Morfologia classe de palavras. Edmon Neto de Oliveira - PDF
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Carmem Stachinski Gonçalves
1 Morfologia classe de palavras 9 Edmon Neto de Oliveira
2 e-tec Brasil Português Instrumental META Abordar os aspectos morfológicos da língua. OBJETIVO Ao final do estudo desta aula, você deverá ser capaz de: 1. reconhecer as diferentes classes de palavras. 148
3 Caro aluno, na aula de hoje vamos apresentar a classificação das palavras de acordo com a função que elas desempenham na frase, no período, no parágrafo, no texto... Enfim, como dissemos ao final da aula anterior, é importante, agora, saber o como e o porquê de tantas diferenças entre elas. É só seguir nossa explicação! RELAÇÕES MORFOSSINTÁTICAS Para podermos identificar a classe gramatical de uma palavra, é fundamental observar, além de sua significação (critérios semânticos), suas características flexionais, tipos de sufixos (critérios morfológicos) e a função desempenhada na frase (critérios sintáticos). Quer dizer, precisamos observar as relações morfossintáticas que ela estabelece com as demais palavras de determinado texto. Observe os exemplos a seguir para aclarar essa idéia: Maria foi grosseira. Pedro ficou furioso. Tomando por base a definição de relações morfossintáticas, em um primeiro momento é preciso agrupar as palavras usadas nessas frases em três grupos distintos: Maria e Pedro têm em comum o fato de nomearem seres e desempenharem a função de sujeito (são substantivos); grosseira e furioso não indicam seres, mas qualidades relativas aos seres nomeados (são adjetivos); foi e ficou apenas ligam essas qualidades aos seres nomeados (são verbos que indicam estado ou mudança de estado). Aula 9 Morfologia classe de palavras CLASSE DE PALAVRAS Assim, observando esses três critérios (semântico, morfológico e sintático), podemos classificar as palavras em dez classes, a saber: substantivo, artigo, adjetivo, numeral, pronome, verbo, advérbio, preposição, conjunção e interjeição. De acordo com a Nomenclatura Gramatical Brasileira (NGB), as seis primeiras são variáveis e as quatro últimas são invariáveis. 149
4 e-tec Brasil Português Instrumental Classes de palavras Características semânticas Características morfológicas Características sintáticas Substantivo Nomeia seres, coisas, idéias, ações, estados, qualidades etc. Flexão: gênero, número e grau. Flexão de grau pelo acréscimo de sufixos (-ão, -eco, -inho etc.). Núcleo do sintagma nominal. Rege a concordância dos determinantes e adjetivos à sua volta. Presença de sufixos formadores de nomes (- ismo, -dade, -mento, -ez etc.). Artigo Carrega a noção de determinação ou indeterminação de uma palavra com valor substantivo. Flexão: gênero, número. Determina ou generaliza o núcleo do sintagma nominal, ao mesmo tempo em que lhe indica o gênero e o número. Adjetivo Indica qualidades ou propriedades do núcleo nominal. Flexão: gênero, número e grau. Flexão de grau pelo acréscimo de sufixos (-íssimo, -érrimo etc.). Presença de sufixos formadores de adjetivos (- ado, -vel, -al etc.). Núcleo do sintagma adjetival. Modifica o núcleo nominal, atribuindo-lhe estado, qualidade ou modo de ser. Numeral Indica a quantidade do núcleo nominal. Flexão: alguns apresentam flexão de gênero e número. Alguns apresentam, na linguagem informal, variação de grau. Núcleo do sintagma adjetival, quando modifica o núcleo nominal, atribuindo-lhe uma noção de quantidade. Núcleo do sintagma nominal, quando assume o valor de substantivo com noção de quantidade. Pronome Substitui ou acompanha o núcleo nominal. Flexão: gênero, número e pessoa. Os pronomes pessoais apresentam flexão de caso. Núcleo do sintagma nominal, quando substitui o substantivo; é determinante quando o acompanha. 150
