Lorentz Castilhos
SOAC > VIII Congresso Sulbrasileiro de Ciências do Esporte > VIII Congresso Sulbrasileiro de Ciências do Esporte > GTT 06 - Formação Profissional e Mundo do Trabalho > Lorentz Castilhos
A ATUAÇÃO NO PROGRAMA ESPORTE E LAZER DA CIDADE- POVOS E COMUNIDADES TRADICIONAIS DA UFSM: RELAÇÕES COM A FORMAÇÃO INICIAL EM EDUCAÇÃO FÍSICA
Rosane Lorentz Castilhos, Rosalvo Luis Sawitzki
O presente estudo objetiva compreender de que modo a experiência de atuação como agentes sociais no Programa Esporte e Lazer da Cidade- Povos e Comunidades Tradicionais- Quilombolas e Rurais (PELC/PCT) da Universidade Federal de Santa Maria (UFSM) repercute na formação inicial de acadêmicos de Educação Física do Centro de Educação Física e Desportos. O PELC/PCT/UFSM tem como sistemática de trabalho, sua organização em dois núcleos em municípios diferentes, o Núcleo Palma e o Núcleo de Restinga Seca. Tendo como especificidades desenvolver suas atividades de esporte e lazer nas comunidades quilombolas e rurais, totalizando 1114 beneficiados. Devido ao foco do estudo, compreende-se que corrobora com a grandeza que se mostra no cotidiano de trabalho do Programa nas comunidades em conjunto com a formação destes envolvidos. Ressaltando que os acadêmicos participantes do estudo, foram escolhidos a partir dos critérios de atuação em ambas realidades e mais de um ano e meio de atuação, fechando cinco agentes. Tendo como metodologia uma pesquisa de cunho qualitativo e com viés de estudo de caso, lançando mão de uso de entrevistas semiestruturadas para coleta de dados para posteriormente realizar análise de conteúdo com embasamento em Franco (2012).
Formação inicial em Educação Física; PELC/PCT/UFSM; Experiências formativas.
BAGGIO, I. C. A Prática Curricular do CEFD/UFSM e o Desenvolvimento das Competências Necessárias aos Futuros Professores de Educação Física para a Promoção da Autonomia em suas Práticas Pedagógicas. Dissertação (Mestrado em Educação Física) – Universidade Federal de Santa Maria. Santa Maria, RS, 2000.
FRANCO, M.L.P.B. Análise de conteúdo. 4ª edição. Brasília: Liber Livro, 2012.
BRACHT, W.; SILVA, M. Intervenção Profissional durante a Formação Inicial: contradições e possibilidades das experiências docentes precoces em Educação Física. Revista Motrivivência, Florianópolis, ano XVII, n. 25, p. 57-76, dezembro 2005.
1988. Brasília: Senado Federal, Centro Gráfico, 1988. 292p.
BRASIL. MINISTÉRIO DO ESPORTE. Projeto Básico do Programa Esporte e Lazer da Cidade Universidade Federal de Santa Maria (PELC/UFSM), 2010.
__________________________________Programa Esporte e Lazer da Cidade. Disponível em: www.esporte.gov.br/snelis/esporteLazer/default.jsp Acesso em 09 de Abril de 2013.
__________________________________Programa Esporte e Lazer da Cidade. Disponível em http://www.esporte.gov.br/arquivos/snelis/PELC2012/diretrizesEdital2012V4.pdf. Acesso 18 de Abril de 2014.
BRASIL, Ministério da Educação, Conselho Nacional de Educação: Conselho Nacional de Educação: (2002a). Resolução CNE/CP 1 de 18 de fevereiro de 2002 - Institui a duração e a carga horária dos cursos de licenciatura, de graduação plena, de formação de professores da Educação Básica em nível superior. Disponível em: < http://portal.mec.gov.br/cne/arquivos/pdf/rcp01_02.pdf>. Acesso em: 08 de Fevereiro de 2015.
CHAVES, M.; GAMBOA, S S. A Relação Universidade e Sociedade: A "Problematização" nos Projetos Articulados de Ensino, Pesquisa e Extensão. ETD – Educação Temática Digital, Campinas, v.10, n.1, p.144-167, dezembro 2008. Disponível em: . Acesso em 05 de setembro de 2014
CARREIRO DA COSTA, F. A . A . A Formação de Professores: objectivos, conteúdos e estratégias. Revista da Educação Física/UEM, 5 (1): 26 - 39, 1994.
