Educar em Português: Abril 2010
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A Feira do Livro de Lisboa começa hoje! De 2.ª a 6.ª feira das 12h30 às 23h30 e ao fim-de-semana abre às 11h00. Até dia 16 de Maio.
A organização tem um espaço próprio para os pais deixarem as crianças. Pode ser interessante mas há coisa melhor do que eles andarem connosco, de stand em stand a folhear os livros, a fazerem a sua seleccção, a aprenderem a escolher? Acho que não!
Publicada por Bárbara Wong à(s) 08:44 1 comentários
Há um ano o Ministério da Educação sabia e anunciou a redução do número de faltas dos alunos e que isso se devia à realização de provas de recuperação. Nas escolas, os directores diziam que tal não era bem assim, que as faltas tinham provocado um aumento da realização de provas. Por esse motivo, Maria de Lurdes Rodrigues ordenou uma inspecção às escolas que o disseram. Agora, no preâmbulo da proposta de alteração do Estatuto do Aluno o mesmo Governo (só mudou a ministra) diz que afinal as provas incentivaram os alunos a faltar mas... não há números, aparentemente não se fez ainda essa contabilidade ou pelo menos essa não é tornada pública. Em que é que ficamos? Eles faltam porque podem sempre fazer as provas ou não?
Entretanto a nova proposta prevê mais educação para a cidadania. Parabéns!
Publicada por Educar em Português à(s) 12:10 0 comentários
No supermercado vemos uns cegos. Seguem-se as perguntas da praxe: como ficaram cegos? Como se orientam? Como lêem? Dadas as respostas possíveis, ouço: espero que nunca me aconteça nada assim nem nenhuma doença, diz ele. Recomeça a minha resposta à pergunta que leio na sua cabeça de sete anos: o mais importante é ser sempre feliz. Saber aceitar o que a vida nos vai dando e arranjar maneiras de continuarmos a divertirmo-nos, cantar, dançar e rir. É claro que para isso precisamos dos outros. Nunca nos devemos esquecer disso e por isso devemos sempre ajudar e apoiar os outros. Se algum dia ficares doente, deves tentar ser feliz na mesma. Na escada rolante, ao nosso lado, alguém acompanha a conversa e sorri.
Fim da conversa com um sorriso.
Cristina Sá Carvalho é psicóloga de formação, professora universitária e directora do Departamento Nacional de Catequese, escreve periodicamente no jornal Página 1, da Rádio Renascença. Hoje escreveu sobre a avaliação dos professores. Concordo com os sublinhados!
Em contrapartida, tenho visto escolas que, independentemente de trabalharem em circunstâncias adversas como favoráveis, fazem, na generalidade, um trabalho perfeitamente medíocre. Nestes casos, a própria liderança não só é absolutamente desprovida de critério, método e reflexão, como muitas vezes é refém de um grupo de docentes que controla metodicamente os privilégios disponíveis, como os horários e as turmas especiais, fazendo dos professores mais inexperientes uma carne para canhão que roda continuamente à procura de melhores condições. É evidente que, nestas escolas, quase nenhum professor merece chegar aos escalões mais elevados.
Como sempre foi previsível, parece claro que a Ministra da Educação não vai deixar passar em branco as reivindicações dos sindicatos quanto à avaliação dos professores. Muito à sua maneira, tocada de irónica e diálogo calculado, contando com a vantagem acrescida de conhecer muito bem todas as derivações e nuances que as próprias reclamações contêm e, tendo passado muito mais anos na sala de aula do que os augustos dirigentes sindicais, já percebeu que escolas repentinamente esvaziadas pela reforma súbita de muitos dos seus melhores só querem paz e um projecto de futuro que lhes devolva alguma autoridade e espaço de maneio suficiente para resolverem os problemas quotidianos.
