EF08MA15 - Reconhecer e construir figuras obtidas por composições de transformações geométricas (translação, reflexão e rotação), com o uso de instrumentos de desenho ou de softwares de geometria dinâmica.
Analisar figuras congruentes no plano cartesiano para determinar as transformações isométricas que podem ser aplicadas para levar uma figura a outra.
Orientações: Inicie a aula projetando a atividade ou desenhando a figura no quadro e lendo a pergunta. Solicite que os alunos pensem individualmente na resposta e anotem em seus cadernos. Depois, abra para a discussão, chamando um aluno para responder e solicitando que os outros alunos digam se concordam ou não, justificando. Em seguida, verifique se outros alunos têm respostas diferentes para serem compartilhadas, seguindo a mesma dinâmica. É provável que haja uma diversidade de respostas (acesse o arquivo de resolução desta atividade para ver algumas possibilidades). Caso não haja, solicitar que os alunos pensem em outra resposta possível.
Propósito: Familiarizar-se com atividade de elaboração de instruções para movimentar figuras no plano.
Quais estratégias podemos usar para elaborar uma lista de instruções para movimentar uma figura de uma posição para outra?
Orientações: Leia o texto para que os alunos compreendam qual será a atividade da aula, destacando os elementos matemáticos que serão explorados e diferenciando da atividade de aquecimento. Verifique se todos lembram o que é o plano cartesiano e, se necessário, faça uma retomada.
Propósito: Fazer com que os alunos compreendam que a atividade principal tratará de transformações isométricas no plano cartesiano.