5 Verbo Indica ação, estado, mudança de estado ou fenômeno da natureza, localizando-os no tempo; geralmente, apresenta um aspecto dinâmico, indicando um processo. Propriedade de exprimir a duração do processo (aspecto). Propriedade de exprimir a atitude do falante em relação aos seus próprios enunciados (modos). Flexão: tempo, número e pessoa. Terminações de formas nominais (-ar, -er, -ir para o infinitivo; -ando, -endo, -indo para o gerúndio; -ado, -ido para o particípio). Núcleo do sintagma verbal. Estabelece concordância com o núcleo do sintagma nominal com função de sujeito. Seleciona os elementos essenciais para completar seu sentido. Aula 9 Morfologia classe de palavras Advérbio Palavra que exprime intensidade ou circunstância de tempo, lugar, modo, dúvida, certeza etc. Grau pelo acréscimo de sufixos (-íssimo, -inho etc.). Presença de sufixo formador de advérbio (- mente). Núcleo do sintagma adverbial. Modifica o núcleo verbal. Como intensificador, pode modificar o núcleo verbal, adjetival ou outro núcleo adverbial. Preposição Algumas preposições são vazias de significado (são apenas elementos de coesão). Outras, além de funcionar como elementos de coesão, carregam uma noção (posse, direção, espaço, companhia etc.) Palavra invariável. Introduz sintagmas preposicionados. Liga sintagmas de uma oração, estabelecendo variadas relações entre eles. Conjunção Assinala o tipo de relação existente entre palavras, sintagmas, orações, períodos. Palavra invariável. Liga palavras, sintagmas, orações, períodos. Interjeição Exprime emoções ou sentimentos. Palavra invariável. Palavra-frase. 151
6 e-tec Brasil Português Instrumental SAIBA MAIS... Palavras variáveis: são aquelas que podem sofrer alterações (ser flexionadas), dependendo de seu uso no texto. Palavras invariáveis: são as que não admitem alterações (não são flexionadas). Flexão de gênero: é a propriedade que as palavras têm de indicar o sexo real ou fictício dos seres masculino e feminino. Exs.: menino, menina. Flexão de número: indica se a palavra está no singular ou no plural. Exs.: menina, meninas. Flexão de grau: é a propriedade que as palavras têm de exprimir as variações de tamanho dos seres aumentativo e diminutivo. Exs.: meninão, menininho. ATIVIDADE 1 Atende ao Objetivo 1 Leia atentamente o trecho e destaque, de acordo com o quadro anterior, um exemplo de substantivo: 1. feminino; 2. masculino; 3. singular; 4. plural; 5. diminutivo; 6. aumentativo. _ Onde vai, linda menina? _ Ai, que susto! Nossa, que bocarra você tem... Quem é você? _ Sou o anjo da floresta... _ Olá, seu anjo, eu me chamo chapeuzinho preto; sou a bruxinha da floresta. Vou à casa da bruxa Mafalda levar umas guloseimas para a festa dela. _ Hum... Estou com uma fome... São gostosas essas guloseimas? _ Ah, claro, todas elas são feitas com escamas de cobras corais, olhos de sapos, lesmas frescas e muito suco de fígado de morcego. _ Credo! Deus me livre dessa festança...! Bye, bye, até nunca mais. Eu, hein! 152
7 AS RELAÇÕES MORFOSSINTÁTICAS DENTRO DE UM ENUNCIADO Das características que determinam se uma palavra pertence a uma dessas dez classes, vamos destacar duas: a morfologia e a sintaxe. Para isso, é preciso ficar atento ao contexto em que as palavras estão inseridas, pois o uso que fazemos delas é dinâmico e criativo. Veja o exemplo: A palavra ouro, descontextualizada (fora do texto), designa simplesmente o conhecido metal precioso e brilhante muito usado na fabricação de jóias e adereços. Mas veja o que acontece com a palavra ouro quando ela é contextualizada: Aula 9 Morfologia classe de palavras Maria: Pedro, comprei uma correntinha linda! Você quer ver? Pedro: Hum, acho que não; tenho coisa mais importante para fazer. Maria: Mas, Pedro, a correntinha é de ouro. O vendedor me garantiu! Pedro: E daí? Eu já vi ouro de várias formas; em pedra, em pó, nos dentes, até na comida... Maria: Ah, mas