O novo Estatuto do Aluno cumprirá o seu papel, o rearranjo curricular quase completará a tarefa. Só falta, mesmo, não ter receio de pagar melhor a quem é mesmo bom e de penalizar aqueles que não são capazes de avançar para além dos mesmos mínimos que propõem, com grande desrespeito, aos seus próprios alunos. Já agora, também não se deveria perder a oportunidade de rever os vários sistemas de formação inicial e contínua de professores."
in Página 1, Rádio Renascença
Publicada por Educar em Português à(s) 17:54 0 comentários
Isabel Alçada dá uma entrevista hoje ao DN. Algumas citações:
Sobre os concursos e a avaliação
"Fomos muito claros quanto a isso: a lei não estava suspensa. O que agora solicitaram foi que alterássemos a lei, mas dissemos sempre que não íamos fazer alterações retrospectivas, apenas uma alteração prospectiva para não desrespeitar o investimento e o trabalho de muitos professores que foram avaliados com Muito Bom e Excelente. Senão, os que não se submeteram à avaliação seriam beneficiados pela infracção."
O piscar do olho aos professores
"(...) Do meu ponto de vista, a principal qualidade de um professor é a competência científica e um professor tem de dominar muito bem a matéria que ensina. Também tem de estar aberto a, continuadamente, aprofundar o estudo para se ir actualizando e acompanhar a evolução da disciplina científica que trabalha.
- Mas hoje muitos professores vêem a actividade como uma saída de emprego e não como vocação.
Talvez as pessoas possam pensar isso mas quem está por dentro, quem está com alunos, gosta de ensinar. Há momentos em que há um brilho especial na nossa profissão, porque o comunicar com os outros, o levar os outros a desenvolverem-se , traz uma alegria especial.
- Pensava-se que ao aceitar ser ministra iria romper com a conflitualidade entre professores, sindicatos e ministério. Conseguirá que os professores pendam para o ministério e não para os sindicatos?
Até tenho uma ambição maior queria que houvesse uma harmonia de forma a que tivéssemos um entendimento, embora com divergências. Mas não podemos viver com divergências e sem conflitualidade permanente porque é péssimo na relação humana. É preciso que as pessoas dialoguem, que possam mostrar que há pontos de vista que são divergentes e que, quando se chega à decisão, que prevaleça a decisão mais benéfica para o país, para os que estão no sistema educativo e para os alunos.
- Creio que está a tentar seduzir os professores a olharem para o ministério como sendo o órgão que os representa. Vai conseguir isso?
Acho que sim, porque estamos a fazer aquilo que acreditamos que é o melhor para o País, e os professores também reconhecem isso. Reconhecem que queremos que as escolas tenham as melhores condições no que respeita às instalações, equipamento, horários, organização do ano lectivo, em todos os domínios do currículo e outros.
Naturalmente, quando fazemos um esforço, esperamos que seja entendido por quem se dirige. Neste caso, é para beneficiar as novas gerações e os alunos que estão a estudar. Aliás, até o professor Marçal Grilo sempre disse que deveria haver um pacto no quadro da educação, um pacto educativo. Usou- -se esta expressão e noutros países ainda continua a ser usada."
O piscar do olho aos directores
"(...) Se me perguntar qual é a preocupação primeira de um director, digo logo que é a harmonia na convivialidade da escola, a par da aprendizagem. Mas a harmonia, a convivialidade, a segurança e a disciplina são prioridades. Eu já fui directora, tenho muito contacto com directores, e sei o que é que se passa nas escolas e que os professores preocupam-se muito. Aliás, posso dizer também que a maior causa de ansiedade do professor é a indisciplina. A agressividade vem a seguir à indisciplina e à violência, que é o limite máximo da indisciplina. Muitas vezes o que acontece é que, se a pessoa gere bem a questão da indisciplina, evita o recrudescimento de outras situações. E os professores têm hoje na sua formação inicial essa componente.
Não, isso não é verdade. Eu partilho absolutamente da visão e da análise que o professor Daniel Sampaio tem feito e vindo a publicar. Ele chama a atenção para os casos-limites, como é o caso de um suicídio, e refere que nunca é apenas devido a um factor externo. Nunca é só a profissão, a situação familiar ou a situação amorosa, há uma conjugação de factores que têm a ver com a personalidade das pessoas."
Acordo ortográfico em 2011/2012 nas escolas
"Sou a favor. Acho que a língua evolui e neste caso houve um entendimento com vários países e, em termos internacionais, é uma afirmação do português no mundo. Considero que o Acordo Ortográfico é um factor benéfico e temos um planeamento já feito para a sua introdução. Não é muito complicado, pois na verdade é só ortografia e estamos articulados com outros ministérios. Os professores podem perfeitamente integrá-lo estudando as alterações."
