII3xxModalidade de interação:
xxpIII3xxPropósito:
Sanar as dúvidas pendentes.
xxcIII3xxContexto:
Além da fala do professor que coloca os pingos nos "is", a imagem é de grande valia para o processo ensino aprendizagem, pois, o aluno não fica apenas no imaginário.
xxaIII3xxMateriais de apoio:
Quadro; simulador
xxdIII3xxDescrição:
Como nas atividades anteriores não faltaram interações, agora por falta de tempo o professor fechará o conteúdo falando sobre as etapas do ciclo e ao mesmo tempo utilizando dois simuladores para melhor entendimento por parte da sala.
Sites com os Simuladores:
http://www.educadores.diaadia.pr.gov.br/arquivos/File/2010/objetos_de_aprendizagem/GEOGRAFIA/ciclodaagua.swf http://www.educadores.diaadia.pr.gov.br/arquivos/File/2010/objetos_de_aprendizagem/2011/ciencias/11ciclo_da_agua.swf