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Plano de aula sobre Educação Ambiental
Target / February 23, 2018
Conscientizar sobre a responsabilidade individual em termos de valores éticos, atitudes e comportamento ecologicamente correto, nos tornando multiplicadores de valores e virtudes.
Provocar no educando a percepção de que a questão ambiental é o resultado da forma de como a sociedade interage com o meio ambiente, ou seja, do processo de transformação da natureza, feito pelos indivíduos em níveis locais, individuais, coletivos e globais.
O plano de aula sobre educação ambiental, foi feito de forma interdisciplinar, buscando fusão de conteúdos.
O uso de equipamentos multimídia para exibir imagens impactantes sobre a degradação
do meio ambiente é uma ótima opção.
Os impactos ambientais que ocorrer hoje no nosso planeta provocado pela ação dos seres humanos sobre o meio ambiente.
A vegetação como um dos primeiros elementos da natureza a sofrer impactos ambientais, posteriormente o relevo (explanação sobre formas de relevo).
Erosão, principal consequência do desmatamento, expõe o solo ao impacto da chuva.
Urbanização sem planejamento.
Assoreamento de rios e lagos.
Exploração de minerais e combustível fóssil (petróleo, grande poluidor).
Ciências (Ecologia, Botânica, Saúde, Hidrologia, etc.):
A interdependência entre seres vivos e também o desiquilíbrio ambiental causado pela extinção das espécies (esse impacto dentro da cadeia alimentar).
Reflexo da devastação em termos de clima (mudança climática), excessos de chuvas, secas, elevação da temperatura, degelo nos pólos, efeito estufa, proliferação de pragas e doenças.
Animais sinantrópicos: O que são? Como se proliferam? Doenças causadas e prevenção.
Poluição do solo, mares, atmosfera: as formas de como o homem pode contribuir para reverter essa situação através da sustentabilidade, novas formas de combustíveis (ex: bicombustível, etanol, etc.), novos tipos de energia(eólica, solar , etc.), reciclagem do lixo, reflorestamento, preservação de animais, inclusive da espécie humana.
Sustentabilidade e geração de trabalho e renda através de materiais descartados.
Reciclagem e gestão de resíduos sólidos.
Os três Rs: Redução, Reutilização e Reciclagem de resíduos.
Protocolo de Kyoto, o que é?
Enriquecimento de vocabulário, treino de leitura, escrita.
Este plano de aula sobre educação ambiental é um excelente material para trabalhar em contra turno escolar, ensino médio inovador e outros programas de ensino interdisciplinares.
Material necessário para cada atividade:
Recortes de anúncios de jornais e revistas que contenham imagens sobre meio ambiente (devastação e preservação), figuras.
Textos sobre meio ambiente (anexos e/ou outros).
Papel pautado, lápis ou caneta e borracha.
Alguns objetos (de preferência em miniaturas ou pequenos para facilitar o transporte até a sala de aula).
Tampinhas, papelão, canetinhas coloridas, cola.
ETAPAS DE AULA
1° Momento - Organização da aula
2° Momento - Troca de ideias sobre assuntos da atualidade
3° Momento - Desenvolvimento
4° Momento - Prática
5° Momento - Fechamento
DESENVOLVIMENTO DAS ETAPAS DE AULA - Sugestões de atividades:
Boas vindas, reconhecimento dos alunos (preenchimento do livro de chamada, lista de presença, etc), organização do espaço, data e apresentação do objetivo da aula.
Realização da roda de conversa (sugestões de assuntos para a roda). A ideia é que o educador apresente o tema e discuta com os alunos e que todos opinem, fechando com a opinião do próprio educador, que deve ampliar e enriquecer a visão dos adolescentes sobre o assunto. A roda deve ser realizada, porém, não é viável ultrapassar 15 minutos.
Opção 1: Apresentar uma matéria de jornal recente que envolva meio ambiente (super aquecimento, desastres naturais, desmatamento, erosão, áreas onde há exploração mineral, poluição em grandes metrópoles, mares, a migração de animais, etc.), ler e ouvir as opiniões dos educandos.
Opção 2: Apresentar várias figuras (casas, animais, pessoas, trânsito, etc.); pedir para que os educandos, em um só grupo, separem o que representa o meio ambiente, e o porquê? (utilizar esta opção somente quando o assunto escolhido for sobre reciclagem, resíduo sólido, animais sinantrópicos ou destinação e decomposição do lixo). Não fazer o fechamento da roda de conversa, dar continuidade no tema escolhido. Antes do fechamento perguntar se incluem e/ou excluem alguma figura, e fazer o fechamento.
Abordagem do tema do dia através da apresentação do porque este assunto é importante para a nossa vida e/ou para aquela atividade profissional que está sendo apresentada.
Utilização de recursos que permitam ao adolescente realizar atividades que auxiliem na concentração do assunto.
Estratégia: Utilização de recursos que facilitem a abordagem do tema de aula, que podem ser: texto e/ou imagens, músicas, objetos e documentário em vídeo. No Youtube existem várias opções de documentários.
Processamento: Relacionar o exercício prático com o assunto abordado. No que a atividade prática realizada está ligada ao conteúdo da aula.
