Ensino Fundamental II | CESUT
O Cesut
História do Cesut
Cesut em Revista
Cadastro de Ex. Alunos
Gestão de Agronegócios e Bioenergia
PORTAL EDUCACIONAL ENTRAR
CAED-Jus – Artigo do Prof. Gerson Santana Ar...
Horário das Segundas Provas Bimestrais – 201...
2º PROCESSO SELETIVO 2018 – VESTIBULAR
CESUT‣Colégio‣Ensino Fundamental II
FOLDER DE ATENDIMENTO
motivador, que favoreça as análises, as críticas e as deduções.
Bem preparada, formada por:
profissionais da escola, que trabalham em sintonia com a filosofia da instituição e que conhecem e sabem utilizar o material didático do Sistema Anglo de Ensino;
profissionais do Sistema Anglo de Ensino, que oferecem o suporte para que a escola desenvolva as propostas dos anos finais do Ensino Fundamental por meio de comunicação permanente, manuais pedagógicos e encontros presenciais.
contempla, com ações pontuais, as tendências e as mudanças no cenário da educação do País;
com ações coordenadas entre as diferentes áreas, compõe-se de: conteúdos e atividades contidos no material didático, projetos específicos da escola e projetos especiais do Sistema Anglo de Ensino.
Metodologia de ensino que valoriza:
o aluno como sujeito ativo da aprendizagem;
o raciocínio dedutivo como forma de ampliação dos conhecimentos;
a organização dos conteúdos e das atividades;
a autonomia para tomar decisões e resolver problemas do cotidiano;
a consolidação do hábito de estudo como recurso indispensável ao bom aproveitamento escolar;
o equilíbrio do processo de avaliação, pautado nas particularidades de cada escola e nas propostas do material didático;
o exercício incondicional do princípio. Aula dada. Aula Estudada.
rico em informações, imagens ilustrativas e esquemas gráficos;
que valoriza a abordagem inter e multidisciplinar e a tecnologia;
que enfatiza a importância das relações sociais e que trata a questão ambiental como assunto relevante;
que estimula diferentes formas de registro das produções dos alunos;
com atividades que tomam assuntos já trabalhados como base para o aprendizado de novos conteúdos;
elaborado por autores especialistas e com experiência em sala de aula.
UTILIZA O RACIOCÍNIO LÓGICO PARA COMPREENDER NOVAS INFORMAÇÕES, CONSTATAR SUAS DESCOBERTAS E ASSIM APROFUNDAR SEUS CONHECIMENTOS. EXERCE AS RELAÇÕES SOCIAIS EM GRUPOS DIVERSOS.
A autonomia e o hábito de estudo
Ao final do trabalho com o conteúdo da aula, propõem-se tarefas de casa, e para alguns temas são feitas propostas de atividades extras, como pesquisas, visitas a sites, desafios.
A metodologia do Sistema Anglo possibilita que o aluno fixe em casa, com independência, o que aprendeu na escola, na medida em que as solicitações derivam dos conteúdos, das correlações e das atividades que foram desenvolvidas em sala de aula.
ESSA ORGANIZAÇÃO DE TRABALHO, ACOMPANHADA PELOS PAIS, CONSOLIDA O HÁBITO DE ESTUDO, IMPORTANTÍSSIMO PARA QUALQUER ALUNO, EM QUALQUER FASE DE SUA VIDA ACADÊMICA.
Além de adquirir autonomia e hábito de estudo, ao retomar, aprofundar e exercitar o conteúdo trabalhado em sala de aula, o aluno incorpora a metodologia que embasa o material do Sistema Anglo de Ensino: Aula dada. Aula estudada.
O material didático traz, permeando os conteúdos previstos para cada ano, temas transversais imprescindíveis para o exercício da cidadania, conforme determinam os Parâmetros Curriculares Nacionais. São eles:
Essa abordagem, que inclui discussões, projetos, pesquisas, estudos do meio, permite que vários assuntos sejam trabalhados de forma interdisciplinar – ou seja, o mesmo tema é estudado sob o olhar de várias disciplinas numa ação coordenada, como um eixo de integração entre elas.
Da proposta pedagógica até a avaliação
A forma de avaliar o desempenho dos alunos e suas produções está vinculada ao trabalho desenvolvido ao longo do período, respeitando-se as particularidades de cada escola, bem como as propostas do material.
Nas séries finais do Ensino Fundamental, o aluno recebe, por ano, quatro cadernos, em que estão distribuídos os conteúdos previstos. Esse material do Sistema Anglo, que é objeto de avaliação e atualização constantes, apresenta:
linguagem adequada à faixa etária;
abordagens lúdicas que aproximam os alunos do contexto das aulas;
projeto gráfico rico em imagens e esquemas que facilitam a compreensão dos assuntos trabalhados.
Currículo em espiral: a cada ano se faz uma retomada de informações relevantes sobre conteúdos que são progressivamente ampliados e aprofundados.
Os alunos buscam, no repertório adquirido nos anos anteriores, os fundamentos necessários para o aprendizado de novos conteúdos.
Cada caderno contém a teoria do conteúdo trabalhado, os exercícios de classe, as tarefas de casa e sugestões de atividades complementares.
A continuidade dos estudos, nos anos finais do Ensino Fundamental, pede, além de acolhimento e compreensão das mudanças:
professores qualificados que também atuem como mediadores das reações e posicionamentos dos jovens nessa fase de sua escolarização;
proposta pedagógica planejada e com ações coordenadas entre as diferentes áreas;
material didático que ofereça uma visão multi e interdisciplinar dos conhecimentos;
material didático que valorize a inteligência sob os aspectos lingüístico, da matemática e das ciências, das artes, das relações sociais e das novas tecnologias.
O ALUNO CONSOLIDA SEUS RECURSOS DE APRENDIZAGEM PARA DAR CONTINUIDADE A SEUS ESTUDOS NO ENSINO MÉDIO.
O Anglo e a escola: uma parceria forte e verdadeira
As escolas que adotam o Sistema Anglo de Ensino recebem amplo acompanhamento para que a metodologia pedagógica seja aplicada com eficiência.
O material didático é elaborado por profissionais especialistas, que conciliam conhecimentos teóricos e prática em sala de aula. São autores que conhecem as necessidades do aluno e as estratégias para motivá-lo a aprender e participam ativamente da formação e do treinamento dos professores das escolas parceiras.
A qualquer momento do ano letivo os professores podem trocar informações e impressões com os autores do material didático por meio de vários canais, como workshops e congressos internos, contando inclusive com um recurso exclusivo de comunicação pela Internet – o Canal Escola – e podem ainda participar de videoconferências.
O professor recebe um manual pedagógico para cada caderno, em que se explicitam os objetivos de cada aula; o manual traz ainda sugestões, atividades paralelas e indicação de outros materiais e recursos didáticos.
A fundamentação teórica e o conteúdo programático estão inseridos num volume que acompanha o material do professor.
Trabalhamos para que, ao longo dos anos finais do Fundamental, os alunos:
dominem a escrita e a leitura, comunicando-se de forma competente;
utilizem o raciocínio lógico para compreensão e expressão crítica e criativa;
compreendam o ambiente natural, seus fenômenos e transformações e se reconheçam como parte dele;
ampliem sua capacidade de preservar a natureza, a partir das ações do dia a dia;
relacionem seus conhecimentos de Geografia, História e Política e tirem suas conclusões por meio de exercícios de dedução;