Disciplina: PRÁTICA DE ENSINO PED IV-A
Código: 70-1076
Envolvimento na dinâmica educacional não escolar, observando, identificando e analisando as possibilidades de atuação do pedagogo nos diversos setores dos espaços institucionais, estabelecendo relações teórico–práticas da educação.
Identificar as possibilidades de atuação do pedagogo nos espaços institucionais não escolares, adquirindo um conhecimento multidimensional da atividade pedagógica.
- A Sociedade aprendente.
- Os espaços não-escolares de aprendizagem e a atuação do pedagogo.
- Identidade e diversidade de atuação do pedagogo, nos diversos espaços não-escolares.
Visita a Instituições não escolares para verificar as possibilidades de atuação do pedagogo, através de diálogo e entrevista com os diversos setores do espaço visitado. Planejamento e aplicação de uma prática educativa nesse espaço com vistas a exercitar atividades pedagógicas em diferentes espaços de aprendizagem. Elaboração e apresentação do Artigo Científico da visita. A disciplina será desenvolvida através de aulas teóricas e/ou expositivas e/ou práticas, com recursos audiovisuais e/ou digitais (vídeo, filme, slides), resolução de problemas, seminários, discussões/reflexões em grupos, e produções textuais. O TDE será trabalhado através de estudos teóricos e/ou práticos, leituras, exercícios, trabalhos e fóruns de discussão, com ou sem auxílio de recursos audiovisuais e digitais.
A avaliação partirá do envolvimento dos alunos na atividade a ser desenvolvida por meio da prática de ensino, a partir do olhar dos acadêmicos sobre espaços não-escolares de aprendizagem e a atuação do pedagogo. Reconhecer a aplicação dos saberes do pedagogo nos espaços não-escolares. Elaboração e apresentação do Artigo Científico. Organização do Seminário. A avaliação da disciplina constituir-se-á num processo em que se evidencia o desenvolvimento de habilidades e competências, sendo uma ação contínua, permanente e reflexiva, pautada em uma avaliação formativa. Para o TDE a avaliação será composta pela realização das atividades encaminhadas que levam em consideração os conteúdos e competências esperadas para a disciplina e contemplarão 20% da nota total da disciplina.
FRANCO, Maria Amélia Santoro. Pedagogia como ciência da educação. 2.ed. São Paulo: Cortez, 2008.
PIMENTA, S. G. Pedagogia Ciência Da Educação? São Paulo: Cortez, 2002.
BRZEZINSKI, Iria. Pedagogia, pedagogos e a formação de professores: busca e movimento. 2.ed. Campinas, Papirus, 2000, 247 p.
FREIRE, Paulo. Pedagogia da autonomia: saberes necessários a prática educativa. 25 ed. São Paulo: Paz e Terra, 2002, 165 p.