você é um desmancha-prazeres mesmo, não é? Nunca mais te mostro nada. Nesse diálogo, a palavra ouro aparece duas vezes, mas não com as mesmas características. Vamos analisar uma de cada vez. Na segunda aparição, a palavra está funcionando como sintagma nominal, exercendo uma função substantiva. Aparece determinada pelo artigo definido o, que indica seu gênero (masculino) e seu número (singular). Na primeira aparição, a palavra ouro não denomina um ser, mas indica uma qualidade de correntinha. Nesse caso, a palavra constitui um núcleo adjetival, exercendo função adjetiva. Portanto, não é mais um substantivo, mas um adjetivo. Concluindo, quando estudamos uma palavra, temos de fazê-lo em um determinado contexto, analisando-a por aquilo que ela apresenta na sua forma (análise morfológica), pela função que ela desempenha na oração ao se relacionar com outras palavras (análise sintática), além de observar sua significação (análise semântica). 153
8 e-tec Brasil Português Instrumental ATIVIDADE 2 Atende ao Objetivo 1 Leia o texto adiante, cuidadosamente. Depois, classifique corretamente as palavras destacadas, levando em conta os critérios já descritos: Pleno emprego Obrigadas por lei a reservar cotas para deficientes, empresas não conseguem preencher vagas falta mão-de-obra Na região metropolitana de São Paulo há 1 milhão de desempregados, o equivalente a 10% da população economicamente ativa e o dobro de toda a população do Amapá. Mas uma categoria especial de trabalhadores vive numa situação rara de pleno emprego. Desde que a chamada lei de cotas para deficientes passou a ser cumprida, o total de pessoas contratadas sob essa classificação no estado de São Paulo já passa de (veja o quadro abaixo). Cerca de 60% do setor privado paulista está em dia com as cotas, que variam conforme o número de empregados de cada empresa. Não há estatísticas precisas para os outros estados, mas o Ministério do Trabalho informa que houve um aumento das contratações de deficientes em todo o país. Trata-se de uma conquista impressionante, principalmente num lugar em que leis nascem para nunca ser cumpridas. (Fonte: Revista Veja, Ed. Abril, 31 de outubro de 2007, p. 100.) Metropolitana: Desempregados: Vive: Passou: Contratadas: Privado: Conforme: Há: Mas: Impressionante: 154
9 ATIVIDADE 3 Atende ao Objetivo 1 Complete as frases com os adjetivos derivados dos substantivos entre parênteses: a. Atravessamos as ruas da grande cidade. (caos) b. Todos temiam suas afirmações. (fera) c. O diretor era um homem e metódico. (fleuma) d. Arrancamos o joio e outras ervas. (dano) e. Para pagar dívidas, empenhei objetos. (valia) Aula 9 Morfologia classe de palavras f. Nosso professor citou uma frase muito. (expressão) ATIVIDADE 4 Atende ao Objetivo 1 Dependendo do contexto em que se encontre, uma mesma palavra pode ser um substantivo ou adjetivo. Classifique as palavras destacadas nas orações: a. Se o tempo continuar feio, não sairemos. b. Entre um e outro, escolheu o feio. c. É preciso separar o bom e o mau. d. As crianças acreditavam que ele era um homem mau. e. Nos dias de sol, o céu é azul e claro. f. O azul dos teus olhos me encanta. 155
10 e-tec Brasil Português Instrumental ATIVIDADE 5 Atende ao Objetivo 1 Assinale as orações em que o numeral foi empregado apenas para dar idéia de exagero, sem indicar, portanto, quantidade: a. Já pedi mais de mil vezes que a turma fizesse silêncio. b. A polícia calculou que havia cerca de trezentos manifestantes no local. c. É a centésima vez que explico isso hoje. d. A lataria do seu carro tinha milhões de pontos de ferrugem. ATIVIDADE 6 Atende ao Objetivo 1 Identifique se os verbos destacados nas orações exprimem ação, estado, fenômeno ou mudança de estado: a. Quando se retiraram, riu-se ele pelo caminho à vontade. b. Relampejava quando os dois saíram. c. Luisinha tornara-se uma bela moça. d. Leonardo viu que esta observação era verdadeira. 156
