Portal de notícias chileno enaltece método de aprendizagem sem professor | Vozes da Educação
Um giro pela cobertura de educação dos principais jornais do continente « "Afirma SEP que México tiene ya 32% de cobertura universitaria" – Educación a Debate, México
"Tires y aflojes" – La Diaria, Uruguay »
Portal de notícias chileno enaltece método de aprendizagem sem professor
- 26/01/2012 5:10:20
Sistema será implantado de forma experimental em três colégios; outra pauta educacional da imprensa chilena na última quinzena foi o projeto da "lei antiocupação", criticada por criminalizar mobilizações estudantis
Um método que prescinde de professores "tradicionais", lousa, livros, notas, classes frontais e disciplinas foi apresentado pelo portal LaNación do Chile como "inovador", em reportagem publicada em 21 de janeiro.
O sistema, trazido ao país por uma fundação privada a partir de uma experiência na Colômbia, se baseia em autoaprendizagem. Assim, os alunos seriam capazes de reconhecer suas próprias potencialidades.
Segundo o portal, uma das vantagens do método Sistema de Educación Relacional Fontán seria o de "melhorar os resultados e níveis de comprometimento dos educadores".
O plano foi apresentado no Seminário de Educação "Innovando con Alma", dirigido à comunidade docente de Santiago. No entanto, a reportagem não traz a opinião de pedagogos e professores sobre o sistema, embora haja diversos grupos que pesquisam a autoaprendizagem.
O próprio criador do programa, Julio Fontán, esteve presente na apresentação. O objetivo é iniciar sua implementação em colégios de nível médio e técnico, em até quatro colégios até 2013.
O La Nación deixou de publicar sua edição impressa em 2010, tornando-se o primeiro jornal latino-americano totalmente digital. É de propriedade da Empresa Periodística La Nación S.A., que por sua vez tem 69% de suas ações controladas pelo Estado do Chile.
Prova de ingresso e plano de carreira
No período analisado pelo Vozes da Educação – de 15 a 26 de janeiro – o LaNación também deu destaque a um estudo divulgado pela Organização para a Cooperação e Desenvolvimento Econômico (OCDE) , que aponta a necessidade de investir ao menos 1% do PIB do país para a erradicação da pobreza.
A OCDE afirma que um dos principais desafios do Chile é a reforma de seu sistema educativo. Segundo o órgão, o governo de Piñera realizou avanços, como aumento de ajuda para estudantes e a profissionalização na contratação de professores e diretores, além da destinação de incentivos para os melhores alunos escolherem a carreira docente. Mas recomenda, ainda, a realização de um exame obrigatório para ingresso na carreira.
Até o dia 1º de março, deverá ser enviado ao Congresso um novo plano de carreira para os docentes. O Colégio de Professores (http://www.colegiodeprofesores.cl/), sindicato nacional da categoria, se reuniu com o ministro da educação Harald Beyer para pleitear a participação dos docentes na elaboração do projeto.
O portal Vozes da Educação analisa a cobertura de educação de três grandes portais jornalísticos do Chile: La Nación (www.lanacion.cl), La Tercera (www.latercera.com) e El Mercurio (www.emol.com e www.diarioelmercurio.com).
Os temas mais comentados no Chile na última quinzena
• "Ley Antitomas" ou "Ley Hinzpeter" (nome do Ministro do Interior que apresentou o projeto – torna ilegal ocupações de escolas, colégios, faculdades e prédios como as ocorridas em 2011; os estudantes universitários e dezenas de organizações e movimentos sociais apresentaram carta de rechaço à lei, por avaliarem que seu objetivo é criminalizar as mobilizações. A votação dessa lei no Congresso ficou para março. O argumento do governo é de que a lei penaliza apenas atitudes criminais.
• Taxa de juros do CAE – Crédito com Aval do Estado – diminui de 6% para 2% a taxa de juros cobrada nos créditos para financiamento estudantil. Projeto foi aprovado no Congresso Nacional chileno e passa para votação no Senado.
• Financiamento da Educação – Um estudo da Corporación de Estudios para Latinoamérica (Cieplan) propõe modificações no sistema de Aporte Fiscal Indireto (AFI) e a ampliação do mecanismo no sistema de financiamento público da educação.
Outras notícias interessantes que não tiveram grande repercussão:
• Universidad de Chile cria primeira Cátedra Indígena do país – a Universidade e o Conadi (Corporación Nacional de Desarrollo Indigena) firmaram convênio. O objetivo do projeto é promover o estudo da língua e das culturas originárias, além de estabelecer uma instância de diálogo inter e multicultural. Saiba mais na reportagem do LaNación.
• Professores protestam contra diminuição de aulas de Artes, Música e Tecnologia – Os professores rechaçaram decreto do Ministério da Educação que elimina, a partir de março, uma hora por semana dessas disciplinas nas escolas subvencionadas. Esse foi um dos temas debatidos na assembleia nacional de professores realizada nos dias 19 e 20 de janeiro.
This entry was posted in Análise de mídia. Bookmark the permalink. Post a comment or leave a trackback: URL pra trackback.
« "Afirma SEP que México tiene ya 32% de cobertura universitaria" – Educación a Debate, México
Publicado dia 27/01/2012 as 2:06:35 | Permalink
Vocês citam nessa matéria um estudo da OCDE que teria sido divulgado pela OCDE sobre o investimento no combate a pobreza. Eu dei uma olhada no site da OCDE e não encontrei nada, mas achei extremamente interessante, principalmente porque ajudaria a pensar como a educação um dos direitos-chave para o combate à pobreza. Se não for possíve tudo bem, mas desde já parabenizo a rede pela iniciativa do Boletim e de aproximar os países latino-americanoa na busca por uma educação de qualidade.
Publicado dia 27/01/2012 as 3:02:35 | Permalink
Olá, Fernanda! O estudo da OCDE não está disponível para download no site de forma gratuita, mas pode ser visualizado na íntegra aqui:
http://www.keepeek.com/Digital-Asset-Management/oecd/economics/oecd-economic-surveys-chile-2012_eco_surveys-chl-2012-en A reportagem do LaNación pode ser lida em http://www.lanacion.cl/ocde-chile-erradicaria-la-pobreza-si-invierte-el-1-del-pib-en-gasto-social/noticias/2012-01-17/080107.html
Publicado dia 07/02/2012 as 11:33:39 | Permalink
Essas duas matérias recentes:
================================================O poder das parcerias público-privadas na educação
Correio Braziliense – 02/02/2012
Também tratam da relação de fundações privadas como a Luksic aqui, no Brasil. Esses grupos privados, avidos do retorno ligado ao crescente aporte do Fundo Público na educação e na mitificação da gestão do conhecimento, tem seus defensores ideológicos, que se mostraram bem na discussão do PNE e na premência atribuída ao PRONATEC. Cabe trazer a público a consolidação da argumentação da necessidade de uma escola pública, universal, laica e de qualidade e por que isso é tão importante em um contexto democrático. O curioso é que o PPP da Lei descrito no Artigo do Correio Brasiliense não tem nada a ver com o PPP descrito na LEI No 11.079, DE 30 DE DEZEMBRO DE 2004. Está mais para uma publicização a la Plano Diretor da Reforma do Estado .