CURRÍCULO INTEGRADO E ENSINO INTERDISCIPLINAR: QUESTÕES INTERLOCUTIVAS NO IFPI- CAMPUS PAULISTANA | Plataforma Espaço Digital
Artigo: CURRÍCULO INTEGRADO E ENSINO INTERDISCIPLINAR: QUESTÕES INTERLOCUTIVAS NO IFPI- CAMPUS PAULISTANA
Palavra-chaves: CURRÍCULO INTEGRADO, ENSINO INTERDISCIPLINAR, INTERDISCIPLINARIDADE, CURSO DE ADMINISTRAÇÃO, ENSINO MÉDIO Comunicação Oral (CO) GT 02 - Didática e Currículo Publicado em 04 de novembro de 2020
HISTORICAMENTE, OS CONTEÚDOS ESCOLARES, A PARTIR DO PARADIGMA CLÁSSICO, VÊM SENDO PERPASSADOS EM SALA DE AULA DE FORMA FRAGMENTADA. ENTRETANTO, A INTERDISCIPLINARIDADE APONTA, COMO PARÂMETRO EDUCATIVO CONTEMPORÂNEO, A INTEGRAÇÃO ENTRE AS CIÊNCIAS. SENDO ASSIM, ESTE ARTIGO APRESENTA COMO OBJETIVO ANALISAR A ESTRUTURA CURRICULAR DO CURSO TÉCNICO INTEGRADO AO MÉDIO EM ADMINISTRAÇÃO, COM VISTAS A IDENTIFICAR A PERSPECTIVA DE CURRÍCULO INTEGRADO PARA UM ENSINO INTERDISCIPLINAR. A PESQUISA CARACTERIZOU-SE COMO UM ESTUDO DE CASO E TEVE CARÁTER QUALITATIVO, PARTINDO DAS CATEGORIAS TEMÁTICAS DE BARDIN (2011) E OBSERVANDO A RELAÇÃO ENTRE AS DISCIPLINAS DA BASE COMUM; ENTRE AS DA BASE TÉCNICA E, POR ÚLTIMO, ENTRE OS COMPONENTES CURRICULARES DAS BASES COMUM E TÉCNICA. COMO RESULTADOS, PODE-SE AFIRMAR QUE MUITAS DISCIPLINAS DA ÁREA PROPEDÊUTICA E TÉCNICA RELACIONAM-SE AO DISCORREREM SOBRE TEMAS AFINS, TAIS COMO: "MEIO AMBIENTE" (GEOGRAFIA, BIOLOGIA E ECOEFICIÊNCIA); "NUTRIÇÃO" (BIOLOGIA E EDUCAÇÃO FÍSICA); "GLOBALIZAÇÃO" (GEOGRAFIA, HISTÓRIA, SOCIOLOGIA E TÓPICOS DE ATUAÇÃO PROFISSIONAL); "PROCESSOS NA ÁREA DE RECURSOS HUMANOS" (GESTÃO DE PESSOAS E TÓPICOS DE ATUAÇÃO PROFISSIONAL); "ÉTICA" (ADMINISTRAÇÃO DE VENDAS, GESTÃO DE ARQUIVO E DOCUMENTAÇÃO E FILOSOFIA), CORROBORANDO, ASSIM, A RELEVÂNCIA DA INTERDISCIPLINARIDADE PARA UMA COMPREENSÃO MAIS APROFUNDADA E INTEGRADA ACERCA DOS ASSUNTOS DISCUTIDOS. PORTANTO, O ISOLAMENTO DISCIPLINAR NÃO REPRESENTA A DEMANDA EDUCATIVA ATUAL, SENDO RECOMENDÁVEL A RECONSTRUÇÃO DO CURRͬCULO, A PARTIR DO VIÉS INTERDISCIPLINAR, HAJA VISTA A INTEGRAÇÃO DOS SABERES DISCIPLINARES, NUMA IMBRICAÇÃO TEMÁTICA E NA RELAÇÃO TEORIA-PRÁTICA, CONTEÚDO-REALIDADE, SUSCITANDO, ASSIM, UM ENSINO INTERDISCIPLINAR.
SARMENTO, Elisângela Campos Damasceno et al.. Currículo integrado e ensino interdisciplinar: questões interlocutivas no ifpi- campus paulistana. Anais VII CONEDU - Edição Online... Campina Grande: Realize Editora, 2020. Disponível em: <https://editorarealize.com.br/artigo/visualizar/68268>. Acesso em: 25/07/2021 22:20
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