Livros | Letras - Grupo de Estudos Funcionalistas
O Ensino em quatro atos: Interculturalidade Tecnologia de Informação Leitura e Gramática
Apresento este livro com dupla satisfação diante da oportunidade bem fazeja de anunciar a união, em termos de tempo, das duas pontas de um laço chamado GELCO, associação acadêmico-científica criada há quinze anos para dar voz ao Centro-Oeste brasileiro. Convido você, caro leitor, a realizar comigo uma breve viagem em dois tempos e apreciar, nas entrelinhas de cada artigo, uma postura identitária que, balizada na construção e na distribuição de conhecimento, marca um movimento empreendedor de "entradas e bandeiras", num percurso bem diverso daquele trilhado pelos bandeirantes da época do Brasil Colônia.
Gramáticas Contemporâneas do Português
As abordagens da mudança lingüística no curso do tempo são variadas, e a gramaticalização constitui um tipo especial de mudança que revela como unidades ou construções de base lexical, em certos contextos lingüísticos, passam a servir a funções gramaticais e, se já gramaticalizadas, podem vir a desenvolver funções ainda mais gramaticais. Esse tipo de mudança lingüística requer uma concepção não-estática da gramática das línguas humanas, o que, em outras palavras, significa assumir que o sistema lingüístico está em constante renovação e, desse modo, não há, a rigor, gramática como produto acabado, mas sim, como produto de constante gramaticalização. Embora o ressurgimento do interesse pela gramaticalização tenha se firmado no cenário mundial no início da década de 1980, no Brasil a temática só tomou fôlego quase dez anos mais tarde. Ao longo desses quase trinta anos, ressentimos, na literatura lingüística brasileira, a falta de uma obra que dispensasse um tratamento didático aos estudos da gramaticalização. Mostrar como esse processo especial de mudança se implementa em qualquer que seja a língua é o que buscamos ao longo dos dois primeiros capítulos deste livro, no qual o leitor encontrará os subsídios teóricos necessários para, no segundo capítulo, tomar contato com fenômenos de gramaticalização na história do português. No último capítulo, é apresentado um tratamento pedagógico do tema que visa a sua aplicação no âmbito universitário, como suporte para a formação do acadêmico-pesquisador da área de Letras, e a sua aplicação na prática de ensino de língua materna, uma contribuição para o desenvolvimento da competência comunicativa do aluno do ensino fundamental e médio.