A pedagogia do xamã: risos nas entrelinhas de rituais na escola | Educação & Realidade
v. 20 n. 2 (1995) /
A pedagogia do xamã: risos nas entrelinhas de rituais na escola
John Cowart Dawsey Universidade Metodista de Piracicaba
rituais, xamanismo, pedagogia
Na escola xamânica sonhada por Peter Melarem, haveria a "percepção mais profunda" dos xamãs do Putumayo, de que ela mesma, essa escola xamânica, pode ser "uma grande mentirosa"? Se os "palhaços de aula" ainda lá estiverem, certamente que sim. Será que o texto subterrâneo de Rituais na Escola de McLaren, esse texto liminar, obtuso, onde, em entrelinhas, o palhaço continua a rir, consegue burlar o texto mais óbvio e luminoso de uma pedagogia do xamã?
John Cowart Dawsey, Universidade Metodista de Piracicaba
John Cowart Dawsey, Ph. D. pela Emory University, é professor do Programa de Pós-Graduação em Educação da UNIMEP e do Departamento de Antropologia da USP.
Dawsey, J. C. (2017). A pedagogia do xamã: risos nas entrelinhas de rituais na escola. Educação &Amp; Realidade, 20(2). Recuperado de https://seer.ufrgs.br/index.php/educacaoerealidade/article/view/71715