2013 CENTRO DE CIÊNCIAS HUMANAS E SOCIAIS APLICADAS
CÓDIGO: N° DE HORAS SEMANAIS: PERÍODO: TURNO: NOT/VESP
DOCENTE(S): Arnaldo Lemos Filho, Adolfo Ignacio Calderón e Tiago Duque
2.1. Objetivo(s) Geral(is)
Estudar os conceitos originários das escolas clássicas da Sociologia objetivando subsidiar a compreensão dos problemas políticos, socioeconômicos e ambientais da contemporaneidade.
§ Assimilar criticamente conceitos sociológicos que permitam compreender as transformações da sociedade capitalista contemporânea;
§ Desenvolver, a partir das teorias estudadas, uma argumentação teórica crítica a respeito dos grandes temas da sociedade contemporânea;
§ Construir um conjunto significativo de conhecimentos sobre o pensamento sociológico que possibilite analisar e compreender os fenômenos educacionais a partir de diversas matrizes teóricas.
Primeiro Modulo � A SOCIOLOGIA PRÉ-CIENTIFICA
Conceitos básicos: Conhecimento, tipos de conhecimento, mito, filosofia, teologia, revolução cientifica, processo histórico Itens
1. A Revolução Cientifica
2. A crise das explicações religiosas e o triunfo da ciência
3. As ciências humanas
Segundo Modulo � O SURGIMENTO DA SOCIOLOGIA COMO CIÊNCIA
Conceitos básicos: revoluções do século XVIII, cientificismo, evolucionismo, positivismo
1. As ideias de Saint-Simon
2. As ideias de Augusto Comte
Terceiro Modulo � A CONSTRUÇÃO SOCIAL DA REALIDADE: OS CLÁSSICOS DA SOCIOLOGIA
I - O PRINCIPIO DA INTEGRAÇÃO SOCIAL : COESÃO E EQUILÍBRIO A CONTRIBUIÇÃO DE EMILE DURKHEM Conceitos básicos: fato social, coerção social, consciência coletiva, divisão social do trabalho, morfologia e fisiologia social solidariedade mecânica e orgânica, fato patológico e anomia
1. Objeto e Método da Sociologia
2. Consciência Coletiva
3. Divisão Social do Trabalho
4. Fato Patológico e Anomia II - O PRINCIPIO DA COESÃO SOCIAL: INTERESSES E DOMINAÇÃO CONTRIBUIÇÃO DE MAX WEBERConceitos básicos: ação social, relação social ,compreensão, tipo ideal, tipologia da ação, tipologia da dominação, burocracia, patrimonialismo, carisma, ética protestante.
1. Objeto e Método da Sociologia 2. Tipo ideal
3. Tipologia da Ação e da dominação
4. Racionalidade e Capitalismo
III � O PRINCIPIO DA CONTRADIÇÃO: CONFLITO E TRANSFORMAÇÃO A CONTRIBUIÇÃO DE KARL MARX
Conceitos básicos: Socialismo, Economia Politica, Dialética, Forças, Relações de Produção, Modo de Produção, Infra e super-estrutura, Estado Ideologia, Classes Sociais, Alienação, Mercadoria, Mais-Valia e Fetichismo da Mercadoria
1. As fontes do marxismo
2. Concepção marxista de sociedade
3. Analise da mercadoria
Quarto módulo - PERSPECTIVAS SOCIOLÓGICAS RECENTESSeminários sobre temas sociológicos
1) A questão de gênero
2) Mudanças na Família
3) Mudanças no mundo do trabalho
4) Pobreza e Exclusão Social
5) Mídia e cultura no capitalismo 6) Violência e Criminalidade
7) Fundamentalismos e a questão religiosa
8) Movimentos sociais e cidadania
9) Riscos ambientais e crise ecológica
Professor Arnaldo Lemos Filho
Módulos I, II e III - Os procedimentos metodológicos para o estudo dos módulos I e II serão constituídos de aulas expositivas, trabalhos de grupo, relatórios de grupos e individuais, alem de exibição de filmes que deverá feita fora do horário de aula, conforme cronograma apresentado, com debates em sala de aula e apresentação de relatórios de análise dos filmes assistidos
Modulo IV - O modulo III será desenvolvido por meio de seminários temáticos. Serão apresentados oito temas, cada um tendo um texto-base que deverá ser lido por todos através de relatórios individuais.
Professor Adolfo Ignacio Calderón O curso será realizado num permanente processo dialógico professor-aluno por meio das seguintes estratégias didático-pedagógicas: aulas expositivas e dialogadas empregando quadro e/ou multimídia a partir da leitura de textos previamente indicados, estudos dirigidos em sala de aula, resolução de problemas e debates, seminários para apresentação de trabalhos, relatórios de grupos e/ou individuais e exibição de curtas e filmes.
