Puclicações / Anais: IX FIPED
ISBN: 978-85-92786-09-0
Anais do IX Fórum Internacional de Pedagogia III Seminário Nacional de Educação Básica Educação, Resistência e Liberdade: desafios pedagógicos de uma sociedade em transe
COORDENAÇÃO IX FIPED-ABAETETUBA
AFONSO WELLITON DE SOUSA NASCIMENTO – UFPA/CAMPUS ABAETETUBA
ALEXANDRE AUGUSTO CALS E SOUZA – UFPA/ CAMPUS ABAETETUBA
CRISTIANE MARIA NEPOMUCENO – AINPGP - UEPB
RAIMUNDO ALBERTO FIGUEREDO DAMASCENO – UFPA/ CAMPUS BELÉM
ALEXANDRE AUGUSTO CALS E SOUZA – UFPA/CAMPUS ABAETETUBA
RAIMUNDO ALBERTO FIGUEREDO DAMASCENO – UFPA/CAMPUS BELÉM
BRUNO RODRIGUÊS DOS SANTOS - – UFPA/CAMPUS ABAETETUBA
MARIA DO SOCORRO VASCONCELOS PEREIRA – SEDUC/ABAETETUBA
MARIA BÁRBARA DA COSTA CARDOSO – SEMEC/ABAETETUBA
CRISTIANE MARIA NEPOMUCENO – AINPGP/UEPB
GRAÇA ELDA VASCONCELOS – IFPA/CAMPUS ABAETETUBA
MARIA DO SOCORRO CARVALHO ARAUJO – SEMEC/ABAETETUTUBA
MARIA HELENA DE LIMA FREITA – SEMEC/ABAETETUBA
WILLIAM ALEXANDRE DA SILVA – UFPA/CAMPUS ABAETETUBA
GRACIELE NOGUEIRA DOS PRAZERES – UFPA/CAMPUS ABAETETUBA
ALINE GONSALVES BATISTA DA SILVA – IFPA/CAMPUS ABAETETUBA
VIVIAN DA SILVA LOBATO - UFPA/CAMPUS ABAETETUBA
MARCELO PUSTILNIK DE ALMEIDA VIEIRA – AINPGP/ UFSM
DEDIVAL BRANDÃO – UFPA/CAMPUS ABAETETUBA
BRUNO RODRIGUÊS DOS SANTOS
WILLIAM ALEXANDRE DA SILVA
ROSIANE PEIXOTO DE MORAIS
SOCORRO ARAÚJO E HELENA FREITAS
EQUIPE TECNICA DE APOIO
40 – CSFX
60- NOS ALOJAMENTOS
ALINE (IFPA)
WILLIAM (UFPA)
GT 1 - HISTÓRIA E HISTORIOGRAFIA DA EDUCAÇÃO E MEMÓRIAS
A INSTITUCIONALIZAÇÃO DO ENSINO DE 1º GRAU NO ESTADO DO PARÁ (1971-1973)
GT 2 - EDUCAÇÃO INFANTIL E SUA PRÁTICA EDUCATIVA
GT 3 - ALFABETIZAÇÃO, LEITURA E ESCRITA
GT 4 - CORPOREIDADE, LUDICIDADE E EDUCAÇÃO FÍSICA NA ESCOLA
GT 5 - EDUCAÇÃO INCLUSIVA
IMAGENS INCLUSIVAS: ensinando com Arte o aluno com e sem Deficiência Intelectual em uma sala regular
O ALUNO COM DEFICIÊNCIA FÍSICA E O ENSINO-APRENDIZAGEM NA PERSPECTIVA DA INCLUSÃO
O DESENVOLVIMENTO, INTERVENÇÃO EDUCATIVA E A RELAÇÃO FAMÍLIA/ESCOLA DE CRIANÇAS COM DEFICIÊNCIA VISUAL: UMA EXPERIENCIA VIVIDA NA E.E.E.F MARIA ROSA GATTORNO
O ENSINO DA MATEMÁTICA E A EDUCAÇÃO INCLUSIVA: UM MÉTODO INOVADOR EM UMA ESCOLA DO MUNICÍPIO DE FORTALEZA-CE
O SENTIMENTO DE PERTENCIMENTO COMO INTERFACE DA INCLUSÃO DE ALUNOS COM DEFICIÊNCIA : RELATO DE EXPERIENCIA EM ESCOLA DE ENSINO FUNDAMENTAL -ANOS INICIAIS
