Para entender o Ofício do Historiador | Multi-Science Journal (ISSN 2359-6902)
Para entender o Ofício do Historiador
João Oliveira Ramos Neto Instituto Federal Goiano - Câmpus Urutaí
https://doi.org/10.33837/msj.v1i2.105
Este texto tem vários objetivos, todos eles didáticos. O primeiro, sobretudo, é orientar os alunos egressos do Ensino Médio sobre a profissão do historiador. Tem-se, assim, o objetivo de fazer aqueles alunos que simpatizam com essa disciplina decidirem se querem mesmo seguir essa carreira. Para isso, em primeiro lugar, é preciso entender a função social da História. Em segundo lugar, a formação acadêmica que qualifica e habilita o profissional a exercer a sua função. Por fim, o mercado de trabalho em que ele irá atuar e de onde irá tirar seu sustento. As informações aqui contidas também serão úteis tanto na introdução de um curso de História como em outros cursos ou especialização de humanas, como Sociologia, Filosofia, Antropologia, Teologia e Ciências das Religiões para que os alunos dessas respectivas formações possam conhecer melhor a respeito da área próxima e, assim, aprimorar o trabalho interdisciplinar.
João Oliveira Ramos Neto, Instituto Federal Goiano - Câmpus Urutaí
Doutorando em História pela Universidade Federal de Goiás. Mestre em História Comparada pela Universidade Federal do Rio de Janeiro. Bacharel e Licenciado em História pela Universidade Federal de Goiás. Bacharel em Teologia pela Faculdade Batista do Rio de Janeiro. Atualmente é professor do Ensino Básico, Técnico e Tecnológico do Instituto Federal Goiano em regime de Dedicação Exclusiva.
ARÓSTEGUI, Julio. A pesquisa histórica. Teoria e método. Bauru - SP: Edusc, 2006.
AZEVEDO, Israel Belo de. O prazer da produção científica. São Paulo: Hagnos, 2002.
CARDOSO, Ciro Flamarion, VAINFAS, Ronaldo. Domínios da história: ensaios de teoria e metodologia. Rio de Janeiro: Campus, 1997.
CERTAU, Michel de. A escrita da história. Rio de Janeiro: Forense Universitária, 2007.
CHARTIER, Roger. A história cultural: entre práticas e representações. Lisboa: DIFEL,
GUAZELLI, César Augusto Barcellos et al. (orgs.). Questões de Teoria e Metodologia da História. Porto Alegre: Ed. Universitária/ UFRGS, 2000.
LE GOFF, J.; NORA, P. História: novos problemas, novos objetos, novas abordagens. Rio de Janeiro: Francisco Alves, 3 v., 1989.
WALL, Cornelis de. Sobre pragmatismo.
Ramos Neto, J. O. (2018). Para entender o Ofício do Historiador. Multi-Science Journal (ISSN 2359-6902), 1(2), 26-33. https://doi.org/10.33837/msj.v1i2.105
Erik Ceschini Panighel Benedicto, Paulo Ricardo Lopes Silva, Discussões acerca das formas de atualização de professores de química do Ensino Médio , Multi-Science Journal (ISSN 2359-6902): Vol. 1 No. 13 (2018)
João Oliveira Ramos Neto, COMO A REFORMA DO ENSINO MÉDIO AFETA A REDE FEDERAL DE EDUCAÇÃO TECNOLÓGICA , Multi-Science Journal (ISSN 2359-6902): Vol. 1 No. 7 (2017)