Dotar os estudantes de conhecimentos teóricos que servem de base ao projeto de arquitetura, bem como da importância do projeto na construção.
Dotar os estudantes de conhecimentos que lhes permitam articular os vários elementos que fazem parte do projeto arquitetónico, potenciando todo o processo.
Objectivos Específicos
Pretende-se que os estudantes encarem o processo subjacente ao projeto arquitetónico como uma ação de investigação e de estruturação do pensamento. Pretende-se, igualmente, que o estudante aprenda a articular os diversos elementos que fazem parte do processo, gerindo o seu potencial criativo.
Competências a adquirir
Os estudantes deverão enquadrar os conhecimentos adquiridos no contexto do projeto arquitetónico, como parte integrante do processo criativo e como meio transformador da realidade. Paralelamente, os estudantes deverão enquadrar os conhecimentos adquiridos no contexto multidisciplinar da arquitetura contemporânea.
Metodologia de Ensino
Partindo da apresentação de conteúdos relativos ao ´modo de fazer´ arquitetura ? recorrendo a desenhos esquemáticos, textos, imagens e cartografia ? procurar-se-á suscitar a discussão, a reflexão, a capacidade crítica e a elaboração de sínteses.
Conteúdos Programáticos
O projeto como ato criativo
O projeto como documento
O processo subjacente ao projeto
A fase analítica
A importância do lugar
O programa
O processo de conceção
O conceito
Técnicas criativas
A importância do desenho
Das ideias à forma
A elaboração do projeto
A representação
Várias vias metodológicas em confronto (seis arquitetos - seis processos).
Métodos de Avaliação
A avaliação contínua respeitará o estipulado no Regulamento em vigor de Avaliação de Conhecimentos da Universidade e refletirá a assiduidade, a pontualidade e a participação dos estudantes, bem como a classificação obtida em dois testes escritos.
Recursos Didácticos
1. Bibliografia diversa (textos, desenhos, fotografias, etc.); 2. Informação trabalhada e sintetizada pelo docente, em formato digital.