PERCEPÇÕES DE PROFESSORES SOBRE A APRENDIZAGEM DE ALUNOS SURDOS DA EDUCAÇÃO INFANTIL DE UMA ESCOLA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO BILÍNGUE DE IMPERATRIZ-MA
REVISÃO SISTEMÁTICA DA LITERATURA DE DISSERTAÇÕES E TESES SOBRE ALTAS HABILIDADES/SUPERDOTAÇÃO
SÍNDROME DE DOWN E A EDUCAÇÃO INCLUSIVA NO ENSINO REGULAR: UM ESTUDO DE CASO
TEORIA SÓCIO-HISTÓRICA E A INCLUSÃO ESCOLAR DA CRIANÇA COM TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA
UMA ANÁLISE SOBRE A TRAJETÓRIA HISTÓRICO/SOCIAL/EDUCACIONAL DE ENFRENTAMENTOS E CONQUISTAS DE IDENTIDADE DA/NA PESSOA SURDA (OS)
GT 6 - POLITICAS PUBLICAS, GESTÃO E PLANEJAMENTO EDUCACIONAL
ATUAÇÃO DO BANCO MUNDIAL NA EDUCAÇÃO: UM PROJETO HEGEMÊNICO CAPITALISTA
EDUCAÇÃO PROFISSIONAL NO BRASIL: UM CAMINHO ALÉM DO MERCADO DE TRABALHO
GESTÃO DA ESCOLA PÚBLICA E UTILIZAÇÃO DE TICS POR PROFESSORES DE EDUCAÇÃO BÁSICA
GESTÃO DEMOCRÁTICA NA ESCOLA PÚBLICA: ANÁLISE DO COTIDIANO ESCOLAR
GESTÃO DEMOCRÁTICA: A PARTICIPAÇÃO DA COMUNIDADE ESCOLAR NA CONSTRUÇÃO DO PROJETO PEDAGÓGICO
GESTÃO EDUCACIONAL: O CUIDADO COM O AMBIENTE DA ESCOLA MÁCARIO FELIPE ANTONIO NO MUNICIO DE IGARAPÉ-AÇU
GESTÃO ESCOLAR, POLÍTICAS EDUCACIONAIS E MOVIMENTOS SOCIAIS: DEAFIOS E CONTRIBUIÇÕES À IMPLEMENTAÇÃO DA GESTÃO DEMOCRÁTICA NAS ESCOLAS PUBLICAS DO PARÁ
INFLUÊNCIAS DO BIRD PARA AS POLÍTICAS PÚBLICAS EDUCACIONAIS DA EDUCAÇÃO BÁSICA NO BRASIL
O DESMONTE DAS POLÍTICAS PÚBLICAS EDUCACIONAIS NO GOVERNO MICHEL TEMER
O PAPEL DA GESTÃO PEDAGÓGICA NO CICLO ALFABETIZADOR NO CONTEXTO DAS POLÍTICAS DAS AVALIAÇÕES EXTERNAS
O PDE ESCOLA NA GESTÃO DAS ESCOLAS PÚBLICAS: O CASO DA ESCOLA FORTE AMBÉ EM ALTAMIRA- PARÁ
O PLANO DE AÇÕES ARTICULADAS-PAR (2007-2011)1: reflexões acerca da avaliação da aprendizagem
O PROCESSO DO PLANEJAMENTO NUMA ESCOLA MUNICIPAL DE PARINTINS-AM
O PROGRAMA MAIS EDUCAÇÃO NA UEACO: DESAFIOS E POSSIBILIDADES
POLÍTICAS PÚBLICAS DE INCLUSÃO DIGITAL E SEUS IMPACTOS NA EDUCAÇÃO
UM OLHAR SOBRE A EXECUSSÃO DO PROGRAMA NACIONAL DE ALIMENTAÇÃO ESCOLAR NO MUNICÍPIO DE CASTANHAL-PARÁ
GT 7 - AVALIAÇÃO ESCOLAR E AVALIAÇÃO INSTITUCIONAL
AVALIAÇÃO CONCEPÇÕES DE EDUCADORES E EDUCANDOS EM UMA ESCOLA ESTADUAL NO MUNICÍPIO DE PARINTINS AM
AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM DO ALFABETIZADOR CERTIFICADO PELO PACTO NACIONAL PELA ALFABETIZAÇÃO NA IDADE CERTA (PNAIC), NO MUNICÍPIO DE ABAETETUBA NO PERÍODO DE 2014 A 2016.
