A TERAPIA OCUPACIONAL COMO AGREGADOR NA CAPACITA!O DE PROFESSORES NO PROCESSO DE INCLUSÏ DE CRIAN?S COM NECESSIDADES EDUCACIONAIS ESPECIAIS. | Zé Moleza
Você está em Início » A TERAPIA OCUPACIONAL COMO AGREGADOR NA CAPACITA!O DE PROFESSORES NO PROCESSO DE INCLUSÏ DE CRIAN?S COM NECESSIDADES EDUCACIONAIS ESPECIAIS.
Rafael Ferreira Borges¹, Thaís Araújo Sena Galvão², Márcia Abdalla Dib³.
RESUMO: A inclusão escolar tem sido um verdadeiro desafio para todo o sistema educacional brasileiro, principalmente para professores, diretores e toda equipe administrativa e pedagógica das escolas. A complexidade de incluir não se refere somente ao acesso das crianças com necessidades especiais à escola, mas também, em mudar paradigmas e o comportamento de todo o corpo escolar. É necessário que ocorram mudanças de atitudes e uma melhor formação da equipe docente para se caracterizar o processo inclusivo. Uma equipe multidisciplinar é necessária para promover a capacitação destes professores, e o terapeuta ocupacional é um profissional de extrema importância para compor esta equipe, pois o mesmo poderá atuar não apenas com informações sobre patologias, mas na sensibilização dos docentes que lidam diretamente com a inclusão. O profissional de terapia ocupacional é dotado de cunho prático e teórico para ministrar vivências, favorecer a acessibilidade e disposição ergonômica do aluno e do próprio ambiente escolar, bem como, promover orientações importantes aos professores para ressaltarem as potencialidades de seus alunos e criando recursos e adaptações para facilitar a integração dos mesmos ao contexto escolar. Este profissional precisa ser reconhecido…