Destak.pt | OCDE/Educação: Alunos portugueses pela primeira vez "perto da média" - relatório PISA
Alunos portugueses pela primeira vez "perto da média" - relatório PISA
07 | 12 | 2010 11.39H
Coreia e Finlândia são os países com melhor resultado (539 e 536 pontos, respetivamente) mas Xangai (China) ultrapassa ambos, com 556 pontos.
Dentro do grupo dos países ou regiões com melhores resultados estão Hong-Kong, Singapura, Canadá, Nova Zelândia, Japão e Austrália. Holanda, Bélgica, Noruega, Estónia, Suíça, Polónia, Islândia e Liechtenstein têm também pontuações acima da média.
O PISA 2009 analisa diferentes fatores no sucesso educativo, ou no fracasso da aprendizagem, descrevendo em detalhe o impacto da situação social e económica dos alunos.
Uma das conclusões do relatório é a "relação forte" entre a proporção de alunos menos favorecidos, segundo uma tabela internacional de indicadores de nível de vida, e os resultados nos conhecimentos de leitura. Essa relação "explica 46 por cento da variação de desempenho entre os países".
O relatório assinala que "Turquia e México, onde 58 por cento dos estudantes pertencem ao grupo internacional mais desfavorecido, e Chile, Portugal e Espanha, Itália e Polónia, onde esta proporção atinge mais de 20 por cento, enfrentam desse modo desafios muito maiores do que, por exemplo, Noruega, Islândia, Austrália ou Canadá e Finlândia, onde a proporção de estudantes desfavorecidos é menor do que 5 por cento".
O relatório "mostra também que não há motivo para desespero", assinalando que países como Portugal e Israel "mostraram o potencial para aumentar substancialmente a qualidade do resultado da educação, aproximando-se da média da OCDE", enquanto outros, como Brasil, México e Turquia, "registaram ganhos impressionantes a partir de níveis muito baixos de desempenho".
Cerca de 470 mil estudantes completaram a avaliação PISA em 2009, representando cerca de 26 milhões de estudantes com 15 anos de idade nas escolas de 65 países ou regiões. Cerca de 50 mil alunos participaram numa segunda fase da avaliação, em 2010, representando cerca de dois milhões de alunos.
Cada participante passou duas horas a responder a um teste escrito, "de papel e lápis", em matemática, leitura e ciência. Em 20 países, receberam um teste adicional em computador para avaliar a capacidade de leitura de textos em formato digital.