Educadores mobilizam moradores da periferia para discutir ensino público em São Paulo
São Paulo, 20/6/2019
Por Júlia Cruz	12/12/2017 - 15:00 hs
2º Encontro Rede Educação e Culturas Periféricas
Dada a situação dos professores da rede pública, ela ressalta também o impacto causado diretamente no ambiente escolar. "Os cortes de materiais, lanches e as portarias que reduzem o número de professores atuantes em módulos nas Unidades Educacionais também se relacionam à redução de gastos", enfatiza Cardoso, ressaltando o panorama do desmonte do ensino na cidade, após a decisão do governo federal no repasse de verbas para os municípios.
Para a professora, as pessoas que se propõe a discutir políticas públicas na periferia precisam se unir e somar forças para retomar o diálogo com o poder público. "Desde o início da atual gestão no município de São Paulo percebemos que a falta de diálogo seria constante, além disso, carecemos de uma representatividade sindical efetiva e autônoma. Diante disso, apostamos na organização local, a partir do território, para que pudéssemos continuar defendendo os avanços, sobretudo os curriculares", afirma.
"Quando veio à aprovação da PEC 241, no começo foi um pontapé pra gente falar: como isso foi aprovado? Esse foi o maior incentivo da nossa mobilização no território", conta Ariane Fachinetto, estudante de 16 anos, que integra o movimento de secundaristas desde 2014 na periferia de São Paulo.
Ela lembra que mobilizar as pessoas foi um importante passo para alertar a sociedade sobre o que estava de fato acontecendo. "Fizemos ações nas praças públicas, distribuímos panfletos e realizamos rodas de debate com a comunidade, tudo isso para nos juntar, para discutir entre nós mesmos formatos de resistência a tantos desmontes."