Publicada por Educar em Português à(s) 11:33 0 comentários
Publicada por Educar em Português à(s) 21:14 0 comentários
Publicada por Educar em Português à(s) 11:19 3 comentários
" O 5 de Outubro e a Primeira República é uma obra de divulgação sobre um período crucial da História de Portugal – a instauração da República e o regime republicano até 1926. Aliando rigor científico e clareza de exposição, os autores colocam à disposição do público uma síntese, que é também uma chave para entender este agitado e complexo período da nossa História.
A sessão de lançamento decorrerá no Salão Nobre da Câmara Municipal de Lisboa, no dia 27 de Abril (terça-feira), às 18h30 e contará com a presença de António Reis, Ana Maria Magalhães e Isabel Alçada."
Memorial do Convento. Uma obra magnífica, mas nem sempre fácil .... Aqui ficam alguns apontamentos e ideias que podem ajudar os alunos na hora de sistematizar o trabalho da aula. Para os outros leitores, esta é uma forma de relembrar a obra.
Dia Internacional da Consciencialização sobre a Alienação Parental
O dia podia ter um nome mais simples mas o problema que estas família vivem não é fácil...
A Associação Portuguesa para a Igualdade Parental e Direitos dos Filhos (Portugal) conjuntamente com Apase – Associação de Pais e Mães Separados (Brasil) e Asociación de Padres de Familia Separados (Espanha) juntaram-se pela primeira vez para a realização de um comunicado internacional sobre o Dia Internacional de Consciencialização sobre a Alienação Parental – 25 de Abril de 2010. Esta iniciativa pioneira conta ainda com a parceria internacional da Parental Alienation Awareness Organization e da Parental Alienation - Parent Association, ambas dos E.U.A..
Este dia tem como objectivo chamar à atenção para o fenómeno da Alienação Parental. Este foi pela primeira vez identificado em 1985 pelo psiquiatra norte-americano Richard Gardner, no qual se identificam comportamentos por parte de um pai / mãe em manipular o seu filho com a intenção de predispô-lo contra o outro progenitor e a sua família (como os avós), cada vez mais frequente depois de um divórcio ou separação e mesmo em famílias não separadas.
- Actos jurídicos e comportamentais com o objectivo de isolar as crianças do progenitor com quem não reside habitualmente.
E isto traz consigo consequências para as crianças, tais como:
- Maior conflitualidade com figuras de autoridade: dificuldades em seguir ordens e orientações de figuras de autoridade (professores, polícias, superiores hierárquicos…)
- Doenças psicossomáticas: dores de cabeça, dores de barriga e outras são muito comuns, em particular nas situações de stress.
O Expresso tem um trabalho aqui .
Publicada por Educar em Português à(s) 15:23 0 comentários
Etiquetas: agenda, casos, guias para pais
Visitar on-line a exposição «25 de Abril: da efemeridade à história» é um passeio pela arte e história de Portugal. Vale a pena redescobrir aqui a exposição que foi organizada pela Biblioteca Nacional. Lembrar nomes, feitos e a coragem olhando para cartazes e autocolantes que fizeram a História.
Publicada por Educar em Português à(s) 08:48 0 comentários
Publicada por Educar em Português à(s) 20:35 0 comentários
Leia com os miúdos esta história digital de António Pina, O Tesouro, a preparar o dia de domingo. Para que tudo faça mais sentido para eles.
Boas leituras em família. E, já agora, viva a liberdade!
Publicada por Educar em Português à(s) 13:24 0 comentários
Etiquetas: literatura infantil, livros digitais
É antigo, de 1999, mas é bonito!
Chama-se Era uma vez um cravo e conta a história em verso do país antes do 25 de Abril e ao longo daquele dia, em Lisboa. A personagem principal é a D. Floripes, a florista que gosta de cravos e os oferece a quem passa, num dia em que recorda o seu pai, que sempre ansiou pela liberdade, e os seus filhos, um emigrado e outro na guerra.
Editado pela Câmara Municipal de Lisboa, os versos são de José Jorge Letria e as ilustrações de André Letria, todas a preto e branco, à excepção dos cravos, muito vermelhos!
