TECNOLOGIAS DA INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO NO ENSINO SUPERIOR DA EDUCAÇÃO EM DIREITOS HUMANOS | Revista Temas em Educação
TECNOLOGIAS DA INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO NO ENSINO SUPERIOR DA EDUCAÇÃO EM DIREITOS HUMANOS
INFORMATION AND COMMUNICATION TECHNOLOGIES IN HIGHER EDUCATION IN HUMAN RIGHTS EDUCATION
Nigel Stewart Neves Patriota Malta Universidade Federal de Alagoas (Ufal) http://orcid.org/0000-0002-0181-4474
Luis Paulo Leopoldo Mercado Universidade Federal de Alagoas (Ufal) http://orcid.org/0000-0001-8491-6152
https://doi.org/10.22478/ufpb.2359-7003.2018v27n2.37024
Educação em Direitos Humanos., Tecnologias da informação e comunicação., Ensino superior., Direitos fundamentais., Ensino jurídico.
Considerando o avanço da ciência nos últimos anos, bem como os acontecimentos históricos que consolidaram no corpo jurídico-normativo alguns direitos elementares aos seres humanos, este artigo aborda a utilização das tecnologias da informação e comunicação (TIC) na Educação em Direitos Humanos (EDH) no ensino superior. A EDH é vista como ponto de partida para a obtenção de efetividade aos direitos fundamentais. Por outro lado, as TIC se apresentam como ferramentas aptas ao fomento de metodologias ativas e estratégias didáticas coerentes com uma formação jurídica adequada e articulada com a realidade contemporânea. O objetivo deste artigo é elencar e descrever as possibilidades de aplicação das TIC como estratégias didáticas à docência universitária, que visa facilitar o processo de ensino-aprendizagem e apresenta, aos estudantes, lições sólidas sobre direitos humanos fundamentais, entre os quais se insere o direito à educação. Por meio de revisão bibliográfica, foram reunidos diversos referenciais teóricos sobre a matéria, com a utilização do método descritivo, sendo a pesquisa efetivada, quanto à abordagem, de forma qualitativa.
Nigel Stewart Neves Patriota Malta, Universidade Federal de Alagoas (Ufal)
Doutorando em Educação pela Universidade Federal de Alagoas (Ufal). Mestre em Direito pela Universidade Federal de Alagoas (Ufal). Bacharel em Direito pelo Centro Universitário CESMAC. Pós-graduado (lato sensu) em Formação para a Docência do Ensino Superior pelo Centro Universitário CESMAC; e em Direito Penal pela Faculdade Damásio. Aprovado no XV Exame de Ordem Unificado - OAB (2014). Servidor público no Tribunal de Justiça de Alagoas - TJAL. Integrante do Grupo de Pesquisa TICFORPROD - Tecnologias da Informação e Comunicação na Formação de Professores Presencial e a Distância Online.
Lattes: http://lattes.cnpq.br/3983490925456375
Luis Paulo Leopoldo Mercado, Universidade Federal de Alagoas (Ufal)
Doutor em Educação pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo. Bacharel em Direito pelo Centro Universitário CESMAC. Professor Titular da Universidade Federal de Alagoas (Ufal). Maceió, AL – Brasil. E-mail: luispaulomercado@gmail.com. Líder do Grupo de Pesquisa TICFORPROD - Tecnologias da Informação e Comunicação na Formação de Professores Presencial e a Distância Online.
Lattes: http://lattes.cnpq.br/5780536667755396
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ARTIGO - APÓS CORREÇÃO
ARTIGO REVISADO - GRAMÁTICA, ABSTRACT E RESUMEN
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