Ensino Fundamental - contraturno | Criares Cursos
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A metodologia desenvolvida pela Criares para o Ensino Regular de Contraturno visa treinar e dar o suporte necessário ao bom desenvolvimento do aluno.
Acreditamos no imenso potencial do ser humano e em sua capacidade transformadora, que pode ser potencializada para alcançar feitos inimagináveis, potencializando seus talentos e características, tornando-os protagonistas de suas histórias.
O reconhecimento da necessidade do ensino contribuir para uma formação mais geral dos indivíduos, com as atenções voltadas ao desenvolvimento das competências sociais, afetivas e cognitivas, por meio da valorização da participação e da inclusão social, que permita aos indivíduos atuar de forma mais efetiva e qualificada na modernização e democratização da sociedade, é a maior missão da Criares.
Além disso, os jovens vivem intensamente a era digital em seu estado mais acelerado de transformação e tecnologias, o que trouxe consigo muitos benefícios à sociedade, bem como também comprometeu a saúde mental, quando utilizada em excesso ou de forma inapropriada.
Entre as consequências, estão o aumento da ansiedade, a dificuldade de estabelecer relações em sociedade, o estímulo à sexualização precoce, a adesão ao cyberbullying, o comportamento violento ou agressivo, os transtornos de sono e de alimentação, o baixo rendimento escolar, as lesões por esforço repetitivo e a exposição precoce a drogas, entre outros. Todos com efeitos danosos para a saúde individual e coletiva, com graves reflexos para o ambiente familiar e escolar.
Considerando esse cenário que os jovens estão inseridos, a Criares têm como objetivo principal promover a saúde emocional e desenvolvimento pessoal desses indivíduos, através de cinco eixos integrado: físico, emocional, relacional e intelectual.
Assim, nesse formato de Ensino Regular, os alunos terão acesso a todos os módulos desenvolvidos pela Criares: Inteligência Emocional, Alta Performance, Oratória, Criatividade, Autoestima, Projeto de Vida, Orientação Profissional, Oratória e Retórica, Administração da Ansiedade E Empreendedorismo, de forma aprofundada com aulas desenvolvidas especificamente para cada faixa etária, além de englobar assuntos pertinentes e de interesse dos alunos.
As aulas de Desenvolvimento Pessoal serão desenvolvidas uma vez na semana, com duração de 1h30min.
Além disso, com o intuito de desenvolver os outros pilares (físico e intelectual), o aluno poderá participar das aulas de dança, funcional, acompanhamento pedagógico e psicológico.
E como grande diferencial, a Criares, oferece um espaço próprio para que os alunos possam compartilhar os seus interesses, utilizando também da tecnologia, video game, computadores, jogos de tabuleiro, acesso à séries e filmes para usufruirem de forma compartilhada e assim trabalhar o pilar da socialização, indo contra a individualização e isolamento que a tecnologia promove nos dias atuais.
Seguem os objetivos das aulas de Desenvolvimento Pessoal de cada etapa do Ensino Regular
7º e 8º ano - Aula de desenvolvimento Pessoal
Reconhecimento das emoções,
Fortalecimento do papel de estudante;
Desenvolvimento de trabalho em grupo;
Uma nova visão do papel de estudante: papel ativo;
Autoconhecimento e ações positivas para o crescimento pessoal;
Autoconhecimento e controle emocional;
Autoconhecimento e objetivos pessoais
9º ano - Aula de desenvolvimento Pessoal
Desenvolver habilidades emocionais e comportamentais sobre adolescência
Introdução a inteligência emocional
1h30 semanais
Alunos do 7º, 8º e 9º ano do Ensino Fundamental
CRIARES CURSOS
Rua Belo Horizonte, 383 – Batel
CEP 80.240-310 – Curitiba-PR
Telefone: (41) 3088 1008
WhatsApp: (41) 9 9105-1008
comercial@criares.com.br
Curso de Inteligência Emocional em Curitiba
Curso de Alta Performance em Curitiba
Curso de Autoestima e Projeto de Vida para adolescentes
Curso de Administração da Ansiedade para Adolescentes
Treinamento Emocional para Vestibular em Curitiba
Jéssica Marcelino
Psicóloga formada pela PUCPR em 2013. Psicodramatista, formada pela Associação Paranaense de Psicodrama. Pós graduada em Orientação Profissional e Desenvolvimento de Carreira. Curso de Inteligência Emocional, Alta Performance, Neurociência na Educação, Programação Neurolinguística, Oratória e Curso de Extensão em Crianças e Adolescentes.
Experiência na área clínica e educacional com crianças, adolescentes e pais, adquirida com criação e execução de projetos em diferentes Instituições de Ensino.
Heron Hayashi
Na dança há 9 anos, conquistou diversos prêmios ao longo dos anos com o grupo Legend, como: Primeiro lugar no K-POP WORLD FESTIVAL em 2014, Primeiro lugar no DREAM CONCERT 2014 e recentemente o primeiro lugar no KDT IX, o maior festival de K-pop do país.
Dá aulas de Danças Urbanas e inclusive aulas de K-POP. Foi jurado em diversos concursos Covers.