A dada altura, lá mais para o final reza assim:
"Era uma vez um cravo,
e perfume de futuro"
Saibamos nós, num momento tão difícil como aquele que o país atravessa saber fazer futuro, para nós e para os nossos filhos! Há que ter esperança mas também agir e mudar!
Publicada por Educar em Português à(s) 11:28 0 comentários
"Só aparentemente todos iguais. Que o conteúdo é diferente, desnecessário referir: no tema, nas abordagens, nos autores ou nos colaboradores. Quilómetros de prateleiras estão aí a testemunhá-lo; milhares de pedidos de leitura cada ano, comprovam-no. Alinhados por tamanhos, até por data de registo na biblioteca, raramente os mais velhos convivem com a geração mais recente, cada uma a exigir atenções diversas. Como denominador comum, a paciência, a vontade de servir, de ir à leitura, privilégio que nem todos chegam a conhecer. "
Do catálogo da exposição comemorativa do Dia Mundial do Livro.
Vale a pena revisitar a exposição «O livro de dentro para fora» aqui.
Leia no Público sobre a alteração ao estatuto do aluno hoje aprovada.
Publicada por Educar em Português à(s) 17:55 3 comentários
Spin é o nome de outra das obras de Joana Vasconcelos que tivemos oportunidade de ver e "experimentar" no Museu Berardo. Não estamos habituados levar máquinas fotográficas para os museus e tivemos imensa pena de a não termos connosco no Domingo para registarmos algumas imagens das peças que vimos. Esta foi a melhor imagem que encontrei e que retrata Spin: uma espécie de cabine aberta com um espelho e uma roda de secadores que ciclicamente se ligam e nos "arejam" os pensamentos. Esta foi outra das obras que o meu rapaz escolheu para desenhar. Aqui fica.
Se passar por aqui pode ler sobre "O 25 de Abril contado às crianças" de José Jorge Letria e aqui pode ler sobre João Pedro Mésseder e o seu Romance do 25 de Abril em prosa rimada e versificada, sugestões que fizemos em 2009 a propósito de livros sobre o 25 de Abril para os mais pequenos.
Publicada por Educar em Português à(s) 07:26 0 comentários
A Noiva é mais uma das conhecidas obras de Joana Vasconcelos.
Feita com tampões (OB), ao longe parece um candeeiro de cristais pouco brilhantes. Ao perto, é, de facto, desconcertante. O meu filho gostou. Vá-se lá saber porque, eles não conseguem explicar bem os "porquês". Gostou e ponto. Aqui fica a sua reprodução ao lado do original.
Publicada por Educar em Português à(s) 08:27 3 comentários
Eis a explicação sobre o que é que o nome do vulcão significa. Obrigada à jornalista Ana Machado do PÚBLICO que pediu um esclarecimento sobre a maneira mais correcta de escrever o nome do vulcão e recebeu esta resposta da Universidade da Islândia.
"The correct name of the volcano is Eyjafjallajokull. The volcano is under the glacier like many other volcanoes in Iceland. Some volcanos under a glacier have a proper name, but this one doesn´t. It is named after the glacier itself. Like many icelandic words the name of the glacier consists of more than 2 words. Eyja means island, fjalla means mountains and jokull is glacier. So what it really means is: the glacier of the mountains next to the islands (Westman islands)."
Ása Kolka Haraldsdóttir, Information Office - University of Iceland
Publicada por Educar em Português à(s) 23:55 3 comentários
Não houve desenhos do coração, mas todos ficámos impressionados com a grandeza destes corações portugueses feitos com talheres de plástico. Numa sala escura, com a Amália e o seu perfeito coração como música de fundo, foi um momento fantástico da visita à exposição de Joana Vasconcelos no Museu Berardo.
CAMÕES, O SUPER-HERÓI, EM NOVO LIVRO DE MARIA ALBERTA MENÉRES
Chega hoje às livrarias o livro para os mais novos que nos traz o poeta de "Os Lusíadas" como super-herói da língua portuguesa. O texto é de Maria Alberta Menéres, as ilustrações são de Fernanda e José Fragateiro. Editado pela ASA, o livro é uma biografia romanceada do mais conhecido dos poetas portugueses.
