Autor(es): dc.contributor.author ROSA E SILVA, Hugo Monção de Mattos Corrêa -
Data de aceite: dc.date.accessioned 2018-12-13T12:48:43Z -
Data de disponibilização: dc.date.available 2018-12-13T12:48:43Z -
identificador: dc.identifier.other VIOLÊNCIA EM QUESTÃO: PROPOSTAS PARA UMA ABORDAGEM CRÍTICA DE FOTOGRAFIAS DA GUERRA DO VIET NAM - TEXTO -
identificador: dc.identifier.other VIOLÊNCIA EM QUESTÃO: PROPOSTAS PARA UMA ABORDAGEM CRÍTICA DE FOTOGRAFIAS DA GUERRA DO VIET NAM - Guia para uso do site -
Fonte: dc.identifier.uri http://educapes.capes.gov.br/handle/capes/430603 -
Resumo: dc.description.abstract Essa dissertação tem como tema a problematização da violência a partir da interpretação de fotografias da Guerra do Vietnã, tendo como produto um site que possibilita interpretações e debates na educação básica, dentro das concepções de História Visual, que busca analisar fotografias a partir de seu contexto de produção, consumo e trajetórias. Além disso, são pilares do trabalho os conceitos arendtianos de violência, banalização, naturalização e a ação reflexiva em torno da violência, ao mesmo tempo em que o conceito de contrato civil da fotografia de Ariella Azoulay é empregado para a problematização das fotografias de guerra em busca de um posicionamento ativo e crítico dos alunos em relação a violência. Neste sentido, o trabalho defende a concepção de que uma educação crítica e humanizada deve ser norteada em um currículo multidimensional e plural, e dentro de um saber histórico criado no âmbito da escola. -
Tamanho: dc.format.extent 3.222 KB -
Palavras-chave: dc.subject Saberes e práticas no espaço escolar -
Palavras-chave: dc.subject uso de fotografias em sala de aula -
Palavras-chave: dc.subject Guerra do Vietnã -
Palavras-chave: dc.subject Site -
Título: dc.title VIOLÊNCIA EM QUESTÃO: PROPOSTAS PARA UMA ABORDAGEM CRÍTICA DE FOTOGRAFIAS DA GUERRA DO VIETNÃ -