A lógica na construção de perguntas de investigação na produção do conhecimento Stricto Sensu | Filosofia e Educação
A lógica na construção de perguntas de investigação na produção do conhecimento Stricto Sensu
Jaildo Vilas Bôas Junior Universidade Federal da Bahia https://orcid.org/0000-0002-4112-2309
Kátia Oliver de Sá Universidade Católica do Salvador http://orcid.org/0000-0002-9480-5453
Moisés Henrique Zeferino Alves Universidade Federal da Bahia https://orcid.org/0000-0003-4234-8577
https://doi.org/10.20396/rfe.v13i1.8663836
Epistemologia, Lógica, Produção do conhecimento, Educação física
Objetivamos elaborar um balanço sobre lógica das perguntas científicas na produção do conhecimento stricto sensu. Tomamos como fontes 100 dissertações e 32 teses escritas por docentes que trabalham em cursos de Educação Física no Estado da Bahia – 1982 a 2018, abordando enquanto objeto a lógica instituída pelas perguntas científicas na referida produção. Trata-se de uma pesquisa documental, tendo como método o materialismo histórico e dialético. Os resultados apontam que 48% das produções têm suas perguntas de investigação construída a partir da lógica formal; 28% apresenta uma lógica dialética na elaboração das perguntas científicas; e 24% não apresentam problema de investigação.
Jaildo Vilas Bôas Junior, Universidade Federal da Bahia
Mestre em Educação pela Universidade Federal da Bahia - UFBA. Membro da Linha de Estudos e Pesquisas em Educação Física, Esporte e Lazer, da Faculdade de Educação, da Universidade Federal da Bahia.
Kátia Oliver de Sá, Universidade Católica do Salvador
Pós-doutorado em História e Filosofia da Educação pela Universidade Estadual de Campinas. Professora do Programa de Pós-Graduação em Políticas Sociais e Cidadania da Universidade Católica do Salvador – UCSal.
Moisés Henrique Zeferino Alves , Universidade Federal da Bahia
Doutorando pelo Programa de Pós-graduação em Educação da UFBA. Membro pesquisador do Grupo de Estudos e Pesquisas em Educação Física, Esporte e Lazer - GEPEFEL, da Universidade Católica do Salvador - UCSAL.
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Copyright (c) 2021 Jaildo Vilas Bôas Junior, Kátia Oliver de Sá, Moisés Henrique Zeferino Alves
Kátia Oliver de Sá, Moisés Henrique Alves, Ivson Conceição Silva, Determinações históricas e epistemológicas mediante relações contraditórias dos PNPG , Filosofia e Educação: v. 6 n. 2 (2014): Análise da produção do conhecimento