Oficina de fanzine | Comunicação & Educação
práticas de educomunicação com alunos da Casa da Ciência
Gabriella Zauith Casa da Ciência. Hemocentro de Ribeirão Preto
Ângelo Rogério Davanço
Marisa Ramos Barbieri Casa da Ciência
DOI: https://doi.org/10.11606/issn.2316-9125.v24i1p56-68
Palavras-chave: educomunicação, fanzine, Casa da Ciência do Hemocentro de Ribeirão Preto, Adote um Cientista, ensino fundamental e médio
A prática educomunicativa visa ampliar a expressão comunicativa de jovens. O objetivo do presente artigo é apresentar resultados da oficina de fanzine da Casa da Ciência, como uma prática educomunicativa. A produção de fanzines foi realizada por meio de oficinas ministradas por jornalistas, durante os anos de 2017 e 2018, como complemento às atividades do Adote um Cientista, programa com alunos do ensino fundamental e médio. Foram produzidos mais de cem fanzines, com tema baseados em palestras e grupos de iniciação científica. Os alunos tiveram oportunidade de desenvolver habilidades, dentre elas o planejamento, envolvendo escolha de temas, produção de textos, ilustrações e finalização. Como resultado, os alunos se tornaram autores de textos e ilustrações, evidenciando aprendizagem de conceitos científicos e de formas de compartilhar conhecimento numa linguagem adequada ao público em geral.
Gabriella Zauith, Casa da Ciência. Hemocentro de Ribeirão Preto
Casa da Ciência – Hemocentro de Ribeirão Preto/SP. Doutora em educação, formada em jornalismo e pedagogia, e professora universitária.
Jornalista com especialização em Linguagens Midiáticas. Editor do zine A Falecida, de Ribeirão Preto/SP.
Marisa Ramos Barbieri, Casa da Ciência
Coordenadora da Casa da Ciência. Professora aposentada colaboradora da Universidade de São Paulo (USP).
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