Com o advento da revolução técnico-informacional técnico-informacional, o Brasil se encontra, como vários outros países, inserido no cenário global. Essa conquista conquista, por outro lado lado, vem acompanhada a uma outra realidade, que por sua vez manipula opiniões e até mesmo o destino de uma nação, que é a manipulação política por meio das redes sociais.
Objeto de Um estudo na da Universidade de Oxford, no Reino Unido, comprovou que há cerca de dez anos as redes sociais se tornaram uma ferramenta de manipulação política, vitimando recentemente o Brasil. Isso com o O bombardeamento de desinformações faz emergir uma massa manipulada, criando um curral eleitoral virtual.
Essa realidade realidade, fomentada por escândalos de corrupção, notícias falsas e propagação de informações sem fundamentos, em ano eleitoral, deixa o eleitor brasileiro inserido em uma guerra virtual de informação e contrainformação.
Para combater essa realidade realidade, o votante tem que demonstrar real interesse na causa publica pública, discriminando as informações informações, buscando maneiras de refutar questionar todo tipo de notícia recebida, ou até mesmo as confirmando em veículos de informações compromissados com a veracidade dos fatos.
Aspectos pontuais
1) Primeiro parágrafo: a) O autor começa mal: a globalização envolve todos os países do mundo, ou não é globalização. Então, falar que isso acontece no Brasil e em vários outros países é um equívoco. b) A globalização é uma conquista? De quem? c) Dizer que a “manipulação é uma realidade que manipula” é redundância.
2) Segundo parágrafo: “curral eleitoral virtual”, conforme já se apontou, a metáfora é boa, mas carece de explicações que a fundamentem.
3) Terceiro parágrafo: “Essa realidade”, que realidade? A do curral virtual eleitoral? Aparentemente, ela não é fomentada pelo mundo real (como os escândalos de corrupção), mas pelo mundo virtual das redes sociais. O autor aqui misturou coisas diferentes e incorreu numa contradição.
4) Quarto parágrafo: o trecho final não traz uma alternativa como o conectivo “ou” dá a entender. Só se pode questionar ou mesmo refutar uma notícia recebida, checando-a em fontes confiáveis. Os dois procedimentos são complementares e não alternativos.
Competências avaliadas
As notas são definidas segundo os critérios da pontuação do MEC
Título nota (0 a 1000)
Demonstrar domínio da norma culta da língua escrita. 100
Compreender a proposta da redação e aplicar conceito das várias áreas de conhecimento para desenvolver o tema, dentro dos limites estruturais do texto dissertativo-argumentativo. 100
Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações, fatos, opiniões e argumentos em defesa de um ponto de vista. 100
Demonstrar conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação. 100
Elaborar a proposta de solução para o problema abordado, mostrando respeito aos valores humanos e considerando a diversidade sociocultural. 100
Nota final 500
Redações corrigidas
Título nota (0 a 1000)
A apropriação cultural e o conhecimento histórico 880
No mês de fevereiro, muitos países 440
Apropriação cultural e atualidades 440
Representação indígena no meio social 600
A afronta carnavalesca 380
Carnaval: uma festa de cultura 720
Carnaval ou cultura 0
Monopólio cultural? 680
Apropriação cultural: tão necessária quanto natural 880
Apropriação cultural significa uma pessoa... 0
Dar voz para quem não a possui 440
Carnaval: sinônimo de composição cultural 600
Multiculturalismo carnavalesco 520
Apropriação ou intercâmbio? 840
A apropriação cultural contínua 160
Muito além da fantasia 960
As fantasias no carnaval 400
Apropriação cultural é só no carnaval? 400
Entender o outro 840
Apropriação Cultural e o Racismo Velado 440
Os textos desse bloco foram elaborados por internautas que desenvolveram a proposta apresentada pelo UOL para este mês. A seleção e avaliação foi feita por uma equipe de professores associada ao Banco de redações.
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