CONTEÚDO PROGRAMÁTICO Pré II Eu, minha escola e meus colegas - PDF Free Download
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1 CONTEÚDO PROGRAMÁTICO Pré II 2019 Eu, minha escola e meus colegas Reconhecer as pessoas por meio dos nomes que as identificam; Participar de jogos e brincadeiras envolvendo regras de convivência; Reconhecer sua identidade, seu nome, sua idade e nomes de seus familiares; Adotar hábitos de autocuidado relacionados à higiene, alimentação, conforto e aparência; Relacionar diferentes sentimentos e expressões; Identificar as partes do corpo; Compreender as funções de cada parte do corpo; Realizar leitura de imagens; Manipular diferentes materiais para o aperfeiçoamento de habilidades manuais: recortar, colar, desenhar etc.; Apreciar obras de arte; Recontar histórias ouvidas para produção de reconto escrito, tendo o professor como escriba; Realizar propostas de escrita com o nome próprio; Manipular textos e participar de situações de escuta para ampliar seu contato com diferentes gêneros textuais; Identificar e nomear as letras do alfabeto; Relatar fatos importantes sobre seu nascimento e desenvolvimento, a história dos seus familiares e da sua comunidade; Relacionar números às suas respectivas quantidades e identificar o antes, o depois e o entre em uma sequência; Expressar medidas (peso, altura etc.), construindo gráficos básicos; Realizar contagem; Realizar registros numéricos; Apropriar-se de jogos matemáticos que fazem parte da sua cultura; Utilizar conceitos básicos de tempo: agora, antes, durante, depois, ontem, hoje, amanhã; Compreender as noções de medida de tempo pela utilização de unidades convencionais: calendário; Observar e explorar espaços: trajeto casa-escola; Explorar o espaço físico e perceber o funcionamento da escola: espaço e profissionais; Reconhecer propriedades geométricas dos objetos e figuras, como formas e contornos; Nomear e distinguir as formas geométricas triângulo, círculo, quadrado e retângulo.
2 Vivendo em família Ampliar o repertório de canções para desenvolver a memória musical; Manipular diferentes materiais para o aperfeiçoamento de habilidades manuais: recortar, colar, desenhar etc.; Representar graficamente uma imagem; Identificar e nomear as letras do alfabeto.; Compreender textos a partir da leitura realizada pelo adulto-leitor; Apreciar e compreender a leitura de poemas; Descrever ambientes, cenas e imagens; Relacionar imagens e palavras escritas; Compor e decompor palavras; Reconhecer as letras que compõem algumas palavras; Identificar a escrita de nomes de alguns animais; Reconhecer a letra inicial, final e número de letras das palavras; Realizar leitura não convencional e interpretar cartazes; Realizar fatos, ocorrências e experiências vividas em sequência temporal e causal; Realizar contagem, leitura e escrita de números; Registrar quantidades; Reconhecer e registrar a sequência numérica ; Resolver situações-problema adquirindo noções de adição; Compreender noções de espaço (longe/perto) e de tempo (antes/depois); Conhecer e utilizar conceitos básicos de tempo: dia, noite; Reconhecer o planeta Terra, os seres vivos e seres não vivos; Conhecer os planetas que compõem o sistema solar; Reconhecer os elementos que compõem o universo: estrela, Sol, Lua, planeta Terra; Reconhecer elementos da natureza e elementos produzidos pelo ser humano; Reconhecer diferentes animais: domésticos, marinhos, de fazenda, selvagens, insetos e animais em extinção; Conhecer algumas características dos animais: lugares onde vivem, locomoção e cuidados; Reconhecer as partes de uma planta Conhecer de onde vêm os alimentos; Reconhecer a importância da preservação do meio ambiente e questões ambientais como a água e o lixo.
3 Cuidando do planeta Terra Ampliar o repertório de canções para desenvolver a memória musical; Criar desenhos a partir de utilização dos elementos da linguagem das Artes visuais: ponto, linha, forma; Representar, por meio de desenho, espaços conhecidos; Recontar histórias ouvidas para produção de reconto escrito, tendo o professor como escriba; Identificar e nomear as letras do alfabeto.; Realizar a escrita de seu próprio nome e de alguns familiares; Reconhecer a escrita de algumas palavras e a letra inicial correspondente; Relatar fatos, ocorrências e experiências vividas em sequência temporal e causal; Conhecimento e reprodução de jogos verbais: canções; Percepção de sons iniciais das palavras; Compreender textos a partir da leitura realizada pelo adulto-leitor; Relacionar números às suas respectivas quantidades e identificar o antes, o depois e o entre em uma sequência; Realizar contagem, leitura e escrita de números; Relacionar diferentes quantidades: mais, menos, mesma quantidade; Registrar quantidades; Conhecer a função social dos números; Identificar relações espaciais (dentro, fora, em frente, atrás, ao lado, entre, fronteira); Perceber as diferenças existentes nos modelos familiares com relação à alimentação; Reconhecer o valor das frutas e legumes na alimentação; Perceber as diferentes formações dos grupos familiares: cultura indígena; Perceber as diferenças existentes nos modelos familiares com relação a tipos de moradia; Perceber as características dos diferentes tipos de moradias; Identificar as propriedades dos objetos pertencentes às moradias; Conhecer as particularidades de alguns eventos especiais como Carnaval, Dia Mundial da Água, Dia Mundial da Saúde, Dia Nacional do Livro Infantil e Dia do Índio.
