:: há alguns alunos supostamente presentes com a câmara desligada, ficando a sensação de vazio – chamas por eles e não te respondem, porque já não estão, foram apenas “picar o ponto” (e, depois, sabes que estão no Instagram), já para não referir a estranheza de falares para um ecrã sem rosto;
:: a regra do microfone desligado não é respeitada por todos os alunos, ficando uma tremenda desordem e confusão quando decidem falar ao mesmo tempo (também há, verdade seja dita e maioritariamente, quem cumpre exemplarmente, até aqueles alunos que em sala de aula eram irrequietos e perturbadores estão a comportar-se muito bem);
:: nesta questão do som, já aconteceu – mais que uma vez – ninguém se conseguir ouvir porque a tv/rádio de um dos alunos estava ligada e altíssima!;
:: um aluno que a meio da sessão levanta-se e vai buscar o seu cão para colocá-lo ao colo. Se isto fosse uma sessão fotográfica ou multimédia até ficava bonito, mas pressupõe-se que seja uma ‘aula’ (mesmo que não normal). Resultado: quebrou tudo – alunos reagiram e se distraíram e, interrompendo de vez o professor, traíram aquele tempo de enviesada aula;
:: este meio analógico (e ilógico para o efeito) tem inibido muitos alunos: não participam quase nada ou tanto como o faziam em sala de aula, propícia à propensa interatividade e à eumatia, com naturalidade;
:: os alunos têm-se queixado dum maior número de tarefas e trabalhos a realizar para as disciplinas, do que quando estavam na escola;
:: há quem avance na matéria, dado o atraso ocorrido e só para cumprir programa, sabendo-se haver alunos a retroceder, a não conseguir acompanhar;
:: já para não entrar no facto de, nos últimos dois meses, as crianças estarem com muito mais dificuldade em dormir, com o sono feito pesadelo, e com demais alunos jovens são os que – ultimamente – mais têm recorrido ao apoio psicológico do SNS;