Se agrada a você a ideia de ter uma corzinha a mais no vestido de noiva como na inspiração acima, nos nossos atendimentos aqui no atelier podemos testar na pele esses tons pra ver qual te favorece mais!
Tons off-white são tons que descendem da escala de branco. São tons de branco iluminados, os mais usados para as noivas são areia, peroládos, champanhe.. enfim são muitos nessa escala de off mais quente, sem pender pros acinzentados frios. O importante aqui é ressaltar que esses tons de off-white sempre favorecem mais os tons de pele por não ter aquela pigmentação fria quase azulada do branco puro que não deixa a pele saudável.
Por isso aqui no atelier, se você é uma noiva que quer casar “de branco” escolhemos o tom mais puro de off-white pra você, que estará de branco e em harmonia com sua pele, e ainda ajudará o resultado do trabalho do fotógrafo quando for tratar suas fotos!
** As guias PANTONE são um dos principais sistemas de classificação de cores representado por um código alfanumérico, que permitem recriar com precisão, qualquer tom em qualquer superfície. O padrão técnico industrial é freqüentemente chamado de “Cor Real”.

Sónia Araújo recorreu às redes sociais nesta terça-feira, 19 de janeiro, para anunciar aos seguidores que a “sua família” vai aumentar.
Através das stories da sua conta no Instagram, a apresentadora revelou um vídeo onde mostra a realização de ume ecografia à sua cadela Mel, que está à espera de cachorrinhos.
“Ainda não vos tinha contado… a minha cadela Mel está grávida. Cachorinhos a caminho“, escreveu a apresentadora das manhãs da RTP na legenda do vídeo que derreteu os seguidores.

As pessoas assertivas definem, comunicam e mantém com segurança seus limites pessoais. Ao estabelecer limites clara-mente, e respeitosamente pedir aos outros para respeitá-los, as pessoas assertivas vivem de acordo com seus valores.
Limites desenvolve a assertividade, habilidades de comunicação e de relacionamento com pessoas difíceis.
Este jogo ensina um modelo de definição de limite em quatro níveis, que demonstra aos jovens como comunicar seus limites pessoais a terceiros.
Você vai notar que a maior parte do riso que acontecerá durante esse exercício é um riso nervoso. Isso não é uma coisa ruim, porque uma pequena emoção negativa pode, de fato, ajudar na memorização da aprendizagem.
O questionamento sobre a missão começa na Etapa 2, quando você estiver ajudando os seus alunos a lidar com suas emoções enquanto atravessam o “ processo de produção de ansiedade” ao insistir em seus limites.
Agora, levanta a mão quem aqui acha que seus limites são os corretos, e quaisquer outros não são tão bons? Ah! Claro que vocês acham! Se há uma coisa que todos nós humanos concordamos é que é "O meu jeito que é o certo! “ Ok...
Então se concordamos que pessoas são diferentes, e têm diferentes necessidades pessoais, isso quer dizer que as diferenças não são exatamente questões morais, são apenas diferenças pessoais. Concordam? O problema é que muitas vezes nós tornamos as diferenças uma questão moral. Porque sentimos que o nosso jeito é o jeito certo, então para nós qualquer pessoa com o jeito diferente deve estar errado....
Neste ponto da conversa alguns de seus alunos provavelmente vão querer argumentar que, por vezes, não dá para falar educadamente, pois algumas pessoas realmente são sem noção nenhuma, ou não reconhecem seu comportamento, ou não escutam argumentos razoáveis, e assim por diante. Reconheça a validade dessas colocações, e diga algo como:
1. Coloque seus alunos em duplas e peça que eles fiquem de frente um para o outro, a cerca de cinco metros de distância. Isso pode ser feito em área aberta da escola, ou as carteiras podem ser afastadas na sala.
2. Peça que as duplas se movam lentamente em direção um ao outro, um pequeno passo de cada vez, até que um dos jovens comece a sentir que eles estão perto o suficiente. Esta será a Pessoa A para o resto do jogo. A Pessoa A deve dizer: "Este é o máximo de proximidade para mim" , e para de se mover. A Pessoa B também deve parar.
3. Quando todas as duplas pararem, instrua que as Pessoas B continuem a avançar muito devagar, um pequeno passo de cada vez, até que tenham alcançado o seu próprio limite de conforto. (Nota: Isto irá criar um riso desconfortável entre todos, o que é ok. Diga a seus alunos que, por vezes, a exploração é desconfortável, e peça que eles tenham confiança por apenas mais alguns momentos).
4. Quando todas as pessoas B pararem de avançar , diga: "Agora tenho uma sala cheia de duplas com pelo menos um parceiro em uma situação desconfortável. Certo?”
5. Na verdade, agora ambos os parceiros estão, provavelmente, um pouco desconfortáveis, já que as pessoas B sabem com certeza que ultrapassaram a zona de conforto da Pessoa A. Ninguém realmente gosta de saber com certeza que está incomodando o outro ( a não ser os sádicos, o que não é nosso caso aqui!). Então eu vou ajudar a aliviar o peso dessa situação, por enquanto... Pessoas B, por favor, olhem nos olhos dos seus parceiros e dêem a eles um amistoso 'Me Desculpe' . Depois todos voltem aos seus lugares .
6. Leia agora com os alunos “ Assertividade: Modelo de Quatro Níveis” , e promova um debate de 5 minutos sobre a assertividade e sua importância na vida de todos.