4 Brincando, eu aprendo Apropriar-se de canções originárias de diferentes povos; Manipular diferentes materiais para o aperfeiçoamento de habilidades manuais: recortar, colar, desenhar etc.; Representar graficamente uma imagem; Realizar leitura de imagem; Conhecer as regras e brincar de diferentes brincadeiras; Escolher e folhear livros, procurando orientar-se por temas e ilustrações e tentando identificar palavras conhecidas; Recontar histórias ouvidas e planejar coletivamente roteiros de vídeos e encenações, definindo os contextos, os personagens e estrutura da história; Produzir suas próprias histórias orais e escritas (escrita espontânea); Compreender textos a partir da leitura realizada pelo adulto-leitor; Manipular textos e participar de situações de escuta para ampliar seu contato com diferentes gêneros textuais (parlendas, poemas, lendas); Identificar e nomear as letras do alfabeto; Realizar a escrita espontânea de palavras dentro da temática proposta no livro; Reconhecer a letra inicial, final e o número de sílabas de algumas palavras trabalhadas no livro; Conhecer diferentes lendas e personagens folclóricos: Saci-Pererê, Curupira, Cuca, Lobisomem; Relacionar números às suas respectivas quantidades e identificar o antes, o depois e o entre em uma sequência; Expressar medidas (peso, altura etc.), construindo gráficos básicos; Realizar contagem, leitura e escrita de números; Registrar e comparar quantidades; Reconhecer e registrar a sequência numérica; Conhecer a função social do sistema monetário; Identificar diferença entre preços; Participar em atividades que envolvam histórias e brincadeiras referentes às tradições culturais de sua comunidade e de outros grupos; Observar a função e características de brinquedos de diferentes épocas.
5 Lendo o mundo através da arte Ampliar as relações interpessoais desenvolvendo atitudes de participação e cooperação; Comunicar suas idéias e sentimentos a pessoas e grupos diversos; Demonstrar valorização das características de seu corpo e respeitar as características dos outros (crianças e adultos) com os quais convive; Criar com o corpo formas diversificadas de expressão de sentimentos, sensações e emoções; Demonstrar controle e adequação do uso de seu corpo em brincadeiras e jogos, escuta e reconto de histórias, atividades artísticas, entre outras possibilidades; Criar movimentos, gestos, olhares e mímicas em brincadeiras, jogos e atividades artísticas; Coordenar suas habilidades manuais no atendimento adequado a seus interesses e necessidades em situações diversas; Reconhecer elementos do próprio corpo; Expressar-se livremente por meio de desenho, pintura, colagem, dobradura e escultura, criando bidimensionais e tridimensionais; Apreciar as artes visuais e estabelecer correlações com as experiências pessoais; Conhecer a diversidade da produção artística; Ler obras de arte a partir da observação, narração, descrição e interpretação de imagens e objetos; Criar desenhos, colagens, pinturas e modelagens a partir de seu próprio repertório e da utilização de elementos de linguagem das Artes visuais: ponto, linha, cor, forma, volume, espaço, textura, etc. Contar o número de letras e sílabas em uma palavra; Compor palavras a partir de letras apresentadas; Realizar a correspondência som-grafia; Reconhecer e registrar a sequencia numérica; Reconhecer e identificar as formas geométricas; Observar e explorar relações espaciais: primeiro e último; Compreender o ciclo vital do ser humano; Identificar as fases do desenvolvimento dos seres humanos; Conhecer objetos produzidos pelo ser humano e diferentes modos de usá-los; Observar os lugares e suas paisagens: praia Reconhecer as características de alguns animais: mamíferos e marítimos; Reconhecer meios de transporte marítimos; Relatar fatos importantes sobre seu nascimento e desenvolvimento, a história dos seus familiares e da sua comunidade;
6 Ligado com o mundo Manipular diferentes materiais para o aperfeiçoamento de habilidades manuais: recortar, colar, desenhar, etc. Ampliar o repertório de canções para desenvolver a memória musical; Manipular textos e participar de situações de escuta para ampliar seu contato com diferentes gêneros textuais; Realizar produção coletiva de texto; Identificar e nomear as letras do alfabeto; Reconhecer a leitura como fonte de prazer e informação; Conhecer a estrutura de um jornal; Conhecer diferentes jornais existentes na cidade; Conhecer diferentes tipos de anúncios existentes nos jornais; Estabelecer relação entre os sons da fala e da grafia; Conhecer e reproduzir jogos verbais: adivinhações, canções, poemas, parlendas; Perceber a formação de palavras, escrevendo-as de acordo com o modelo; Conhecer diferentes meios de comunicação: funções e características em diferentes épocas; Identificar diferentes meios de comunicação; Conhecer a origem e o funcionamento do aparelho de televisão; Ampliar os conhecimentos sobre celulares: características e funcionamento; Explorar o rádio como meio de comunicação; Explorar o computador como meio de comunicação: suas funções e utilidades; Conhecer meios de transporte antigos e modernos; Identificar os meios de transporte: aéreos, marítimos e terrestres; Conhecer os diferentes profissionais que atuam nos meios de ; Reconhecer o funcionamento dos semáforos, Identificar relações temporais: hoje, antigamente, novo e antigo.
Segmento: Ensino Fundamental 2º Trimestre/2018. Explorar a história pessoal, ampliando o repertório de conhecimentos sobre a própria família.
E g Segmento: Ensino Fundamental 2º Trimestre/2018 Unidade de Estudo Disciplina: Multidisciplinar (Ciências Sociais, Ciências Naturais, Linguagem e Matemática). Professoras: Daniela Porcaro, Glaciele Miranda,
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