Não sei se Millôr Fernandes, que tão bem definiu um especialista (UM ESPECIALISTA É ALGUÉM IGNORANTE EM TUDO MENOS NUMA COISA) seria tão criativo!
Fica mais uma vez provado que o mundo visto pelos olhos de uma criança tem outra cor... Mas depois vêm a sociedade cheia de certezas e designações de verdades únicas e estraga tudo...
A professora do meu filho mais novo dizia-nos sempre: " Vá lá, deixem os miúdos descobrir do que é feita a terra"
Quando comecei a ler este magnífico post da Rosário tinha acabado de «ler» o pó de arroz do «pequeno/grande» Carlos Paião de que me permito reproduzir excertos: é como enfeitar um embrulho, arroz com gorgulho do teu arrozal… arroz integral, infernal… esse pó que é fatal, és a tal que me encanta… quando chegas com todo o teu arroz…» O Carlos era pois, e é que o Carlos é imortal na sua inocência, um miúdo criativo cujo arrozal era embrulhado de uma forma natural.
A maturação e o olhar atento permitem perceber que a criatividade, que não é apenas uma caraterística de uma face ainda límpida sem pó de arroz, é apenas um elemento, um parco elemento da criação de um autor. Ao pó teremos de acrescentar base, rimmel e outros artefactos que me eximo de enumerar, já que não são propriamente elementos que me sejam assim tão próximos…para além de excelentes maquilhadores.
Uma das grandes virtudes destas “horas extraordinárias” é mesmo a aprendizagem rápida e certeira nas conclusões que não basta a um criador que queira expor a sua criatividade a possuir. E que há um mundo inventivo, limitado por barreiras muitas vezes fatais, algo formatado, naquilo que a programação neuro linguística trata da diferença entre o mundo real e o mundo percebido. Um berbere percebe a areia e o deserto de forma bem diferente do que um camionista, mesmo um daqueles que já divisa a proximidade da cidade através do aquecimento do asfalto. Ontem o criativo Afonso Cruz (que aprecio como pessoa e criador de imagens escritas e visuais; um claro visual em termos da PNL) definia o sentido de urgência de cães e gatos, em linhas retas e quebradas (gostaria de ter-lhe apresentado o meu cão, que se revela na locomoção com um sentido felino, um verdadeiro flanqueador de obstáculos e locomotor em ziguezague). Muitos outros fatores são necessários, muitos deles mesmo aqueles que gostaríamos de afastar do nosso quadro referente e que vão acomodando modelos que vão exaurindo a diversidade e impondo, modelando, a regularidade. Afinal somos todos humanos e gostamos pouco de nos aventurar a outros mundos diferenciados, pelo que:
«Jovenzinho, se te voltarem a perguntar pós infância, nesse período onde à cor sucede o cinzentismo e em que a inocência já não é tolerada, entrado num mundo criativamente idêntico, o que é uma avestruz, não te atrevas a responder: «uma girafa dos passarinhos».
Responde antes: “uma ave não voadora, da família Struthionidae, do género Struthio e da ordem dos Struthioniformes”»
Mas é preciso ter muito cuidado quando se lida com crianças, para não incorrer em erros que, por um lado, nos podem iludir, por outro, as podem prejudicar grandemente.
As crianças tendem a repetir muito aquilo que se diz em casa. Longe de mim concluir que as expressões aqui apresentadas não sejam da autoria das crianças em questão, mas temos de pôr sempre essa hipótese: terá a criança essa veia criativa e poética, ou terá alguém que viva com ela? Claro que também, neste último caso, pode ser uma grande ajuda para que a criança desenvolva a sua criatividade. Mas atenção: nem tudo é espontâneo. Claro que, perante o petiz, não devemos mostrar essa desconfiança, apenas registá-la na nossa mente.
O segundo aspeto é que cada criança tem o seu ritmo de aprendizagem e revelação das suas aptidões. O facto de uma criança ser muito imaginativa, no infantário ou durante o ensino básico, pode não significar que assim fique pela vida fora. E uma criança apagada nessa altura da sua infância, mesmo que não revele imaginação e poesia nenhuma, pode, mais tarde, revelar-se num poço de talento.