Teaching information literacy: a (new) core task for the university libraries in Germany
O ensino da literacia da informação tornou-se uma questão central nas bibliotecas universitárias da Alemanha. A Conferência de Reitores Alemã recomendou integrar cursos de literacia de informação nos planos curriculares e reforçar o papel das bibliotecas, com o fim de criar novas estruturas de informação. Esta contribuição fornece uma visão geral das atividades de literacia da informação nas bibliotecas universitárias alemãs, analisando estatísticas nacionais de alfabetização de informação, discutindo os seus padrões e apresentando as melhores práticas em bibliotecas universitárias na Alemanha. Centra-se, em particular, nas iniciativas de cooperação com base em grupos de trabalho regionais de alfabetização de informação e da Comissão Nacional da Associação Alemã de Bibliotecas para a literacia da informação.
Autor Franke, Fabian
Livro A biblioteca da Universidade: permanência e metamorfoses
ISBN 978-989-26-1044-3
DOI http://dx.doi.org/10.14195/978-989-26-1045-0_18
FRANKE, Fabian. Teaching information literacy: a (new) core task for the university libraries in GermanyTeaching information literacy: a (new) core task for the university libraries in Germany. presented at the 2015. Coimbra, 2015.
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[Recensão a] Grizzle, A., Moore, P., Dezuanni, M., Asthana, S., Wilson, C., Banda, F., Onumah, C. (2013). Media and Information Literacy: Policy & Strategy Guidelines
[Recensão a] Lankshear, C. & Knobel, M., Eds. (2013). A New Literacies Reader – Educational Perspectives
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