É importante ressaltar que o nosso dia-a-dia é composto de: roda inicial para conversarmos, nos cumprimentarmos, verificarmos quantos amigos e amigas vieram (aproveitamos para brincarmos com os números somando, subtraindo e dividindo), quantos faltaram, também tecermos comentários sobre o dia lá fora (calendário), às segundas-feiras guardarmos as tarefas nas pastas para o seu cumprimento na semana, ou colarmos os textos produzidos, as histórias recontadas, as novidades enfim todo o plano para a semana fica combinado e relembrado todos os dias, neste momento da aula.
Cantamos e também escolhemos uma brincadeira ou mais brincadeiras para realizarmos no parque (há sugestões, invenções de brincadeiras e adaptações das existentes em nossa cultura popular). Brincamos muito de roda, de corda e sempre com a participação efetiva de todos.
Num outro momento o parque fica à disposição com baldes, carrinhos, e demais brinquedos de uma maneira livre, onde possibilita para mim a escuta das conversas informais, comentários e da livre expressão corporal de cada um e do seu relacionamento com o outro. Posso observar a troca de experiência, o carinho e a solidariedade com o colega quando este cai, o respeito e o diálogo quando mais de um quer o mesmo brinquedo ou balanço, por exemplo.
Em seguida fazemos a higiene que antecede a refeição e àqueles que têm fome sentam-se à mesa. Escolhemos uma música para cantar, peço que agradeçam silenciosamente e da maneira como querem, pelo alimento preparado com carinho pela “Tia” Cida (cozinheira da Emei). Neste momento (9h30) muitos não querem almoçar então dirigem-se para a sala de aula e encaminham-se para as tarefas combinadas e ateliês livres e de brincadeiras simbólicas. Vale à pena ressaltar que os alunos participam de Ateliês havendo ou não um projeto específico, mas o importante é que cada Ateliê tem como resultado um produto final. Assim, diariamente ouvimos histórias e de vez em quando, criamos textos, poesias, escrita espontânea, caixa com palavras (Caixa do Tesouro ), livros confeccionados por eles próprios para leitura ou cópia, ilustrações com ou sem uma técnica específica , poesias com rimas inventadas .