Júlia pretende seguir realizando estudos acadêmicos, e está empenhada em estender linhas que valorizem a atuação da sua futura categoria profissional em Alagoas.
Com formação em enfermagem pela Universidade Federal de Alagoas (UFAL), Lorena Sampaio sempre se interessou por temáticas de patologias que se manifestavam de forma repentina, ou não aparentes, no organismo. Após realizar residência em oncologia pelo Instituto Materno Infantil de Pernambuco (Imip), a acadêmica se viu atraída por progredir com a sua formação técnica, mas direcionando o olhar as problemáticas da população. Atualmente, cursa mestrado em Sociedade, Tecnologias e Políticas Públicas, ofertado pelo Centro Universitário Tiradentes (UNIT).
A mestranda teve acesso à bolsa concedida pela Fapeal, e pôde se identificar com a possibilidade de aprofundar estudos qualificados acerca do Zika Vírus, buscando verificar fatores que tornem as pessoas mais suscetíveis ao adoecimento. “O estudo consiste em distribuir espacialmente os casos de Zika vírus em adultos em fase reprodutiva e de microcefalia em recém-nascidos na região metropolitana de Maceió, desde 2015. A finalidade é investigar se há uma associação direta entre a distribuição dos casos e a microcefalia, com o nível de desenvolvimento humano nas áreas impactadas”, alega Lorena.
Enquanto caminha pela fase produtiva, a estudante pontua que o espaço local demonstra uma cobrança maior por se pesquisar algo factível. Por esta razão, exige-se a produção de um fruto sólido para os moradores, mesmo que, a nível de informação: “O mestrado abriu portas mais maduras, e me inseriu no mundo acadêmico como pesquisadora e contribuinte, ao longo destes novos estudos com tal potencial”, frisa a bolsista.
Quando partimos para a construção de um acervo científico em larga proporção, torna-se indispensável mencionar à contribuição da experiência em pesquisas referência, estruturadas nos laboratórios locais. Neste patamar, Eduardo Calil, doutor em linguística pela Universidade Estadual de Campinas (Unicamp), é um parâmetro com mais de 20 anos de estudo em ciências da linguagem. Até o momento o pesquisador realizou três pós-doutorados na grande área, dois deles na França na Université de Paris X e no Centre National de la Recherche Scientifique, e outro nos Estados Unidos em Harvard Graduate School of Education.
O seu objeto de estudo é a escrita infantil e o texto escrito na sala de aula. Em razão deste tema ser de interesse de diferentes áreas de investigação, sua atuação está interconectada com a educação, a linguística e a psicologia do desenvolvimento infantil. O estudioso cita que, muitos dos estudos propostos têm se voltado para um aspecto bastante específico da escrita infantil, como o que é ser autor quando se está escrevendo um texto nos primeiros anos do ensino fundamental.
Apesar do conteúdo acabado ser importante para compreender o desenvolvimento e as características da escrita infantil, a análise do produto não traz muitas evidências sobre o processo. Já seu método, envolve de um lado, a escritura a dois escreventes recém-alfabetizados e, de outro, preserva as condições de produção textual em sala de aula e respeita a interação cotidiana. O sistema desenvolvido pelo professor coleta os registros e obtém o filme-sincronizado do processo de escritura, através do qual o pesquisador pode ter acesso à complexidade desta situação.
O Laboratório do Manuscrito Escolar (Lame), atualmente sediado no Centro de Pesquisa em Educação e Linguagem (Cepel), na Ufal, tem se dedicado a analisar este rico e complexo material.
Os respectivos resultados têm destacado aspectos diversos da didática da escrita, da psicolinguística e da genética textual. E embora esta parte da investigação em tempo e espaço real seja nova, deve-se considerar que por meio dos trabalhos coordenados pelo profissional, hoje a situação é bem diferente da inicial.
Calil desenvolve um projeto inserido no Programa de Apoio aos Núcleos de Excelência (Pronex), apoiado pela Fapeal, que atualmente em Alagoas compreendem em 5 núcleos. Os grupos promovem pesquisas consolidadas e, de qualidade científica comprovada pela produção e titulação de seus componentes. Este edital apoia por 24 meses os centros que viabilizam as atividades científicas em parceria com universidades internacionais, e devem receber uma recomendação afirmativa de avaliadores técnicos especializados.
“Através dos apoios obtidos das agências de fomento à pesquisa, como Fapeal, Capes e CNPq, nossas condições de trabalho são muito mais favoráveis. Temos formado em vários níveis do ensino superior muitos estudantes e esperamos poder continuar com os estudos, agora comparando propostas de produção textual realizadas por alunos brasileiros, franceses e portugueses”, argumenta o pesquisador.