– E você é apaixonada por ele. – Agora é a minha vez de perguntar: como percebeu? – Ah, é fácil saber. Eu também já fui jovem, tive professores atraentes. Fazia de tudo para conseguir a aprovação deles. Uma vez, um seminarista veio nos dar aulas de Filosofia. Virei uma verdadeira carola. Ia à missa todos os domingos, participava das obras de caridade, até catequista eu cheguei a ser. Tudo para que ele me notasse. – Algum aluno já se apaixonou por você? – Já, já. Mas isso foi noutro tempo. Luiza, ele não teve culpa. – Quem? – O Mauro, esse seu professor. Não foi culpa dele. Professor começa a trabalhar muito jovem e é sempre movido por um sonho. Ninguém escolhe ser professor se não tiver um grande sonho, ou uma grande frustração o que dá no mesmo. Nos primeiros anos, achamos que vamos conseguir libertar o mundo com as nossas aulas e que nossos alunos farão tudo o que não fizemos. Aí, entramos numa sala com, por exemplo, quarenta alunos, ainda mais jovens e ingênuos que nós. Então os anos vão se passando, nós ali, acompanhando as gerações, os sonhos ficando meio envelhecidos. Um dia, fatalmente chega esse dia na vida do professor, as palavras, antes proferidas com um desejo que vinha do fundo da alma, tornam-se de repente mecânicas, vazias. Uma ladainha sem sentido. E não há nada mais triste para um professor que descobrir na própria fala uma ladainha sem sentido. – Ah, isso não aconteceu com o Mauro. – Isso ainda não aconteceu com ele. – Mas... você falava muito nas suas aulas? – No começo sim. Meu entusiasmo era fora do comum. As aulas eram verdadeiras palestras. Falava sobre Saúde Pública, Educação Sexual, o Evolucionismo de Darwin, o Big Bang. Mas depois... Já não tinha mais ânimo para falar. – E como você dava aulas sem falar? Não responde, já sei! Você fazia igual minha professora de português: passava a matéria no quadro, pedia para um aluno ler uma página no livro-texto, depois mandava fazer os exercícios do livro, daí, corrigia os exercícios pedindo para os alunos lerem as respostas. No fim, a aula acabava e você não tinha falado quase nada. Acertei? – Logo que comecei a ficar desanimada com o magistério, eu fazia isso sim. Era bom porque eu economizava minha voz, que já não andava bem. Depois, começou a ficar tão cansativo que nem eu mesma suportava minhas aulas. Outra coisa triste: o professor se sentir entediado com a própria aula. Então mudei de estratégia. Comecei a passar filmes. A cada aula, um filme. Cheguei a decorar longos trechos dos documentários da National Geographic. – Está doendo de novo! Ai! Puta que pariu! Rebeca sentiu que era preciso evitar a todo custo que a menina tivesse outro Betzaida Tavares