11 RESUMINDO... Relações morfossintáticas são as relações que se estabelecem entre as palavras levando-se em conta a significação (critérios semânticos), suas características flexionais, tipos de sufixos (critérios morfológicos) e a função desempenhada na frase (critérios sintáticos). Classes de palavras (NGB): Substantivos são as palavras que designam os seres em geral, reais ou imaginários. Dividem-se, quanto à classificação, em comuns, coletivos, próprios, concretos e abstratos; e quanto à formação, em simples, compostos, primitivos e derivados. Aula 9 Morfologia classe de palavras Artigo palavra variável em gênero e número que se antepõe aos substantivos, determinando-os. A determinação operada pelo artigo pode ser definida ou indefinida. Adjetivo é a palavra variável que atribui uma especificação ao substantivo, caracterizando-o. Essa especificação pode referir-se a uma qualidade, a um estado, à aparência ou ao modo de ser dos referentes dos substantivos. Numeral é uma classe especial de palavras que indica número ou quantidade exata de seres ou lugar por eles ocupado em uma série. Pronome é a palavra variável que identifica, na língua, os participantes da interlocução (primeira e segunda pessoas discursivas) e os seres, eventos ou situações aos quais o discurso faz referência (terceira pessoa discursiva). Verbo é a palavra que pode variar em número, pessoa, modo, tempo e voz, indicando ações, processos, estados, mudanças de estado e manifestações de fenômenos da natureza. Advérbio palavra invariável que se associa aos verbos, indicando as circunstâncias da ação verbal; aos adjetivos, intensificando as qualidades por eles expressas; e aos outros advérbios, intensificando o seu sentido. Preposição palavra invariável que conecta termos de sintagmas, estabelecendo entre eles uma relação de dependência. Conjunção palavra invariável que conecta orações, estabelecendo entre elas uma relação de subordinação (dependência) ou de simples coordenação. Interjeições palavras ou locuções invariáveis que exprimem sensações e estados emocionais. 157
12 e-tec Brasil Português Instrumental INFORMAÇÃO SOBRE A PRÓXIMA AULA Bem, a partir de agora, vamos avançar um pouco mais na questão da adequação desses vários tipos de palavras na construção de um texto que não traga em sua estrutura interna problemas de clareza e coesão. Tente fazer todos os exercícios propostos antes de conferir as respostas. Dúvidas? Não deixe que elas se tornem um problema. RESPOSTAS DAS ATIVIDADES ATIVIDADE 1 1. menina 2. anjo 3. floresta 4. guloseimas 5. chapeuzinho 6. bocarra ATIVIDADE 2 Metropolitana: adjetivo Desempregados: substantivo Vive: verbo Passou: verbo Contratadas: adjetivo Privado: adjetivo Conforme: advérbio Há: verbo Mas: conjunção Impressionante: adjetivo ATIVIDADE 3 a. caóticas b. ferinas c. fleumático d. daninhas 158
13 e. valiosos f. expressiva ATIVIDADE 4 a. adjetivo b. substantivo c. substantivo d. adjetivo e. adjetivo Aula 9 Morfologia classe de palavras f. substantivo ATIVIDADE 5 a. Já pedi mais de mil vezes que a turma fizesse silêncio. c. É a centésima vez que explico isso hoje. d. A lataria do seu carro tinha milhões de pontos de ferrugem. ATIVIDADE 6 a. ação b. fenômeno c. mudança de estado d. estado REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS CEGALLA, Domingos Paschoal. Novíssima gramática da Língua Portuguesa. São Paulo: Companhia Editora Nacional, DE NÍCOLA, José. Português: ensino médio. São Paulo: Scipione, v.1. MAIA, João Domingues. Português: volume único. São Paulo: Ática, PLENO emprego: Obrigadas por lei a reservar cotas para deficientes, empresas não conseguem preencher vagas falta mão-de-obra. Disponível em: <http: //veja.abril.com.br/311007/p_100.shtml>. Acesso em: 11 fev