Advogando que a educação é o instrumento mais eficaz de promoção da equidade, do bem-estar humano e do planeta e que é uma responsabilidade que a escola partilha com a comunidade, um número crescente de centros de ciência e artes, empresas e instituições desenvolve ações que promovem o diálogo entre pessoas de todas as gerações, condições e proveniências, mas sobretudo dos mais jovens, para que as suas ideias e experiências floresçam e influenciem as decisões.
Esta forma participada e colaborativa de liderar e gerir, transformadora das pessoas e sociedade, responde aos desafios da Educação para o Desenvolvimento Sustentável e Educação para a Cidadania Global, da qual a Organização das Nações Unidas para a Educação, a Ciência e a Cultura (UNESCO) é responsável até 2030 e faz parte da meta 4.7 d’ Os Objetivos de Desenvolvimento Sustentável).
A crise gerada pela pandemia Covid-19 obriga as comunidades educativas e instituições a transformar-se pondo no centro da sua reflexão e ação a questão sobre o futuro em termos mais inclusivos e sustentáveis. “Não podemos voltar ao mundo como era antes” e “Agora é a hora de ação coletiva inteligente”, defende a Comissão Internacional sobre o Futuro da Educação.