Pessoas surdocegas em bibliotecas: discussões iniciais | Santos | RBBD. Revista Brasileira de Biblioteconomia e Documentação
Possui graduação em Pedagogia pela Universidade de Guarulhos (2002), graduação em Direito - Faculdades Integradas de Guarulhos (1982), mestrado em Educação pela Universidade Cidade de São Paulo (2005) e doutorado em Educação Especial pela Universidade Federal de São Carlos (2012). Atualmente é professora adjunto 3 da Universidade Federal de São Carlos nos cursos de Licenciatura em Educação Especial e Pós - Graduação em Educação Especia. Tem experiência na área de Educação, com ênfase em Educação Especial, atuando principalmente nos seguintes temas: altas habilidades/superdotação, plabejamento educacional individualizado - avaliação e intervenção, gestão educacional, surdocegueira e educação inclusiva.É lider do Grupo de Pesquisa para o Desenvolvimento do Potencial Humano (GRUPOH) e coordenadora do Laboratório de Pesquisa de Altas Habilidades (LAPAH).
Trata-se acerca da acessibilidade informacional dos usuários com surdocegueira em biblioteca. A surdocegueira é uma condição singular em que o indivíduo que a tem é acometido por cegueira e surdez. O objetivo central foi o de elaborar um corpo coerente de diretrizes e recomendações da literatura especializada sobre o atendimento em biblioteca do usuário surdocego, a fim de servir de orientação primeira aos funcionários, estimulando-os a se capacitarem pata o desenvolvimento de ações inclusivas. A metodologia foi exploratória e realizada por meio de levantamento bibliográfico. Como resultado levantou-se que a American Library Association orienta aos profissionais que atuam na biblioteca a seguirem uma série de recomendações para atender as pessoas com deficiências e que as atividades em bibliotecas devem atuar em ações comunicativas para o recebimento de pessoas com surdocegueira. Conclui-se, também, que é necessário haver ações gerais de transformação do ambiente da biblioteca com recursos adequados. Desse modo, requer capacitar adequadamente os profissionais da biblioteca e antecipar as ações transformadoras.