O Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior (SINAES), instituído pela Lei nº 10.861, prevê que toda instituição deve constituir uma Comissão Própria de Avaliação (CPA), com as atribuições de conduzir os processos de avaliação internos da instituição, bem como de sistematizar e prestar as informações solicitadas pelo Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep).
Em atendimento a legislação vigente, a FATEJ/FADISA possui uma CPA para conduzir os processos de avaliação visando a melhoria contínua dos seus serviços. Esta comissão também produz relatórios de autoavaliação para o Ministério da Educação e acompanha as visitas externas de avaliação institucional e de avaliação de cursos.
O que é Avaliação Institucional?
A Avaliação Institucional é um processo de autocrítica e conhecimento das dimensões de ensino, pesquisa, extensão e gestão da Instituição. Com caráter formativo, ela procura, por meio de questionários e outros instrumentais, deixar claras as deficiências das ações implementadas e em vigor.
Assim, quando responde à Avaliação Institucional, o aluno precisa ter consciência de que, ao evidenciar as ações que não estão de acordo com o Plano de Desenvolvimento Institucional e a Missão da FATEJ/FADISA ou mesmo em dissonância com as expectativas de formação particular, ele contribui com a melhoria dos processos, tendo em vista o aperfeiçoamento dos agentes da comunidade acadêmica e de toda instituição. Todavia, cumpre dizer que essa avaliação não se destina apenas ao corpo discente da Instituição. Logo, a participação de todos os agentes, alunos, funcionários, professores, direção, ex-alunos e comunidade é necessária para a obtenção de um bom resultado.
Somente com a participação de todos os envolvidos no processo de formação, será possível construir uma cultura de avaliação que possibilite uma permanente atitude de tomada de consciência sobre a Missão e a finalidade acadêmica e social da Instituição. A autoavaliação está vinculada ao Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior (Sinaes), instituído pela Lei nº 10.861, de 14 de abril de 2004. Fundamenta-se na necessidade de promover a melhoria da qualidade da educação superior, a orientação da expansão da oferta, o aumento permanente da sua eficácia institucional, da sua efetividade acadêmica e social e, especialmente, do aprofundamento dos compromissos e responsabilidades sociais.
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RELATÓRIOS DA CPA
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Clique nos botões abaixo para acessar os documentos:
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AUTOAVALIAÇÃO INSTITUCIONAL FATEJ-FADISA – 1º Semestre de 2021- CPA
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Resultados da Autoavaliação dos Cursos à Distância (2020 – 2021)
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Resultados da Autoavaliação dos Cursos à Distância (2019 – 2020)
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PROCESSO DE AVALIAÇÃO INTERNA E EXTERNA – CPA (2017-2018)
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COMISSÃO PRÓPRIA DE AVALIAÇÃO RELATÓRIO: 2015 – 2016
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RELATÓRIO DE AUTOAVALIAÇÃO 2011
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O QUE AVALIAR?
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A missão e o Plano de Desenvolvimento Institucional
A política para o ensino, a pesquisa, a pós-graduação, a extensão e as respectivas normas de operacionalização, incluídos os procedimentos para estímulo à produção acadêmica, as bolsas de pesquisa, de monitoria e demais modalidades.
A responsabilidade social da Instituição, considerada especialmente no que se refere à sua contribuição em relação à inclusão social, ao desenvolvimento econômico e social, à defesa do meio ambiente, da memória cultural, da produção artística e do patrimônio cultural.
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A comunicação com a sociedade.
As políticas de carreiras do corpo docente e corpo técnico-administrativo, seu aperfeiçoamento, desenvolvimento profissional e suas condições de trabalho.
Organização e gestão da Instituição, especialmente o funcionamento e representatividade dos colegiados, sua independência e autonomia na relação com a mantenedora, e a participação dos segmentos da comunidade universitária nos processos decisórios.
Infraestrutura física, especialmente a de ensino e de pesquisa, bibliotecas (física e digitais), recursos de informação e comunicação.
Planejamento e avaliação, especialmente em relação aos processos, resultados e eficácia da autoavaliação institucional.
Políticas de atendimento aos estudantes.
Sustentabilidade financeira, tendo em vista o significado social da continuidade dos compromissos na oferta da educação superior.
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Essas dimensões são agrupadas por meio de cinco eixos:
Eixo 1: Planejamento e Avaliação Institucional (Dimensão 8)
Eixo 2: Desenvolvimento Institucional (Dimensões 1 e 3)
Eixo 3: Políticas Acadêmicas (Dimensões 2, 4 e 9)
Eixo 4: Políticas de Gestão (Dimensões 5, 6 e 10)
Eixo 5: Infraestrutura Física (Dimensão 7)
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OBJETIVOS ESPECÍFICOS
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» Conhecer o que pensam os funcionários do corpo técnico-administrativo e os demais colaboradores da instituição sobre as condições de trabalho, de gestão, de relacionamento com os superiores e colegas, do apoio a suas necessidades;
» Identificar junto ao corpo docente sua análise sobre seu desempenho e as ações administrativas e pedagógicas empreendidas nos diversos cursos que compõem a estrutura da instituição;
» Levantar informações junto aos discentes sobre suas percepções relacionadas aos conteúdos, didáticas utilizadas, desempenho dos docentes e coordenadores, estrutura e tecnologias oferecidas, cursos existentes, eventos, processo de comunicação e controle e planejamento da instituição;
» Permitir que o egresso avalie o curso, a instituição e a contribuição dos mesmos para a formação humana e profissional;
» Pesquisar, junto a comunidade, o nível de conhecimento e a relevância dos serviços prestados pela instituição;