PPGEAA - Programa de Pós-Graduação em Estudos Antrópicos da Amazônia
UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARÁ | Campus Universitário de Castanhal | Programa de Pós-Graduação em Estudos Antrópicos na Amazônia
Tipo: Intercâmbio e Cooperação de Pesquisa
O Prof. José Guilherme Fernandes participa da Red Interuniversitaria Educación Superior y Pueblos Indígenas y Afrodescendientes de América Latina (Red Esial), composta por diversas universidades da América Latina, tendo a finalidade de promover intercâmbios e colaboração de experiências com comunidades e membros de povos e comunidades tradicionais. Além disso, o pesquisador participa do Centro Interdisciplinar de Estudos Avançados (CIEA) da Universidade de Tres de Febrero (UNTREF, Buenos Aires, Argentina), na qualidade de pesquisador pós-doutoral visitante.
O projeto NavegaAmazonConnect tem como objetivo estudar, propor, implementar e avaliar novas soluções de roteamento e adaptação de conteúdo/recursos de rede para redes IEEE 802.11p (veiculares) e IEEE 802.11b/n/IEEE 802.15.1 (Wi-Fi e Bluetooth) com suporte à abordagem Redes Tolerantes a Atrasos e Desconexões (DTN) e Qualidade de Experiência (QoE). Projeto de cooperação internacional com a Universidade da Califórnia em Los Angeles (UCLA), Universidade de Coimbra (UC), Universidade de Bern (UBern) e Universidade de Lancaster (ULanc).
NavegaAmazonConnect: Estendendo o NAVEGAPARÁ e Conectando a Amazônia com Novas Tecnologias, Serviços, Protocolos e Aplicações para Redes Sem Fio do Meio Ambiente a Inclusão Social
2013 (em andamento).
Parceiros Nacionais: UFPA, UFAM, UFRN, UFAL, UFMG, UECE, UFC e UFPR. Parceiros Internacionais: UCLA, UCoimbra e UBern.
O Prof. Dr. Marcos Seruffo integrou o projeto The Interdisciplinary Matrix of Theories: understanding the impact of innovative technologies on arts, engineering and communication students, da Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, que teve o objetivo de congregar grupos de pesquisa nacionais e internacionais, de áreas diferentes do conhecimento, em um esforço interdisciplinar e colaborativo, para explorar pontos de vista mais inovadores para analisar o impacto de tecnologias inovadoras nas práticas de aprendizagem. Para isso, desenvolveu-se uma pesquisa conceitual, a fim de explorar uma matriz interdisciplinar de teorias.
The Interdisciplinary Matrix of Theories: understanding the impact of innovative technologies on arts, engineering and communication students.
Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho e UFPA.
A Profa. Dra. Sylvia Trusen participa da Cátedra Unesco de Leitura, da PUC-Rio, centro especializado e atuante em estudos voltados à geração e difusão de conhecimentos acerca da leitura. Organizada de forma interdisciplinar e envolvendo pesquisadores oriundos de diversas instituições, promove atividades variadas, tais como oficinas, cursos, publicações, além de elaborar e disponibilizar banco de dados sobre o tema. Sua atuação, graças à articulação da investigação em âmbito nacional e internacional, visa essencialmente o desenvolvimento de ações voltadas ao fomento à leitura.
PUC-Rio e UFPA.
O Prof. Dr. João Malheiro integra o Programa Observatório da Educação (OBEDUC), parceria da CAPES, INEP e Secadi, com o objetivo de fomentar estudos e pesquisas em educação, que utilizem a infraestrutura disponível das Instituições de Educação Superior – IES e as bases de dados existentes no INEP. O programa visa, principalmente, proporcionar a articulação entre pós-graduação, licenciaturas e escolas de educação básica e estimular a produção acadêmica e a formação de recursos pós-graduados, em nível de Mestrado e Doutorado.
Programa Observatório da Educação (OBEDUC)
CAPES, INEP e Secadi e UFPA.
A Profa. Dra. Isis Abel Bezerra, desde sua formação pós-doutoral, participa de atividades de pesquisas conjuntas no Centro de Biotecnologia da Universidade Federal do Rio Grande do Sul (CBiot/UFRGS), que tem por finalidade a formação de recursos humanos em biotecnologia, com a integração entre as entidades públicas e privadas a fim de contribuir para o desenvolvimento das pesquisas.