Esse diálogo com a família deve gerar também um respeito mútuo, em termos de acordos feitos entre as partes.
É importante que se respeite o horário e o espaço combinado. Eu sempre ligo antes, pergunto se está tudo bem, se podemos conversar daqui a pouco. Envio mensagem no horário adequado e, se falo que vou ligar daqui a 5 minutos, eu ligo, e termino no horário
Elisa Maria Pitombo, psicopedagoga e pedagoga voluntária do projeto da Comunidade CENPEC no Jd. Lapenna, em São Paulo
Ao se dispor a ouvir os pais, os entrevistados descobriram que nem sempre aquilo que achavam ser prioridade era o que de fato mais os preocupava. Patrícia Vieira Ribeiro, coordenadora pedagógica da Escola Municipal Pantera Cor de Rosa, em São José do Rio Preto, percebeu uma ansiedade dos familiares em saber quando as aulas voltariam, no primeiro momento.
Wesley Vieira, professor da EMEF Desembargador Amorim Lima, ficou surpreso ao saber que a cobrança dos pais não estava em ter aula a aula: “Eles estavam muito mais preocupados com o fato de que as crianças mantivessem os vínculos e tivessem com quem conversar sobre a pandemia, do que com as fórmulas de Matemática que deveriam estar estudando. O pensamento conteudista foi para segundo plano”, relata.