Apresentação | ORG & DEMO
Ana Paula da Graça Souza BLENGINI Instituto Federal Fluminense
Angellyne Moço RANGEL Instituto Federal Fluminense
Fabiana de Cássia RODRIGUES Universidade Estadual de Campinas UNICAMP/ SP
Gaudêncio FRIGOTTO Universidade Estadual do Rio de Janeiro - UERJ
https://doi.org/10.36311/1519-0110.2021.v22n2.p9-16
O Dossiê Temático Sociedade, educação e pandemia: retrocessos, resistências e reconfigurações do fazer educativo é resultado do esforço coletivo de professores e pesquisadores de diferentes instituições de ensino interessados em contextualizar e discutir, por um viés crítico, ancorado em diversos campos de conhecimento e referenciais científicos, os efeitos da pandemia de Covid-19 sobre a educação e sobre os processos de formação de estudantes no Brasil. Trata-se de uma coletânea de estudos e reflexões que visam corroborar e aprofundar debates e análises dos atravessamentos sociais, econômicos, políticos, culturaise pedagógicos que caracterizam o contexto atual de calamidade sanitária e de urgências historicamente situadas.
Ana Paula da Graça Souza BLENGINI, Instituto Federal Fluminense
Docente do Instituto Federal Fluminense (IFF), Campus Campos Centro. Campos dos Goytacazes, Rio de Janeiro, Brasil.
Angellyne Moço RANGEL, Instituto Federal Fluminense
Fabiana de Cássia RODRIGUES, Universidade Estadual de Campinas UNICAMP/ SP
Docente da Faculdade de Educação e do Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP). Campinas, São Paulo, Brasil.
Gaudêncio FRIGOTTO, Universidade Estadual do Rio de Janeiro - UERJ
Professor Associado da Universidade Estadual do Rio de Janeiro (UERJ) e do Programa de Pós-Graduação em Políticas Públicas e Formação Humana, bolsista PQ do CNPq. Rio de Janeiro, Rio de Janeiro, Brasil.
Copyright (c) 2021 ORG & DEMO
Ana Paula BLENGINI, Fabiana de Cássia RODRIGUES, A educação básica sob o ensino remoto na pandemia , ORG & DEMO: v. 22 n. 2 (2021)
Fabiana de Cássia RODRIGUES, Educação e Reforma Agrária no Movimento dos Trabalhadore s Rurais Sem Terra (MST) sob as políticas neoliberais no Brasil, na década de 1990 , ORG & DEMO: v. 15 n. 1 (2014)
Gaudêncio FRIGOTTO, A gênese das pandemias e a interpelação à concepção dominante de natureza humana, de conhecimento e de educação , ORG & DEMO: v. 22 n. 2 (2021)
Angellyne Moço RANGEL, Otávio Cordeiro de Paula PIEROTTE, Direito à educação e desventuras do ensino remoto , ORG & DEMO: v. 22 n. 2 (2021)