Crianças precisam brincar mais: interação é essencial para desenvolvimento - 29/08/2018 - UOL VivaBem
Crianças brincam em um playground em Detroit, nos Estados Unidos Imagem: Hilary Swift/The New York Times
2018-08-29T17:36:10
Contudo, há quem se preocupe que nossa cultura atual seja menos amigável ao brincar e que as crianças talvez não explorem todas suas possibilidades. Para tentar abordar isso, a Academia Americana de Pediatria divulgou uma diretriz intitulada "O Poder do Brincar: O papel pediátrico para melhorar o desenvolvimento em crianças pequenas".
O documento caracteriza a brincadeira como intrinsecamente motivado, envolvendo engajamento ativo e resultando em "descoberta feliz". Ele sumariza extensa pesquisa desenvolvimental e neurológica sobre o tema e tenta trazer à tona algumas descobertas específicas no "achou" (jogos repetitivos oferecem "o prazer de ser capaz de prever o que acontecerá") e "siga o mestre" (constrói o controle do impulso e função executiva). O texto também afirma que médicos deveriam estimular o aprendizado lúdico para pais e filhos, passando uma "receita de brincar" a toda consulta a uma criança sadia nos primeiros dois anos de vida.
É uma declaração de valores porque muitos que estudam o brincar se sentem sitiados, mesmo que novas pesquisas enfatizem sua importância no desenvolvimento infantil.
"Estamos em um clima em que os pais sentem ter a necessidade de agendar atividades para todos os minutos do dia, e 30% dos jardins de infância não têm recreio", afirma Michael Yogman, diretor do comitê de aspectos psicossociais da saúde familiar infantil da AAP e principal autor da declaração. Segundo ele, para alguns "brincar é considerado irrelevante e fora de moda".
Benard Dreyer, diretor de Pediatria do Desenvolvimento e Comportamento da Faculdade de Medicina da Universidade de Nova York e ex-presidente da Academia Americana de Pediatria, afirma: "Costuma-se dizer que o trabalho da criança é brincar. É por meio da brincadeira que elas aprendem e se desenvolvem. É importante compreender como todos nós, e especialmente os pais, podem incentivar a brincadeira".
"As crianças desenvolvem habilidades do século 21 brincando", afirma Yogman, chefe da divisão do ambulatório pediátrico do Hospital Mount Auburn, em Cambridge, Massachusetts. Entre elas estão capacidades sociais, emocionais e a função executiva, "habilidades fundamentais para adultos na nova economia, que as ajuda a colaborar e inovar".
De acordo com ele, uma função fundamental no atendimento pediátrico é fortalecer a relação entre pais e filhos, e brincar também é importante nessa área. Para Yogman, "quando um bebê de três meses sorri e o pai corresponde ao sorriso, essas atividades alternadas estão longe de ser triviais", sendo importantes para desenvolver a linguagem e as habilidades emocionais e sociais, como o revezamento.
As relações estáveis com pais e outros cuidadores, construídas por meio dessas interações, também são importantes para ajudar as crianças a lidar com o estresse, o trauma e impedir o que passamos a chamar de "estresse tóxico" de prejudicar o desenvolvimento infantil.
"Acredito que existe um papel pediátrico real em assinalar a importância profunda do brincar em muitos níveis. Os pais nos procuram para saber o que fazer com o filho, em quantas atividades matriculá-lo. Estou encantando que a academia esteja disposta a apoiar a ideia de receitar a brincadeira", declara Yogman.
"Não se trata de brinquedos chiques. A questão são os artigos comuns de casa que as crianças podem descobrir e explorar", como colocar colheres e recipientes plásticos no chão "e bater neles para ver o que a criança faz com aquilo". Os pais costumam lhe dizer: "Nossa, eu sempre acreditei nisso. Que bom que foi validado", acrescenta.
"O objetivo não é fazer os pais se sentirem culpados ou passar por cima deles como um especialista", afirma Yogman, mas procurar momentos durante uma consulta para poder conversar sobre como a criança se desenvolve --um imperativo básico do atendimento pediátrico.
Para Dreyer, o que os pais precisam fazer é estar presente para ajudar os filhos como "estrutura". Isto é, "não se deve controlar a brincadeira, mas se vir que elas estão prontas para a próxima fase, dê suporte".
Passei boa parte do meu tempo em pediatria pensando sobre como podemos incentivar os pais a ler com os filhos como parte dos cuidados pediátricos. E, recentemente, escrevi sobre as iniciativas de "receitar" brincadeiras em parques.
Mas será que podemos "receitar" com êxito ler, brincar, sair de casa e as outras partes essenciais de uma infância saudável e movimentada?
"Uma 'receita de brincar' que posso dar aos pais ao final da consulta é apenas dizer que não tem problema se valer do bom senso quando você acha que pode compartilhar parte da alegria da descoberta do mundo com seu filho. O objetivo é validar a conclusão a que os pais podem chegar por conta própria, mas se sentem pressionados por uma cultura que diz não, que as crianças precisam de um jogo especial em um iPad ou que precisam ter todos os minutos do dia programados", diz Yogman.