PNEDH e compromisso do Estado - ppt carregar
PublicouBruno Simao Alterado mais de 7 anos atrás
Apresentação em tema: "PNEDH e compromisso do Estado"— Transcrição da apresentação:
1 PLANO NACIONAL DE EDUCAÇÃO EM DIREITOS HUMANOS-PNEDH: compromisso com a democracia
2 PNEDH e compromisso do Estado
3 PROCESSO DE CONSTRUÇÃO DO PNEDH
No período de a 2006 a primeira versão do PNEDH foi divulgada e debatida em Encontros, Seminários, Fóruns em âmbito internacional, nacional, regional e estadual, buscando aperfeiçoar e implementar o PNEDH. Foram realizados Encontros Estaduais, em 26 unidades federadas, para coleta de contribuições da sociedade tendo em vista o aperfeiçoamento do PNEDH. ,
4 ESTRUTURA DO PNEDH A estrutura do documento atual estabelece concepções, princípios, objetivos, diretrizes, linhas de ação em cinco grandes áreas de atuação: - Educação Básica, Educação Superior, Educação Não-Formal, Educação dos Profissionais dos Sistemas de Justiça e Segurança Pública, Educação e Mídia.
5 , Objetivos do PNEDH Fortalecer o Estado Democrático de Direito;
6 , Fomentar a reflexão, o estudo e a pesquisa voltados para a educação em direitos humanos; Incentivar a criação e o fortalecimento de instituições e organizações nacionais, estaduais e municipais na perspectiva da educação em direitos humanos; Recomendar a cooperação entre poder público (órgãos públicos) e sociedade civil para o desenvolvimento de ações de educação em direitos humanos. Orientar a transversalização da educação em direitos humanos nas políticas públicas; Orientar a elaboração e implementação dos Planos Municipais e Estaduais
7 EDH NOS SISTEMAS DE ENSINO
8 A EDH DEVE SER ENTENDIDA COMO UM PROCESSO QUE INCLUI:
9 Educação em D.Hs: compromisso com a formação do educador
10 , Educação e qualificação profissional de professores e outros atores educacionais: promover conhecimento, qualificação e competência para facilitar a aprendizagem e a prática dos DHs nos espaços educativos.
11 Educação Em D.H. EDH vai além de uma aprendizagem cognitiva; inclui o desenvolvimento social e emocional de todos os envolvidos no processo de ensino-aprendizagem. Seu objetivo é desenvolver uma cultura em direitos humanos, do respeito e da preservação do meio ambiente, em que os DHs possam ser praticados e vividos nos diferentes espaços da sociedade.
12 , Depois de aprender a soletrar "ma-mãe", "pa-pai" e talvez "lu-a"), as crianças do mundo inteiro aprenderão a soletrar a palavra "pessoa" . E numa canção de ninar, com muita música herdada de Milton Nascimento ou de flauta andina, as crianças do mundo inteiro cantarolarão: "P" de Povo "E" de Esperança - "S" de Solidariedade (dois "S", que solidariedade é plural) -"O" de Oração -"A" de Amizade, Alegria, Amor... E acriança judia dirá: Aleluia! A criança cristã dirá: Amém! A criança mulçumana dirá: Alá! A criança indígena cantará Sauidi! E a criança negra gritará: Axé! Mas todas elas com voz de pessoa, com esse único e plural maravilhoso sotaque de voz humana... D.Pedro Casaldáliga