Convém destacar que esses conteúdos são importantes e necessários à formação de promotores de leitura em qualquer contexto, institucional ou não-institucional, urbanos ou rurais, que pretendam desenvolver seu trabalho. O multiplicador escolhe estratégias que contribuam para que o promotor possa reconhecer suas próprias reações diante da proposta, dos livros e da leitura. E também estratégias que permitam ao mediador vivenciar situações inesperadas, de escuta das crianças e de outros adultos, e perceber que esse conhecimento que está adquirindo sofre constantes alterações. Ou seja, a aprendizagem se dá pela maneira como os conhecimentos são transmitidos e também a partir das relações que se estabelecem entre as pessoas. A valorização da diversidade e do encontro com o outro, além de ser condição dessa proposta, contribui com freqüência para ampliar e transformar o universo de todos