FARIAS, G. O. SHIGUNOV, V. NASCIMENTO, J. V. do. Formação e Desenvolvimento In: SHIGUNOV V. SHIGUNOV NETO A. (Org.), A Formação Profissional e a Prática Pedagógica: ênfase nos professores de Educação Física. Londrina, PR: O Autor, 2001.
FIGUEIREDO, Z. C. C. Formação docente em Educação Física: experiências sociais e relação com o saber; Revista Movimento, Porto Alegre, V.10, n.1, p.89-111, janeiro/abril 2004.
GAMA, M. E.; TERRAZAN, E. A. A formação continuada de professores como um processo de desenvolvimento profissional e institucional. In: MARIN, E. C.; GAMA, M.E. (Org.). Aportes teórico-metodológicos: contribuições para a prática da educação física escolar. Santa Maria: Universidade Federal de Santa Maria, Programa de Consolidação das Licenciaturas, 2008. p. 17-29.
GASPAR, L. Quilombolas. Pesquisa Escolar Online, Fundação Joaquim Nabuco, Recife. Disponível em: http://basilio.fundaj.gov.br/pesquisaescolar/ . Acesso em: 10 de junho 2015.
IBGE. Censo demográfico 2000: documentação dos microdados da amostra. Rio de Janeiro:, 2002.
LIFSCHITZ, Javier. Comunidades étnicas no Brasil e modernização. Disponível em: http://www.ava.unam.edu.ar/images/18/pdf/ava18_lifschitz.pdf . Acesso em 18/01/2015.
KRUG, H. N. Formação de Professores Reflexivos: ensaios e experiências. Santa Maria: Editora UFSM, 2001.
MELO, Ana L. et al. Quilombo Arnesto Penna Carneiro: resistência da ancestralidade negra. Santa Maria: Ed. da UFSM, 2011.
MOITA, M. da C. Percursos de formação e de trans-formação. In: NÓVOA, A. (Org.). Vidas de professores. 2ª ed. Porto Alegre: Porto Editora, 1992, p.111-140.
MIZUKAMI, M. G. Aprendizagem da docência: algumas contribuições de L. S. Shulman. Revista do Centro de Educação, v. 29, 2004, PP. 1-13.
PAIVA, F de.; ANDRADE FILHO, N.; FIGUEIREDO, Z. Formação inicial e currículo no CEFD/UFES. Revista Pensar a Prática, Goiânia, v.9, n.2, p. 213-230, jul/dez 2006.
PREFEITURA MUNICIPAL DE SANTA MARIA- RS. Distritos. Disponível em: www.santamaria.rs.gov.br/rural/72-distritos Acesso em 13 de Julho de 2014.
SALGADO, M. Um olhar inicial sobre a formação de professores em serviço. In: VÁRIOS AUTORES. Um Olhar sobre a Escola. Série de Estudos para Educação a Distância. Brasília: MEC/SEED, 2000.
SEYFERTH, G. A colonização alemã no Vale do Itajaí-Mirim. Porto Alegre: Ed. Movimento, 1974.
SUASSUNA, D. M. F. A. O Programa Esporte e Lazer da Cidade: A política de formação para o trabalho e o papel dos agentes sociais. In: CONGRESSO BRASILEIRO DE CIÊNCIAS DO ESPORTE, 16 [E] CONGRESSO INTERNACIONAL DE CIÊNCIAS DO ESPORTE, 3, 2009, Salvador. Anais. Salvador: CBCE, 2007.
TARDIF, M. Saberes Docentes e Formação Profissional. 2a edição. Petrópolis: Vozes, 2002.
TONDIN, G. A formação dos educadores sociais de esporte e lazer no Programa Esporte e Lazer da Cidade – PELC – em Porto Alegre. Porto Alegre: UFRGS, 2012. Dissertação (Mestrado em Ciências do Movimento Humano), Escola de Educação Física, Universidade Federal do Rio Grande do Sul, 2011.
WANDERLEY, M. N. B. Raizes históricas do campesinato Brasileiro. In: ENCONTRO ANUAL DA ANPOCS, 1996, Caxambú.