Professor Tiago Duque
Os procedimentos metodológicos para o estudo dos três primeiros módulos serão constituídos de aulas expositivas, trabalhos/exercícios em grupos e/ou individuais feitos em sua maior parte em sala de aula. O conteúdo específico do quarto módulo será apresentado em todo o decorrer do curso, especialmente a partir da exibição de curtas, para promover o debate e a relação entre os conceitos estudados nos demais módulos e a realidade contemporânea.
5. AVALIAÇÃO DO PROCESSO DE APRENDIZAGEM
Professor Adolfo Ignacio Calderón
§ Realização de todos os instrumentos de avaliação formativa, sendo motivo de reprovação imediata, no instrumento de avaliação aplicado, a constatação de apropriação indevida das idéias, textos ou outras formas de produção intelectual desenvolvidas por outros autores.
§ Freqüência as aulas, ressaltando que os alunos que ultrapassarem o limite de faltas estipulado pelo curso serão reprovados de acordo com o regulamento da Universidade. § Desenvolvimento da capacidade analítica na produção textual e clareza na redação dos textos, relatórios e trabalhos, de acordo com as normas acadêmicas.
§ Nos seminários serão utilizados como critérios de avaliação, clareza e coerência na exposição das idéias, postura do aluno, participação do aluno no seminário e qualidade do trabalho escrito.
A avaliação da aprendizagem é um processo contínuo desenvolvido ao longo do período letivo e se constitui como um instrumento de análise e reflexão do processo de apropriação dos conhecimentos pelos(as) alunos(as). Sendo assim, os critérios de avaliação dos trabalhos escritos em grupos e/ou individuais, assim como os da prova individual serão: objetividade, clareza no uso dos conceitos e capacidade crítica. Em relação aos trabalhos também se levará em consideração o respeito ao prazo de entrega previamente estipulado. Professor Arnaldo Lemos Filho
Processual � realizada ao longo do semestre letivo. Abrange a verificação da freqüência, da participação e do aproveitamento, e elementos de promoção do aluno (Art. 84 do Regimento da Universidade).
A avaliação do 1º e 2º módulo será feita de forma individual (prova e/ou relatórios) valendo 60% (6,0) da nota e por meio de trabalhos em grupo (seminários e/ou trabalhos escritos) que terão o valor de 40% da nota. A avaliação do terceiro módulo será feita através de seminários temáticos. A nota final é a média das notas dos três módulos.
5.2 Instrumentos de avaliação
Professor Adolfo Calderón
a) Estudos Dirigidos, Análise de Filmes e Seminários realizados em grupos de alunos (relatórios e outros trabalhos escritos que integrem os conteúdos), valendo 40% (4,0) da nota;
b) Prova Escrita, individual, dissertativa, no final do Semestre, valendo 60% (6,0) da nota. A nota final será resultante da somatória das notas atribuídas nas atividades avaliativas (4,0 + 6,0 = 10). Professor Tiago Duque
A avaliação será feita de forma individual (prova com questões dissertativas e de múltipla escolha) valendo 60% (6,0) da nota e por meio de trabalhos em grupo e/ou individuais (que a maior parte será feita em sala de aula) que terão o valor de 40% (4,0) da nota. A nota final é a somatória das notas destas atividades (6,0 + 4,0 = 10,0). Professor Arnaldo Lemos Filho
Textos da bibliografia do Plano de Curso em questão. Temáticas do conteúdo programático. Análise de filmes.
5.3 Estratégias de Recuperação
A recuperação se dará de forma processual a partir da correção de cada um dos instrumentos de avaliação. Ao aluno serão apontadas as fragilidades e formas de superá-las, proporcionando novas oportunidades de aprendizagem. Especificamente, no que tange, a prova escrita individual, que vale 6,0 pontos da nota final, os alunos que solicitarem poderão realizar uma prova de recuperação que valerá de zero a seis, cuja nota será somada à nota anterior e dividida por dois, totalizando-se a média do aluno nesse instrumento de avaliação.
Considerando o processo de avaliação contínua, cada trabalho (individual e/ou em grupo) feito ao longo do período letivo serão rapidamente corrigidos e devolvido aos(às) alunos(as) para que eles (elas) refazerem e tirarem as suas dúvidas, possibilitando assim um processo contínuo de recuperação dos conceitos não assimilados.
Ao final do processo avaliativo (incluindo a prova e todos os trabalhos individuais e/ou em grupos) o(a) aluno(a) que não atingir a média (tirar nota abaixo que 5,0), deverá procurar o professor para fazer uma prova de recuperação que valerá de zero a dez e cuja nota será somada à nota anterior e dividida por dois, totalizando-se, então, a média final do(a) aluno(a).
A recuperação se dará de forma processual a partir da correção de cada um dos instrumentos de avaliação. Ao aluno serão apontadas, ao longo do semestre, as fragilidades e formas de superá-las, proporcionando novas oportunidades de aprendizagem. Apesar das várias atividades avaliativas (estudos dirigidos e prova) o aluno que não obtiver a média terá a oportunidade de recuperá-la por meio de um exercício de recuperação, a ser feito no final do semestre.
