Redes e Ecologia dos Media › 47785
ensino teórico (T) - 1 hora/semana
ensino teórico-prático (TP) - 2 horas/semana
Luis Francisco Mendes Gabriel Pedro
1. Compreender o conceito de ecologia dos media;
2. Apreender os conceitos inerentes à problemática das redes sociais;
3. Apreender os conceitos e metodologias do campo da análise das redes sociais; 4. Analisar a formação de redes e de capitais sociais na história e compreender as suas implicações na contemporaneidade.
1. Desenvolver sentido cri´tico face a`s leituras e fontes de informac¸a~o consultadas. 2. Desenvolver a capacidade de expressa~o escrita e oral dos estudantes, em contexto de escrita e apresentac¸a~o de um trabalho cienti´fico de ni´vel avanc¸ado.
3. Consolidar compete^ncias de organizac¸a~o de trabalho em grupo.
1. Introdução: Redes e Ecologia dos Media
Definindo "Redes" e "Ecologia dos Media"
No tempo da conectividade
2. Redes: Conceitos elementares
Díades e tríades
Relações fortes e fracas
Multiplexidade
Redes sociais: Fundamentos psicológicos
Grupos, Liderança e redes sociais
3. Redes como capital social
Fontes de capital social
Efeitos do capital social
Capital social como um investimento
Capital social como atributo dos sistemas sociais
A avaliac¸a~o da Unidade Curricular e´ do tipo discreta e compreende duas componentes distintas: uma de natureza teo´rica, com um peso relativo de 40% (obtida atrave´s de dois mini-testes a realizar durante o peri´odo letivo), e uma de natureza teo´rico-pra´tica, com um peso relativo de 60%, cada uma delas com uma nota mi´nima fixada em 8 (oito) valores.
[avaliac¸a~o teo´rica]
A avaliac¸a~o teo´rica compreende a realizac¸a~o de dois mini-testes individuais a realizar durante o peri´odo letivo, relativo ao 2º semestre.
[avaliac¸a~o teo´rico-pra´tica]
AV1 Trabalho realizado no decurso das aulas teo´rico-pra´ticas e a dista^ncia (artigo cienti´fico) [85%]
AV2 Apresentac¸a~o e defesa do trabalho [15%]
Não são necessários requisitos.
A Unidade Curricular está dividida em duas componentes, uma de natureza teórica e outra de natureza teórico-prática. Nas aulas teóricas, predominantemente expositivas, estimula-se a aprendizagem dos conceitos teóricos de base, com ênfase na aquisição nos conceitos elementares à compreensão das redes sociais, sua relevância e implicações na contemporaneidade. Nas aulas teórico-práticas procede- se à operacionalização dos conceitos teóricos, mediante a realização de um trabalho de investigação de nível avançado, cuja elaboração, em grupo, implica: pesquisa de recursos bibliográficos; leitura e análise crítica da bibliografia selecionada; planeamento, recolha e análise de dados. A sistematização do processo de trabalho e a apresentação dos resultados alcançados e das conclusões obtidas consubstancia-se na escrita de um artigo científico.
Os trabalhos teórico-práticos serão desenvolvidos em grupo de 5 elementos.
CARRINGTON, Meter J; SCOTT, John e WASSERMAN, Stanley (2005). Models and Methods in Social Network Analysis, Cambridge: Cambridge University Press.
EASLEY, David e KLEINBERG, Jon (2010). Networks, Crowds, and Markets: Reasoning about a highly connected world. Cambridge University Press.
JONES, Steve (editor) (1999). Doing Internet Research – critical issues and methods for examining the net, London: Sage.
KADUSHIN, Charles (2012). Understanding Social Networks: Theories, concepts, and findings. 1a edic¸a~o. Nova York: Oxford University Press.
MONGE, Peter R. e CONTRACTOR, Noshir S. (2003). Theories of Communication
Networks. Oxford: Oxford University Press.
OLDENBURG, Ray (1999). The Great Good Place. 3a edição. New York: Marlowe & Company.
SCOTT, John (2007). Social Network Analysis – a handbook, 2a edição. London: Sage Publications.
WATTS, Duncan (2009). Seis Graus de Separação: A evolução da ciência de redes em uma era conectada. Trad. 1a edição. São Paulo: Leopardo Editora.