Modificação no ensino contábil - DOI: http://dx.doi.org/10.16930/2237-7662/rccc.v5n14p51-64 | Revista Catarinense da Ciência Contábil
v. 5 n. 14 (2006): Abril-Julho /
Ensino contábil, Curso Superior de Tecnologia em Contabilidade, Graduação em Ciências Contábeis.
A contabilidade, pelas suas normas e procedimentos de registro e armazenagem de dados, é fonte geradora de informações patrimoniais, econômicas e financeiras. Através do estudo apropriado dessas informações, o contador detecta os problemas das pessoas jurídicas, averiguando suas causas, suas conseqüências, seus sintomas, sua natureza, para oferecer e recomendar procedimentos aos gestores dessas pessoas, visando a solução dos problemas surgidos. O Autor da proposta contida neste trabalho, depois de examinar como o ensino contábil é desenvolvido no Brasil (nível médio e superior), conclui pela necessidade de propor mudanças. Devido à responsabilidade que o técnico contábil assume, ao elaborar as demonstrações contábeis, pela complexa legislação que observa na geração dessas informações, e considerando que as escolas técnicas de nível médio não estão suprindo as necessidades do mercado, o ensino profissionalizante passariaa formar auxiliares de escritório. Os técnicos em contabilidade passariam a ser formados em cursos superiores de graduação tecnológica. Os cursos de Ciências Contábeis continuariam a graduar bacharéis. Contudo, segundo a proposta, haveria uma identidade de conteúdos entre o curso superior de tecnologia e os primeiros semestres do curso de bacharelado, o que faria de todo contador também um técnico. A proposta tem por objetivo enquadrar a estrutura do ensino da contabilidade nos objetivos propostos pelas Diretrizes Curriculares para o curso de Graduação em Ciências Contábeis, assegurando, ao mesmo tempo, ao portador do diploma de técnico contábil, possibilidade de ingresso em curso diretamente relacionado com o curso concluído.
Contador, pós-graduado em Finanças pela FGV/RJ, fundador e atual presidente do Sindicato dos Contadores do Rio Grande do Sul e da Confederação Nacional dos Contadores, docente na UNILASALLE, de Canoas/RS.
Dagostim, S. (2011). Modificação no ensino contábil - DOI: http://dx.doi.org/10.16930/2237-7662/rccc.v5n14p51-64. Revista Catarinense Da Ciência Contábil, 5(14), p. 51–64. Recuperado de https://revista.crcsc.org.br/index.php/CRCSC/article/view/1162
v. 5 n. 14 (2006): Abril-Julho
Salézio Dagostim, Elaboração das Demonstrações contábeis: estamos ensinando a pensar contabilmente? - DOI: http://dx.doi.org/10.16930/2237-7662/rccc.v3n6p61-66 , Revista Catarinense da Ciência Contábil: v. 3 n. 6 (2003): Agosto-Novembro