Essas características exigem do leitor e, principalmente, do autor de hipertextos novas competências e habilidades, que a Lingüística Textual não está preparada para suprir. Torna-se necessário, então, novas teorias e estratégias para lidar com esse texto virtual, que exigirão um repensar de alguns dos pressupostos básicos do ensino de produção textual na escola. Uma das estratégias que podem ser adaptadas ao ensino do hipertexto, a partir das concepções do texto impresso que a maioria já domina, é a chamada retextualização.
Neste Subprojeto, tomaremos por base a concepção de Marcuschi (2001) sobre a retextualização, transportando-a (como fez Marcuschi em relação à transformação da oralidade para a escrita) do texto convencional para o hipertexto digital, tomando por base a orientação de estudiosos da hipertextualidade, como Landow (1997), Nielsen (1997) e Killiam (2002) A atividade básica de retextualização consistirá na transformação de um texto impresso para o formato hipertextual, utilizando-se a estratégia da reescritura de textos.
Através deste estudo, pretendemos desenvolver um experimento de retextualização de um texto impresso para o formato hipertextual, tendo em vista as seguintes finalidades:
d) Analisar o efetivo resultado dessas estratégias, a fim de sistematizá-las para uso efetivo no ensino de produção hipertextual.
Esta é uma pesquisa experimental, envolvendo o trabalho cooperativo de três sujeitos, alunos do Curso de Letras de Nova Andradina, inclusive com a participação, no experimento, do próprio pesquisador-bolsista. Para as atividades de retextualização será utilizado um texto impresso não ficcional de, aproximadamente, 10 páginas. O hipertexto será construído na Web, através da plataforma Wiki. As atividades metodológicas serão as seguintes:
• Redefinição da ordem de apresentação do conteúdo, transformando o formato linear do texto impresso no formato “em raiz” do hipertexto.
• Enxugamento do texto para adaptá-lo ao gênero hipertexto, cujo conteúdo deve ser sucinto e objetivo, com frases curtas e significativas, sendo que as explicações mais detalhadas e as citações serão retextualizadas em forma de links do hipertexto básico;
• Remediação (substituição da palavra por outras mídias não-verbais), sempre que necessário ou conveniente;