Meu pássaro de papel - PDF
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Luiz Henrique de Oliveira Salgado
1 ALUNO (A): ANO: 3º TURMA: (A) (C) PROFESSOR (A): VALOR DA AVALIAÇÃO: 40 pontos DATA: CENTRO EDUCACIONAL SAGRADA FAMÍLIA 22 / 08 / 2013 TRIMESTRE: 2º NOTA: COMPONENTE CURRICULAR: LÍNGUA PORTUGUESA ENSINO FUNDAMENTAL I INSTRUÇÕES CUIDADOS AO REALIZAR A AVALIAÇÃO: Leia todas as questões propostas com bastante atenção; Responda com frases completas e elaboradas; Não deixe questões sem responder; Escreva com letra legível; Faça a revisão de suas respostas antes de entregar a avaliação ao professor. Leia o texto a seguir: Meu pássaro de papel Uma menina cantava na janela, de seu quarto. Do outro lado da rua um pássaro ouviu o seu canto. - Por que você canta assim tão triste, menina? - perguntou o pássaro. A menina, ao ouvir aquela voz, olhou assustada para os lados. - Quem está falando? - perguntou ela. - Sou eu, estou aqui em cima, na única árvore que encontrei... - Um pássaro - exclamou a menina da janela de seu quarto. - Mas pássaros não falam, devo estar sonhando. Mesmo não acreditando no que estava acontecendo, a menina perguntou: - Afinal, quem é você? - Eu sou um pássaro perdido. Não vejo verde nesta cidade. Não sei para onde ir. - Mas como você veio parar aqui? - indagou a menina. - Fugindo do inverno do sul, ora!... - respondeu o pássaro. - Então - disse a menina - é só seguir para o norte. - Você me ajuda? - quis saber o pássaro. A menina arregalou os olhos: - Mas eu não sei voar! Como posso ajudá-lo? - Use a sua imaginação e leve-me a um lugar que você conheça e que tenha outros pássaros, árvores e rios. Você conhece um lugar assim? - quis saber o pássaro. - Só nos livros, como este que estou lendo. Ele mostra um imenso mundo verde que se mistura no horizonte com o azul do céu. Posso levá-lo para lá? - perguntou a menina. Mas, quando ela olhou de novo, não viu mais o pássaro. - Ei! - exclamou a menina. - Onde está você? O pássaro estava tão encantado de se ver dentro de um livro que não a ouviu. Olhava tudo cheio de curiosidade. A menina foi ficando aflita. De repente, abriu o seu livro e lá estava ele. - Encontrei o meu lugar, menina. Sempre que desejar conversar comigo, é só abrir o seu livro. Armando Coelho de Carvalho Neto Vocabulário indagou: perguntou. imenso: enorme. aflita: agoniada; preocupada.
2 QUESTÃO 1 (valor: 6,0/1,5) Habilidade: Identificar informações sobre o texto. Responda as questões com frases elaboradas. a) O que o pássaro perguntou à menina? b) Onde estava o pássaro? c) Quais foram os nomes dos dois pontos cardeais citados no texto? d) Copie no balão a primeira frase que o pássaro disse para a menina quando ela abriu o livro e o viu lá dentro: Habilidade: Identificar sinais de pontuação. QUESTÃO 2 (valor: 3,0/1,0) Estudamos nesse trimestre outros sinais de pontuação, como o travessão, que aparece no texto ou em um dialogo para mostrar a fala dos personagens, e os dois pontos; que usamos antes do travessão. De acordo com o que estudamos, pontue as frases abaixo, utilizando o travessão e os dois pontos: A professora me disse ( ) ( ) Você ficará no primeiro ano... ( ) Preciso aprender a ler bem depressa. Habilidade: Utilizar sinônimos. QUESTÃO 3 (valor: 5,0/1,0)
3 Fique atento!! As palavras que têm sentido contrário são chamadas antônimos e as palavras que têm significados semelhantes ou parecidos, são chamadas de sinônimos. De acordo com o sentido do texto, relacione corretamente os sinônimos, ligando-os de cores diferentes. perdido perguntou olhou ouviu encontrei sumido escutou avistou indagou achei Habilidade: Reconhecer antônimos. QUESTÃO 4 (valor: 4,0/1,0) Reescreva as frases com o antônimo em destaque. a) Hoje eu acordei cedo. b) Achei a lição difícil. c) O dia está quente. d) A cesta está vazia e leve. QUESTÃO 5 (valor: 4,0/1,0) Habilidade: Identificar, nas frases, os substantivos próprios. Substantivos comuns servem para nomear todos os seres da mesma espécie e sempre são escritos com letra minúscula. Já os substantivos próprios servem para indicar o nome de pessoas, escolas, ruas, avenidas... Lembrando que são escritos com letra maiúscula. Complete as frases com substantivos próprios: a) Eu moro na cidade de. b) Eu me chamo. c) O nome da minha escola é.
4 d) O nome da minha professora é. Habilidade: Identificar os substantivos comuns. QUESTÃO 6 (valor: 4,0/0,5) Nomes de Animais Nomes de Brinquedos Nomes de Objetos da Casa Nomes de Objetos Escolares Complete o quadro com substantivos comuns. Habilidade: Identificar os adjetivos nas frases. QUESTÃO 7 (valor: 6,0/1,0) Adjetivo é a palavra que dá características a um substantivo. a) Cláudio é inteligente e esperto Adjetivos: ( ) ( ) b) Sandra ficou maravilhosa, deslumbrante. Adjetivos: ( ) ( ) c) A festa foi animada. Adjetivo: ( ) d) A mãe de Pedro é trabalhadora. Adjetivo: ( ) QUESTÃO 8 (valor: 3,0/0,5) Habilidade: Identificar os numerais cardinais e ordinais.
5 macaco camelo O macaco e o camelo são dois animais mamíferos. A palavra dois indica número, transmite idéia de quantidade. É um numeral cardinal. D. Pedro I (primeiro) e D. Pedro II (segundo) foram os imperadores do Brasil. Circule os numerais das frases: a) Ganhei cinco livros e três cadernos. As palavras primeiro e segundo indicam ordem. São numerais ordinais. b) Das vinte figurinhas que tinha, Marcos deu quinze para seu primo. c) O menino tomou dois litros de coca-cola d) Sandra fez dezoito anos. Habilidade: Utilizar a ortografia corretamente. Observe e leia: QUESTÃO 9 (valor: 1,0/0,1) Chico viu uma lagartixa de cabeça para baixo pegando insetos. Complete as palavras com x ou ch. fa ina me er fe ar abaca i dei ar u u apéu aruto en uto Habilidade: escrever palavras ditadas. QUESTÃO 10 (valor: 4,0/0,4) Ouça com atenção as palavras que a sua professora vai ler e escreva-as nas linhas abaixo