Durante as aulas, eles trazem sugestão de lugares que precisam de visibilidade e, coletivamente, selecionam quais precisam de mais ênfase. A partir dessas experiências, as crianças e os jovens conhecem bons motivos para destacar o bairro.
“As crianças chegaram a mapear os espaços físicos que elas tinham para brincar e os serviços de proteção à mulher no bairro. Isso tem ajudado os moradores a se encontrarem no próprio bairro”, especifica Wellington.
Como resultado, alunos já participaram de palestras e eventos para apresentar a iniciativa. Algumas dessas participações também foram mapeadas na plataforma, na seção Por Onde Passamos. E eles querem mais! A intenção é ampliar gerar pesquisas e materiais metodológicos para que o projeto chegue a mais pessoas.
“São crianças e jovens que começam a pensar a cartografia da periferia de outro jeito. E, depois dessa experiência, vão para o mundo seguir o caminho deles”, finaliza Wellington.