SciELO - Brazil - Trabalho e atividade: categorias de análise na psicologia histórico-cultural do desenvolvimento Trabalho e atividade: categorias de análise na psicologia histórico-cultural do desenvolvimento
Psicologia histórico-cultural; desenvolvimento humano; atividade principal
Psicología histórico-cultural; desarrollo humano; actividad principal
Para a Psicologia Histórico-Cultural, essa passagem não se dá naturalmente, espontaneamente, mediante a mera passagem no tempo. Vale ressaltar que a naturalização do psiquismo e, consequentemente, do desenvolvimento humano, pode ser entendida como uma tentativa de explicar os fenômenos psíquicos a partir de uma suposta natureza do homem, apresentando como naturais e universais características social e historicamente constituídas. Nessa direção, o desenvolvimento humano é pensado de forma abstrata, ou seja, as pessoas vivenciariam as mesmas fases ou estágios, sempre inevitáveis e iguais para todas, descoladas das suas condições reais de vida. Consequentemente, os processos psicológicos superiores – como a inteligência, a linguagem, o pensamento abstrato e outras – seriam natural e igualmente desenvolvidas.
Consideramos ser necessário superar esta visão e entender que o ser humano se constitui nas e pelas relações que estabelece com o mundo físico e social, tendo em vista atender às suas necessidades, isto é, constitui-se por sua atividade [grifo nosso]. O trabalho social, atividade vital humana, por sua vez, é o processo por meio do qual se dá, em nível filogenético, a passagem do ser biológico para o ser sócio-histórico e, em nível ontogenético, a possibilidade – mais ou menos plena – de objetivação da personalidade humana. Cabe então perguntar: como a categoria atividade pode ser corretamente compreendida na perspectiva da psicologia histórico-cultural do desenvolvimento, já que ela se constitui como propulsora do mesmo? Os conceitos atividade e trabalho podem ser entendidos como sinônimos? Em caso negativo, o que os vincula? A fim de responder a essas questões, em nosso entender, essenciais para a efetiva compreensão do problema da periodização do desenvolvimento, este texto foi dividido em três partes: na primeira, procuraremos explicitar os sentidos atribuídos por Marx ao trabalho. Na segunda, colocaremos em questão as relações entre a categoria trabalho e o conceito de atividade principal, esteio da periodização histórico cultural do desenvolvimento. Na sequência, apontaremos a dinâmica entre apropriação/objetivação como unidade de análise das intervinculações e interdependências entre atividade e trabalho.
Tecidas estas considerações sobre o trabalho no sentido ontológico e alienado, cabe perguntar: como a categoria trabalho – nuclear do materialismo histórico e dialético – se expressa na psicologia histórico-cultural do desenvolvimento? A resposta a esta questão, qual seja, de que como atividade principal da idade adulta [grifo nosso], demanda, por sua vez, a explicação da seguinte assertiva: o trabalho é atividade vital humana e o desenvolvimento humano é sempre e necessariamente orientado pela atividade principal.
Por outro lado, conforme destaca Martins (2006, p. 30), embora Leontiev faça uso do termo atividade tanto para se referir à criança quanto ao adulto, é preciso considerar que a criança pequena começa a alçar o processo de desenvolvimento mediante o elemento mais simples, qual seja, a operação1 1 Leontiev (1978, p. 303-304) define operação como a maneira de se executar uma ação, maneira essa que depende das condições nas quais a ação é realizada: "Por operação, entendemos o modo de execução de uma ação. A operação é o conteúdo indispensável de toda a ação, mas não se identifica com a ação. Uma só e mesma ação pode realizar-se por meio de operações diferentes, e, inversamente, ações diferentes podem ser realizadas pelas mesmas operações. Isto explica-se pelo fato de que enquanto uma ação é determinada pelo seu fim, uma operação depende das condições em que é dado este fim" [grifo nosso]. [grifo nossos]:
Em consonância com essa análise, Elkonin (1960a, p. 505) afirma que o primeiro ano de vida da criança é caracterizado pela atividade de comunicação emocional direta, ou seja, pelo contato emocional com o adulto, de quem depende sua sobrevivência. A satisfação das necessidades da criança pelo adulto que dela cuida engendra, ao final do segundo mês de vida, reação de orientação específica para com ele, chamada de complexo de animação: "Esta reação consiste em que quando aparece o adulto e ouve sua voz, a criança fixa o olhar em sua face, aparece um sorriso acompanhado de movimentos rápidos e intensos, movimenta os braços e encolhe as pernas" (Elkonin, 1960a, p. 505). O autor considera, ainda, que essa é a primeira reação emocional positiva da criança, expressa apenas para os adultos que cuidam dela – e não para adultos em geral ou objetos. Quando a relação com o cuidador é insuficiente, o complexo de animação tende a se manifestar com atraso, indicando, inclusive, uma formação mais lenta das conexões nervosas.
A atividade especificamente humana, o trabalho, produziu objetivações de diferentes tipos, como os objetos em si, a linguagem, as relações entre os homens, bem como as formas mais elevadas de objetivações, como a arte, a filosofia e a ciência. Isso significa dizer que nessas produções humanas há atividade objetivada, depositada, condensada. Esse processo é cumulativo, ou seja, em uma objetivação – seja ela material ou intelectual – há riqueza humana acumulada, produzida por várias gerações anteriores.
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Lígia Márcia Martins. Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho – UNESP. Departamento de Psicologia. Av. Edmundo Coube, s/n, CEP: 17033-360, Bauru-SP, Brasil.
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Leontiev (1978, p. 303-304) define operação como a maneira de se executar uma ação, maneira essa que depende das condições nas quais a ação é realizada: "Por operação, entendemos o modo de execução de uma ação. A operação é o conteúdo indispensável de toda a ação, mas não se identifica com a ação. Uma só e mesma ação pode realizar-se por meio de operações diferentes, e, inversamente, ações diferentes podem ser realizadas pelas mesmas operações. Isto explica-se pelo fato de que enquanto uma ação é determinada pelo seu fim, uma operação depende das condições em que é dado este fim" [grifo nosso].