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Geometria na escola, Artigo acadêmico, Matemática
Número do pedido
1562
Disciplina
Matemática
Tipo
Artigo acadêmico
Criado
17 de abril 2018
Concluído
18 de abril 2018
Preço
R$ 667,00
Tenho problema com Matemática. Encomendo urgente até matemática. Tem só 1 dia Título do pedido «Geometria na escola».
Houve
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PriscilaSil
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Trabalhos feitos / Artigo acadêmico / Matemática
PriscilaSil
Escritor
Páginas: 9
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Resumo: Este artigo discute sobre o potencial do uso das tecnologias digitais na aprendizagem de Matemática. É apresentada uma proposta para realizar com uma turma que esteja começando a aprender formas geométricas, geralmente sétimo ano. Essa proposta tem como objetivo desenvolver habilidades que são características do raciocínio matemático (estabelecer relações, fazer conjeturas, resolver problemas).
Introdução
Conteúdo
Lista de referências
A educação matemática vem sofrendo críticas, sua forma tradicional de ser trabalhada apresenta um problema na aprendizagem do aluno. O professor de matemática por diversos motivos acabou se acomodando e ficando na zona de conforto.
Contiero aponta problemas na abordagem da geometria na escola:
De uma forma geral, o estudo da geometria escolar tem foco na apresentação de conceitos e propriedades geométricas, sem que haja maiores preocupações com o desenvolvimento do raciocínio geométrico. Os livros apresentam uma coleção de definições e as propriedades são tomadas como “fatos”, sem que haja uma maior explicação (p.2).
Esses problemas que Contiero aponta faz com que os alunos não sejam pesquisadores, em que constroem seus conhecimentos, mas os torna apenas "decoradores de fórmulas e conceitos". A forma em que vem sendo apresentada a geometria não desenvolve habilidades características do raciocínio matemático. Como relata Gravina:
Basso, Marcus; Notare, Márcia. Pensar com Tecnologias Digitais de Matemática Dinâmica. 2015.
Notare, Márcia; Basso, Marcus. Tecnologia na Educação Matemática: Trilhando o caminho do fazer ao compreender. 2012.
Gravina, Maria; Contiero, Lucas. Modelagem com o GeoGebra: uma possibilidade para a educação interdisciplinar?. 2011.
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