FBJC - projeto O Ciclo do Desinteresse Científico
"O Ciclo do Desinteresse Científico"
Resumo: Esse trabalho possui o objetivo de analisar como o ensino brasileiro ineficiente de ciências prejudica a alfabetização científica da população e dificulta a compreensão do valor do conhecimento científico. Essa pesquisa deve-se aos recentes impactos do analfabetismo científico, como a atual resistência a protocolos relacionados à pandemia de COVID-19 e a ascensão de movimentos anticientificistas. Para a elaboração do presente trabalho, realizou-se um levantamento bibliográfico e uma pesquisa quantitativa, feita por meio de Formulários Google, com 284 pessoas de graus de formação diferentes. Como resultado da pesquisa, foi observado o surgimento de um "Ciclo de desinteresse científico", que começa na carência educacional científica, evidenciada no Pisa 2018 (onde 55% dos alunos não atingiram o nível básico de conhecimento em ciências). Isso se torna um entrave no entendimento científico da população que, aliada ao fato de apenas 32,7% de jovens possuírem acesso à educação superior (IBGE, 2019), faz com que a luta pela valorização da ciência não aconteça. Assim, o ciclo de desinteresse se fecha e a cultura de não valorização é criada. Essa cultura diverge de ideais propostos na base da educação brasileira, como destacado na BNCC, sobre a "necessidade de a Educação Básica [...] comprometer-se com o letramento científico da população.". Assim, compreende-se a alfabetização científica como vital para o exercício da cidadania dentro da sociedade brasileira.
Alexandre Jacques Michels Dos Santos
Alexandre é estudante do 3° ano do Ensino Médio no colégio La Salle Santo Antônio, em Porto Alegre. Se interessa por temas relacionado com educação e ciências. Defende ativamente uma maior igualdade social, pautada principalmente em uma melhor educação básica no Brasil, um dos temas centrais de sua pesquisa e tem como seu principal sonho ser professor de matemática no Brasil.
Luís Fernando Antunes Pivotto
Luís Fernando é estudante da 3ª série do ensino médio do colégio La Salle Santo Antônio, nascido em Porto Alegre, Rio Grande do Sul. Desde pequeno teve interesse por entender o mundo, mesmo que em pequenos pacotes das chamadas "curiosidades". Atualmente, estuda para fazer licenciatura de filosofia no Brasil e pretende trabalhar com a democratização do conhecimento científico no futuro.