Em 2017, participou em um dos maiores eventos do mundo, o ROCK IN RIO junto com o grupo Street Extreme. Possui um canal com diversos conteúdos e muita dança!
Canal: https://bit.ly/2Xc9cEo
Giovanno Araujo (CRP 08/20627)
Psicólogo formado pela Universidade Positivo – Especialista em Psicologia Corporal na categoria clínica pelo Centro Reichiano. Atua como instrutor de Bem-estar, planejamento de carreira e diversidade na instituição Elo Apoio Social e Ambiental. Possui experiência em condução de grupos com ênfase em gestão do estresse.
Lucas Sequinel
Atua profissionalmente há oito anos como músico e educador.
Participou de diversos projetos musicais em sua cidade natal, onde foi vencedor por duas vezes do Festival Universitário da Canção da Unicentro. Como educador, trabalhou de 2012 há 2014 com musicalização para crianças na escola de Educação Infantil Girassol, e de 2013 até 2016 como educador social para adolescentes no Centro Salesiano João Paulo II.
Formou uma banda com os adolescentes que realizou diversos concertos pela cidade, também desenvolveu um projeto de construção de instrumentos musicais utilizando materiais recicláveis. Estudou violão popular e arranjo com Leandro Fortes (UFSC), guitarra elétrica com Fernando Pacheco (UFMG), e gaita ponto com Evandro Cardoso (Unespar).
Possui formação em educação popular e metodologia freiriana em curso oferecido pelo CEPAT em Curitiba. Em 2017 mudou se para Curitiba, e desde então participa ativamente na cena musical da cidade, atualmente como acordeonista do Trio Sepé, grupo de música instrumental que já tocou em projetos como o Vale da Música na Opera de Arame, e nos grupos Manacá e FoleVariado onde desenvolve uma pesquisa sobre o instrumento fole de oito baixos, um pequeno acordeon também conhecido no sul como gaita ponto.
Rogerio R. Tostes
Formado em Direito (PUCPR) e História (UFPR), é doutor em História Medieval pela Universidade de Lleida (Espanha). Foi professor universitário e possui trabalhos publicados em áreas como história do direito e teoria política. Também se dedicou aos estudos humanísticos e à história da linguagem, aliando os usos clássicos da retórica e
da oratória na formação acadêmica de discentes.
Guilherme Kabata
Psicólogo formado pela Universidade Positivo.
Experiência Profissional em Psicologia Clínica com base no psicodrama, Psicologia Hospitalar, Avaliação Neuropsicológica, participante da Liga da Dor do Instituto de Neurologia, Ambulatório de Cefaleia do Instituto de Neurologia, desenvolvimento pessoal com grupo de Idosos e trabalho com grupo de Adolescentes em medidas Socioeducativas.
Natália Bresolin
Psicóloga formada pela PUCPR e pós graduanda em Psicodrama Terapêutico pela Associação Paraense de Psicodrama. Atua no atendimento clínico individual, a grupos terapêuticos e grupos temáticos. Possui cursos na área de Empreendedorismo Social e Desenvolvimento Pessoal. Seu trabalho é permeado pela metodologia do Psicodrama.
Evelyn Cia
Psicóloga formada pela PUCPR em 2013. Curso em Alta Performance. Pós graduanda em Psicodrama clínico.
Experiência em atendimento clínico com psicoterapia de grupo e individual, dependência química, transtornos mentais e ampla experência com grupos de pessoas negras e LGBTI.
Marcelo Mendes (CREF 015011)
Educador Físico formado pela UNOPAR em 2009.
Personal trainer, com experiência em Gestão Esportiva, atendimento particular personalizado, elaboração de treinos, acompanhamento e monitoramento de treinos com pesos, treinamento aeróbico e frequência cardíaca, avaliação física, preparador físico de futsal da UNOPAR (2008), preparação física de atletas de alto rendimento e amadores, trabalho personalizado para obesos e terceira idade e assessoria para atletas de corrida de ruas.
Mariana Bond
Pedagoga formada pela UTP. Formação e Especialização em Psicodrama foco Socioeducacional em andamento na Associação Paranaense de Psicodrama.
Já atuou como professora em Escola Particular. Participou de Grupo de Estudos e Aprofundamento com Mestres e Doutores em Educação. Participou como Unidade Funcional em diversas edições de Grupos de Orientação a Pais com foco no desenvolvimento de dinâmicas familiares mais satisfatórias.
Desde 2016 realiza Acompanhamento Acadêmico de alunos, realiza Orientação Pedagógica a pais e professores. Diretora de projetos organizacionais temáticos.
Empreendedora e Proprietária de Espaço lúdico e pedagógico em Curitiba.
Flávia Tebet (CRP 08/21213)
Psicóloga formada pela PUCPR em 2015. Pós-Graduanda em Formação em Psicodrama Terapêutico na Associação Paranaense de Psicodrama. Pós-Graduanda em Psicodrama com Crianças e Adolescentes na Associação Paranaense de Psicodrama.
Curso de Inteligência Emocional, Programação Neurolinguística, Acompanhamento Terapêutico e Psiconcologia.
Experiência na área Socioeducacional e com psicoterapia de adultos com necessidades especiais, psicoterapia individual e de grupo com crianças, adolescentes e adultos.