Nos últimos anos em função do avanço e dos benefícios gerados pela educação a distância (EaD) no país, não apenas para as instituições de ensino, como também para as empresas e empreendedores web, seus fundadores têm se dedicado a estudar e conhecer os diversos ambientes virtuais de aprendizagem oferecidos no mercado. O que se observa é a existência de uma diversidade de ofertas com os mais variados recursos tecnológicos, porém, ainda há uma lacuna importante a ser preenchida pelas plataformas virtuais: é preciso incorporar a experiência do profissional de educação, olhando para as suas necessidades do dia a dia de modo a produzir um ambiente que não limite as estratégias didáticas pensadas e desenvolvidas por estes, principalmente, neste contexto de forte tendência de personalização da aprendizagem e de estudantes muito familiarizados com o uso da internet, onde há muito conteúdo disponível, desorganizado e não sistematizado.
Uma boa plataforma precisa organizar todo o material num ambiente simples, intuitivo, com múltiplos recursos, que seja fácil de configurar, onde a aprendizagem flua e instigue o estudante a permanecer ali. Ela não deve ser rotulada para servir apenas a modalidade “a distância”, pelo contrário, deve ser um valioso recurso de apoio aos profissionais que atuam no ensino presencial.