Situações de Aprendizagem para o Desenvolvimento de Competências - Rosinda Cláudia Zefanias Cossa - Livres spécialisés - Africa Vivre
Como criar situações de aprendizagem para desenvolver competências no aluno do ensino técnico-profissional
Diante da necessidade de pessoas qualificadas para responder a demanda do mercado, as competências surgem como forma de estabelecer sistemas de qualificação profissional, para garantir que a qualificação obtida por um indivíduo esteja reflexa nas suas capacidades e desempenho.
Para responder a exigência, as escolas de formação profissional têm transformado os seus currícula para trabalhar na lógica do desenvolvimento de competências, visando orientar e facilitar a promoção no emprego.
Faz-se necessário o uso de práticas de ensino voltadas para o desenvolvimento de competências do aluno do ensino técnico-profissional, dai que actualmente é abordado o conceito de situações de aprendizagem como uma metodologia eficaz orientada para o desenvolvimento de competências.
No entanto, o desenho de situações de aprendizagem pode constituir dificuldade quando estas devem propiciar ao aluno a construção de competências necessárias para o desempenho eficaz e responsável de sua profissão.
Esta obra apresenta o resultado de um estudo qualitativo feito num instituto de formação profissional de Moçambique, que aborda as estratégias a adoptar na aula para impulsionar o desenvolvimento de competências
Licenciada em Ciências da Educação pelo Instituto Superior Maria Mãe de África de Moçambique.Interessada em metodologias de ensino, actua como docente e formadora na formação de professores para a Educação Profissional.

Igualmente bastante fraca até bem próximo do minuto 75. Todos os que creêm que Portugal controlou considerarão um infortúnio o lance que terminaria com a bola dentro da baliza nacional. Todavia, a tremenda facilidade com que os alemães chegaram sempre com a bola dominada ao último terço de Portugal fazia antever o desfecho.
Talvez tenha sido a opção alemã por tirar dezenas e dezenas de cruzamentos que não lhes permitiu criar mais lances catalogados como oportunidades de perigo. Havia de ser dessa forma, obviamente, porque o fizeram inúmeras vezes, que se adiantariam. Mas, seria essa a melhor forma de atacar as zonas de finalização? Lembrando até aquilo que Bruno Alves e Pepe oferecem na resposta a tais situações.
Nunca se saberá. Cada qual com as suas convicções. O que é certo é que ao longo os noventa minutos foram mais de vinte os cruzamentos bastante perigosos que sobrevoaram a área portuguesa. As probabilidades de todos eles terminarem sem finalização não seriam muitas. Portugal permitindo tamanha facilidade aos alemães teria de esperar o golo germânico a cada momento. E foi assim até aos setenta minutos.
Porém, poderia ter sido pior. Se chegar às zonas adiantadas onde chegava a cada dois minutos aproximava a Alemanha do golo, foi uma enorme felicidade perceber que os alemães terminavam os seus ataques, invariavelmente com cruzamentos para a área. No fundo, chegavam com toda a facilidade do mundo próximo do objectivo, mas depois de o fazerem, escolhiam o caminho que mais beneficiava Portugal. E foi assim que Portugal foi resistindo. Mesmo que pelo volume (não tanto qualidade) ofensivo alemão se adivinhasse o que viria a suceder.
Diferentes os últimos quinze minutos. Mérito de uns ou demérito de outros, Portugal finalmente em ataque organizado. Os portugueses a demonstrarem qualidade técnica para jogar em curtos espaços. Duas transições bastante perigosas, ambas iniciadas no pé esquerdo do melhor português do jogo, deram a sensação de que tudo poderia ter sido diferente.
Na primeira Coentrão aproveita espaço aberto e progride na direcção do corredor central. Fixa o defesa solta em Ronaldo, posteriormente recebe mas o seu remate é interceptado. A segunda transição bem perigosa surge de um lançamento do esquerdino a procurar Nélson Oliveira em profundidade. O avançado recebe e trabalha bem. Faltou um pouco de classe ou criatividade na abordagem de Varela à finalização.
Não foi nada injusto o resultado, ao contrário do que pareceu ser crença geral. Porém, é bastante bom que Portugal saia com a moral intacta. E porque não na segunda jornada entrar com a disposição com que se terminou o primeiro jogo? Nani no meio, a pedir a bola no espaço que a Dinamarca revela maior dificuldade em controlar.
A figura. Hummels. A estratégia portuguesa potenciava a saída com bola de um dos centrais alemães. Porém, não tivesse a categoria que aparentou e teria mudado as suas decisões. Jogo tranquilo defensivamente, foi o primeiro desequilibrador ofensivo da Alemanha.
A figura portuguesa. Fábio Coentrão. Foi sempre dos seus pés que nasceram os ataques mais assertivos de Portugal. Progride quando tem espaço, procura os colegas quando fixa os adversários. Sem ele Portugal teria sido inexistente. Francamente bem defensivamente, tendo em especial relevo o facto de a estratégia portuguesa condenar os seus laterais a enfrentarem a oposição sem coberturas próximas. Ainda assim, não se recorda uma única vez em que tenha sido ultrapassado.

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