Maria Irma Hadler Coudry - Biblioteca Virtual da FAPESP
É professora Titular (2012) e Livre-docente (2002) do Departamento de Lingüística da Universidade Estadual de Campinas. Fez graduação em Lingüística pela Universidade Estadual de Campinas (1973), mestrado em Lingüística pela Universidade Estadual de Campinas (1978) e doutorado em Lingüística pela Universidade Estadual de Campinas (1986), com estágio clínico na Universidade Livre de Bruxelas (1982 e 1984). Fez pós-doutorado na Universidade de Newcastle, Inglaterra (1993/1994). Introduziu a Neurolingüística como domínio de estudo na UNICAMP (1981), e atua na linha de pesquisa que relaciona linguagem, cérebro e mente voltada para o estudo da afasia, sob uma visão discursiva. É co-responsável pelo Centro de Convivência de Afásicos (CCA), criado em 1989, fruto de um convênio interdisciplinar entre o Departamento de Lingüística, do Instituto de Estudos da Linguagem, com o Departamento de Neurologia da Faculdade de Ciências Médicas (FCM), da Universidade Estadual de Campinas (São Paulo/Brasil). É um lugar de convivência entre pessoas afásicas e não-afásicas (pesquisadores terapeutas e familiares/amigos) que participam de um ambiente em que a linguagem acontece em suas mais diversas formas, simples e complexas, heterogêneas, carregadas de marcas particulares e de dizeres/escritos partilhados; onde se abrem as mais diversas possibilidades de construção de sentidos entre interlocutores afásicos e não afásicos, mediados por recursos metodológicos e pelos acontecimentos de que se fala/escreve/lê/imagina na vida organizada em sociedade. É responsável pelo Centro de Convivência de Linguagens (CCAzinho), criado em agosto de 2004, um lugar de pesquisa e de práticas com a linguagem onde se desenvolve um trabalho de leitura e escrita com crianças e jovens que receberam diagnósticos neurológicos (dificuldades de aprendizagem, dislexia, problemas no processamento auditivo, deficiência mental, déficit de atenção) que produzem efeitos negativos em seu processo de escolarização e em sua vida. Coordenou o Projeto Integrado em Neurolinguística: práticas com a linguagem e documentação de dados, de março de 1992 a março de 2013 (CNPq: 307227/2009-0), cujo objetivo foi investir na avaliação de linguagem, discursivamente orientada, das afasias e (supostas) patologias que afetam o processo de aquisição e uso da leitura e escrita. Outro objetivo desse projeto foi alimentar o banco de dados em neurolingüística (BDN) que desenvolveu uma forma de registro que dá visibilidade ao dado conforme foi produzido; um arquivo vivo do conjunto de dados produzidos em sessões individuais (anotadas em diário de pesquisa) e/ou coletivas (gravados em áudio e/ou vídeo e anotadas em diário de pesquisa) de acompanhamento longitudinal dos sujeitos (adultos e crianças/jovens). Tais objetivos têm continuidade no Projeto Neurolinguística Discursiva: práticas com a linguagem e banco de dados, em andamento desde 2008 (Comitê de Ética em Pesquisa da UNICAMP: 326/2008). (Fonte: Currículo Lattes)
A Coordenadoria de Desenvolvimento Cultural, vinculada à Pró-reitoria de Extensão e Assuntos Comunitários, propõe, com o objetivo de ampliar suas ações, a criação de um espaço contínuo de interação com a sociedade por meio da divulgação de sua produção científica, tecnológica e cultural, bem como a de instituições parceiras. Para tanto este projeto será realizado em dois ambientes em q...
UNICAMP dia-a-dia: ciência e arte para o desenvolvimento cultural, AP.PP.VITAE
Este projeto de apoio à infra-estrutura de pesquisa em neurolinguística tem como objetivo investir adequação das instalações do CCA para registro de seus dados e desenvolvimento de pesquisas na área. (AU)
Investimento na infra-estrutura do Centro de Convivência de Afásicos, AP.INFRA.GER
O objetivo deste projeto é dar continuidade às pesquisas linguísticas, neurolinguísticas e neuropsicológicas relacionar conceitualmente cognição e discurso, bem como subsidiar avaliação, princípios protocolares e padrões diagnósticos neurolinguísticos e neuropsicológicos de sujeitos cérebro-lesados (com afasia, Mal de Alzheimer, síndrome frontal, etc.). O contexto patológico, como muit...
Contribuições da pesquisa neurolinguística na avaliação do discurso verbal e mental, AP.CNPQ
O presente projeto de pesquisa será desenvolvido a partir do acompanhamento longitudinal do processo de aquisição da escrita de crianças/jovens no Centro de Convivência de Linguagens (CCazinho), situado no Instituto de Estudos da Linguagem da Unicamp, e que foram diagnosticados de Dislexia. São apresentadas as primeiras reflexões que surgiram, em um primeiro momento, da análise dos dad...
Crianças e jovens diagnosticados de dislexia: o que seus dados de escrita revelam?, BP.MS
Com auxílio do "Projeto Integrado em Neurolingüística: práticas com a linguagem e documentação de dados", a proposta deste trabalho é realizar um estudo comparativo da prosódia, em especial das pausas silenciosas, de um sujeito afásico antes e após o acidente vascular cerebral isquêmico (AVCi). Utilizaremos duas gravações audiovisuais, anteriores e posteriores ao episódioneurológico, s...
O papel da prosódia como reveladora da organização dos enunciados de um afásico: um estudo preliminar sob a perspectiva da Neurolinguística Discursiva, BP.IC
Este projeto destina-se, por um lado a dar assistência a pesquisas, que dizem respeito à relação entre alterações Linguísticas e Cognitivas a partir da avaliação do funcionamento discursivo de sujeitos cérebro-lesados, tendo em vista o convite da Profa. Dra. Ruth Lesser. Por outro lado, pretendo complementar minha formação acadêmica em áreas que, agora, minha Pesquisa solicita, a saber...
Discurso cognição e processos de significação no contexto patológico, BE.PQ
Laura Maria Mingotti Muller
Lucilene de Carvalho
Luciana de Souza Dutra
Lúcia Aparecida de Campos Scisci
Raquel Ghencev
Afasia Afásico Artes Asilo Asilos Atenção Avaliação da linguagem Cérebro Cidadania Ciência Ciências Humanas Ciências da Saúde Cognição Cultura Demência Direitos Discurso Dislexia Escrita Fonoaudiologia Inclusão digital Inclusão social Interação Leitura Lesões encefálicas Linguagem Linguística Aplicada Linguística, Letras e Artes Linguística Memória Neurolinguística Prosódia Psicanálise Psicologia Tecnologia Teoria e Análise Lingüística Transcrição Tratamento e Prevenção Psicológica
NAVARRO, Paloma Rocha. Sujeito, linguagem e escrita : um estudo neurolinguistico. 2009. Dissertação (Mestrado) - Instituto de Estudos da Linguagem. Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP).
MULLER, Laura Maria Mingotti. Sujeitos, histórias e rótulos : a leitura e a escrita de crianças e jovens diagnosticados com dislexia. 2013. Dissertação (Mestrado) - Instituto de Estudos da Linguagem. Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP).