O COMPUTADOR NA SALA DE AULACec�lia G. M. FaroSum�rioO computador na sala de aula, uma nova tecnologia a servi�o da educa��oEntre os educadores, a pauta gira em torno das reflex�es, id�ias e algumas propostas de mudan�a com um olhar na dire��o da desacomoda��o o que � sempre produtivo.
Em uma destas discuss�es fui questionada a respeito do computador na sala de aula para os alunos do Ensino M�dio e quais as interfer�ncias e malef�cios que este material poderia trazer aos estudantes.A tese que defende o fato desta tecnologia ser utilizada inadequadamente, e possibilitar a exclus�o da preocupa��o com os movimentos das letras, com a ortografia das palavras e a acomoda��o dos alunos, no referente a busca de diferentes fontes de pesquisa, em vista da facilidade que o computador propicia, foi amplamente discutida. Sem d�vidas um bom argumento, um olhar que n�o deve ser deixado de lado. Mas, como deixar de lado a exist�ncia e a import�ncia deste instrumento, t�o forte com um papel t�o atuante na nossa vida e na sociedade atual, nos diferentes n�veis sociais, econ�micos e culturais?O fato �: o computador est� ai, faz parte integrante do nosso mundo e ignorar sua exist�ncia e seu uso � distanciar-se da realidade dos nossos jovens e exibir certa aliena��o que n�o combina com a atua��o dos educadores.Ora, o computador n�o apaga o conhecimento j� adquirido de um aluno do Ensino M�dio, que foi alfabetizado h� alguns anos. Esta conquista teve tempo e uso suficientes para que j� tenha sido solidificada. O aluno que adquiriu este saber tem flexibilidade suficiente para busc�-lo e fazer uso de suas aquisi��es quando necess�rio. Ai est� o verdadeiro aprender. N�o h� engessamento, mas sim ressignifica��o no uso de um instrumento. Transformar os conhecimentos adquiridos e usar o computador como instrumento para acrescentar conte�dos � uma boa estrat�gia que poder� contribuir com a forma��o dos nossos jovens e nos aproximar do mundo deles. Este equipamento poder� ser um aliado, do professor investigador e instigador, que leva o aluno a refletir sobre como foi feita sua pesquisa, quais as significa��es atribu�das aos aspectos encontrados e como organizou seu pensamento frente os novos dados que levantou.
O educador, envolvido com a constru��o do saber do seu aluno, saber� que neste mundo globalizado h� a necessidade de encontrar o caminho, para que, com o uso deste instrumento, o aluno aprenda ainda mais amplie seu repert�rio e veja no computador, um aliado para a conquista do conhecimento e n�o uma barreira ou um aspecto para acomoda��o Vamos procurar ampliar nosso olhar, lidar com os h�bitos e o mundo que estamos inseridos de maneira flex�vel e n�o barrar o computador, mas sim dar ao aluno a oportunidade da escolha respons�vel e acompanhada, para o uso deste instrumento. Certamente, desta maneira, abriremos a possibilidade de nos aproximar dos nossos educandos fortalecendo v�nculos e trabalhando com a realidade. A educa��o estruturada nestes aspectos certamente acontece de maneira mais produtiva, prazerosa e efetiva.BibliografiaPublicado em 12/06/2012 14:55:00Curr�culo(s) do(s) autor(es)Cec�lia G. M. Faro - (clique no nome para enviar um e-mail ao autor) - Psicopedagoga formada pela PUC-SP com especializa��o em dislexia; Pedagoga atuando na rede particular,no ensino Fundamental desde 1976 Outras obras de Cec�lia G. M. FaroUm caso de compet�ncia com interfer�ncias de desaten��o, falta de concentra��o, mem�ria e conseq�ente dificuldade escolarUma refex�o sobre o aprender e o ensinar