Plano de Aula - 7º ano - Língua Portuguesa - A estrutura organizacional de textos normativos e legais
Plano de aula - A estrutura organizacional de textos normativos e legais
Plano de aula de Língua Portuguesa com atividades para 7º ano do EF sobre A estrutura organizacional de textos normativos e legais
Sobre esta aula: esta é segunda aula de uma sequência de 15 planos de aula com foco no gênero Regimento Escolar e no campo de atuação na vida pública. A aula faz parte do módulo de leitura.
Materiais necessários: a preparação desta aula conta com alguns arquivos anexos que serão utilizados em momentos específicos da aula. Atente-se para a atividade do "slide" 6 (link aqui) que necessita vir pronta para a aula.
Dificuldades antecipadas: A linguagem técnica pode ser um fator complicador para a compreensão dos textos por parte dos alunos. A percepção inicialmente abstrata das seções também pode dificultar a atividade central do desenvolvimento.
Leia com os alunos, ou para eles, o tema da aula.
Deixe que os alunos demonstrem brevemente sua opinião. No entanto, é interessante que a reflexão siga por um caminho que leve à ideia de que a organização gera um processo de clareza no entendimento do texto. Quanto mais organizada uma lei, mais efetivo é seu entendimento.
Separe os alunos em trios. Essa divisão permitirá que a reflexão exigida posteriormente seja feita possibilitando diferentes olhares sobre o objeto a ser analisado.
Controle a organização da sala e, se possível, organize-a de modo que os alunos tenham condição de vir ao quadro em momento oportuno sem criar grandes incômodos aos que permanecerão sentados.
Exiba o conteúdo do slide e peça para que os alunos levantem hipóteses: que texto é esse? Qual sua função? Ele está bem organizado?
Proponha uma reflexão com a classe sobre a necessidade, ou não, de existir uma organização textual adequada nos gêneros normativos. Espera-se que a reflexão leve à compreensão de que as normas e leis precisam de uma estrutura mínima para que haja percepção clara de seu comando.
O tempo sugerido para essa atividade é de 5 minutos.
Apresente o texto do slide, que é a versão organizada do texto anterior e peça para que leiam novamente. Questione a classe sobre o fato de, agora, haver, ou não, melhor entendimento do texto, concluindo a reflexão sugerida no slide anterior.
O tempo sugerido para essa atividade é de 3 minutos.
Cole quatro cartolinas no quadro e titule-as conforme o esquema do "slide". Em algumas situações é possível usar a própria projeção como suporte. Atente-se, contudo, para que o local no qual a projeção acontece possa receber material colante ou fita adesiva.
Entregue a cada um dos trios um artigo do ECA o qual deve ser recortado previamente. Você encontra o material para impressão nos materiais complementares.
Peça para que os alunos leiam atentamente sua lei e discutam entre os colegas de trio sobre qual seção a norma recebida deve pertencer.
Sugira, genericamente, informações que possam auxiliar a reflexão por parte dos alunos como qual tipo de leis poderiam pertencer à cada seção.
Peça para que um aluno de cada trio leve sua lei ao quadro e fixe-a na seção que o trio decidiu.
Agora que a atividade está em sua reta final, explique aos alunos o motivo pelo qual as leis são divididas em seções. Considere o fato de que uma mesma lei pode agir sobre diferentes situações. Como é o caso do ECA que pode tratar dos direitos das crianças, dos seus deveres, das questões que envolvem a família, a escola. E para cada uma dessas finalidades existe um agrupamento de seções (títulos, capítulos, parágrafos, incisos)
Faça, então uma análise das leis que estão em seções corretas. Remova as que estão em seções incorretas e peça ajuda da sala para organizá-las em suas devidas seções. Para servir de gabarito para a correção, use o arquivo que está nos materiais complementares.
O tempo sugerido para essa atividade é de 20 minutos.
Materiais complementares: acesse o material a ser utilizado na aula aqui. E o gabarito para o controle e correção da atividade aqui.
Faça uma cópia de um trecho do regimento interno de sua escola e distribua aos trios. Você pode ainda projetá-lo. Sugere-se utilizar pelo menos duas seções do regimento para que os alunos possam observar sua composição estrutural.
Caso não seja possível utilizar o regimento de sua escola, baixe a cópia do documento que disponibilizamos nos materiais complementares.
Após a leitura, questione a classe sobre que conjunto de leis eles estão analisando. Espera-se que cheguem à conclusão de que se tratam de leis e normas que organizam a escola.
Explique, então, que esse documento se trata do Regimento Escolar.
Realize a análise das diferentes seções, assim como feito no passo 6 da atividade anterior (slide 6).
O tempo sugerido para essa atividade é de 11 minutos.
Materiais complementares: Acesse o regimento escolar sugerido aqui.
Observação: o Regimento Escolar utilizado neste slide é texto cedido por escola privada da cidade de Piracicaba, interior do estado de São Paulo. A instituição possui atendimento escolar a todas as etapas da educação básica, ou seja, educação infantil, ensino fundamental e ensino médio.
Questione os alunos sobre quais seções eles sentiram que falta no Regimento Escolar apresentado e quais áreas da escola poderiam receber regras e normas para funcionarem mais organizadamente.