Noádia Munhoz Pereira | Jusbrasil
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Licenciada em Pedagogia pela Universidade Federal de Uberlândia (2004) e Mestrado em Educação pela Universidade Federal de Uberlândia (2008). Doutorado em Educação pela Universidade Federal de Uberlândia (2014) e membro integrante do Grupo de Pesquisa Trabalho, Educação e Sociedade GPTES/UFU, o grupo de pesquisa tem o principal intuito de discutir as conexões entre trabalho e educação, sobre as novas formas de controle e resistência do trabalho e as novas demandas de qualificação e habilidades dos trabalhadores e suas implicações sobre o movimento sindical, concomitante a isso é membro da Associação Nacional e Política e Administração da Educação (ANPAE). Tem experiência na área de Educação, com ênfase em Administração de Unidades Educativas.
O conceito de capital cultural e a certificação da profissionalização da docência
Noádia Munhoz Pereira · há 7 meses
Maiores informações do conteúdo no link: periodicos.ufpb.br/ojs2/index.php/rec
O caso Richthofen e o direito à saída temporária
Wagner Frutuoso · há 9 meses
Ah sim, com certeza! A reintegração social é muito difícil, é preciso que a sociedade seja acolhedora, e os sistema capitalista exclui qual vestígio de cidadania. A legislação não trás amparo, os setores e as medidas sócio educativas brasileiras estão sobrecarregadas, no entanto, sou otimista, a nossa atuação têm sido eficaz, não são medidas paliativas de reinserção social.
Devolução do ICMS da Conta Luz | Saiba como solicitar a sua.
Como funciona Concessionárias estatais e privatizadas - de todos os estados brasileiros – imprimem os boletos acrescentando impostos que não são de responsabilidade de seus clientes. Os consumidores...
Os impactos das reformas educacionais brasileiras no trabalho docente das Instituições Federais De Ensino Superior (IFES) em Minas Gerais
A pesquisa analisa a importância do dimensionamento político que é dado ao trabalho docente, visto que a instituição universitária está vinculada à formação de profissionais de qualidade social referenciada. Sendo assim, cumpre entender a real intenção da reestruturação do capital no contexto de sua função mercadológica definida pelas relações de trabalho na modernidade que no intento de responder aos interesses do sistema produtivo desenvolve uma nova configuração do trabalho docente no ensino superior. Também busca apreender as transformações das políticas educacionais como um dos componentes do trabalho docente, assumindo uma posição clara de interrogação, abertura, dúvida, diálogo e aperfeiçoamento. Nesse sentido, tem como objetivo traduzir a reforma da educação superior na busca de um modelo de gestão do trabalho docente; analisar os impactos das diretrizes legais e suas influências no direcionamento das inovações para o trabalho docente; e, por fim, identificar a redefinição do conceito de reestruturação produtiva, ou seja, como o trabalho é entendido e como o trabalhador entende a qualificação para o seu trabalho
O DESENVOLVIMENTO DO PENSAMENTO DA CRIANÇA EM IDADE ESCOLAR: DO ABSTRATO AO CONCRETO
O artigo analisa que, embora as crianças pequenas desenvolvam o pensamento teórico por meio da assimilação do conhecimento teórico, o aspecto genético é essencial para a operação desse mesmo pensamento, sendo assim, os estudos da teoria do ensino desenvolvimental, em específico, do sistema didático Elkonin-Davydov explora a hipótese do método geral para análise e solução de problemas escolares partindo de tarefas concretas, compreendendo a articulação entre o todo e as partes e vice-versa.Se expressa aqui conceitos sobre a tradição da teoria histórico-cultural fundamentada no materialismo histórico e dialético, visto que, desperta a orientação científica do pensamento dialético mental/abstrato e material/concreto da infância em atividade laboral.
Vivência de extensão em formação política pela sétima arte: o cinema como possibilidade de mobilização para aprendizagens.