Revisão sobre a representação do fonema \w\ em final de sílaba: Jogo L ou U - Planos de aula - 4º ano - Língua Portuguesa
Plano de aula: Revisão sobre a representação do fonema \w\ em final de sílaba: Jogo L ou U
Sobre esta aula: esta é a terceira aula de um conjunto de 3 planos de aula com foco em análise linguística e semiótica. A finalidade desse conjunto de planos é adquirir e aplicar procedimentos adequados para empregar corretamente os grafemas e para representação do fonema \w\ em casos regulares e o recorrer ao dicionário para os casos irregulares.
Materiais necessários: Dicionários, folhas de respostas, placas, projetor, canetas ou canetinhas,
Dificuldades antecipadas: É esperado que alguns alunos ainda não tenham compreendido os procedimentos para emprego do ou do em final de sílaba.
Orientações: Explique que, nesta aula, será realizado um jogo como forma de revisão sobre o assunto.
Separe os alunos em grupos de 3 a 5 integrantes.
Distribua as placas, as folhas de respostas e um ou mais dicionários por grupo, de modo que os alunos possam pesquisar ao mesmo tempo e dar mais dinâmica ao jogo.
Projete, escreva no quadro ou apresente verbalmente as regras para os alunos.
Materiais complementares: Clique aqui para acessar e imprimir as placas. Você pode imprimir em um papel com gramatura maior como papel cartão, papel vergê ou até mesmo uma cartolina, para que haja melhor sustentação ao levantarem a placa. Também é possível recortar os desenhos das mãos e colar em um palito de sorvete por exemplo. Clique aqui para acessar a folha de resposta. Nela os alunos devem colocar seus nomes e responder conforme as instruções do jogo. Clique aqui para acessar a resolução da folha de respostas.
Depois de explicar as regras, oriente os alunos a usarem caneta, canetinha ou outro material que não seja facilmente apagado.
Ao explicar o sistema de pontuação, tenha em mente que tentamos incentivar a persistência do aluno ao utilizar as dicas, pois ele se baseia na seguinte lógica: a primeira tentativa vale 1 ponto e a segunda vale 2 pontos, ou seja, se o aluno utilizar a dica (plural ou dicionário) para responder a segunda tentativa e acertar, ele ganha mais pontos.
Procure observar e avaliar, ao longo do desenvolvimento, o aprendizado dos alunos: se eles estão acertando as respostas ao levantar a placa e se, depois de utilizarem a dica,mais ou menos alunos erram na segunda tentativa. Isso é importante para diagnosticar se apreenderam bem o uso dos procedimentos relacionados à representação do fonema \w\.
Indique, ao longo da explicação, a maneira correta de preencher a folha de respostas e as demais orientações que achar pertinentes à sua realidade.
Projete, escreva no quadro ou mostre em um sulfite ou cartolina as palavras, dicas e respostas do jogo de cada rodada. Tome cuidado para não mostrar o slide seguinte antes do momento, o que pode comprometer a dinâmica do jogo.
Cronometre o tempo para a discussão, lembrando que o máximo é 2 minutos. Assim, cada rodada deverá ocupar um tempo aproximado de 5 minutos.
Nesta proposta apresentamos 10 rodadas, porém é esperado que o tempo seja suficiente apenas para 7 rodadas. Você deve adaptar essa quantidade conforme o andamento da atividade.
Materiais complementares: Clique aqui para acessar as palavras, dicas e respostas do jogo, caso necessite.
Apresente a palavra, cronometre o tempo e aguarde os alunos darem as suas respostas.
Apresente a dica e novamente aguarde os alunos darem as suas respostas.
Apresente a resposta correta e peça aos alunos que marquem os pontos que fizeram na respectiva coluna.
Confira com os alunos as suas pontuações e anuncie o vencedor.
Pergunte o que os alunos acharam, suas dificuldades e impressões.
Aproveite para sanar as últimas dúvidas dos alunos sobre o assunto.
Placas de resposta para imprimir
Resolução de atividades - Folha de resposta
Palavras, dicas e respostas
Envie aos alunos uma orientação sobre a atividade utilizando um gravador de tela (veja como usá-lo no tutorial disponível aqui). Diga aos alunos que eles irão brincar com um jogo de perguntas e respostas sobre o uso de U ou L no final das sílabas. Mostre o jogo e explique como funciona, utilizando uma questão como exemplo. Relembre as descobertas das aulas anteriores e oriente os alunos a retomarem as anotações caso sintam dificuldades.
Disponibilize o jogo de perguntas e respostas enviando o link disponível aqui aos alunos. Proponha que iniciem o jogo e, a cada rodada, copiem no caderno a escrita correta de cada palavra. Explicite que o jogo irá apontar qual a resposta correta com a marcação na cor verde. Oriente os alunos a organizarem as palavras no quadro abaixo:
Proponha aos alunos que registrem no caderno as palavras que acertaram e as que erraram:
Sugira aos alunos que convidem os familiares para brincarem com o jogo do U ou L nas palavras. Esse pode ser um momento de diversão e aprendizagem em família.
Título da aula: Revisão sobre a representação do fonema \w\ em final de sílaba: Jogo L ou U
Finalidade da aula: Revisar procedimentos adequados para o emprego de <L> ou <U> em final de sílaba em casos regulares, recorrendo ao dicionário para casos irregulares.
Sobre esta aula: esta é a terceira aula de um conjunto de 3 planos de aula com foco em análise linguística e semiótica. A finalidade desse conjunto de planos é adquirir e aplicar procedimentos adequados para empregar corretamente os grafemas <L> e <U> para representação do fonema \w\ em casos regulares e o recorrer ao dicionário para os casos irregulares.
Dificuldades antecipadas: É esperado que alguns alunos ainda não tenham compreendido os procedimentos para emprego do <L> ou do <U> em final de sílaba.