Sob coordenação geral do Prof. Raimundo Hélio Leite, ex-Reitor da UFC e diretor do NAVE, o encontro objetiva promover a troca de experiências com instituições nacionais e internacionais que realizam estudos e pesquisas na área da avaliação educacional. Caberá à Profª Bernadete Angelina Gatti, da Fundação Carlos Chagas, fazer a conferência de abertura sobre “Avaliação Institucional em escolas: novas veredas e contribuições”, no dia 5 de novembro, às 10h; e ao Prof. Mario Rueda Beltrán, da Universidade Nacional Autônoma do México (UNAM), ministrar a conferência de encerramento, intitulada “Os desafios da Avaliação Educacional para a docência na Ibero-América”, no dia 7 de novembro, às 10h50min.
No roteiro das grandes conferências, no dia 5 de novembro, a partir das 8h, estão também a dos professores Hélio Leite e Nicolino Trompieri Filho, da UFC, que abordarão o tema “Edurural e a Avaliação da Educação Rural Básica do Nordeste Brasileiro”; a do Prof. Domingos Fernandez, da Universidade de Lisboa, que falará sobre “Avaliação Educacional como domínio do conhecimento: questões teóricas e práticas”; e a que será ministrada pelo Prof. Romualdo Portela, da Universidade de São Paulo, intitulada “Avaliação dos Programas de Pós-Graduação em Educação em pauta”. Mesas-redondas, minicursos, comunicações orais e pôsteres completam a programação do evento.
POLÍTICAS EDUCACIONAIS – O Prof. Hélio Leite ressalta a importância do congresso, afirmando que foi a partir de outras edições que surgiram ideias para embasar a criação de políticas educacionais. Entre elas, cita o Sistema Permanente de Avaliação da Educação Básica do Ceará (Spaece) e o Programa Alfabetização na Idade Certa (PAIC). Com o Prof. Hélio Leite, estão na comissão de organização a diretora da Faced, Profª Isabel Filgueiras Ciasca, e o Diretor de Avaliação Institucional da UFC, Prof. Wagner Andriola.
Nesta edição, o congresso tem como tema “Avaliação: veredas e experiências educacionais”. A comissão definiu esse mote por considerar que “veredas são caminhos ladeados por abundante vegetação” e que a metáfora representa “o acolhimento à participação de pesquisas que empregam métodos qualitativos e quantitativos em suas diversas análises, bem como experiências desenvolvidas em pequena e larga escala por pesquisadores e instituições educacionais”.