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Objetividade e propriedade praticamente se reduzem a uma só característica, embora se diferenciem pelo alcance de sua ação: a propriedade, como já vimos, diz respeito ao uso de vocábulos, ou seja, à relação entre os vocábulos e os significados atualizados no texto. A objetividade diz respeito ao significado das frases e da montagem das frases no texto como um todo.
Assim como no caso da propriedade, a objetividade, no domínio da escrita, tem duas faces: é preciso ser objetivo tanto no ler, quanto no escrever. Este princípio, em exames vestibulares, é vital. Ler muito apressadamente uma questão ou deixar-se levar nessa leitura por meras impressões pessoais, subjetivas, pode levar a um entendimento errado do que se pede e a respostas erradas. Ser objetivo quer dizer examinar atentamente um objeto, medi-lo, avaliá-lo. Ser objetivo na leitura é examinar atentamente uma questão, lê-la, relê-la, avaliar com o máximo de precisão o que está sendo perguntado. Isto feito, à objetividade da leitura se seguirá naturalmente a objetividade da resposta.
Um antigo professor universitário e pesquisador paranaense, Mansur Guérios, costumava surpreender seus alunos de Letras do primeiro ano, permitindo que consultassem livros, dicionários, apostilas, anotações, durante as provas. Lembrava apenas que as perguntas tinham de ser lidas e interpretadas objetivamente e que as respostas tinham de levar em conta essa interpretação. Os novatos, ao fazer a primeira prova, chegavam felizes, imaginando que ia ser "moleza". E de repente topavam com uma pergunta como:
Quantas vogais existem no ditongo mau?
Uns respondiam: uma vogal apenas, o "a"; outros, menos estudiosos, sacavam: duas vogais, o "a" e o "u"; outros, julgando-se mais espertinhos: uma vogal, o "a", e uma semivogal, o "u". E todos erravam, porque tinham de perceber antes que havia um problema na pergunta: "mau" não é um ditongo, é um vocábulo. Sem "sacar" essa "pegadinha", qualquer resposta seria errada. O mestre queria que seus discípulos, que seriam futuros professores, aprendessem a ser objetivos na leitura para ser objetivos nas respostas. Quando faziam a primeira prova, seus alunos geralmente tiravam notas baixas e passavam a falar mal do mestre. Mas, com o passar do tempo, percebendo que se tornavam bem mais objetivos no ler e no escrever, passavam a agradecer-lhe pela lição recebida.
Lições como a do professor Mansur Guérios são muito úteis. Ao espalhar armadilhas e alçapões em suas perguntas de prova, ensinou a gerações e gerações de professores de português e literatura a difícil, mas necessária, postura de objetividade que se deve ter ao ler e ao escrever.
Conclusão: não se pode responder uma pergunta com base em leitura superficial, apressada, principalmente quando essa primeira leitura nos diz que se trata de uma pergunta fácil. Cuidado! A facilidade pode ser ilusória. Os exames vestibulares das melhores universidades não apresentam "pegadinhas", mas nem por isso as questões devem ser lidas descuidadamente. A melhor estratégia é pensar que toda pergunta, por mais fácil que seja, pode ter uma pontinha de dificuldade, razão por que lê-la pelo menos duas vezes com muita atenção é o melhor caminho para não errar.
Esse post foi publicado de terça-feira, 24 de novembro de 2009 às 14:29, e arquivado em Sem categoria.	Você pode acompanhar os comentários desse post através do feed RSS 2.0. Você pode comentar ou mandar um trackback do seu site pra cá.
Pois é, tudo isso é o ideal, e acho que todos pensam desta forma, mas eu quero ver TEMPO pra que possamos fazer as leituras atentamente e pacientemente.
Este ano, a prova da UNESP foi a MAIS extensa em tão pouco tempo!
Muito contraditório vocês falarem isso tudo, e aplicarem uma prova daquela.
30 de novembro de 2009 às 8:21
As provas especificas da Unesp vão ser de acordo com o curso ou vai ser igual para todos ?
Muito bom o texto. A objetividade deve ser cada vez mais aprimorada nos candidatos, principalmente nos vertibulares paulistas.
Sou obrigado a discordar da nobre candidata Gabriela que fez o seu comentario dizendo que falta tempo, pois muitas vezes o tempo sobra, o que falta é objetividade.
Estou acompanhando o blog, e em especial as dicas para as questões discursivas. Tinha muitas duvidas de como minhas respostas deveriam ser redigidas (deveria escrever respostas longas ou diretas? Por exemplo). Agora que tenho tudo isto em mente acho que terei um bom resultado na proxima fase.