Fevereiro 2012 - CONTRAOFACILITISMO
Do que li da proposta só há um ponto positivo a eleição pelos pares dos responsáveis dos departamentos. Também é positiva a avaliação da gestão pelos conselhos gerais, ainda que preferisse a democracia direta e eleição do diretor, controlado por um conselho pedagógica com maior participação da comunidade escolar. Há de fato aqui perdas de poder importantes dos diretores que podem equilibrar as relações de poder nas escolas, evitando os abusos dos diretores.
Resultados da avaliação interna
A escola publicou hoje os resultados da avaliação interna referentes ao 1º período.
Na turma do 12º ano economia C tenho 38% de negativas, contra 20% em matemática e 0% em geografia C. Em relação a matemática, como a turma está expurgada das anulações de matrícula, os resultados são menores. Já em relação a geografia C, as diferenças poderam ter a ver com o grau de exigência.
Na turma do 11º ano, a percentagem de negativas atingiu 48%. Fui professor desta turma por imposição da direção para resolver as situações de indisciplina. Estes resultados são ligeiramente melhores que matemática e para a matéria mais difícil do biénio, a contabilidade nacional e a balança de pagamentos.
De qualquer maneira em ambas as turmas nota-se alunos com dificuldades em economia e matemática, em percentagem bem elevada, não tendo os alunos consciência na altura da matrícula da exigência desta área em termos de matemática. Este fato devia levar a melhor esclarecimento da exigência dos cursos em certas disciplinas como matemática.
Como já expliquei sou contraofacilitismo e os resultados provam esta minha filosofia. Mas os alunos com positiva normalmente não têm surpresas na avaliação externa, leia-se exames nacionais, onde as notas não são muito dispares das da classificação interna. Portanto comigo os encarregados de educação têm uma visão mais real sobre os resultados em exame e esta frontalidade não se coaduna com o facilitismo, mesmo que me custem algumas tensões com alguns encarregados de educação.