Fonte: BASE - Revista de Administração e Contabilidade da UNISINOS, v. 2, n. 3, p. 123-124, Setembro-Dezembro, 2005. 2 página(s).
Decisão sobre aceitar pedidos de vendas especiais na existência de instalações ociosas ou pela aquisição de capacidade e em uma perspectiva de curto prazo
Autoria: Evandir Megliorini, Reinaldo Guerreiro.
Fonte: BASE - Revista de Administração e Contabilidade da UNISINOS, v. 2, n. 3, p. 125-132, Setembro-Dezembro, 2005. 8 página(s).
Palavras-chave: análise de custos	, fatores de produção	, pedidos de vendas especiais
Este artigo discute problemas relacionados à decisão dos gestores em aceitar pedidos de vendas especiais por preços inferiores àqueles normalmente praticados por uma empresa, em uma perspectiva de curto prazo. A metodologia de pesquisa empregada é de natureza bibliográfica com enfoque qualitativo descritivo, ancorando-se nos conceitos de custos contábil e econômico aplicados a situações hipotéticas. Em seu desenvolvimento, considera-se que os fatores variáveis de produção não se comportam de maneira linear conforme o volume de produção aumenta ou diminui, e que os fatores fixos de produção – instalações, equipamentos e capacidade – não podem ser alterados em um prazo suficientemente curto sem que se incorra em um custo substancialmente alto, condição esta que inviabiliza o objetivo de otimização de resultados de uma empresa. Desse modo, não se tem flexibilidade para alterar uma estrutura de produção no sentido de acomodar flutuações da demanda, sendo a empresa obrigada a suportar instalações ociosas em certos momentos e, em outros, estar diante de uma situação na qual lhe falte capacidade. Assim, discorre-se sobre a importância de entender e analisar os custos, tanto com o enfoque contábil como econômico, para a aceitação de pedidos especiais. Conclui-se que, para subsidiar o processo decisório, a abordagem contábil dos custos pode induzir os gestores a erros, sendo mais conveniente a abordagem econômica dos custos marginais para aceitação desses pedidos.
Autoria: Leonel Mazzali, Senira Anie Ferraz Fernandez, Alexandre Gonçalves Nogueira.
Fonte: BASE - Revista de Administração e Contabilidade da UNISINOS, v. 2, n. 3, p. 133-143, Setembro-Dezembro, 2005. 11 página(s).
Palavras-chave: competências	, ensino superior	, estratégia competitiva
No momento de profundas e significativas transformações no ambiente competitivo e na gestão das Instituições de Ensino Superior, o objetivo do trabalho é identificar e analisar experiências concretas da utilização da estratégia competitiva assentada na diferenciação. A hipótese central é que a busca pela diferenciação se apóia no desenvolvimento de competências distintivas associadas ao aprimoramento do corpo docente e à criação de valor para o cliente. Após delinear o ambiente de negócios das IES, no início do século XXI, o trabalho analisa dois estudos de caso intencionalmente selecionados. Tendo como referência a visão da empresa da perspectiva de recursos e, em especial, com base no modelo sistêmico proposto por Lado, Boyd e Wright (1992), além da competência no âmbito da administração estratégica, as instituições pesquisadas desenvolveram uma sólida base de transformação de recursos e uma enorme capacidade de criação de valor para o cliente. A educação passou a ser concebida como um serviço prestado cujo valor é percebido pelo aluno a partir de um conjunto de atributos essenciais, expressos de maneira particular no termo "excelência acadêmica". Surge daí a base do novo posicionamento competitivo das IES, marcando uma mudança no tradicional paradigma de concorrência no ensino superior privado.
Qualidade do ensino superior de Ciências Contábeis: um diagnóstico nas instituições localizadas na região Norte do Estado do Paraná
Autoria: Claudinei de Lima Nascimento.
Fonte: BASE - Revista de Administração e Contabilidade da UNISINOS, v. 2, n. 3, p. 155-166, Setembro-Dezembro, 2005. 12 página(s).
Palavras-chave: educação	, ensino contábil	, profissão contábil	, qualidade
Este estudo tem como objetivo proceder a uma avaliação sobre a qualidade do ensino nos cursos de graduação em Ciências Contábeis. Tal avaliação insere-se no contexto da política governamental, implementada na última década, que ampliou o acesso à educação superior por meio de uma maior abertura para a criação de instituições privadas, impactando no aumento das vagas ofertadas. A partir dessa nova realidade, este estudo questiona qual é a efetiva qualidade atingida no ensino oferecido. Alguns instrumentos oficiais de avaliação são disponibilizados para tanto. Na esfera governamental, tem-se o Exame Nacional de Cursos (ENC); no âmbito da categoria profissional, o Conselho Federal de Contabilidade promove o Exame de Suficiência (ES). Para viabilizar a avaliação que este estudo propõe, foram coletados dados dos resultados do ENC (período 2002 e 2003) e do ES (período 2000 a 2004) realizados pelos alunos de 16 cursos de graduação oferecidos na região Norte do Estado do Paraná. Além disso, realizaram-se entrevistas presenciais com os coordenadores desses cursos. O primeiro instrumento, composto pelos dados do ENC e do ES, viabilizou a análise quantitativa. O segundo, as entrevistas, a análise qualitativa. O resultado da pesquisa evidencia que a maioria dos cursos pesquisados apresenta nível de qualidade insuficiente.