Integração Sensorial - Espaço Habilitar
Em busca de uma maior compreensão sobre a relação entre as sensações corporais, os mecanismos cerebrais e a aprendizagem, a terapeuta ocupacional Jean Ayres desenvolveu no final dos anos 50 e inicio dos anos 60 a Teoria da Integração Sensorial
Segundo Ayres (1972), a integração sensorial se caracteriza por um processo neurológico que organiza as sensações do próprio corpo e do ambiente de forma a ser possível o uso eficiente do corpo neste. Ayres sugere que, a criança com déficits motores e problemas de integração sensorial de fundo pode ser tratada, influenciando a integração neurofisiológica através do controle do comportamento sensório motor.
Nesta teoria é enfatizado que os déficits motores vistos na criança com distúrbio de aprendizagem e disfunções de integração sensorial são resultados de problemas no processamento de impulsos sensoriais.
A Teoria de Integração Sensorial também pode ser encontrada com outra terminologia: processamento sensorial. O processamento sensorial é definido como a habilidade do sistema nervoso central de absorver, processar e organizar respostas adequadas às informações trazidas pelos sentidos. Miller et al (2007) propuseram a utilização do termo integração sensorial quando relacionado à teoria e à intervenção terapêutica, sendo o termo processamento sensorial voltado para o diagnóstico.
Figura 1 – Classificação do transtorno do processamento sensorial, segundo Miller et al.
Quando o terapeuta ocupacional utiliza a teoria de integração sensorial em sua intervenção, esperasse que ocorra um aumento do processamento e da organização sensorial pelo Sistema Nervoso, possibilitando uma melhora do desempenho ocupacional. Esta pode ser manifestada por habilidades motoras, aprendizado acadêmico, linguagem, atividades diárias e habilidades sociais e pessoais.
Hiperresponsividade sensorial: caracterizado por apresentar respostas exacerbadas ao estímulos ofertados apresentando respostas aversivas ou intolerância aos mesmos.