Para além do lançamento deste inédito, agendado para o dia 24 de Abril, às 16h00, na Biblioteca Almeida Garrett, no Porto, a ASA vai ainda promover uma série de iniciativas, como forma de assinalar a longevidade e multiplicidade da carreira da autora, que este ano comemora 80 anos de vida.
Publicada por Educar em Português à(s) 08:07 1 comentários
Afinal, parece que há algumas escolas que já tinham adoptado a ideia da semestralização. Quem no-lo diz é Isabel Leiria na edição do Expresso deste fim-de-semana (17 de Abril). A jornalista foi ouvir quem, no terreno, aplica esta medida em disciplinas com poucos tempos semanais. Um dos exemplos dado e comentado foi o das disciplinas de Ciências e de Física e Química. Quem aplica reconhece as vantagens da medida. Quem comenta (nomeadamente os professores de História ouvidos pela jornalista) vê nela uma diminução da importância da disciplina. Escrevo de memória, pois não tenho o jornal comigo e não sou assinante do Expresso on-line. Espero estar a ser fiel às principais ideias da notícia.
Publicada por Educar em Português à(s) 22:19 0 comentários
Em Abril e Maio, um workshop de 3 sessões onde se escreverá sobre uma viagem marítima imaginária, a bordo de um cruzeiro, recorrendo à autobiografia e à auto-ficção, interagir criativamente com personagens reais e ficcionados.
3 sessões de 150 minutos
24 de Abril, 1 e 8 de Maio
€65 (+ €25 de inscrição)
Formador: Alexandre Nave
(sujeito à inscrição mínima de 5 pessoas)
Peça o Programa em companhiadoeu@gmail.com
Publicada por Ana Soares à(s) 08:03 0 comentários
Com o espaco aereo fechado, viagens de comboio esgotadas e sem carros para alugar, foi uma agulha num palheiro mas foi possivel conseguir alugar um autocarro para fazer Bruxelas - Lisboa. Estao previstas 24 horas de autocarro, sem parar e tres motoristas para se revezarem. Imagino as excursoes da escola ao Portugal dos Pequenitos e as peregrinacoes a Fatima: anedotas, cantigas, jogos, adivinhas e historias. Estou a preparar o meu reportório: "De Paris até Lisboa, o emigrante portugues...", "Vamos brindar, com o vinho verde que é do meu Portugal", "Como o macaco gosta de banana". Neste grupo parece-me que vai ser inevitável ouvir o "A mulher gorda a mim nao me convém". A ver vamos!
Publicada por Educar em Português à(s) 01:56 1 comentários
Publicada por Educar em Português à(s) 08:32 2 comentários
No avião viajam três criancas sozinhas. Clara, 10 anos é brasileira; voou de Brasilia para Portugal e segue para Bruxelas. Ao seu lado vão dois irmãos de origem portuguesa, a viver na Bélgica desde pequenos.
"Em que série vocês estão?", pergunta.
"Série?"
"Sim, eu estou na sétima série. Primeira, segunda..."
"Classe? Ano?", perguntam os portugueses. Estão no 4.° e 6.°, concluem. Ele tem 11, a irmã 9.
"Quantas línguas falas?", pergunta o rapaz.
"Português, só uma", responde Clara.
"Eu falo português e francês. Como é que no Bresil (sic) se diz salada?"
"Salada?"
"Sim, avec carrots, letuce..."
"E caraille (sic)? E f... ?"
"Da mesma maneira", diz incomodada.
"Tu já f... alguém?", insiste ele. "Eu já". A irmã ri-se.
"Acabei de perceber que os meninos da Bélgica são piores do que os do Brasil..."; responde-lhe Clara.
Os meninos portugueses, lamentei.
Publicada por Bárbara Wong à(s) 22:53 0 comentários
Em Bruxelas os teclados não são iguais aos nossos; mas têm acentos e os meus companheiros de "sala de computadores" são ingleses e não sabem se amanhã têm avião para a UK por causa do vulcão e da nuvem de fumo; na verdade eu tambem não sei... Antevejo uma confusão nos aeroportos, nos próximos dias...