AVALIAÇÃO FORMATIVA PARA MELHORAR AS APRENDIZAGENS EM MATEMÁTICA NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO 1FUNDAMENTAL
GT 8 - EDUCAÇÃO EM DIREITOS HUMANOS, DIVERSIDADE, GÊNERO E SEXUALIDADE
O PROCESSO DE EMANCIPAÇÃO DA MULHER NEGRA ATRAVÉS DE SUA PARTICIPAÇÃO POLÍTICA NA COMUNIDADE QUILOMBOLA ARAPAPUZINHO -ABAETETUBA/PA
PET INTERDISCIPLINAR CONEXÕES DE SABERES1 – UFPA: DISCUSSÃO E FORMAÇÃO COMO FORMA DE ENFRENTAMENTO DAS VIOLÊNCIAS HISTÓRICA CONTRA CRIANÇAS E ADOLESCENTES
PRÁTICAS DE GOVERNAMENTALIDADE DE GÊNERO E SEXUALIDADE NO CURRÍCULO PROGRAMA VALE JUVENTUDE
UM EXEMPLO POSITIVO DAS REPRESENTAÇÕES SOCIAIS NA UEAP: A PESQUISA EM GÊNERO E SEXUALIDADE NO PROTAGONISMO DE UMA ACADÊMICA
VIOLÊNCIA SEXUAL CONTRA CRIANÇAS: IMPLICAÇÕES EDUCACIONAIS E SOCIAIS
GT 9 - ANTROPOLOGIA, SOCIOLOGIA E FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO
PRÁTICA PEDAGÓGICA EM ESCOLA MULTISSERIADA NA COMUNIDADE QUILOMBOLA FORTE DO CASTELO, TOMÉ-AÇÚ-PA
GT 11 - EDUCAÇÃO DO CAMPO, PEDAGOGIAS DO CAMPO
GT 12 - EXPERIÊNCIA DA PRÁTICA DOCENTE NO PIBID DISCUSSÃO DE ATIVIDADES DESENVOLVIDAS PELOS BOLSISTAS EM CONJUNTO COM PROFESSORES SUPERVISORES
INCLUSÃO ESCOLAR DE CRIANÇA COM SÍNDROME DE PFEIFFER: UM ESTUDO DE CASO NA E.M.F. PROFESSOR PAULO FREIRE
MEMÓRIAS DAS EXPERIÊNCIAS FORMATIVAS DAS MULHERES-EDUCADORAS DO CURSO DE PEDAGOGIA – PARFOR
GT 13 - EDUCAÇÃO INDÍGENA, QUILOMBOLA E RIBEIRINHA
"NEM PARECE QUE TEM QUILOMBOLA AQUI": Narrativas de estudantes quilombolas sobre a (in)visibilidade da identidade quilombola na CRF Pe. Sergio Tonetto-Moju-Pa
GT 14 - EDUCAÇÃO ÉTNICO-RACIAL
GT 15 - CURRÍCULO E ENSINO NA EDUCAÇÃO BÁSICA
GT 16 - FORMAÇÃO DE PROFESSORES E TRABALHO DOCENTE
A FORMAÇÃO CONTINUADA NO BRASIL E SEUS ESDOBRAMENTOS NA RESPONSABILIZAÇÃO DE PROFESSORES: O CONTEXTO DA ESCOLA BOSQUE
GT 17 - PRÁTICAS PEDAGÓGICAS, DIDÁTICA E METODOLOGIAS DE ENSINO
A GEOGRAFIA E O USO DE MULTIMEIOS NO PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM UM OLHAR SOBRE A ESCOLA MUNICIPAL GIOVANNI ZANNI: IMPERATRIZ- MA
O ESTÁGIO SUPERVISIONADO DE LÍNGUA PORTUGUESA: ESPAÇO DE "UTOPIAS E HETEROTOPIAS
GT 18 - PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO
GT 19 - PEDAGOGIA, ÉTICA, RELIGIÃO
GT 20 - ARTE, EDUCAÇÃO E CULTURA
GT 21 - JUVENTUDE E EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS
EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS: um ensaio de ensino significativo
SABERES SABERES SABERES SABERES CULTURAIS DE JOVENS E ADULTOS COM DEFICIÊNCIA DE COMUNIDADES DAS ILHAS DE ABAETETUBA-PA
VIVÊNCIAS NA EJA: RELATOS DE UMA EXPERIÊNCIA VIVENCIADA NA TURMA DO 2º CICLO DA MODALIDADE EJA DO SESC-LER PARINTINS
GT 22 - EDUCAÇÃO AMBIENTAL E ETICA PLANETÁRIA
EDUCAÇÃO AMBIENTAL CONTRIBUIÇÃO DO PROGRAMA MAIS EDUCAÇÃO E EDUCAÇÃO DO CAMPO NA ESCOLA SANTO ANTÔNIO
EDUCAÇÃO AMBIENTAL NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS NA AMAZÔNIA PARAENSE O CASO DO MUNICÍPIO DE ABAETETUBA
EDUCAÇÃO AMBIENTAL NO IFAP UM ESTUDO SOBRE A INSERÇÃO NO CURRÍCULO NO CAMPUS LARANJAL DO JARIAP
EDUCAÇÃO AMBIENTAL UM ESTUDO DE CASO NA ESCOLA BRIGADEIRO FONTENELLE
OS DESAFIOS DA EDUCAÇÃO POPULAR EM UMA PERSPECTIVA CONTRA HEGEMÔNICA REFLEXÕES SOBRE POSSIBILIDADES PARA EDUCAÇÃO AMBIENTAL NO IGARAPÉ DA FORTALEZAAMA
OS PROJETOS PEDAGÓGICOS E DE EDUCAÇÃO AMBIENTAL NA ESCOLA BOSQUE DO OUTEIRO apoio, vivências e experiências no espaço escolar
QUESTÕES SOCIOAMBIENTAIS NO CONTEXTO ESCOLAR UM OLHAR EPISTEMOLÓGICO PARA AS PRÁTICAS EDUCATIVAS
RECURSOS PEDAGÓGICOS NO ENSINO DE BIOLOGIA REFLEXÕES SOBRE O DESEMPENHO E LIMITAÇÕES NA FORMAÇÃO DE GRADUANDOS
GT 23 EDUCAÇÃO SUPERIOR GESTÃO
OS INDICADORES DE QUALIDADE NA GESTÃO EDUCACIONAL DA ESCOLA ESTADUAL DE ENSINO FUNDAMENETAL E MÉDIO SÃO FRANCISCO XAVIER- ABAETETUBA/PA
GT 24 - EDUCAÇÃO, COMUNICAÇÃO E TECNOLOGIA
"TECNOLOGIAS DIGITAIS E EDUCAÇÃO": UM ESTUDO SOBRE O USO DO TELEFONE CELULAR NAS PRÁTICAS PEDAGÓGICAS DA EMEF MAGALHÃES BARATA
TECNOLOGIAS DE INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO COMO FACILITADORAS NO PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO NAS SÉRIES INICIAIS
GT 25 - MOVIMENTOS SOCIAIS E EDUCAÇÃO POPULAR
GT 26 - ENSINO MÉDIO E EDUCAÇÃO PROFISSIONAL
(RE) FORMULAÇÃO CURRICULAR DO NOVO ENSINO MÉDIO E A REALIDADE DA ESCOLA PÚBLICA
GT 27 - EXPERIÊNCIAS E PRÁTICAS PEDAGÓGICAS VOLTADAS AO ENSINO DE CIÊNCIAS NATURAIS
AS CONTRIBUIÇÕES DO CLUBE DE CIENCIAS NO PROESSO DE VIR A SER PROFESSOR DOS LICENCIANDOS DO CAMPUS UNIVERSITÁRIO DE BRAGANÇA-PA
GT 28- GESTÃO E FINANCIAMENTO DA EDUCAÇÃO BASICA
GT 29 - PARFOR
GT 30 - EDUCAÇÃO E ENSINO DA MATEMÁTICA
GT 31 - INTERDISCIPLINAR
