Pedagoga, com especialização em Supervisão e Administração Escolar e Literatura Brasileira. Coordenadora pedagógica estadual do Programa de Leitura da Petrobras –Sergipe, membro do Comitê Sergipano do Proler (Programa Nacional de Incentivo à Leitura), educadora do Baú de Leitura, projeto do Instituto Recriando, articuladora da Horas de Estudo com Dinamizadores de Leitura da Secretaria Municipal da Educação de Aracaju.
BASTIAN, Hans Gunther. Música na escola – A contribuição do ensino da música no aprendizado e no convívio social, São Paulo, Paulinas: 2009.
GOVERNO FEDERAL. Parâmetros Curriculares Nacionais do Ensino Fundamental, Ministério da Educação, volume 6 – Arte, Brasília: 2001.
• Quais as semelhanças e diferenças entre essas ideias de Deus e o que aprendemos sobre ele na família e na religião que frequentamos?
2. Reunir instrumentos musicais usados nos ritos das tradições religiosas a que pertencem os estudantes.
• Sugerir uma pesquisa acerca da origem religiosa do canto, da música, da dança e dos instrumentos musicais;
• Refletir sobre os significados que os povos deram à música nas tradições religiosas e compará-los com os significados atuais;