Inclusão e Acessibilidade – Claudia Collar
No Brasil, aproximadamente 23,9% da população possui algum tipo de deficiência(visual, auditiva, física e intelectual), não incluindo neste numero os transtornos do desenvolvimento e diagnósticos de saúde mental.
Quando se pensa em inclusão e acessibilidade, logo se imagina uma pessoa com deficiência, mas não são somente eles que precisam, qualquer um pode por uma lesão temporária precisar(elevador, rampas, entre outras), também não podemos esquecer o aumento das taxas de envelhecimento, pessoas essas que provavelmente são produtivas, mas não tem a mesma mobilidade(OMS,2008).
A pessoa com deficiência precisa da acessibilidade para ser incluída. Existe mais de um tipo de acessibilidade, a mais conhecida é a arquitetônica, abaixo outras:
Essa acessibilidade é uma das mais discriminatórias, pois mostra a dificuldade das pessoas frente ao diferente e está cheia de estereótipos, preconceitos e estigmas, pode tanto desqualificar quanto entender o deficiente como coitadinho.
O segredo para essa é o conhecimento, saber sobre as deficiências ou perguntar para o deficiente qual a sua dificuldade, provavelmente solucionaria.
Arquitetônica está relacionada a adequação de espaços e a extinção de barreiras físicas e ou ambientais dentro das residências, espaços públicos e privados, através de rampas, elevadores, banheiros adaptados, piso tátil nas calçadas, corrimãos entre outros. A NBR 9050, fala desta acessibilidade.
Conhecida como acessibilidade metodológica, diminuindo as barreiras nas metodologias de ensino.
ex: um aluno cego, usando equipamento eletrônico com programa de voz, para realizar trabalhos ou provas;
Um aluno com dislexia, podendo gravar a aula;
Essa acessibilidade da conta de qualquer deficiência, ou diagnóstico que para o bom desempenho possa ser disponibilizado, tanto no estudo quanto no trabalho.
A instrumental está relacionada a tudo que é utensilio, instrumento ou tecnologia que possibilite as atividades.
Ex: software de voz para pessoas cegas;
– Pracinha com brinquedos adaptados para crianças;
– Utensílios adaptados, para pessoas com lesões/amputação de mão, entre outros.
São as leis, as normas, regimentos ou estatutos, neste caso podemos citar;
– estatuto da criança
– estatuto do idoso;
– lei brasileira de inclusão 13 146 / 15 ou ainda
– convenção da ONU sobre os direitos da pessoa com deficiência e ainda a NBR 9050 da acessibilidade.
Garante o acesso através da comunicação interpessoal (intérprete de LIBRAS, áudio descrição de imagens #pracegover), cinema, teatro ou espetáculos inclusivos, materiais em braile, áudio books e todas as formas que facilitem a comunicação da pessoa com deficiência ou temporariamente com dificuldade de se comunicar.
Ex: comunicação alternativa em hospitais, para pacientes com consciência preservada, mas impossibilitados de falar.
Acessibilidade natural
Extinção de barreiras da natureza.
ex: cadeirante utilizando cadeiras próprias para areia.
Acessibilidade dos transportes
Possibilidade de transportes adaptados a sua deficiência, incluindo os transportes públicos.
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