Agora, imagine uma graduação em Sistemas de Informação ou Ciência da Computação. Se no segundo ano o aluno aprende determinada programação, ao final do curso de quatro anos há grandes chances desse conhecimento já ter sido ultrapassado para algo mais novo.
O quadro ainda é mais grave quando olhamos para o déficit de profissionais qualificados para essas funções no Brasil. Segundo relatório da OCDE, o Brasil tem apenas 17% dos graduados formados nos cursos de ciências, tecnologia, engenharia e matemática, enquanto a média dos países mais ricos é de 24%. Em outro estudo, a Brasscom divulgou que o mercado de tecnologia nacional precisará de aproximadamente 70 mil profissionais ao ano até 2024.
A universidade corporativa deve ser repensada a partir desses novos ditames. Se há décadas ela foi importante instrumento para capacitação dos colaboradores que, muitas vezes, realizavam trabalhos repetitivos, atualmente essa educação deve ser instantânea, constante e com alto grau de inteligência.
O ressurgimento dessas escolas tem o potencial de frear a demissão de milhares de pessoas e, ao mesmo tempo, oferecer às empresas uma porta de entrada rápida às novas qualificações de um mundo mais volátil, incerto, complexo e ambíguo.
* Vitor Magnani é presidente da Associação Brasileira Online to Offline (ABO2O) e do Conselho de Comércio Eletrônico da Fecomercio/SP. Professor da FIA e especialista em Relações Institucionais e Governamentais.

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