Em seguida, a quarta etapa se deu com base ainda na tabela 2, onde aplicou a perspectiva predominantemente qualitativa de análise baseada nas diretrizes do Program Evaluation Standards (adaptados para este trabalho, disponíveis nos apêndices B e C) em 18 dos 35 relatórios distribuídos entre a CAE, CAS, CCT, CDH, CDR, CE, CRA, CSF e CTFC – o critério de seleção desses relatórios foi o destaque que o relatório teve nas entrevistas realizadas e a viabilidade da análise dentro do período disponível nesta pesquisa, motivo pelo qual não foram analisados os das Comissões de Relação Exteriores e Defesa Nacional, Meio Ambiente e de Serviços de Infraestrutura. O quinto procedimento foi a organização de todas as respostas dos entrevistados em tópicos de acordo com o roteiro da entrevista; por ultimo, todos esses dados e informações foram cruzados e analisados para atender aos quatro objetivos específicos dessa pesquisa.
Os resultados da pesquisa estão apresentados conforme os objetivos específicos propostos em relação ao referencial teórico já desenvolvido: primeiro será desenvolvida uma análise histórico-contextual do papel do legislativo no ciclo das políticas públicas, da formalização das avaliações nas comissões permanentes; em seguida será analisada a sua incorporação e a adequação do que é feito na prática com o que é proposto na teoria; por último há uma breve descrição dos resultados e repercussão dos relatórios e de sua elaboração. Tudo isto será fundamentado pela triangulação dos documentos – legislação e normas que fundamentas as avaliações no SF, os relatórios produzidos e as principais publicações internas – e das entrevistas realizadas.
Para melhor compreensão do assunto foi abordado o sentido do termo avaliação e os tipos comuns de métodos de avaliação, como também a importância da construção de indicadores
Há que acrescentar um terceiro aspecto não me- nos importante, a saber: a aplicabilidade de pesquisas avaliati- vas no âmbito das políticas públicas de corte educacional, com foco na
De forma geral, os resultados não apontaram impacto sobre a variação do salário médio, pois não se observou efeitos significativos entre o grupo de tratamento e
Resíduos Sólidos Urbanos; Lixeira; Gestão sustentável de resíduos; Promoção da Saúde; Educação Ambiental..
Como determina- ção fundamental e comum às políticas sociais Bosquetti (2016) salienta que são conquistas civilizató- rias que instituíram sistemas de direitos e deveres que,
Em termos metodológicos, o artigo foi construído a partir de uma análise dos artigos publicados entre 2003 e 2017 no acervo da Wiley Online Library, onde estão indexadas algumas das
A avaliação vem assim entendida como um modo de estabilizar o rendimento da despesa: valuefor money, com base em uma análise da relação entre objetivos (quantificáveis
Políticas públicas para a Educação Aumento do número de alunos. Fraca estrutura de qualificação da população Aumento dos percursos de