AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DE ÁGUEDA CONSELHO DE DOCENTES DO 3º ANO Direção Regional de Educação do Centro - PDF Free Download
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Tânia Álvaro Melgaço
1 ESTUDO DO MEIO AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DE ÁGUEDA CONSELHO DE DOCENTES DO 3º ANO Direção Regional de Educação do Centro PLANIFICAÇÃO MENSAL - NOVEMBRO/DEZEMBRO Ano Letivo 2011/2012 À descoberta de si mesmo: ( continuação) - O seu corpo. - A saúde/segurança do seu corpo. À descoberta dos outros e das instituições: - Conhecer a família - Árvore genealógica - a década - Datas e locais importantes da história da família. - Identificar fenómenos relacionados com as funções vitais; - Conhecer as funções vitais; -Identificar e localizar alguns órgãos dos aparelhos correspondentes. -Reconhecer que a sobrevivência e o bem-estar humano dependem de hábitos individuais de alimentação equilibrada, de higiene e exercício físico e de regras de segurança e de prevenção. - Estabelecer relações de parentesco - Construir a árvore genealógica simples - Reconhecer e localizar uma linha do tempo - Reconhecer e localizar em mapas ou plantas locais importantes da história da família - Conhecer a década - Dialogar sobre as funções vitais do nosso corpo. - Observar esquemas das funções vitais e realizar trabalhos de pesquisa sobre as mesmas; - Localizar os órgãos relacionados com as funções estudadas. - Dialogar sobre hábitos de vida saudáveis e elaborar registos. - Desenhar a árvore genealógica da família - Construir uma linha do tempo para nela localizar datas e factos da história da sua família - Pintar, na linha do tempo, o espaço correspondente a uma década Livros Imagens Cartazes Internet Interativo Giz DVD/CD Registos escritos de atitudes e grau de aprendizagem Atividades experimentais: - Flutuação - Identificar fenómenos de flutuação - Realizar experiências de flutuação Líquidos, Recipiente Ossos Participação dos alunos
2 LÍNGUA PORTUGUESA Comunicação oral - Comunicar oralmente com progressiva autonomia e clareza Comunicação escrita: - Desenvolver as competências de escrita e de leitura; - Desenvolver o gosto pela escrita e pela leitura. Funcionamento da língua: Forma afirmativa e negativa da frase. Redução e expansão da frase. Mobilidade dos elementos da frase. Sinónimos e antónimos. Uso do dicionário -Exprimir-se por iniciativa própria -Relatar acontecimentos vividos ou imaginados. -Experimentar múltiplas situações que desenvolvam o gosto pela escrita. -Escrever individualmente ou em grupo, a partir de motivações lúdicas com correção ortográfica. - Distinguir diferentes tipos de texto (prosa, poesia, banda desenhada e teatro). (continuação) - Distinguir as formas afirmativa e negativa de frases (por transformação). -Classificar palavras quanto ao número de sílabas.(continuação) - Classificar palavras quanto ao número de sílabas. (continuação) - Estabelecer relações de sinonímia e de antonímia - Exercitar o uso de sinais de pontuação e auxiliares de escrita. - Reduzir e expandir frases. - Verificar a mobilidade de alguns elementos da frase. -Privilegiar momentos de diálogo sobre temas diversos; -Permitir que o aluno relate acontecimentos vividos ou imaginados, transmita desejos, recados, avisos ; -Elaborar textos de tema livre e de tema sugerido; -Fazer jogos de comunicação interpessoal; -Participar na reescrita do texto tendo em vista o seu aperfeiçoamento (ideias, supressão de ideias desnecessárias, formas básicas de ortografia, acentuação, sinais de pontuação ) -Realizar jogos de palavras; -Combinar, ludicamente, diferentes sons da língua. - Fazer a decomposição de palavras em sílabas e classificá-las quanto ao número. -Identificar os diferentes tipos de texto e as diferenças entre ambos; -Identificar em frases as formas negativa e afirmativa; - Pontuar pequenos textos; - Realizar exercícios de divisão e classificação silábica. -Exercitar a consulta de dicionários e enciclopédias juvenis Textos Gravuras Livros Cadernos Internet Dicionário interativo Computador Cartazes Jogos direta Participação Trabalhos realizados
