IPS - IPS e Santander apoiam docentes em projetos de inovação pedagógica
Financiamento global de 10 mil euros será distribuído por quatro candidaturas
O Instituto Politécnico de Setúbal (IPS) vai ter no terreno, ao longo deste ano letivo, quatro novos projetos de inovação pedagógica financiados no âmbito do concurso IPS & Santander-InovPed, com o apoio do Banco Santander.
Segundo Ângela Lemos, vice-presidente para a Inovação Pedagógica, os projetos apresentados a concurso "cumpriram o propósito da sua criação na medida em que se centram no desenvolvimento de novos formatos e novas metodologias de ensino, apoiando-se, por exemplo, na cocriação e na inclusão das tecnologias digitais ao serviço da formação superior, permitindo aos estudantes o desenvolvimento de competências transversais tão necessárias ao seu futuro desempenho profissional".
No mesmo domínio do conhecimento, o projeto CiEL - Cocreation in Experiential Learning (CiEL) aposta igualmente na multidisciplinaridade e multiculturalidade, propondo-se encontrar soluções em cocriação (as equipas de trabalho serão constituídas por estudantes e representantes do tecido empresarial) para o fenómeno da mobilidade elétrica partilhada. Este projeto coloca também a ESCE/IPS em estreita colaboração com uma instituição de ensino superior brasileira, neste caso Universidade Federal de Santa Maria.
No que toca à saúde, foi aprovado para financiamento o projeto S4Health - Simulation for Health, que visa otimizar a simulação enquanto metodologia ativa de ensino-aprendizagem na área da Enfermagem e associar-lhe um conjunto de estratégias pedagógicas, com a utilização de tablets e outros recursos tecnológicos, que contribuem para o desenvolvimento de competências clínicas e digitais dos estudantes e para a preservação ambiental. A proposta será implementada por docentes da Escola Superior de Saúde (ESS/IPS) e da Oulu University of Applied Sciences (OAMK), na Finlândia.
Finalmente, será implementado o projeto ARTICULAR - Uma experiência de articulação curricular na formação inicial de educadores e professores do 1.º ciclo, a desenvolver por docentes da Escola Superior de Educação (ESE/IPS), âmbito mestrado em Educação Pré-Escolar e Ensino do 1º ciclo do Ensino Básico, visando promover articulação, a partir de livros infantis, entre diferentes áreas disciplinares como a Matemática, Linguagem Oral e Abordagem à Escrita.