A DISPERSÃO DA CULTURA E DA IDENTIDADE NO PROGRESSO EDUCACIONAL DA COMUNIDADE QUILOMBOLA DO RIO GENIPAUBA
A GESTÃO PARTICIPATIVA E O CONSELHO ESCOLAR1 - EIXO TEMÁTICO: GESTÃO E FINANCIAMENTO DA EDUCAÇÃO BÁSICA
A REALIDADE EDUCACIONAL DA COMUNIDADE DO LIVRAMENTO: ORGANIZAÇÕES DA ESCOLA MUNICIPAL DE ENSINO FUNDAMENTAL DO ARIENGA - BARCARENA - PA
ALFABETIZAÇÃO EM ESCOLAS RURAIS: PRÁTICAS E REFLEXÕES1 COMUNICAÇÃO ORAL
DESAFIOS E PERSPECTIVAS DE ENSINO E APRENDIZAGEM NA EDUCAÇÃO ESPECIAL E INCLUSIVA
DIDÁTICA E CONSCIÊNCIA HISTÓRICA NO DIÁLOGO COM AS PERSPECTIVAS DA EDUCAÇÃO INCLUSIVA
ESCOLA DO CAMPO E O FAZER PEDAGÓGICO: UMA DISCUSSÃO NA ESCOLA SÃO MIGUEL II - ABAETEZINHO - ABAETETUBA-PA
ESCOLA DO CAMPO, O PAPEL DO PROFESSOR E A RELAÇÃO DA ESCOLA COM A COMUNIDADE
FORMAÇÃO DE PROFESSORES E ESTÁGIO NA MODALIDADE PARFOR: OS RISCOS DE SUBSUNÇÃO DO SABER TEÓRICO PELO SABER FAZER DOCENTE
FORMAÇÃO MATEMÁTICA DO PNAIC: O QUE DEIXOU PARA OS PROFESSORES DOS ANOS INICIAIS DO MUNICÍPIO DE CASTANHAL?
GÊNERO E JUVENTUDE NO CONTEXTO ESCOLAR: RESISTÊNCIAS, DESAFIOS E POSSIBILIDADES
GÊNEROS NAS SÉRIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL
GESTÃO DEMOCRÁTICA PARTICIPATIVA E AS RELAÇÕES INTERPESSOAIS
GESTÃO DEMOCRÁTICA: REFLEXÕES PARA TRANSFORMAÇÃO E AUTONOMIA DA ESCOLA
GESTÃO ESCOLAR E A FAMÍLIA: ESTRATÉGIAS DE PARTICIPAÇÃO
JOGO "MEMÓRIA DAS INTEGRAIS" COMO FERRAMENTA PARA APRENDIZAGEM DAS INTEGRAIS NO CÁLCULO INTEGRAL
JUDITH BUTLER: POR UMA PEDAGOGIA SUBVERSIVA DECOLONIAL DE GÊNERO NO CENÁRIO EDUCACIONAL, SOCIAL E CULTURAL BRASILEIRO
LEI Nº 10.639/2003: UM ESTUDO SOBRE A IMPLEMENTAÇÃO EM ESCOLAS DA REDE PÚBLICA DE EDUCAÇÃO BÁSICA DO ENTORNO DE MANGUEZAIS DA RESERVA EXTRATIVISTA MARINHA CAETÉ-TAPERAÇU (RESEX-MAR) EM BRAGANÇA-PA
LENDAS, PARLENDAS E CONTOS: ENSINANDO COM A CULTURA POPULAR
LUDICIDADE: AS CONTRIBUIÇÕES DO JOGO PARA A FORMAÇÃO, CURRÍCULO E EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS
MATERIAL LÚDICO PEDAGÓGICO E SUA REUTILIZAÇÃO EM BENEFÍCIO DA PRÁTICA DOCENTE
MUDANÇAS TECNOLÓGICAS NA PRODUÇÃO DE FARINHA EM DUAS COMUNIDADES QUILOMBOLAS DO IGARAPÉ MARUPAÚBA, TOMÉ AÇU, PARÁ
MULTIPLICAÇÃO NA HORTA: um modelo de práxis educativa
O CONTEXTO EDUCACIONAL DA EJA NA ESCOLA MARIA DO CARMO
O CURRÍCULO NA ESCOLA DO CAMPO: PROCESSO DE CONSTRUÇÃO E INOVAÇÃO
