A integração do vídeo no processo ensino-aprendizagem : um estudo nos anos finais da Escola de Ensino Fundamental Marieta D' Ambrósio, Santa Maria/RS 
Behr, Dileta Siqueira (2011)
integração dos recursos midiáticos, no contexto escolar, é uma prática cada vez mais presente em razão dos avanços tecnológicos e da facilidade ao acesso às informações, que despertam interesse tanto nos professores como ...
Integração das tecnologias no processo de alfabetização: um estudo a partir das turmas de 2° ano de uma escola pública da rede municipal de Lajeado - RS 
Bianchini, Rejane (2011)
O presente artigo apresenta uma pesquisa-ação realizada com uma turma de 2º ano, com faixa etária entre 7 e 9 anos, em processo de alfabetização no município de Lajeado/RS. Este estudo visou potencializar esse processo por ...
Integração das mídias na formação e na prática docente: um estudo a partir de uma escola estadual de ensino fundamental de Mata/RS 
Carloto, Vânia Maria (2011)
A integração das mídias, na educação, proporciona aos professores subsídios para aprimorar a prática docente e viabilizar uma aprendizagem contextualizada e significativa para os alunos. Este artigo apresentou o resultado ...
O potencial do hipertexto para o ensino-aprendizagem da literatura 
Dessbesell, Daiane Luza (2012)
O presente trabalho visou analisar o potencial do hipertexto disponível na internet, como um recurso de ensino-aprendizagem da disciplina de Literatura Brasileira Contemporânea, a ser aplicado em sala de aula. Foram estudados ...
Potencialidades do ensino-aprendizagem de Matemática mediado pelas tecnologias na Escola Estadual de Ensino Médio Nossa Senhora do Rosário em Santa Cruz do Sul - RS 
Kipper, Daiane (2011)
Neste trabalho, os professores de Matemática da Escola Estadual de Ensino Médio Nossa Senhora do Rosário, situada em Santa Cruz do Sul-RS, foram investigados se e como estão utilizando as tecnologias da informação e da ...
Mídias na educação infantil: uma proposta fundamentada na pedagogia de projetos 
Machado, Sabrina Magrini Peixoto (2012)
Este artigo apresenta o resultado de uma pesquisa realizada na Escola Municipal de Educação Infantil Borges de Medeiros da cidade de Santa Maria - RS. Tal investigação teve por objetivo investigar as contribuições da ...
O potencial das histórias em quadrinhos no desenvolvimento da leitura e da escrita: um estudo a partir de uma turma de 5° ano do ensino fundamental 
Melgarejo, Cristina Oliveira (2011-12-09)
Neste artigo, apresenta-se uma pesquisa referente ao gênero textual histórias em quadrinhos (HQ) como recurso escolar, a qual se investigou, através de uma abordagem metodológica qualitativa, como estas podem potencializar ...
Produção de histórias em quadrinhos mediada pelo computador: desenvolvimento da leitura e da escrita em uma turma de 4º ano do ensino fundamental 
Mello, Rejane Maria Petry Alegre (2011-10-16)
Este artigo aborda sobre o computador como recurso educacional que apresenta subsídios para potencializar o processo ensino-aprendizagem e propiciar o gosto pela leitura e escrita dos alunos do 4º ano da Escola Estadual ...
Produção textual mediada pela mídia informática 
Perobelli, Mariza (2011-03-20)
O computador e à Internet estão mais acessíveis a cada dia na sociedade e não há mais como deixar de utilizar esses recursos tecnológicos na educação e nem como educadores permanecerem alheios a essa realidade. A escola ...
Produção colaborativa de um jornal on-line na escola 
Peters, Rochele Schneider (2011-09-30)
O presente artigo aborda sobre o projeto educacional, produção colaborativa entre alunos e professoras de um jornal on-line, desenvolvido na Escola Estadual de Ensino Fundamental Amaral Lisboa, de Rio Pardo / RS. O objetivo ...
Lúdico no processo ensino-aprendizagem por meio de softwares educacionais 
Rubin, Maria Isabel Martins Costa (2011-06-24)
O artigo aborda sobre softwares educacionais e teve como objetivo principal analisar a aplicação de atividades lúdicas mediadas por essa tecnologia e avaliar sua contribuição para o desenvolvimento do processo ensino-aprendizagem. ...