Opinião ZH » Arquivo » Editorial| Falta de professores e de gestão
Alcione Salete Dal Alba Pilger diz: 2 de abril de 2014
A falta de professores está associada à adequada remuneração dos mesmos. Existem muitos interessados no Magistério, no entanto, a baixa remuneração, desestimula-os e enibe-os a exercer a profissão. Os reais prejudicados são os estudantes e em última instância a sociedade em geral.
Pode-se mencionar os países que são menores do Brasil, mais pobres. Todavia, a educação supera a nossa. A educação é bem mais ampla do que o simples ato de ler, escrever e decodificar símbolos. É saber aplicar e aplicar.Ter noções de responsabilidades e formações não apenas oriundas de livros. Nem sempre o povo mais instruído vive melhor economicamente do que aquele menos instruídos, que sabem aproveitar as oportunidades pessoais e da comunidade em geral.
Alcione Salete Dal Alba Pilger diz: 3 de abril de 2014
O que é fato em se tratando do Ensino no Brasil, segundo relatório da OCDE, "Brasil é 38º, na lista de 44 países, conforme resultado divulgado ontem, 2 de abril de 2014 colocado em teste de Lógica". Decepcionou mais uma vez, no Programa Internacional de Avaliação de Estudantes (Pisa). Apenas 2% dos alunos tiveram performance máxima na solução de problemas. Aplicado a cada três anos e voltado para Leitura, Matemática e Ciências, pela primeira vez o Pisa mediu a capacidade de estudantes de 15 anos de idade submetendo-os a testes complexos de Lógica e Raciocínio. No topo do ranking ficaram países asiáticos, como Cingapura, Coréia do Sul e Japão. Teoricamente confirma que nós estávamos vivendo em uma euforia, enquanto países destruídos pela guerra, em pouco tempo se sobressaem no campo financeiro e educacional. Já entre os últimos colocados estão Uruguai, Bulgária e Colômbia. O relatório confirma que o currículo das escolas e a formação dos professores são essenciais no desenvolvimento de competências e habilidades cognitivas, explorar, e compreender as informações, planejar e executar metas, ler informações gráficas, ser leitor funcional é preciso. Dados refletem que a Educação Brasileira carece de uma revisão na organização da gestão no que diz respeito aos governos municipais, estaduais e federal. Aumentar as contribuições na área da Educação, resolver os problemas estruturais, com certeza de 2% poderemos melhorar o desempenho dos alunos. Importante salientar que a situação socioeconômica do aluno, bem como do professor influencia no resultado. Se as meninas tiveram melhor desempenho que os meninos, certamente é porque leem mais livros, neste contexto dominado pelas TICs.