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Formas de organização social, movimentos sociais, pensamento político e ação do Estado: A Guerra Fria decretou o fim da história?
Esta coleção apresenta as características dos modos de produção capitalista e socialista identificando os embates entre URSS e EUA no contexto da Guerra Fria. Nas aulas 1 a 4 os estudantes conhecerão a formação do pensamento socialista utópico e a implementação desse modo de produção na Rússia e na China. As aulas 5 a 8 discutirão a formação do capitalismo e seus desdobramentos com a Revolução Industrial Inglesa, o Taylorismo e o Fordismo. Nas aulas 9 a 11 os estudantes identificarão os fatos que marcaram a Segunda Guerra Mundial - momento fundamental para o início da Guerra Fria. Nas aulas 12 e 13 os alunos compreenderão a Guerra Fria e a consolidação do Mundo Bipolar como um conflito ideológico entre EUA e URSS. As aulas 14 e 15 possibilitarão a análise das relações entre o Brasil e os EUA no contexto da Guerra Fria. Nas aulas 16 e 17 serão discutidas a formação e a manutenção do bloco comunista no Leste Europeu destacando um evento contrário a esse processo: a Primavera de Praga. As aulas 18 e 19 abordarão os eventos de Maio de 1968 (França) e o Festival de Woodstock (EUA). Embora efêmeros, ambos os movimentos contestavam os valores capitalistas e marcaram a ascensão de novos atores políticos e novas demandas sociais. Na aula 20 os estudantes compreenderão o fim da Guerra Fria com a imagem paradigmática da queda do muro de Berlim. A aula 21 discutirá a polêmica tese de Francis Fukuyama: com o fim da URSS decretou-se o fim do processo dialético e, com isso, o fim da História. Nas aulas 22 e 23 os estudantes compreenderão a formação de um novo arranjo geopolítico, econômico e social nos países com o fim da Guerra Fria. Com essas duas últimas aulas, os estudantes deverão avaliar as ações humanas relacionadas ao excesso de consumo no mundo globalizado. A terceira aula dessa coleção aborda a Revolução Russa de 1917 e a constituiçao da União das Repúblicas Socialistas Soviéticas. Nesse momento, o professor pode apresentar o infográfico URSS: Formação e Queda de um Império, disponível em: http://www.aticaeducacional.com.br/htdocs/Especiais/URSS/index.htm Para discutir a Segunda Guerra Mundial o Portal do Professor oferece material de pesquisa sobre o tema (II Guerra Mundial – 1 e II Guerra Mundial – 2). Disponível em: http://veja.abril.com.br/especiais_online/segunda_guerra/edicao001/indice.shtml e http://veja.abril.com.br/especiais_online/segunda_guerra/edicao010/indice.shtml Algumas aulas desta coleção utilizam animações, cartazes, fotografias e histórias em quadrinhos. Com esses recursos os alunos poderão ter uma nova perspectiva sobre o conteúdo e analisar os valores que são veiculados nesses produtos culturais. Para trabalhar com história em quadrinhos acesse em História em Quadrinhos: Uma Ferramenta Pedagógica para o Ensino de História. Disponível no link http://www.diaadiaeducacao.pr.gov.br/portals/pde/arquivos/2262-8.pdf
capitalismo, economia, meios de produção, socialismo
1 História das Ideias Socialistas Utópicas na Europa do Século XIX
A história da formação dos primeiros ideários socialistas desenvolvidos na Europa do século XIX; Os principais fundamentos destes ideários no que tange a concepções de produção; Os princípios de vida comunitária desenvolvidos e disseminados por estes ideários.
26/09/2011 Cinco estrelas 1 comentário(s) 6856 acesso(s)
2 A Revolução Russa de 1905
Os ideários e as práticas que impulsionaram os acontecimentos da Revolução Russa de 1905. As formas de poder constituídas pelos revolucionários durante a Revolução Russa de 1905. O imaginário acerca da Revolução Russa de 1905 na iconografia de época. O contexto russo no iníc...
25/10/2011 Sem estrelas 0 comentário(s) 10515 acesso(s)
3 Revolução Russa e o socialismo
O contexto da Revolução Russa, as modificações impostas pelo governo Bolchevique após 1917 e estabelecer uma comparação entre a realidade capitalista e socialista.
01/08/2012 Sem estrelas 2 comentário(s) 41855 acesso(s)
4 Revolução cultural chinesa
17/02/2011 Cinco estrelas 1 comentário(s) 11541 acesso(s)
13/12/2011 Quatro estrelas 7 comentário(s) 46034 acesso(s)
10/12/2009 Quatro estrelas 8 comentário(s) 33026 acesso(s)
7 O taylorismo e a organização do trabalho na sociedade capitalista industrial - UCA
15/07/2011 Sem estrelas 0 comentário(s) 9479 acesso(s)
8 Produção em massa para consumo em massa: o fordismo - UCA
15/07/2011 Cinco estrelas 2 comentário(s) 9878 acesso(s)
Interagir com a turma. Identificar os fatos que marcaram o início da Segunda Guerra Mundial e a participação do Brasil na guerra.
