Feira de comércio de serviços deverá trazer desenvolvimento do setor : China Hoje Feira de comércio de serviços deverá trazer desenvolvimento do setor – China Hoje
O evento, que acontecerá a partir do dia 28 de maio em Pequim, contará com a participação de 130 países e regiões e 21 organizações internacionais
A Feira Internacional de Comércio de Serviços da China 2019 (CIFTIS, na sigla em inglês), que está programada para começar no dia 28 de maio em Pequim, deverá injetar um novo vigor na economia mundial e no desenvolvimento do comércio global de serviços, pelo que disse o vice-ministro do Comércio, Wang Bingnan, durante uma coletiva de imprensa. “A feira elevará o nível de desenvolvimento do comércio global de serviços”.
Segundo a vice-prefeita de Pequim, Wang Hong, o evento contará com a participação de um total de 130 países e regiões e 21 organizações internacionais. Entre as delegações confirmadas, 98 são provenientes de países que fazem parte da Iniciativa Cinturão e Rota. O evento trará uma série de atividades temáticas, incluindo fóruns de cooperação relacionados ao comércio de serviços.
A feira irá acontecer do dia 28 de maio até o dia 1º de junho, com uma área de exposição de 150 mil m². O país convidado de honra da edição deste ano será a Tailândia.
O comércio de serviços da China continuou mantendo uma tendência de desenvolvimento estável e saudável, com o comércio de serviços total crescendo 2,6% para 1,29 trilhão de yuans (aproximadamente US$ 191 bilhões) no primeiro trimestre de 2019. Nesse período, a proporção do comércio de serviços em relação ao total do comércio exterior do país chegou a 15,6%, o que corresponde a 1% a maios do que a proporção de todo o ano de 2018.

Um dia desses, um casal com dois filhos pequenos - de quatro e de seis anos - veio ao consultório para pedir uma orientação em relação a um pedido do seu filho menor, que tinha adorado um par de sapatos cor-de-rosa e queria comprá-lo de qualquer maneira. O pai, ao relatar o fato, disse que ficou muito constrangido na loja e ofereceu outras possibilidades que o seu filho não aceitou.
Dizia para Rodrigo, que sapatos cor-de-rosa eram de menina, apesar dele mesmo admitir que os achava muito bonitos. Esta situação deixou-o muito confuso, pois se considerava um pai moderno, sem preconceitos e não pretendia - com essa atitude - inibir a individualidade do filho; ao mesmo tempo, ficava muito preocupado com a reação dos amigos da escola, inclusive os mais velhos.
A partir desta colocação, procurei ponderar com os pais se uma atitude permissiva, nesse momento, realmente ajudaria o pequeno Rodrigo. Será que ele, com apenas quatro anos, teria condições de lidar com a pressão ou com a gozação dos amiguinhos da escola? Acho difícil. E eles próprios, teriam como administrar quaisquer comentários com tranqüilidade? Certamente os pais tiveram a sua formação!
Em termos de desenvolvimento emocional, as crianças de quatro anos começam a entender que existem diferenças entre meninos e meninas, e que os meninos querem se parecer com os seus pais, assim como as meninas adoram usar os sapatos de salto das mães. É preciso dar um tempo para que Rodrigo amadureça este processo de identificação. E preciso ter calma! Num outro momento - quem sabe - valha a pena voltar a conversar sobre a questão, a fim de redimensioná-la.
Acredito que não seja possível negarmos a influência das normas sociais e culturais em relação às diferenças de gênero masculino e feminino. Sabemos que, na nossa sociedade, as meninas podem vestir cor de rosa ou azul sem receber rótulo algum. É permitido a elas aprender balé, baseball, futebol ou basquete. Quanto aos meninos, ter aulas de balé ainda é muito complicado.
Pretendo, aqui, ampliar esta questão dos gêneros, para a qual não temos respostas prontas, certas ou erradas. Estamos nos transformando dia após dia.
Gênero é o comportamento construído do jeito de ser homem ou de ser mulher, e que é, como já disse, aprendido cultural e socialmente. Apesar das mudanças no status e na condição da mulher, muitas ainda exercem predominantemente um papel doméstico e por isso as meninas tenderão a imitá-las. O mesmo ocorre com os meninos e as tarefas dos pais.
Durante muitos séculos esses comportamentos eram tidos como "naturais" e não como fruto de aprendizagem. Até há pouco tempo, meninas só brincavam com bonecas e meninos brincavam com soldadinhos e carrinhos. Depois inventaram as "bonecas masculinas", na forma dos super-heróis.
Quantos pais não se lembram de terem brincado de casinha com panelinhas de todos os tamanhos e cores quando pequenos? Isso era um problema? O que observamos é que muitas famílias consideradas liberais e modernas, até hoje perpetuam os antigos padrões masculinos e femininos em seus lares, preferindo que seus filhos homens peguem uma bola para brincar, a ficarem ajudando a mãe a lavar a louça aos domingos.
Quanto à divisão das tarefas no lar, acredito que seja importante que os dois sexos desempenhem as mesmas obrigações adequadas à idade. Se o exemplo em casa não for esse, certamente será mais complicado conseguir a compreensão e a cooperação das crianças. O casal deve conversar sobre a importância dos modelos de homem (pai) e mulher (mãe).
Levando em consideração que nós, pais e educadores, desejamos adaptar os nossos filhos às regras da sociedade, não podemos de forma alguma, deixar de considerar todas essas variáveis. A questão não é nada simples. O que está ao nosso alcance é que podemos ajudá-los a se individualizar principalmente em relação aos valores morais e éticos, para que se tornem seres humanos solidários e preocupados com seus semelhantes, com seus parceiros sexuais, principalmente no que diz respeito à individualidade do homem e da mulher e para que neste mundo os dois sexos tenham igual cidadania.