Como organizar a informação mentalmente	Alexandre AfonsoAprendizagem AceleradaFerramentas de Aprendizagem
Como organizar a informação mentalmente 10/09/2016 by Alexandre Afonso Leave a Comment Gostaria de saber como organizar a informação e encontrar as respostas para as dúvidas mais complexas?
Na verdade, essa técnica do ar fresco (se é que posso chamar de técnica) funciona muito bem. Já fiz cursos de aprendizagem acelerada aconselhando ela.
Apesar de termos esse limite de 4 chunks, tem uma boa notícia: não há limite (pelo menos não conhecido) sobre o tamanho de cada um deles. Ou seja…
Toda vez que você vence uma etapa, organiza a informação e joga ela na memória de longo prazo (que pode ser através de revisões) esse novo conhecimento se junta ao antigo e…
Pode ser utilizados no raciocínio de um próximo assunto que for relacionado. Seu conhecimento anterior vai se unir ao novo e eles vão passar a ocupar somente 1 item na memória de trabalho.
Depois que aplicar uma ou mais técnicas que vou mostrar aqui, poderão acontecer duas coisas:
Muitas vezes a confusão mental pode se dar por querer entender uma parte muito grande da informação.
Talvez somente a desconstrução desse material já seja o suficiente para a compreensão do todo ou… Talvez não.
Terão casos em que ter a visão das partes do material já vai ajudar a arrumar a bagunça. Em outros, a desconstrução do material talvez não seja suficiente para o entendimento.
Mas, mesmo quando a desconstrução não é suficiente, ela ainda é vantajosa para que, após feita, você aplique as outras técnicas que vamos aprender aqui em cada parte do todo.
Essas divisões são somente exemplos. Você não precisa utiliza-las da forma como passei e muito menos se limitar a elas.
Também não precisa ser divisões por algum tipo de lógica ou classificação. Pode ser, simplesmente, por quantidade.
Falando em livros, por exemplo, a quantidade poderia ser um parágrafo, uma página, tópico, capítulo, etc..
Acabei encontrando essa técnica na época em que eu buscava melhorar a qualidade da minha comunicação no trabalho através de e-mails.
Utilizei ela as primeiras vezes no trabalho e só depois comecei a aplicar nos estudos de forma geral.
Para entender melhor o que seria essa tal super pergunta, imagine um aluno qualquer que está com a mente dele toda bagunçada, com uma dúvida complexa e chega para o professor para tirá-las.
Geralmente, quando um aluno (de qualquer nível, colegial, faculdade, etc.) tem uma dúvida dessas, ele nem faz uma pergunta para o professor. Ele pede um favor:
Daí o professor, com boa vontade explica tudo do zero para ele.
A super pergunta funciona da seguinte forma:
Você vai elaborar uma pergunta tão boa, mas tão boa… Que a resposta vai estar nela própria.
Como utilizar a Super Pergunta no trabalho
No trabalho são me passadas atividades que, no primeiro momento, parecem estar com instruções claras, mas, quando chega a hora de executa-las, surgem várias dúvidas.
Na maioria das vezes, essas dúvidas não tem uma resposta certa ou errada. São problemas que, simplesmente, tenho que resolver.
Para contextualizar melhor, trabalho com programação…
No início do desenvolvimento do software é difícil ter algo complexo, afinal de contas, não se tem quase nada do sistema pronto.
Mas, a medida que o sistema vai crescendo, as regras vão se cruzando e a coisa vai ficando cada vez mais difícil. Até que chega a hora que a solução cogitada para qualquer problema que apareça passa a impactar tudo o que já foi desenvolvido.
Muitas vezes é preciso falar com o cliente e encontrar uma resposta junto com ele.
Para poder informar ao cliente sobre o problema que encontrei no desenvolvimento do sistema, eu envio um e-mail.
Nesse e-mail eu escrevo a super pergunta.
A minha intenção com o e-mail é fazer uma pergunta tão clara… Mas tão clara, a ponto dele entender exatamente qual o problema mesmo com toda a complexidade envolvida.
Sabe qual a vantagem?
80% dos e-mails que escrevo acabam não sendo enviados. Sabe por quê?
