> artigos de opini�o	Orienta��o escolar e profissionalAna Rita Diaspsi.ritadias@gmail.com2008Idioma: Portugu�s Palavras-chave: Orienta��o escolar, orienta��o profissional, testes psicot�cnicos, interesses, aptid�es
Um dos aspectos importantes no trajecto escolar de um adolescente prende-se com a defini��o da sua vida futura no �mbito profissional. O 9�ano de escolaridade assume-se como a primeira altura em que o jovem tem realmente de decidir qual a �rea predominante de estudo nos pr�ximos anos de aprendizagem. Por esse motivo, aconselha-se que nesta altura o aluno fa�a provas de orienta��o vocacional, que o ajude a esclarecer d�vidas e a tomar uma decis�o mais madura e consciente.
Estas provas, tamb�m denominadas por testes psicot�cnicos, ir�o recolher dois tipos de informa��o essenciais: os Interesses e as Aptid�es. Os interesses dizem respeito �s �reas pelas quais o jovem demonstra maior motiva��o e gosto e tamb�m ao que projecta que possa vir a ser a sua realiza��o profissional, enquanto que as aptid�es est�o relacionadas com as suas reais capacidades nas diferentes �reas.
Escolher uma �rea de estudos ou um curso de car�cter t�cnico-profissional nem sempre se afigura uma tarefa f�cil, pelo que � natural e frequente existirem indecis�es, ang�stias e receios. Implica uma s�rie de factores que devem ser analisados entre o aluno e o psic�logo na entrevista de orienta��o, como por exemplo uma discrep�ncia entre as aptid�es e os interesses, as expectativas do aluno, os desejos mais ou menos expl�citos dos pais que podem gerar ambival�ncias no jovem, a falta de informa��o relativamente aos cursos e � rela��o destes com o mercado de trabalho, a consci�ncia de que � dif�cil perceber o que realmente gostar� de fazer daqui a uns anos, entre outros.
� importante frisar que esta escolha n�o � est�tica e n�o se pretende criar um determinismo � volta da mesma, ou seja, actualmente as nossas escolas permitem ao aluno frequentar exames de disciplinas que n�o est�o contempladas no seu curr�culo, havendo sempre a oportunidade de mudan�a numa perspectiva de prosseguimento de estudos ap�s o 12�ano.
Como ponto de partida, devemos compreender que para que o aluno obtenha sucesso numa determinada �rea, � necess�rio que exista para al�m dum investimento intelectual, um investimento afectivo e emocional que funcione como a �alavanca� no desejo de aprender. Para que isso aconte�a, � necess�rio considerar a possibilidade de mudan�as no trajecto do aluno e deix�-lo criar o seu espa�o onde este aprenda a movimentar-se com seguran�a e liberdade, assim como a assumir uma responsabiliza��o perante as suas decis�es.
Os alunos do 12�ano de escolaridade que pretendam prosseguir estudos tamb�m beneficiam de uma orienta��o vocacional, independentemente de j� ter sido realizada no 9�ano. Isto porque no 9�ano a decis�o contempla uma �rea de estudo que � mais generalista, sendo que a partir do 12�ano a escolha j� � espec�fica e reveladora daquilo que ser� o futuro profissional do jovem. Para al�m das dificuldades apontadas anteriormente, enquanto processo de decis�o, aqui s�o acrescentadas muitas vezes outro tipo de d�vidas, relacionadas com as m�dias e requisitos de entrada na universidade, com as localidades do pa�s em que existem determinados cursos, com as sa�das profissionais, ou mesmo com um sentimento de enorme press�o por n�o se saber verdadeiramente qual o curso de interesse.
Existem alunos que desde muito cedo manifestaram interesse por uma determinada �rea, e come�am a esbo�ar um percurso mais linear, tornando-se eventualmente profissionais realizados. No entanto, um jovem que sempre soube aquilo que quis n�o � necessariamente o mais bem sucedido. As d�vidas, os receios ou mesmo os erros nas escolhas fazem parte de uma aprendizagem e de um processo de evolu��o caracter�stico de qualquer ser humano e que atinge uma maior intensidade na fase da adolesc�ncia, por ser caracter�stica de enormes mudan�as f�sicas e emocionais num curto espa�o de tempo. Assim, se um jovem est� muito indeciso relativamente ao seu futuro e prolonga a sua decis�o, isso n�o � sin�nimo de fracasso ou desinteresse no futuro e pode junto dos pais procurar profissionais especializados que certamente o saber�o ajudar e orientar nesta fase importante da sua vida.
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