O ambiente e os profissionais do berçário são preparados para atender bebês a partir dos 4 meses de idade.
Além das atividades de vida diária – sono, higiene e alimentação, as crianças são incentivadas a explorar o ambiente, seus objetos e brinquedos e a participar de atividades propostas pela professora.
Conversar sempre com as crianças, nomear as principais partes do corpo, cantar e contar histórias pequenas contribuem para o desenvolvimento da compreensão e expressão gestual e verbal.
“Massagens”, joguinhos de imitação, exercícios de ginástica, “dançar” ao som de música por exemplo incentivam a criança a sentir e usar o seu corpo e a alcançar progressivo domínio muscular. Desenvolve a consciência de si e do mundo externo. O manuseio de brinquedos e objetos diversos estimulam o desenvolvimento da coordenação motora manual.
A criança conhece e explora novos espaços. Utiliza além da sala de apoio, outras salas de atividades, os pátios e o parquinho.
Histórias, brincadeiras, atividades específicas de linguagem e muita conversa nas vivências do dia-a-dia favorecem a expressão verbal e o início da formação de hábitos de “ouvir os outros” e “esperar” a sua vez de falar.
As atividades motoras amplas motivam a criança a exercitar seus movimentos corporais e a alcançar progressivo domínio muscular. Os brinquedos estimulam o desenvolvimento da coordenação motora manual, enriquecem a percepção e possibilitam o conhecimento de diferentes formas, texturas, cores, tamanhos e pesos.
Nessa idade a criança mostra mais segurança na exploração dos diversos ambientes do Acalanto e melhora seu sentido de direção.
Além das atividades motoras amplas comuns ao Berçário II são propostos jogos de rapidez e agilidade, com regras simples, importantes para o desenvolvimento afetivo, social, cognitivo e psicomotor
A exploração de materiais usuais e de brinquedos de tamanhos, formas, texturas e cores variados favorecem o aperfeiçoamento dos movimentos manuais.
As atividades de artes plásticas possibilitam o contato direto com materiais diversos (convencionais ou não) e o desenvolvimento da criatividade e da imaginação
As histórias, poesias, dramatizações, brincadeiras com fantoches, máscaras e fantasias e as aulas de música “entram” no mundo imaginário da criança e levam à expressão da fantasia e da imaginação.
A independência da criança continua sendo incentivada nas rotinas diárias. Já tem maturidade neurológica para iniciar o controle de esfíncteres e começa a usar o vaso sanitário.