COLEÇÃO VEM COMIGO! Isa Mara Lando ilustrações de Mariângela Haddad - PDF
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Pedro Bugalho Peres
1 COLEÇÃO VEM COMIGO! Isa Mara Lando ilustrações de Mariângela Haddad Rua Aimorés, 981, 8º andar Bairro Funcionários CEP Belo Horizonte, MG Tel. (31) Fax: (31) Televendas: Av. Paulista, 2073, Bairro Cerqueira César Conj. Nacional - Horsa I, 11º andar Conj São Paulo, SP CEP Tel. (11) Rua Debret, 23, sala 401 Centro Rio de Janeiro - RJ CEP Tel. (21)
2 BRINCADEIRAS COM AS LETRAS RECORTADAS ABC DOS AMIGOS Cada criança ajuda a recortar ou a pintar as iniciais do seu nome. Aprender a ler com facilidade, prazer e alegria! Mostra as crianças brincando juntas e convida o pequeno leitor a brincar também. Inclui palavras como irmã, primo, amiga, vizinha. Trabalha com nomes de crianças, sempre com frases rimadas para melhor fixação. A crianças formam uma palavra fácil com as letras no chão. As crianças formam um nome fácil, ficando lado a lado, segurando as letras. Toda criança se entusiasma quando aprende a reconhecer e a escrever seu próprio nome, começando pelas iniciais. Vamos estimular as crianças a aprender em casa as iniciais da mãe, do pai, dos amigos. Associando com as pessoas queridas, as letras assumem um caráter afetivo, e se tornam letras queridas.
3 BRINCADEIRAS COM AS ILUSTRAÇÕES BRINCADEIRAS LIVRES Copiar e colorir os desenhos. Escrever nos desenhos copiados o nome ou inicial dos objetos, como F na FOCA. Cada criança faz uma folha com seu nome e sua foto ou um autorretrato EU SOU... Vamos completar os nomes com a primeira letra, olhando no livro! _ MANDA _ ERNANDO Vamos completar os nomes dos colegas com a primeira letra! Dar os nomes de todas as crianças da sala. _EDRO _ARIA Escreva o nome (ou só a inicial) de algumas pessoas da sua família. Como se chamam esses meninos? O que eles estão fazendo? O que o Fernando falou? Eu sou o Fernando, vivo...??? Qual o bichinho na camiseta do Fernando? Aqui estão as letras da FOCA, mas está faltando a primeira! _ O C A Quem tem uma letra F para começar a FOCA? Vamos formar o nome todo! O que o Fernando está segurando na mão? Foguete começa com que letra? Quem está vendo o Gabriel e o Rafael jogar? Vamos formar o GATO? A professora aponta desenhos e palavras fáceis, como: ABC, EU, SOU, BOLA, BANANA, MIM, MEUS, DADO, GATO, FOCA, NECA, SOL, SAIA, VEM, CARA e ajuda as crianças a escolher as letras e a formar a palavra, em pé, lado a lado. Isso pode ser um jogo entre duas turmas, para ver quem forma a palavra mais depressa. Com o estímulo extra da competição, elas aprendem a reconhecer as letras rapidamente. EU SOU O RODRIGO Você se lembra do nome destas crianças? EU SOU A ADORO FOLIA! EU SOU A IRMÃ DA FLORA. Escreva o nome (ou só a inicial) de alguns gatos e cachorros que você conhece. Se interessar ensinar a ordem alfabética, misturar as letras e as crianças as colocam no chão na ordem, seguindo o livro. Professora! Com certeza você e seus alunos vão inventar outras brincadeiras com o livro e as letras. Compartilhe suas ideias conosco, para que outras crianças também possam aprender a ler com facilidade, prazer e alegria!
