Palavras-chave CTS Divulgação científica Educação Matemática Educação ambiental Educação científica Educação em ciências Educação matemática Ensino Médio Ensino de Ciências Ensino de ciências Ensino de física Ensino de química Etnomatemática Formação de professores Formação docente História da ciência Interdisciplinaridade Modelagem matemática Paulo Freire educação em ciências ensino de ciências
v. 10, n. 2 (2017) Análise de uma disciplina em práticas de ensino de física na perspectiva da teoria histórico-cultural da atividade Resumo PDF/A
Glauco dos S. F. da Silva,	Alberto Villani
v. 12, n. 1 (2019) A estratégia da modelagem didático-científica para a conceitualização do real no ensino de física: um estudo de caso com professores de ensino médio Resumo PDF/A
Rafael Vasques Brandão,	Ives Solano Araujo,	Eliane Angela Veit
v. 9, n. 1 (2016) Processos de problematização em aulas de física: uma análise sobre estágios curriculares Resumo PDF/A
Cleber de Souza Silva,	Maria Cristina Martins Penido
v. 11, n. 1 (2018) Pesquisa no estágio supervisionado: alguns resultados e muitas possibilidades Resumo PDF/A
Micaías Andrade Rodrigues,	Agnaldo Arroio
v. 9, n. 1 (2016) Considerações sobre propostas experimentais de baixo custo em mecânica apresentadas em revistas da área de ensino Resumo PDF/A
Waldemir de Paula Silveira,	Agenor Pina da Silva,	Luciano Fernandes Silva
v. 1, n. 2 (2008) Panorama geral das dificuldades e viabilidades para a inclusão do aluno com deficiência visual em aulas de óptica Resumo PDF/A
Eder Pires de Camargo,	Roberto Nardi
v. 8, n. 1 (2015) A epistemologia de Fleck: uma contribuição ao debate sobre a natureza da ciência Resumo PDF/A
Neusa Teresinha Massoni,	Marco Antonio Moreira
v. 9, n. 1 (2016) Tema gerador e a relação universidade-escola: percepções de professoras de ciências de uma escola pública em Ilhéus-BA Resumo PDF/A
Polliane Santos de Sousa,	Ana Paula Solino Bastos,	Priscila Silva de Figueiredo,	Simoni Tormöhlen Gehlen
v. 9, n. 1 (2016) Avaliação de uso de AVA no ensino de física Resumo PDF/A
Andreson Lopes de Lacerda,	Tatiana da Silva
v. 4, n. 2 (2011) Algumas compreensões de licenciandos em Física sobre o fenômeno das mudanças climáticas Resumo PDF/A
Danielle Aparecida dos Reis,	Luciano Fernandes Silva,	Agenor Pina
v. 5, n. 2 (2012): Edição Especial Saberes docentes mobilizados por futuros professores de Física em processos interativos discursivos Resumo PDF/A
Fernanda Cátia Bozelli,	Roberto Nardi
v. 7, n. 2 (2014) A perspectiva freireana na formação continuada de professores de física Resumo PDF/A
Giselle Watanabe Caramello,	Marcelo Zanotello,	Marcelo Oliveira da Costa Pires
v. 10, n. 2 (2017) Metodologias interativas de ensino na formação de professores de física: um estudo de caso com o método instrução pelos colegas (Peer Instruction) Resumo PDF/A
Maykon Gonçalves Müller,	Ives Solano Araujo,	Eliane Angela Veit
v. 7, n. 1 (2014) A Ação Didática Como Ativadora do Pensamento Metacognitivo: a análise de um episódio fictício no ensino de física Resumo PDF
Clecli Werner da Rosa,	Luiz Marcelo Darroz,	Álvaro Becker da Rosa
v. 3, n. 3 (2010) Contextualização e visões de ciência e tecnologia nos livros didáticos de Física aprovados pelo PNLEM Resumo PDF/A
Cristina Cândida de Macedo,	Luciano Fernandes Silva
v. 6, n. 2 (2013) Complexificando o Conhecimento Cotidiano: incluindo a física na problematização da alimentação Resumo PDF
Fernanda Cavaliere Ribeiro Sodré,	Cristiano Rodrigues de Mattos
v. 10, n. 2 (2017) Monitoramento e controle metacognitivo na resolução de problemas em física: análise de um estudo comparativo Resumo PDF/A
Cleci T. Werner da Rosa,	Caroline Maria Ghiggi
v. 11, n. 1 (2018) A rede temática e o ciclo temático na busca pela cultura de participação na educação CTS Resumo PDF/A