Introdução: Esta pesquisa objetiva identificar se o cotidiano na sala de aula tem favorecido ou limitado a formação dos jovens, perceber a expressão do modo de ser jovem e observar se as práticas curriculares na sala de aula possibilitam ou se afastam da condição da identidade juvenil. O interesse pela temática surgiu a partir da participação no grupo de pesquisa sobre Juventude, Trabalho e Educação, vinculado ao Programa Observatório da Educação (OBEDUC). E da experiência na disciplina eletiva homônima.