Observação de aulas | Shaping the Future: Programa de Desenvolvimento de Carreiras para Professores e Investigadores do IST
Shaping the Future: Programa de Desenvolvimento de Carreiras para Professores e Investigadores do IST Observação de aulas
O Programa Shaping the Future inclui, na sua componente de promoção das competências pedagógicas dos docentes, a observação de aulas, duas no primeiro ano do período experimental e uma por ano até ao final do 4º ano. As observações são feitas por um técnico especializado em Psicologia Educacional do NDA, que no final de cada observação reúne com o Docente, oferecendo um feedback sobre os aspetos positivos e a melhorar na aula observada, bem como a eventual sugestão de frequência de workshops adicionais na área pedagógica.
No final do período experimental, o Conselho Pedagógico preparará um dossier com o relato das atividades pedagógicas desenvolvidas pelo docente. Esse dossier é enviado para o Conselho Científico que o deve integrar nos documentos que suportam a decisão a tomar.
Esse dossier pedagógico contém as seguintes dimensões de análise:
Disciplinas lecionadas (incluir informação relativamente ao número de horas de lecionação em cada semestre) e resultados registados no sistema QUC;
Materiais pedagógicos desenvolvidos e devidamente registados no sistema de informação do IST (livros de texto, manuais, guias laboratoriais, novos equipamentos/instalações laboratoriais, programas didáticos, materiais de e-learning ou b-learning, etc);
Relatórios decorrentes do processo de observação de aulas;
Certificados de participação em ações de formação e atividades pedagógicas complementares.
Pedido de observação de aulas
Se pretender que a sua aula seja observada pelo NDA, por favor envie-nos um e-mail, teremos todo o gosto em agendar a observação: nda@tecnico.ulisboa.pt
Materiais das observações
Grelha de observação (PDF, 241KB)
Relatório Formação e Observação PAX (PDF, 165KB)
Materiais de Apoio/Observação de Aulas
Genuine peer – Observation of teaching (PDF, 1.21MB)
Guidelines on learning the inform teaching (PDF, 174KB)
Perceived Impact of Peer Observation of Teaching in Higher Education (2007) (PDF, 257KB)
Using teaching observations to reflect upon and improve teaching practice in higher education (2010) (PDF, 218KB)