A REFLEXÃO-AÇÃO COMO EIXO DA FORMAÇÃO DO PROFESSOR: RELATO DE EXPERIÊNCIA EM UMA FACULDADE BILÍNGUE DE PEDAGOGIA / Action-Reflection as the axis of teacher education: report of an experience in a bilingual Pedagogy Faculty | Xavier | Pensares em Revista
Possui graduação em Letras pela Universidade do Estado do Rio de Janeiro(2002), especialização em Planej. Implement. e Gestão da Educ. a Distância i pela Universidade Federal Fluminense(2011), mestrado em Literatura Brasileira pela Universidade do Estado do Rio de Janeiro(2004) e doutorado em Letras pela Universidade do Estado do Rio de Janeiro(2009). Atualmente é Professor do Magistério Superior do Instituto Nacional de Educação de Surdos. Tem experiência na área de Letras, com ênfase em Língua Portuguesa. Atuando principalmente nos seguintes temas:Cultura/Linguagem/Literatura