A pergunta fica tão bem elaborada que a informação que esta em minha mente acaba se organizado de uma forma em que eu termino por encontrar a solução do problema.
Com isso os problemas não são expostos. Eu penso assim: quanto mais problemas resolvo, melhor para mim.
Os outros 20% são enviados. Mas, com uma segurança muito grande de que o cliente vai entender o problema exatamente da forma como desejo que ele entenda. Com certeza, isso também é uma vantagem.
Como utilizar a Super Pergunta nos estudos
Podemos utilizar a super pergunta nos estudos da mesma forma que expliquei no caso do ambiente de trabalho.
A diferença do uso no trabalho é que nele, geralmente, estamos procurando por soluções para problemas e nos estudos procuramos por respostas para nossas dúvidas.
Para chegar na super pergunta eu faço algumas outras menores.
A maioria das vezes dá para responder essas perguntas menores de forma oral, mas, quando o conteúdo está um pouco mais complexo, eu chego a escrever as respostas.
Para começar, utilizo uma pergunta bem óbvia: "Qual é a minha dúvida?"
Faço um esforço real para conseguir explicar para mim mesmo e de forma clara qual é a minha dúvida.
Parece cômico, mas a partir daí eu já começo a formatar a super pergunta em minha mente.
Nesse próximo passo eu continuo do mesmo princípio, mas com perguntas que são menores, mini-perguntas.
Chamo elas de mini não porque possuem poucas palavras, mas sim porque elas abrangem os pequenos pedaços da informação.
As verdades (ou premissas) que assumi sobre a informação estão corretas?
Eu procuro responder a essas questões da seguinte forma…
Supondo que estou querendo entender um conceito de alguma coisa em algum assunto que é totalmente novo para mim, pego um ponto de partida e vou repassando toda a informação que tenho.
Para cada trecho da informação eu me faço essas mini-perguntas.
Ela é utilizada na construção de artigos jornalísticos, gestores utilizam ela como ferramenta para criação de planos de ação (conhecido como 5W e suas variantes como 5WH e 5W2H) e recentemente descobri que pode ser utilizada até para a elaboração de piadas de stand-up comedy!
E veja… Se dá certo para esses outros 3 casos porque não daria para o nosso caso de querer organizar nossa mente afim de criarmos boas anotações?
Não fui eu o primeiro a utilizar essa técnica para organizar informações relacionadas ao conteúdo estudado, já vi ela em alguns livros e cursos que fiz sobre o tema aprendizagem acelerada.
Isso acontece muito com pessoas que precisam estudar uma lista de coisas pré-definida por terceiros. Seriam as pessoas que prestam vestibulares, concursos e coisas do tipo.
Muitas vezes na lista (no edital, por exemplo) está escrito que é preciso aprender "C", "D", "E", mas não está explicito que é preciso aprender "A" e "B". Só que "A" e "B" são uma espécie de pré-requisito para se entender as outras coisas.
Caso perceba que não domina os pré-requisitos, tenha curiosidade e busque saber o porquê de cada detalhe da informação.
Mesmo que depois decida que não precisa correr atrás dos pré-requisitos, procure sempre se perguntar:
Tenha em mente que uma técnica não exclui a outra. Você não só pode como deve combiná-las. A ideia é que, no final das contas, você crie o seu jeito e organizar as ideias.
Mas, as duas ou três primeiras vezes que tentar utilizar cada uma das técnicas, aconselho que sejam em separado. Tente não misturar uma com a outra. Isso vai ajudar entender a mecânica das técnicas.
Essa afirmação ganhou mais força para mim, quando parei para pensar sobre o quanto uma boa pergunta pode nos ajudar a dar o próximo passo.
Quem sabe em um próximo artigo falamos mais sobre isso.
Na verdade, já até falei em forma de resenha. O livro A ÚNICA Coisa fala justamente sobre como usar uma pergunta para ser mais produtivo no dia a dia.
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Filed Under: Aprendizagem Acelerada Tagged With: CriatividadeAbout Alexandre AfonsoSou arquiteto de software, tenho uma princesinha linda, gosto muito de ler, escrever artigos sobre diversos assuntos.