QUANDO NOS LEVANTAMOS (2017) E A LUTA NO COMBATE À HOMOFOBIA | HOLOS
Eduardo Jorge Sant Ana Honorato Universidade do Estado do Amazonas http://orcid.org/0000-0003-4706-0185
Amanda Caroline de Almeida Amazonas Universidade do Estado do Amazonas
Hulda Bruno Barbosa Senna Universidade do Estado do Amazonas
Tirza Almeida da Silva Universidade do Estado do Amazonas Universidade Federal do Amazonas https://orcid.org/0000-0002-9803-2670
Darlisom Sousa Ferreira Universidade do Estado do Amazonas https://orcid.org/0000-0003-3381-1304
https://doi.org/10.15628/holos.2020.6366
O resumo do trabalho será precedido pelo subtítulo Resenha relativa à série de televisão norte-americana When We Rise, lançada em janeiro de 2017, que perpassa eventos históricos marcantes para o movimento LGBTQ+ nos Estados Unidos e que mostra como o preconceito e a homofobia vêm se institucionalizando nas ações da cultura, nas instituições e na política. Tendo em vista esse tempo, a série vem somar esforços ante a pertinência de discutir a presença do tema nas escolas, assim como alertar para o fato de que a sociedade tem boicotado, por ignorância e medo, a apresentação a ser feita de forma sistematizada, franca e despreconceituosa dentro das salas de aula na escola básica.
Eduardo Jorge Sant Ana Honorato, Universidade do Estado do Amazonas
Amanda Caroline de Almeida Amazonas, Universidade do Estado do Amazonas
Pós-graduanda em Sexualidade, Gênero e Direitos Humanos (UEA). Possui graduação em Pedagogia pela Universidade do Estado do Amazonas(2013). Atualmente é Professora da Secretaria Municipal de Educação (AM). Tem experiência na área de Educação, com ênfase em Tópicos Específicos de Educação.
Hulda Bruno Barbosa Senna, Universidade do Estado do Amazonas
Pós-graduanda em Sexualidade, Gênero e Direitos Humanos.
Possui graduação em Psicologia pelo Centro Universitário do Norte (2014). Tem experiência na área de Psicologia, com ênfase em Recrutamento e Seleção de Pessoal.Possui formação em personal e Professional Coaching pela Sociedade Brasileira de Coaching
Tirza Almeida da Silva, Universidade do Estado do Amazonas Universidade Federal do Amazonas
Possui graduação em Psicologia pela Faculdade Martha Falcão (2012). É Especialista em Psicologia SócioJurídica e Criminologia pela Faculdade Martha Falcão e cursa Especialização em Psicologia da Saúde (UEA). Atualmente é mestranda na Universidade Federal do Amazonas (UFAM) em Psicologia na linha de processos de saúde. Membro do Grupo de Estudos e Pesquisas em Promoção e Educação em Saúde - GEPPES, orientadora de alunos da Especialização em Saúde Mental, Álcool e Drogas e co-orientadora dos alunos de Programa de Acadêmico de Iniciação Científica - PAIC-UEA. Possui experiência como docente, atuando desde a monitoria acadêmica. Suas áreas de interesse e pesquisa são: HIV/AIDS, Psicologia da Saúde, Psicologia Jurídica e Teorias da Personalidade, TCC e Saúde Coletiva
Sônia Maria Lemos, Universidade do Estado do Amazonas
Educação pela Universidade do Estado do Pará - UEPA e Especialista em Unidade de Terapia Intensiva Adulto pela Universidade Federal do Amazonas - UFAM. Atualmente é Diretor da Escola Superior de Ciências da Saúde da Universidade do Estado do Amazonas (UEA), docente e pesquisador na área de Atenção Primária à Saúde e Educação em Saúde. No campo Assistencial foi servidor da Secretaria de Estado de Saúde do Amazonas (SUSAM) por oito anos, atuou no Centro de Atenção Integral a Melhor Idade (CAIMI), Centro Psiquiátrico Eduardo Ribeiro e Maternidade Nazira Daou. Foi servidor por dez anos da Secretaria Municipal de Saúde (SEMSA) atuando na Estratégia Saúde da Família no Distrito Leste de Saúde de Manaus-AM. Foi Intensivista da UNISAÚDE Cooperativa Multiprofissional na UTI da Fundação Hospital Adriano Jorge e colaborador do Hospital Universitário Dona Francisca Mendes (HUDFM) nas Unidades de Internação Clínica e Cirúrgica; UTI Adulto, Unidade Coronariana e Pós Operatório de Cirurgia Cardiovascular. No Campo Educacional iniciou a docência em Cursos de Formação Profissional para Auxiliares e Técnicos de Enfermagem; foi Professor Substituto da Universidade Federal do Amazonas (UFAM) e Professor Assistente na Universidade da Amazônia (UNAMA). Na Gestão Universitária foi Coordenador do Curso de Enfermagem do Centro Universitário Luterano de Manaus (CEULM - ULBRA) e Subcoordenador do Curso de Enfermagem da Universidade do Estado do Amazonas (UEA). Possui experiência Gestão e Docência da Educação Superior, Atenção Primária à Saúde, Educação em Enfermagem, Enfermagem em Saúde da Família e da Coletividade, Saúde Materna, Enfermagem Gerontológica e Geriátrica, UTI Adulto, Unidade Coronariana e Pós-Operatório de Cirurgia Cardiovascular. Foi pesquisador do Grupo Práticas Educativas em Saúde na Amazônia (PESCA - UEPA) de 2007 a 2015. Atualmente é Vice Líder do Grupo de Estudos e Pesquisas sobre Promoção e Educação em Saúde (GEPPES - UEA), e Membro do Práxis - Laboratório de Pesquisa sobre Trabalho, Ética, Saúde e Enfermagem (PEN - UFSC). Suas produções e interesses em Pesquisa estão voltados principalmente para os seguintes temas: Atenção Primária à Saúde, Integralidade em Saúde, Promoção da Saúde, Educação em Saúde, Educação em Enfermagem, Enfermagem em Saúde da Família e da Coletividade, Saúde do Idoso e; Representações Sociais em Educação, Saúde e Enfermagem.
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