06/12/2010 Quatro estrelas 10 comentário(s) 43544 acesso(s)
Etyelly Pires Nicoli
10 Representações da Segunda Grande Guerra
Os alunos poderão desenvolver a capacidade de leitura e interpretação de fontes mais diversas, dialogando suas interpretações a partir dessas. Além disso, os alunos poderão ter uma nova perspectiva de um conteúdo programático muito explorado. Os alunos, também, terão a oport...
26/09/2011 Sem estrelas 0 comentário(s) 10721 acesso(s)
11 História em Quadrinhos e Segunda Guerra Mundial
Os alunos poderão desenvolver a capacidade de leitura e interpretação de discursos em um meio pouco trabalhado nas salas de aula: a História em Quadrinhos. Além disso, os alunos poderão ter uma nova perspectiva de um conteúdo programático muito explorado. Os alunos, também, ...
29/08/2011 Quatro estrelas 6 comentário(s) 13408 acesso(s)
12 Guerra Fria: um conflito ideológico
O aluno deverá entender o contexto que desencadeia a Guerra Fria. E compreender a Guerra Fria e a consolidação do mundo bipolar como um conflito ideológico.
14/01/2011 Quatro estrelas 3 comentário(s) 24523 acesso(s)
13 Quadrinhos na Guerra Fria
Com esta aula, o aluno poderá compreender a relação das Histórias em Quadrinhos (também designadas pela sigla HQ) com o cenário internacional da Guerra Fria (período de tensões entre os Estados Unidos e a União Soviética, após a Segunda Guerra Mundial). O aluno poderá compreen...
29/07/2011 Quatro estrelas 3 comentário(s) 19315 acesso(s)
14 Guerra Fria e a Era Vargas
Identificar aspectos gerais do governo de Getúlio Vargas, analisar as relações Brasil-EUA durante os anos 1930 e 1945 e as implicações econômicas e sociais do alinhamento do Brasil ao bloco capitalista no contexto do Mundo Bipolar.
01/08/2012 Cinco estrelas 3 comentário(s) 33414 acesso(s)
15 Animação e Política: Zé Carioca e a Política da Boa Vizinhança (1940-1950)
O aluno irá aprender sobre as relações políticas e culturais entre Brasil e Estados Unidos da América nos anos 1940 e 1950. Irá trabalhar os significados históricos a partir dos elementos políticos e culturais que caracterizam as animações criadas em torno das aventuras do per...
14/07/2011 Cinco estrelas 1 comentário(s) 8368 acesso(s)
16 Comunismo e a Primavera de Praga
Nesta aula, o aluno terá a oportunidade de compreender a formação do bloco comunista do Leste Europeu/Ásia, bem como compreender o contexto histórico do final da década de 1960 no mundo, por meio dos eventos da "Primavera de Praga". O aluno poderá ainda compreender as formas d...
17/11/2010 Sem estrelas 0 comentário(s) 3716 acesso(s)
17 Primavera de Praga e fotografia
Os alunos poderão analisar um importante componente de constituição de memória de uma sociedade: a fotografia. Além disso, os alunos poderão ter um contato mais próximo com um tema que, por diversas vezes, não é bem trabalhado, como a Primavera de Praga. Os alunos, também, t...
26/09/2011 Quatro estrelas 1 comentário(s) 3093 acesso(s)
18 O Maio de 1968 na França
- Os principais ideários que mobilizaram estudantes e operários durante os eventos de maio de 1968 em Paris. - As características fundamentais do imaginário social e cultural mobilizado por estudantes e operários franceses durante o maio de 1968 em Paris.
01/12/2011 Sem estrelas 0 comentário(s) 3168 acesso(s)
19 Festival de Woodstock e contestação dos valores dominantes
Estudando o Festival de Woodstock, o aluno poderá aprender e refletir sobre a cultura hippie e sua contestação ante os valores dominantes. Poderá, também, compreender o contexto das décadas de 1960 e 1970 e a valorização da paz como forma de mudar o mundo.
16/12/2010 Sem estrelas 0 comentário(s) 2392 acesso(s)
20 Com a queda do muro, foi-se também a Cortina de Ferro
O aluno poderá aprender a relacionar os fatos históricos com a sua realidade, analisando e interpretando como um fato histórico (a queda do muro de Berlim) pode refletir na dinâmica política e econômica mundial.
24/02/2010 Sem estrelas 0 comentário(s) 2676 acesso(s)
21 A concepção de "fim da história" em Francis Fukuyama
Nesta aula, o aluno terá a oportunidade de compreender o problema central presente no polêmico artigo publicado no fim da década de 1980 – bem como a sua extensão em livro, publicado no início dos anos 1990. Tal compreensão tem por objetivo demonstrar uma das formas de entusia...
19/12/2011 Três estrelas 1 comentário(s) 6733 acesso(s)
22 Nova ordem ou nova desordem mundial?
O aluno deverá compreender a formação de um novo arranjo geopolítico, econômico e social nos países. Deverá realizar análises sobre as atuais divergências e desigualdades presentes no novo ordenamento geopolítico e econômico internacional.