Envia o objetivo da aula, a manchete do jornal G1 e os questionamentos e peça para que os alunos debatam sobre elas. Utilize o meio que for mais adequado à sua realidade, por escrito, via e-mail, Whatsapp, Facebook, Google Sala de Aula etc.
- Como são tratados os imigrantes considerados ilegais nos EUA?
- Qual pode ser o objetivo destas pessoas ao migrarem para os EUA?
1º - Declaração de Independência dos EUA
- Quais eram os países ligados por "laços políticos" que seriam dissolvidos?
2º - Mapa dos principais grupos culturais nativos
- O que retrata este mapa? Qual período histórico?
- Com base no mapa, é possível afirmar que existiam pessoas vivendo no território dos atuais EUA, antes de os ingleses lá chegarem?
3º - Texto "Colonos, escravos e servos"
- Todas as pessoas que chegavam na América estavam convictas de imigrar e construir uma nova vida, ou muitos eram convencidos a isso?
- A migração para a Colônia poderia servir como pena alternativa aos condenados?
- Qual era o papel dos comandantes dos navios na migração para as colônias?
4º - Poema de Emma Lazarus
- Quem é "ela" que grita com lábios silenciosos, segundo o poema?
- Quais eram as antigas terras que manteriam sua pompa histórica?
- Qual causa está explícita na fonte que justifica a dissolução dos laços entre Inglaterra e EUA?
- Quem eram os habitantes do território antes da colonização dos ingleses nos Estados Unidos?
- Os ingleses, quando chegaram para colonizar estes territórios, consideravam estas nações como "donas" do território?
- Como eram financiadas as passagens dos migrantes para as colônias?
- Como foi a vinda de pessoas escravizadas para a colônia?
- Por que era preciso que imigrantes fossem trabalhar nos EUA?
- Quais são as pessoas a quem está erguido o farol junto ao portal dourado, que representa o EUA?
- E hoje quem são estas pessoas a quem o poema da Estátua da Liberdade promete luz (farol) e abrigo (portal dourado)?
Na atividade de sistematização, os alunos podem continuar trabalhando agrupados ou individualmente. Você pode propor que eles se gravem recitando os poemas e postem nas redes sociais, utilizando uma hashtag para divulgar o trabalho. Outra opção é pedir para que eles enviem as poesias escritas para um mural no Padlet, que pode ser decorado com imagens, como a da Estátua da Liberdade.
As famílias podem passear pelos arredores do monumento da Estátua da Liberdade e ver várias fotografias no Google Maps (disponíve aqui).