A comunicação assíncrona mostra-se importante, por unir, por meio do AVEA, estudantes distantes em relação ao espaço e ao tempo, mas que por meio das atividades desenvolvidas, conseguem estabelecer a comunicação multidirecional. Mostra-se, também, capaz de estimular a aproximação deles, que na ânsia do recebimento de um feedback, permanecem conectados por mais tempo ao ambiente, por vezes ocorrendo a sincronia.
O fórum de discussão, enquanto contexto de construção do conhecimento em EaD, representa um excelente espaço de cognição coletiva (intercognição), por meio do qual, colaborativamente, os participantes (professores, tutores e estudantes) podem edificar o espaço de trocas, a partir da reflexão e da construção social do conhecimento. Diante da pouca ou nenhuma participação dos professores formadores, podemos perceber que a condução do processo recaiu sobre os tutores, os quais foram os principais responsáveis pela criação do espaço de intercognição, ainda que não plenamente, ao participarem contínua e intencionalmente do fórum, apresentando argumentos pertinentes à discussão.
Por fim, espera-se que esta pesquisa possa contribuir com a valorização dos momentos interativos como principal meio de trocas de conhecimentos e experiências de modo a favorecer a intercognição e a aprendizagem significativa.