"Hoje em dia muitas crianças passam a maior parte do seu tempo na escola. Lá aprendem e interagem com outros alunos, que trazem à sala de aula características com base em sua educação e cultura. Toda escola deveria ter um psicólogo de prontidão para apurar situações graves como as de bullying, e também quaisquer situações mais leves, que possam tornar-se graves. Os professores deveriam adaptar-se à evolução e a interação digital, pois o professor não deixa de ser também um educador. Fazer uso da criatividade para chamar para si a atenção dos alunos é muito importante. A filosofia deveria ser adotada em todas as turmas, de todos os anos letivos e séries; lembrando que o ensino de filosofia não é para que os alunos sejam filósofos, e sim para que entendam melhor a vida, a existência, suas consequências, comportamento e meios para tornarem-se sociáveis, e assim tentar entender as questões óbvias e as não tão obvias da vida."
Na volta às aulas, o filósofo acredita que seja um bom momento para identificar se o filho está sofrendo bullying na escola.
"Há males que vem para o bem. Quando se tem o sintoma, identifica-se o problema. Podemos identificar se a criança costuma sofrer bullying na escola no período que antecede a volta às aulas. Manter esta aliança de confiança, parceria e amizade com a criança e perguntar se ela está feliz em voltar às aulas e reencontrar os amiguinhos é um bom caminho para essa descoberta. Não podemos confundir a baixa potência da criança na resposta devido a ter que estudar, com a tristeza contida em fazê-la lembrar que voltará a ter o tormento que a faz sofrer o bullying. É a nossa inteligência cognitiva que poderá determinar a expressão da criança e o tipo de problema e assim, encontrar maneiras para argumentar e também resolver através não só da conversa mas também alertando a direção da escola."