Overdisciplina em "O Ensino da Arte para Professores do Ensino Fundamental" de Claudia Rieg Baron
6. ARTE:
A OVERDISCIPLINA
6.1 ARTE, UMA OVERDISCIPLINA
A pesquisadora apresenta aos professores do Ensino Fundamental um dos motivos pelos quais considera Arte uma Overdisciplina e porque acredita que a overdisciplinaridade através de Arte pode ser um caminho para um aprendizado contínuo, mais estimulante e interessante de outras disciplinas e tipos de conhecimento. Analisando o significado semântico das palavras Arte e Overdisciplina tentamos justificar o uso deste termo para mostrar a importância que Arte pode ter no contexto do conhecimento.
Partindo da palavra e o radical inglês "Over" percebemos que seu significado é ser "o ou a melhor,o ou a maior, ser o ou a mais mais, estar acima, estar além, ser o fim, ser o término." Os significados foram colhidos do dicionário "Dictionary of Contemporary English"(LONGMAN,1995.1008).
Quando analisamos a palavra disciplina descobrimos diversos significados entre os quais "regime de ordem imposta ou livremente concedida; ordem que convém ao funcionamento de uma organização; relação de subordinação do aluno ao mestre ou ao instrutor; submissão a um regulamento; um conjunto de conhecimentos em cada cadeira de um estabelecimento de ensino; matéria de ensino" significado extraído do dicionário "Novo Dicionário Aurélio" (1986,595).
Com esta visão e os fundamentos transcritos de dicionários somados à realidade de que na cultura humana é a Arte que sobrevive através dos tempos, e que evolui na busca de novas formas, novos pensamentos, novos conhecimentos e novos materiais impulsionando a tecnologia e a imaginação humana, acreditamos que utilizando Artes como "OVERDISCIPLINA" estamos buscando ensinar o que existe de melhor dentro de cada área do conhecimento humano, incentivando a imaginação e a criatividade dos professores do Ensino Fundamental e em conseqüência de seus alunos.
Neste capítulo a pesquisadora apresenta aos professores do Ensino Fundamental, exemplos de aulas Overdisciplinares, tendo Artes como elo de ligação para com as demais disciplinas. Percebe-se que quando o professor regente faz essa construção o aluno se sente mais envolvido e as aulas se tornam mais ricas, ajudando a eliminar a fragmentação, auxiliando ao aluno a perceber o conhecimento num todo e a desenvolver um pensamento lógico e criativo.
Acredita-se que essa forma de dar aula é possível quando o professor regente dominar as áreas do conhecimento, em especial Artes, porque esta disciplina está presente nas demais, e é possível construir um belo trabalho junto com os alunos como mostram os vários exemplos apresentados nos subtítulos seguintes. Artes como
Overdisciplina proporciona o desenvolvimento e o aumento do interesse dos alunos pelas aulas, o aumento da auto estima tanto de professores do Ensino Fundamental como de seus alunos e em especial a integração da escola com a comunidade. Com as razões acima expostas, sente-se ser essencial convencer e ensinar aos professores do Ensino Fundamental como ensinar e aprender usando Artes como Overdisciplina.
Ao pesquisar sobre o significado da palavra Arte descobrimos que significa "a capacidade que tem o homem de por em prática uma idéia, valendo-se da faculdade de dominar a matéria; a capacidade criadora do artista de expressar ou transmitir suas sensações ou sentimentos; existem muitos tipos de arte entre os quais arte médica, artesanato, arte de cozinhar, arte de caçar, artes e ofícios, artes visuais, arte religiosa, arte popular, arte da poesia, arte da música, arte da dança, artes plásticas, arte concreta, arte mágica, arte gráfica, arte naval, arte plumária, artes mecânicas, artes liberais, arte matemática, arte natural, etc, sendo que é chamado de Arte o que existe de melhor e mais completo dentro de cada área do conhecimento" As informações foram extraídas do Novo Dicionário AURÉLIO.(1986,176)
Diante da riqueza de significados que encontramos na palavra "ARTE" passamos a imaginar que nas escolas e em especial no Ensino Fundamental, o conhecimento que hoje chamamos de Disciplina de Artes representa uma conexão do que encontramos de melhor dentro de todas as outras áreas de conhecimento conforme provam os adjetivos que o dicionário apresenta para a palavra Artes e que transcrevemos acima. A palavra ideal que acreditamos definir o valor de Artes é a palavra inglesa "Over" e como dentro do conhecimento escolar Arte é apresentada como uma disciplina, consideramos Arte como uma "OVERDISCIPLINA", pois representa o que existe de melhor dentro das outras disciplinas ou áreas de conhecimento.