O ENSINO DE GEOGRAFIA NA REDE EMANCIPA DE CURSINHOS POPULARES: UM RELATO DE EXPERIÊNCIA NO CURSINHO JOSÉ CLAUDIO E MARIA EM MARABÁ-PA
O FINANCIAMENTO DA EDUCAÇÃO PÚBLICA NO BRASIL
O IDEAL REPUBLICANO, A EDUCAÇÃO E OS GRUPOS ESCOLARES NO PARÁ
O PROCESSO DE LEITURA E A FORMAÇÃO DE LEITORES
O PROFESSOR DA GERAÇÃO Z: DO "DETENTOR DO CONHECIMENTO PARA O ORIENTADOR DO CONHECIMENTO"
O SisPAE COMO FERRAMENTA DA GESTÃO PÚBLICA
O SOME ENQUANTO POLÍTICA PÚBLICA NO CONTEXTO DA ESCOLA EDUARDO ANGELIM II
OS DESAFIOS DA EDUCAÇÃO NA ESCOLA DO CAMPO: NA PERSPECTIVA DO ENSINO E APRENDIZAGEM
OS DESAFIOS DA ESCOLA DO CAMPO EM PERÍMETRO PERIURBANO
PERCEPÇÃO AMBIENTAL DOS ALUNOS SOBRE O LIXO EM ESCOLA RURAL DO MUNICÍPIO DE IGARAPÉ-MIRI, ESTADO DO PARÁ
PERFIL DOS PROFESSORES QUE ATUAM NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL DE DUAS ESCOLAS PÚBLICAS DE ARRAIAS
PIBID DIVERSIDADE: CONTEXTO E FORMAÇÃO DOCENTE, EXPERIÊNCIA NA EDUCAÇÃO PÚBLICA, ABAETETUBA-PA
PIBID-DIVERSIDADE: RELATOS DE EXPERIÊNCIA EM UMA ESCOLA DO MUNICÍPIO DE ABAETETUBA, PA
PLANEJAMENTO DAS ESCOLAS MULTISSERIADAS RESSIGNIFICADO PELA SEQUÊNCIA DIDÁTICA
PLATAFORMAS VIRTUAIS PARA APOIO EDUCACIONAL
POPULAÇÃO RIBEIRINHA, DEMANDAS EDUCACIONAIS: UM ESTUDO NA ESCOLA 15 DE AGOSTO NO RIO ABAETÉ
PROBLEMATIZANDO QUESTÕES DE SEXUALIDADE E GÊNERO COM CRIANÇAS DO CLUBE DE CIÊNCIAS DO CAMPUS UNIVERSITÁRIO DE BRAGANÇA
PROJETO PEDAGÓGICO DOS CURSOS DE LICENCIATURA EM CIÊNCIAS BIOLÓGICA DAS UNIVERSIDADES FEDERAIS DO ESTADO DO PARÁ
RELIGIOSIDADES E MOVIMENTOS SOCIAIS NA AMAZÔNIA: UMA ANÁLISE DAS BAIXAS EFEVERCENCIAS DAS LUTAS SOCIAIS
RESIDÊNCIA AGRÁRIA JOVEM: UMA PROPOSTA DE FORMAÇÃO QUE INTEGRA PESQUISA, PRÁTICA E ENSINO
SISTEMA DE ORGANIZAÇÃO MODULAR DE ENSINO (SOME) E A INCLUSÃO SOCIAL DOS JOVENS E ADULTOS NO CONTEXTO DA COMUNIDADE SÃO SEBASTIÃO
TRABALHO COMO PRINCÍPIO EDUCATIVO NA FORMAÇÃO DE JOVENS UNIVERSITÁRIOS TRABALHADORES
UM ALUNO COM DEFICIÊNCIA SEM DEFINIÇÃO EM UMA ESCOLA DE ENSINO REGULAR1: DESAFIOS PARA INCLUSÃO
UM OLHAR ACERCA DOS DESAFIOS EDUCACIONAIS NAS COMUNIDADES EXTRATIVISTAS DA AMAZÔNIA PARAENSE
UMA EXPERIÊNCIA DE PESQUISA TRANSDISCIPLINAR COM PROFESSORES E ALUNOS DE ENSINO MÉDIO
UTILIZAÇÃO DO PROGRAMA PYSIOGAME NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL PARA ESTUDOS DE SENTENÇAS MATEMÁTICAS NO CAMPO CONCEITUAL ADITIVO