Qualidade Global na educação on-line, aberta, flexível e aprimorada por tecnologia
Ao trabalhar com especialistas regionais, este relatório fornece uma visão geral dos pontos fortes, deficiências, oportunidades e ameaças à qualidade educacional on-line, aberta, flexível e aprendizagem aprimorada por tecnologia.
Este relatório foi desenvolvido para fornecer uma plataforma para o desenvolvimento de diretrizes de qualidade em educação on-line, aberta, flexível e aprimorada por tecnologia em todas as regiões do mundo. O público-alvo inclui:
associações relevantes que apoiam a qualidade na educação on-line, aberta, flexível e aprimorada pela tecnologia;
líderes institucionais responsáveis por qualidade;
formuladores de políticas;
outras partes interessadas na educação, empenhados em iniciativas de qualidade.
Ao trabalhar com especialistas regionais, este relatório fornece uma visão geral dos pontos fortes, deficiências, oportunidades e ameaças à qualidade educacional on-line, aberta, flexível e aprendizagem aprimorada por tecnologia. Não se destina a ser abrangente, pois existem muitas instituições que não participaram das oportunidades de fornecer feedback. Entretanto, fornece uma boa base em relação às áreas de sucesso (pontos fortes) e uma visão geral dos desafios enfrentados por muitos.
Uma importante mensagem identificada em todas as regiões é que os modelos de garantia de qualidade são de importância e valor centrais. As áreas que não fornecem boas diretrizes, políticas ou compartilhamento de melhores práticas enfrentam mais desafios do que outras, uma vez que precisam gastar tempo provando o valor dessa gama de modalidades de Educação.
As instituições devem revisar cuidadosamente as informações fornecidas neste relatório (incluindo as narrativas regionais nos Apêndices) para identificar áreas em que enfrentam desafios.
Estas informações podem servir como base para apoiar conversas contínuas rumo ao desenvolvimento de iniciativas de qualidade globalmente. Além disso, as recomendações podem ser implementadas em nível micro (programa específico ou universidade), ou em nível macro (órgãos nacionais de governo ou acreditação), a fim de corroborar vários níveis de qualidade.