4 COLEÇÃO VEM COMIGO! Isa Mara Lando ilustrações de Mariângela Haddad Rua Aimorés, 981, 8º andar Bairro Funcionários CEP Belo Horizonte, MG Tel. (31) Fax: (31) Televendas: Av. Paulista, 2073, Bairro Cerqueira César Conj. Nacional - Horsa I, 11º andar Conj São Paulo, SP CEP Tel. (11) Rua Debret, 23, sala 401 Centro Rio de Janeiro - RJ CEP Tel. (21)
5 LIVROS DA COLEÇÃO: OUTROS TÍTULOS DA COLEÇÃO, A SAIR EM 2015: 1, 2, 3 Parabéns pra vocês Eu sei! Eu gosto!
6 ATIVIDADES SUGERIDAS Fazer letras recortadas, grandes, bem coloridas O ideal é que as professoras façam as letras junto com as crianças. Idealmente, as crianças devem ajudar a recortar as letras. Pode-se recortar as letras em cartolina e pintá-las, enfeitá-las com colantes, etc. Letras em tamanho bem grande, por exemplo, 20x30 cm, de materiais bem coloridos. As letras não precisam ser perfeitas, simétricas ou todas iguais. É melhor que sejam todas diferentes, e que cada criança faça ou pinte a seu gosto. É bom que a criança pegue com a mão na forma da letra, principalmente a inicial do seu nome. Ver fotos Recortei as letras usando apenas materiais gratuitos, reaproveitados: um jogo americano baratinho de plástico, fotos do calendário do ano passado. Também papel branco enfeitado com colantes. Colar cada letra num fundo rígido, como papelão de caixa de sapatos (também grátis), para que possam ser manuseadas com facilidade, sem rasgar. Fazer um alfabeto completo, mais várias vogais e letras comuns como M, R, L, S... E também o sinal til para escrever NÃO, MÃO, AVIÃO. Com as letras recortadas podemos fazer muitas brincadeiras. Veja sugestões especificas para os livros ABC DOS AMIGOS e EU VOU.
7 OUTRAS ATIVIDADES Incentivar os pais a fazerem letras em casa com as crianças, com diferentes materiais. Também se pode fazer letras de massinha ou de fios elétricos coloridos. As crianças podem cantar e acompanhar batendo o ritmo com chocalhos simples, feitos de garrafinhas pet ou latinhas, com milho de pipoca dentro. Sucesso garantido! No fim do ano, a escola ou os pais podem fazer biscoitinhos, pães e bolos em formato de letras. Com isso a criança associa que as letras são doces e gostosas. É ótimo inventar uma melodia simples e cantar o texto. O PORQUÊ DE TUDO ISSO Pelo meu trabalho com meus outros livros infantis, O gato xadrez (BrinqueBook) e Ghosts! (Ática), que já apresentei em várias escolas, vejo que as crianças se interessam muito mais quando têm que fazer algo com as próprias mãos. Melhor ainda quando levantam da carteira e fazem a atividade se movimentando. É a orientação da chamada TPR (Total Physical Response), ou Resposta Física Total, que consegue muito mais recall (memorização) do aprendizado. Por exemplo, ir até a mesa, recortar as letras, colocar as letras numa certa ordem em outro lugar da sala, andar pela escola segurando as letras. Cantar e dançar com as letras. Ao unir uma atividade física à alfabetização, há mais assimilação e fixação do que no trabalho tradicional com a criança sentada na carteira. Há também mais prazer no aprendizado devido à participação ativa. Ao recortar as letras a criança é convidada a exercer sua criatividade e a desenvolver seu senso estético. Tudo isso incentiva à leitura como uma atividade prazerosa e personalizada. A AUTORA Nasci e me formei em São Paulo e agora moro no Rio de Janeiro. Sou tradutora e autora de vários livros, como O gato xadrez (BrinqueBook) e um dicionário inglês-português, VocabuLando (Disal). Meus pais e meus irmãos me ensinaram a ler quando eu tinha só uns três anos. Naquele tempo não havia computador nem internet, então devorei toneladas de Monteiro Lobato e outros bons livros infantis e juvenis. Meu maior sonho é oferecer às crianças uma porção de livros gostosos, para que elas aprendam a ler com a mesma alegria com que eu aprendi! Professora! Com certeza você e seus alunos vão inventar outras brincadeiras com o livro e as letras. Compartilhe suas ideias conosco, para que outras crianças também possam aprender a ler com facilidade, prazer e alegria!