3 MATEMÁTICA Operações com números naturais - Arredondamentos e estimativas - Adição (compreender e realizar algoritmos) - subtração (compreender e realizar algoritmos) - multiplicação - Desenvolver nos alunos o sentido de número, a compreensão dos números e das operações e a capacidade de cálculo mental e escrito, bem como a de utilizar estes conhecimentos e capacidades para resolver problemas em contextos diversos. - Compreender e ser capazes de usar propriedades dos números naturais; - Ser capazes de apreciar ordens de grandeza de números; - Ser capazes de estimar e avaliar a razoabilidade dos resultados; - Desenvolver destrezas de cálculo numérico mental e escrito; - Utilizar estratégias de cálculo mental e escrito para a adição e subtração e multiplicação usando as suas propriedades. - Compreender e utilizar algoritmos para as operações de adição e subtração. - Compreender, construir e memorizar as tabuadas da multiplicação. - Compreender os efeitos das operações sobre os números -Realizar estimativas e avaliar a razoabilidade de um dado resultado em situações de cálculo. - Resolver problemas que envolvam as operações em contextos diversos. Manual Papel quadriculado Giz de aulas Análise registos alunos. dos dos
4 PLÁSTICA EXPRESSÃO E EDUCAÇÃO FÍSICO-MOTORA Jogos coletivos - Realizar habilidades gímnicas básicas, encadeando e/ou combinando as ações com fluidez e harmonia de movimento. - Participar em jogos, ajustando a iniciativa própria e as qualidades motoras na prestação às possibilidades oferecidas pela situação de jogo e ao seu objetivo, realizando habilidades básicas e técnicotáticas fundamentais com oportunidade e correção de movimentos. - Saltar obstáculos, após corrida de balanço. - Combinar posições de equilíbrio estático com marcha lateral e meias-voltas. - Realizar jogos coletivos com a bola, tentando agir em conformidade com a situação: se tem a bola, passar a um companheiro e receber a bola com as duas mãos. Bolas Alunos Cones Cordas Arcos direta Participação Trabalhos realizados Recorte, dobragem, colagem e pintura. Desenho - Produzir motivos de Natal, São Martinho - Desenhar livremente em superfícies diversas - Aplicar o recorte, a colagem e a dobragem em motivos de Natal, São Martinho. - Ilustrar trabalhos escritos. - Elaborar desenhos alusivos aos temas a tratar. - Elaborar cartazes. Cartolinas Colas Afia - Pintar de forma pessoal Tesoura Papel
5 MUSICAL EXPRESSÃO E EDUCAÇÃO DRAMÁTICA ÁREAS TEMAS/CONTEÚDOS COMPETÊNCIAS OPERACIONALIZAÇÃO RECURSOS AVALIA ÇÃO Jogos de exploração Corpo Voz Espaço Linguagem não verbal - Movimentar-se de forma livre e pessoal, sozinho ou em pares. - Explorar os efeitos da alternância silêncio/emissão sonora. - Explorar o espaço circundante e deslocações simples, seguindo trajetos diversos. - Reagir espontaneamente por gestos/movimentos a sons, palavras, atitudes, ilustrações - Deslocar-se livremente no espaço - Realizar livremente gestos, atitudes e expressão corporal. Alunos Jogos de exploração da voz e corpo. Experimentação, desenvolvimento e criação musical. - Experimentar sons vocais. - Cantar canções. - Levar o aluno a produzir os mais variados sons vocais que consiga. - Cantar canções alusivas aos temas Voz CD Rádio/gravador Computador explorados.
6 ÁREAS CURRICULARES NÃO DISCIPLINARES FORMAÇÃO CÍVICA ESTUDO ACOMPANHADO ÁREA DE PROJETO ÁREAS COMPETÊNCIAS - Participar nas atividades relacionadas com o São Martinho e o Natal; - Realizar trabalhos de grupo sobre o Dia Mundial do Não Fumador. - Viver em família. - Alertar para a preservação das espécies vegetais utilizadas como decoração na época natalícia (o pinheiro, o azevinho, ). - Organizar a festa de Natal. - Ouvir as explicações com atenção; - Recolher e organizar informação para a resolução de problemas; - Identificar e selecionar métodos de trabalho; - Fazer sublinhados; - Utilizar a nota à margem. - Exprimir as suas dúvidas; -Esforçar-se na tentativa de melhorar o seu desempenho; -Conhecer regras de trabalho e de responsabilidade no sentido de ter melhores prestações; - Fazer esquemas. - Autoavaliação. - Ser amigo, solidário e tolerante para com os outros; - Respeitar as regras de convivência entre todos os elementos da escola; - Respeitar a sala de aula como um espaço de todos. - Respeitar o espírito de paz do Natal; - Valorizar a união familiar; - Cultivar o espírito de cooperação na família. Comemorações: OBSERVAÇÕES - Dia do Não Fumador - Magusto - Natal