COSTA, Maria Cristina de Carvalho. Sociologia, uma introdução à ciência da Sociedade. 3ª edição. São Paulo: Ed. Moderna,2005. LEMOS FILHO, Arnaldo et alii.Sociologia Geral e do Direito. 4ªedição. Campinas: Ed. Alínea, 2009
SELL, Carlos Eduardo. Sociologia Clássica: Marx, Durkheim e Weber. Petrópolis. RJ: Ed. Vozes, 2009.
ARON, Raymond. As etapas do pensamento sociológico. 2a ed. São Paulo: Martins Fontes; Brasília:
UnB, 1987.
BRYM, Robert (org.). Sociologia: sua bússola para um novo mundo. São Paulo: Thomson. 2006.
COHN, Gabriel. Sociologia: para ler os clássicos. Rio de Janeiro: Livros técnicos e científicos, 1977.
COMTE, Auguste. Curso de filosofia positiva. São Paulo : Abril Cultural, 1978. (Os pensadores). Disponível em: http://cesarmangolin.files.wordpress.com/2010/02/colecao_os_pensadores_auguste_comte_-_obra_e_vida.pdf Acesso em: 15 fev. 2012.
FERREIRA, Delson. Manual de sociologia: dos clássicos à sociedade de informação. São Paulo: Atlas, 2001.
GERTZ, René. Max Weber & Karl Marx. São Paulo: Hucitec: 1994.
GIDDENS, Anthony. Sociologia. 4ª edição. Porto Alegre: Editora Artmed, 2005.
HUBERMANN, Leo. A história da riqueza do homem. Rio: Editora Guanabara, 2004.
OLIVEIRA, Luis Fernandes. Sociologia para jovens do século XXI. Rio de Janeiro: Imperial Novo Milenium, 200.
QUINTANERO, Tânia. Um toque dos clássicos: Durkheim, Max Weber e Karl Marx. Belo Horizonte: Editora UFMG, 3ª Edição, 2006.
TIMASHEFF, Nicholas . Teoria sociologica. 5. ed. Rio de Janeiro, RJ: Zahar, 1979. 419 p. (Biblioteca de Ciências Sociais)
8. INFRAESTRUTURA E INSTALAÇÕES
Sala de aula e multimídia.
PLANO ORIENTADOR DE ATIVIDADES ACADÊMICO-AVALIATIVAS
O cronograma das atividades acadêmico avaliativas, por conteúdo programático, pela sua natureza dinâmica, é passível de alterações em função de eventos significativos que alterem o planejamento das atividades acadêmicas desenvolvidas na disciplina do Curso.
Mês/Bimestre
Instrumentos/Estratégias de Avaliação
1º Módulo � A sociologia pré-científica
Trabalho em Grupo a partir de estudo dirigido.
1º Bimestre 2º Módulo � O surgimento da sociologia como ciência.
Sala de aula e multimídia
1º Bimestre 3º Módulo � A contribuição de Emile Durkheim
3º Módulo - A contribuição de Max Weber
2º Bimestre 3º Módulo � A contribuição de Karl Marx
4º Módulo Unidade VI - Temas sociológicos
2º Bimestre Módulos 1º, 2º e 3º
Prova Escrita Dissertativa Sala de aula. Folha de Prova.
Professor Arnaldo Lemos
1º Bimestre 2º Módulo � A Sociologia Pré-Científica
Debates e Relatório.
1º Bimestre 2º Módulo � O surgimento da Sociologia como ciência
Avaliação do 1º e 2º módulos
Atividade de Filme
3º Módulo � A construção social da realidade � Os Clássicos
Trabalho em Grupo a partir de estudo dirigido
2º Bimestre 3º Módulo � A construção social da realidade � Os Clássicos
. Debates e Relatório
3 Módulo � A construção social da realidade � Os Clássicos
Avaliação do terceiro modulo
Trabalho [em Grupo a partir de estudo dirigido.]
2º Bimestre 4º Módulo; Temas Contemporâneos de Sociologia
Seminários de equipe
Sala de aula e multimídia Professor Tiago Duque
1º, 2º, 3º Módulo Trabalho em grupo e/ou individual.
Cópias do roteiro para o trabalho.
3º e 4º Módulo
Trabalho em grupo e/ou individual.
Prova individua com questões dissertativas e de múltipla escolha.
Cópias do roteiro/exercícios para o trabalho ea prova.
Folha de prova.
1º, 2º, 3º, 4º Módulo.
Prova individual com questões dissertativas e de múltipla escolha para os(as) alunos(as) que não obtiveram média 5,0.
Sala de aula. Cópias do roteiro/exercício para a prova. Folha de prova. Obs.: Conforme consta no item 4 (Metodologia) deste plano, o conteúdo do quarto módulo é distribuído/abordado nos dois bimestres deste período letivo.