Pesquisas realizadas nos Estados Unidos mostraram que gerações que não possuem um sistema educacional desenvolvido tinham maior probabilidade de desenvolver demência do que as gerações mais recentes. Acredita-se que isso se deva à relação entre o número de anos de escolaridade e o risco de demência.
Além disso, a diminuição das oportunidades de atividade intelectual, como desafiar-se a experimentar coisas novas, concentrar-se e aprender alguma coisa, está ligada a uma queda na função cognitiva.