DE QUE COR É O MEU CORPO? ATELIÊS PARA CRIANÇAS DOS 4 AOS 6 ANOS DIA 16 DE FEVEREIRO DAS 10H00 ÁS 12H00 - PDF
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Luiz Fernando Gabriel Henrique Farias Fonseca
1 DE QUE COR É O MEU CORPO? ATELIÊS PARA CRIANÇAS DOS 4 AOS 6 ANOS DIA 16 DE FEVEREIRO DAS 10H00 ÁS 12H00 LOCAL: SURYA - ASSOCIAÇÃO DE REIKI E TERAPIAS ALTERNATIVAS AVENIDA DE NEGREIROS, LOTE R/C QUINTA DO CONDE AZEITÃO INFORMAÇÕES E RESERVAS Prática de expressão
2 Prática de expressão DE QUE COR É O MEU CORPO...? O meu nome é Joana Baptista...e a minha vida tem sido uma formação constante entre as quais: Licenciatura em Design - IADE Curso Desenho Sociedade Belas Artes Lisboa Curso de Formação Inicial de Formadores - Certificado IEFP Workshop Arte Terapia - S.P.A.T. Seminário Bernard Acouturier - Psicomotricidade - Voz do Operário Mestrado Psicomotricidade Relacional - Universidade Évora Sou fascinada pelo contato e pela relação com os outros e acredito que temos muito para fazer pelas nossas crianças. Por essa mesma razão, decidi seguir o meu instinto, e permitir que comigo elas consigam fazer o que muitas vezes a sociedade e as próprias pessoas que fazem parte do seu dia a dia, não permitem! Brincar, sentir, partilhar, criar sem limitações, expressar, agitar, mexer, revelar...permitir que sejam aquilo que são na realidade e com isso conseguirem conhecer-se e aceitarem-se melhor! Desenvolvi uma série de ateliês, onde posso trabalhar com elas aspectos que para mim são fundamentais para um desenvolvimento emocional equilibrado. O seu auto conhecimento e a sua aceitação individual parece-me ser uma passo fundamental para estarmos bem conosco próprios e conseguir estar bem com os outros. Através de momentos livres de expressão plástica e motora podemos trabalhar esses aspectos que são essenciais para o auto conhecimento. Trabalhando com as artes plásticas, com a pintura, o desenho, as montagens, as modelagens e até a representação, conseguimos fazer jogos que envolvem o nosso próprio sentir....acho que o meu corpo tem um bocadinho de cada cor! Cada cor tem o seu lugar. E o teu? Vamos descobrir a cor do teu?
3 DE QUE COR É O MEU CORPO? A expressão pertence à pessoa, à sua dimensão psicológica. A utilização da expressão plástica torna a criança mais segura de si, mais auto confiante, mais forte e resistente a situações adversas, permitindo que seja mais capaz de vencer os obstáculos que a sociedade diariamente lhe apresenta. Stern (1970) A criança procura experiências no seu corpo que a permitem fazer uma organização do seu esquema corporal. As atividade motoras e plásticas, onde são utilizados movimentos corporais através do meio em que o envolve, vão permitir à criança que tome consciência do próprio corpo e da forma como este se expressa no espaço e no tempo. É necessário que todas as crianças passem por todas as etapas do seu desenvolvimento motor, afetivo e psicológico. O alcance do equilíbrio, na vida das crianças, pode ser conseguido através destas atividades, potenciando a interação entre o espírito e o corpo, a afetividade e a energia, individual ou de grupo. A criança exprime-se através de sensações corporal, com sentimentos de alegria, tristeza, serenidade, desejos, curiosidade, etc. A utilização da expressão plástica e motora permite à criança encontrar mais segurança em si, nas suas capacidade, aprendendo a gostar de si mesma e a aceitar-se como é, o que a prepara melhor para lidar com dificuldade e obstáculos que a sociedade de hoje muitas vezes lhe impõem. Através da expressão motora e plástica a criança reflete o estado da sua mente e do seu sentir, sendo através do corpo que o transmite, fazendo-o de forma inconsciente. Ao adquirir o conhecimento da sua imagem corporal tem a capacidade para se conhecer melhor a ela própria e por sua vez de conseguir ver, entender e relacionar-se melhor com os outros. Hoje em dia algumas crianças apresentam mais dificuldades de comportamento, de aprendizagem e até de adaptação ao estilo de vida e à sociedade em que vivem. O objetivo destes ateliês é poder
4 permitir à criança conhecer-se melhor, retratando o seu corpo e exprimindo o seu sentir em relação à sua imagem corporal. Pretende-se que vivenciem momentos de prazer, alegria, afeto e exteriorização dos sentimentos, de forma a conseguirem identificar as sensações relacionando-as com a reação do seu corpo. OBJETIVO DO ATELIÊS Criação do desenho do próprio corpo num papel de cenário adaptado ao seu tamanho. O desenho será feito com a ajuda do seu par, que desenha o contorno do mesmo em tamanho real. As crianças terão a liberdade para o colorir, preencher ou representar tal como o sentirem. Permitir à criança o conhecimento aprofundado da sua imagem corporal. Conseguir identificar sentimentos e localizá-los na imagem do próprio corpo. Utilização dos materiais plásticos de uma forma livre e criativa. Desenvolvimento de coordenação motora de forma livre no espaço envolvente. Estimular momentos de criatividade, sensações e prazer. MATERIAL UTILIZADO Papel de cenário Lápis de cera Canetas DESTINATÁRIOS Crianças entre os 4 e os 6 anos de idade. DATAS E HORÁRIOS Sábados e/ou Domingos - Manhãs e/ou Tardes Ás 10H00 e/ou 16H00 CONTATOS E MARCAÇÕES Joana Baptista REQUISITOS Roupa confortável e preparada para se sujar! Meias antiderrapantes.
5 Prática de expressão
TERAPIA CORPORAL: UM PROJETO DE EXTENSÃO DA FACULDADE DE EDUCAÇÃO FÍSICA DA UNIVERSIDADE FEDERAL DE UBERLÂNDIA QUE ATENDE PAIS E CUIDADORES DE PESSOAS COM DEFICIÊNCIA SÔNIA BERTONI 1 FAEFI/UFU MARIA HELENA