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Docentes podem participar de pesquisa sobre práticas pedagógicas
Publicado: Segunda, 29 de Março de 2021, 01h03	|	Última atualização em Segunda, 29 de Março de 2021, 12h11
Levantamento subsidiará ação educativa para reeducação das relações étnico-raciais e de gênero
No período de 29 a 16 de abril docentes poderão responder o questionário que visa de traçar um diagnóstico das práticas pedagógicas dos professores que atuam na educação básica no IFSP.
O questionário integra o Projeto AFROIF — currículo, pensamento decolonial e formação docente, proposta contemplada pelo Edital "Equidade Racial na Educação Básica", do Centro de Estudos das Relações de Trabalho e Desigualdades (Ceert), que entre outras ações prevê a pesquisa junto aos professores de todos os 36 câmpus do IFSP.
"A colaboração dos docentes é fundamental para que seja possível conhecer as dificuldades, experiências relevantes e potencialidades que tais profissionais possuem para promover uma ação educativa orientada à reeducação das relações étnico-raciais e de gênero e para desenvolver uma proposta pedagógica com perspectiva na história e cultura africana, afro-brasileira e indígena. Esperamos contar com a participação de todos os docentes, tanto da base comum, formação geral, propedêutica, como das áreas de formação profissional, técnica, do ensino médio e superior", analisa Valquiria Tenório, membro do Núcleo de Estudos Afro-brasileiros e Indígenas (NEABI/IFSP) e do Comitê Gestor da pesquisa.
Os docentes poderão responder ao questionário aqui.
Elaborado por um grupo de pesquisadores do Núcleo de Estudos Afro-brasileiros e Indígenas (NEABI) do IFSP e colaboradores, o Projeto AFROIF está entre as 15 propostas de pesquisa aplicada selecionadas em um total de 605 submetidos ao Edital Equidade Racial na Educação Básica, oriundos de todo o Brasil. Os projetos foram aprovados pelo Centro de Estudos das Relações de Trabalho e Desigualdades (CEERT), iniciativa do Itaú Social em parceria com o Instituto Unibanco, a Fundação Tide Setubal e a Unicef. "Vamos contar com recursos da ordem de R$ 150 mil para a pesquisa aplicada, cujo resultado viabilizará ações concretas de formação teórica e prática, visando a inserção efetiva da história e cultura africana, afro-brasileira e indígena no nosso currículo e prática pedagógica", explica Caroline Jango, pedagoga e coordenadora do projeto.
O edital prevê que o projeto seja executado até 1º de abril de 2022. Para isso, está sendo desenvolvido em três etapas. A primeira etapa é a aplicação do questionário nos câmpus, que terá como público alvo os 2.611 docentes ativos permanentes de todas as unidades do Instituto. A partir dos resultados e demandas apontados será construído um curso de formação que oferecerá processos formativos inovadores aos docentes, algo diferenciado, pautado no diagnóstico obtido. "O objetivo é abrir espaços permanentes de escuta, trocas de experiências e saberes decoloniais, com a criação de núcleos de produção de materiais didáticos e de referência que apoiem a ação educativa nas diversas áreas do conhecimento com perspectiva nas africanidades. Para isso, a participação dos professores na resposta aos questionários é fundamental", considera o professor Huyra Araújo, membro do NEABI/IFSP e do Comitê Gestor do projeto.
O trabalho também vai permitir um avanço na consolidação da inserção de conhecimentos e conteúdos que estão sendo pautados na construção dos Currículos de Referência da Educação Básica do IFSP (CRs).