Em dois anos de mandato, esteve à frente da Secretaria Municipal de Obras e publicamente foi reconhecido como vice-prefeito mais atuante na história do município.

Introdução: Este artigo foi escrito com a intenção de mostrar todas as mudanças que ocorre na gramática. Um passo importante a ser dado quando se trata de questões da língua, em especial da Língua Portuguesa é ter plena consciência de que a gramática normativa não pode ser tomada como verdade absoluta. Desenvolvimento:
Nesse artigo, procuramos analisar como acontece o ensino de gramática ao olhar das diferentes concepções normativa, descritiva e internalizada, visto que a postura do professor diante da disciplina se define mediante o entendimento deste sobre gramática e Língua Portuguesa, sabendo que essas não podem ser consideradas sinônimas. Para tanto, realizamos uma pesquisa bibliográfica a partir das leituras dos autores: Travaglia (2001), Perini (2001), Bagno (2006), Possenti (1996), Fiorin (2004), entre outros, objetivando discutir sobre as características atuais do ensino de gramática, novas possibilidades para este considerando as diferentes concepções de gramática.
É importante que o professor considere que o ensino da língua não se restringe a determinação do certo e do errado, mas a reflexão sobre a adequação da linguagem a determinados contextos e de ser capaz de produzir efeitos pretendidos. Gramática: Diferentes Concepções Nos últimos anos, com os avanços das ciências relacionadas à linguagem, muito se tem discutido e pesquisado sobre o ensino de gramática, há até quem questione sobre ensiná-la ou não. Atualmente, a ideia que se tem é de que ela deve ser trabalhada na escola, e o questionamento volta-se para como se deve fazê-lo. Nessa vertente, há um consenso, de certo modo generalizado, de que esse ensino deve ser feito através de textos. A segunda concepção de gramática é a descritiva, que entende a gramática como conjunto de regras que o cientista encontra nos dados que analisa regras utilizadas pelos falantes na construção real dos enunciados. A gramática nessa concepção é um sistema de noções que descrevem os fatos de uma língua, permitindo associar as expressões dessa língua a uma descrição estrutural, nesse contexto, diferente da normativa, gramatical será tudo o que atende às regras de funcionamento da língua de acordo com determinada variedade linguística, trabalha tanto com a descrição da língua oral, teorias estruturalistas; como trabalho com enunciados ideais produzidos por um falante-ouvinte, teorias gerativo-transformacional. Travaglia (2001) enfatiza que: As correntes linguísticas que dão base a esse tipo de gramática têm em comum o fato de proporem uma homogeneidade do sistema linguístico, abstraindo a língua de seu contexto, ou seja, elas trabalham com um sistema formal abstrato que regularia o uso que se tem em cada variedade linguística.