Quanto à concepção dos alunos sobre Nanotecnologia a Tabela 3 mostra que, independentemente do ano escolar em que estudam os alunos no Ensino Médio, estes apresentam concepções muito próximas sobre o tema, por isso os dados serão analisados em conjunto. As categorias de maior destaque foram circuito eletrônico, representação de aparelhos eletrônicos, representação de átomos e moléculas, indicação de escala e robôs como pode ser observado na Nuvem de Tags da Figura 2.