OPÇÕES DE ATIVIDADES PRÁTICAS:
Leitura de um texto, de acordo com o tema que será escolhido para abordagem.
Em nosso blog, você encontra algumas opções como:
Destinação do lixo:
https://www.maiseducacao.blog.br/2018/01/destino-adequado-do-lixo-no-brasil.html
https://www.maiseducacao.blog.br/2018/01/o-que-e-camada-de-ozonio.html
Despertar o conhecimento dos educandos acerca das questões ambientais, geradas a partir das atitudes individuais que interferem no coletivo.
Tempo de duração: entre 40 e 60 minutos.
Leitura do texto (poderá ser feita por vários alunos, sendo que cada um pode ler um parágrafo ou mais, dando oportunidade para que todos participem desse exercício). O instrutor pode usar o texto também como um ampliador de vocabulário, e no devido tempo, de acordo com a leitura, dar o significado das palavras mais complexas, desconhecidas dos alunos, e também de forma simultânea desenvolver a leitura (colocando que não está em julgamento a forma como será lido), ajudando assim na desinibição dos mesmos.
Caso os textos escolhidos sejam referentes a : reciclagem, resíduos sólidos (lixo), animais sinantrópicos, destinação e composição do lixo, após a leitura e discussão do texto os educandos deverão retornar às figuras trabalhadas na roda de conversa, e, dizer se incluem ou excluem alguma imagem àquelas que representam o meio ambiente. Abrir para discussão, observando se os conceitos mudaram durante o desenvolvimento da aula.
Ler o tempo médio que cada material leva para se decompor no meio ambiente (distribuir aos educandos cópia impressa da imagem da decomposição dos materiais ou mostrar em slides).
- Relacionar o assunto abordada com a percepção do educando, reforçando a importância da conscientização.
Apresentar fotografias/ imagens em que aparece algum dano causado ao meio ambiente. Exemplo: poluição, enchente, desmatamento, extinção de animais, etc.
Uma reportagem com imagens sobre o lixo nos oceanos é um assunto que poucos
conhecem. Pesquise por "Ilhas Henderson" e vai se surpreender.
Provocar no educandos sentimentos de pertencimento às questões que geram tragédias a partir de questões ambientais.
Tempo de duração: aproximadamente 80 minutos.
Lançar perguntas aos educandos (separados em grupos ou em duplas), tais como: como está a qualidade do ar onde você mora? Há enchentes, deslizamentos de solo, as ruas são limpas? No que isso afeta sua qualidade de vida? Qual a responsabilidade de cada um de nós diante disso? O que esperamos para o futuro? Qual pode ser a nossa contribuição para minimizar o problema?
Num só grupo ou divididos, confeccionar um painel ilustrativo com fotos e recortes do antes e depois da devastação praticada pelo homem. Esta atividade pode ser adaptada para uma pesquisa de imagens no laboratório de informática.
Cada grupo inicial deverá falar o ponto de vista em relação ao(s) assunto(s) abordado(s), e sobre a participação geral para a confecção do painel.
Importante: enfatizar que ações individuais afetam o coletivo, independente da área geográfica e do aspecto social e/ou étnico existente. Ex: Dengue.
Trabalhar a interação dos jovens com a questão ambiental, levando em consideração o respeito individual e coletivo.
Trabalhando com a reciclagem: confecção de jogos como tabuleiro - jogo de damas.
Desenvolver o conhecimento dos educandos acerca das questões ambientais através de atividades lúdicas.
Para a confecção do tabuleiro do jogo de damas será necessário: tampinhas, papelão ou madeirite, barbante e figurar de meio ambiente (preservação, degradação), em números iguais, pois, serão as "casas" do jogo, cada qual de um lado (verde - preservação; cinza - degradação); canetinhas verde, cinza e preta, para pintar o fundo do tabuleiro; régua ou tiras de papelão para traçar o tabuleiro; cola.
Montar o tabuleiro em duplas, e após fazer um bate papo sobre as imagens e suas significações.
É importante incentivar os educandos quanto à multiplicação da conscientização ambiental.
Criar um Rap sobre Meio Ambiente.
Despertar o interesse dos educandos pelas questões ambientais através da música.
Tempo de duração : 60 minutos.
O instrutor usará algumas palavras chaves para incentivar os educandos a criar uma letra de rap.
As palavras deverão ser colocadas na lousa ou em cartolina. Além das palavras citadas pelo instrutor, será importante ouvir e anotar sugestões de palavras ditas pelos educandos. Exemplos de palavras: poluição, desmatamento, aquecimento global, lixo, reciclagem, etc.
Os educandos irão apresentar o rap e debater sobre as questões que foram abordadas.
É uma atividade que leva em conta o gosto musical de muitos educandos, o que poderá envolvê-los de forma especial.
5° Momento - Fechamento da Aula
Resgatar o objetivo da aula com a revisão e avaliação do que foi experienciado durante a aula, aplicação de alguma atividade avaliativa como exercícios, elaboração de texto dissertativo ou outra atividade. Organizar o espaço da sala de aula.