Nas escolas do Grupo Zeta, após o anúncio da suspensão das aulas, as decisões seguintes também ocorreram de forma conjunta. De acordo com Kárystha Aliã Leal Caetano, Head de Marketing e Comunicação Educacional no Grupo, a primeira atitude foi montar um comitê de gestão estratégica para fornecer amparo pedagógico, tecnológico e metodológico.
”Quando a gente teve esse marco importante nas nossas escolas, nós reunimos alguns especialistas de fora nessas escolas que atuavam ali dentro, mas que não estavam na gestão das escolas especificamente, para montar um comitê de gestão estratégica […] Além disso, temos nossos gestores locais, entre diretores, coordenadores que foram fundamentais para que tudo acontecesse e desse certo”, comenta.
Logo no início do ensino remoto emergencial, 70,3% dos professores relataram possuir pouco conhecimento das ferramentas necessárias para as aulas online; em relação ao volume de trabalho, 86% afirmaram que houve um aumento. Os dados foram extraídos do Diagnóstico Nacional da Educação, um estudo feito pelo Escolas Exponenciais com mais de 11 mil famílias e 4 mil professores de aproximadamente 300 escolas particulares do país.