Projeto Imunologia nas Escolas: Setembro 2010
Esta é uma breve explicação do que são e de como os anticorpos defendem o nosso corpo!
Quando algum antígeno (bactérias, fungos, etc.) entra em contato com o corpo humano, o sistema imunológico produz anticorpos como um mecanismos de neutralização dos antígenos e eliminação do patógeno invasor.
Anticorpos são glicoproteínas derivadas dos linfócitos B que atacam os antígenos causadores das doenças.
Eles podem existir em diferentes formas conhecidas como isotipos ou classes. Nos mamíferos existem cinco isotipos ou classes diferentes de anticorpos, conhecidos como IgA, IgD, IgE,IgG e IgM. Eles possuem o prefixo "Ig" que significa imunoglobulina, um outro nome utilizado para anticorpo.
Os diferentes tipos se diferenciam pela suas propriedades biológicas (o que fazem), localizações funcionais (onde são encontrados) e habilidade para lidar com diferentes antígenos (para qual patógeno são específicos).
As principais ações dos anticorpos são a neutralização de toxinas, opsonização (recobrimento) de antígenos, destruição celular e fagocitose auxiliada pelo sistema complemento (que são um conjunto de proteínas que também ajudam na destruição de patógenos e que estudaremos mais adiante).
Cada anticorpo possui uma região especial em suas extremidades que são sensíveis a um tipo de antígeno, fazendo com que os anticorpos se liguem a eles de alguma forma. Um anticorpo pode se ligar ao antígeno a fim de interromper sua ação ou a fim de avisar o organismo que o invasor precisa ser removido.
A relação antígeno-anticorpo é altamente específica, sendo assim, o organismo adquire uma capacidade de resistir ao mesmo agente infeccioso no caso de uma nova infecção ( memória). Aos poucos, o corpo vai criando seu próprio sistema de defesa.
Estas fotos ilustram a estrutura dos anticorpos (antibody). Na primeira temos demonstrado o local de ligação do antígeno (antigen-binding site) com vários tipos diferentes de antígeno e apenas um se liga especificamente ao sítio de ligação para que aja o reconhecimento de qual patógeno ou micróbio está invadindo o nosso corpo, e na segunda o anticorpo na sua estrutura protéica.
Postado por Karine Marafigo De Amicis às 15:00 0 comentários
A nossa próxima aula na E. E. Romeu de Moraes tem como tema VACINAS, e eu não poderia deixar de destacar um dos mais importantes fatos ocorridos no Brasil em função da vacinação, A REVOLTA DAS VACINAS no RJ.
Encontrei este vídeo e acho que ele conta muito bem o que foi e como aconteceu a Revolta.
Assitam e divirtam-se!
http://www.youtube.com/watch?v=XfsJJLHHBV0&feature=related
Postado por Karine Marafigo De Amicis às 14:21 0 comentários
http://www.youtube.com/watch?v=lrYlZJiuf18&feature=player_embedded
A animação começa exibindo glóbulos brancos e hemácias fluindo no sangue.
Depois, um simples microorganismo (bactéria) aparece vagarosamente, movendo-se até a superfície da célula. As extensões tubulares na superfície do microorganismo são proteínas que se ligam com as proteínas correspondentes na superfície do glóbulo branco, ou leucócito. Então, mais patógenos ligam-se aos glóbulos brancos, tornando-o ineficiente.
Durante a resposta do sistema imunológico, os anticorpos (Y) atacam os patógenos ligando-se às proteínas do mesmo, impedindo assim que eles se liguem com outras células.
Após, um macrófago aparece para engolir e digerir o patógeno, livrando assim o corpo humano dos invasores.
Postado por Karine Marafigo De Amicis às 18:42 0 comentários
Resumidamente, a IMUNOLOGIA é o estudo das defesas do organismo.
Nós vivemos cercados de microorganismos que podem nos causar doença e mesmo assim não ficamos doentes todos os dias. Como o corpo se defende? Quando a infecção ocorre, como o corpo elimina o invasor e se recupera? E por que nós desenvolvemos uma imunidade duradoura a muitas doenças infecciosas que aconteceram apenas uma vez e a superamos? Por que algumas doenças ainda não tem cura? Por que ainda não existe vacina para algumas doenças?
Essas são questões que permeiam a mente de imunologistas diariamente, e utilizamos a ciência e a pesquisa como ferramentas para tentar respondê-las. Diante disso, nos baseamos em algumas destas questões para trabalhar com os alunos em sala de aula, estimulando o senso crítico e a imaginação!