Publicada por Bárbara Wong à(s) 22:48 1 comentários
O último livro de Manuel Alegre é imperdível.
A novela (ou seja, o texto narrativo que se situa entre o conto e o romance) é um texto com marcas autobiográficas que nos faz acompanhar O miúdo que pregava pregos numa tábua até à vida adulta.
De criança até ser avô, numa escrita circular e cativante, com constante recurso às referências literárias do autor, num intertexto que nos faz sentir também numa viagem pela literatura portuguesa.
Ao acompanhar a vida deste miúdo, somos também conduzidos pelo narrador numa viagem por um eixo paralelo que é o da reflexão sobre a literatura versus a vida.
Soberbo. Excelente para ler num fim-de-semana a saber a férias!
Publicada por Educar em Português à(s) 08:59 1 comentários
Duas vezes por semana os alunos vão consumir peças de fruta no âmbito do projecto aprovado pelo Instituto de Financiamento da Agricultura e Pescas. Até ao final do período escolar será distribuída maçã, pêra e banana, mas existe já a garantia por parte do IFAP de, no próximo ano lectivo, o leque de frutas a distribuir ser alargado.
O projecto «Regime de Fruta Escolar» resulta de uma parceria entre o Instituto de Financiamento da Agricultura e Pescas, as autarquias e os Ministérios da Saúde e da Educação (portaria nº1242 de 12 de Outubro de 2009).
Publicada por Educar em Português à(s) 20:43 2 comentários
Universidade de Santiago de Compostela - aulas em Galego?
Foi no já referido passeio no comboio turístico que assistimos a uma manifestação de estudantes da Universidade de Santiago de Compostela. Ostentavam cartazes que diziam que não podiam ter aulas em inglês, mas que as podiam ter em castelhano. Defendiam o regresso do Galego às suas salas de aula. A diversidade linguística é uma riqueza maravilhosa. Confesso que não entendo as quezílias que não dão espaço à manifestação desta diversidade. Segundo percebi do que li aqui, o processo de implementação do galego pelos serviços administrativos da universidade não foi absolutamente pacífico (pois o mesmo exigiu um processo de adaptação / formação) e, quanto aos professores e aulas, o castelhano continua a ser predominante. Mas não é esta uma universidade galega? Nem Bolonha justifica este facto. Não nos imaginamos em Lisboa com as aulas na faculdade todas noutra língua que não o português. Um seminário, uma cadeira ocasionalmente em inglês, por exemplo, sim, isso até é enriquecedor. Mas tudo?
Publicada por Educar em Português à(s) 08:20 5 comentários
Sobre o concurso de colocação de professores que hoje começou pode ler mais aqui. Fenprof apela a que os docentes não apresentem as suas candidaturas, invocando irregularidades.
Publicada por Ana Soares à(s) 22:08 0 comentários
Bom, vamos lá ver, então, que novidades nos trouxeram as férias da Páscoa no que diz respeito à educação.
1. Segundo o jornal Expresso de três de Abril, parece que se confirma
a) a morte da Área de Projecto no 3º ciclo;
b) a reestruturação do Estudo Acompanhado (que será, talvez, só para alguns alunos);
c) a semestralização de algumas disciplinas (a senhora ministra referiu a História e a Geografia, mas pode deduzir-se que o mesmo se pode aplicar às restantes disciplinas com pouca carga semanal);
d) a recusa em aumentar a carga horária da Matemática e do Português, embora continuemos a ser dos países onde a carga horária atribuída à língua materna é mais baixa.
2. Os conteúdos curriculares de Educação Sexual já foram publicados em DR. Pode ler mais sobre este tema na notícia do PÚBLICO.
Publicada por Ana Soares à(s) 08:12 0 comentários
Os dois últimos textos sobre os EUA estão hoje no PÚBLICO.
Este é sobre o ensino tecnológico e este reflecte o que o video em baixo espelha ainda melhor (!): o despedimento dos professores. Na Califórnia há uma petição para que se deixe de cortar na educação e, neste video, a actriz Megan Fox é confundida com uma professora pelos alunos de uma escola básica onde, nos dois últimos anos houve cortes orçamentais. A ver.
Os últimos agradecimentos ao Departamento de Estado dos EUA e à Fundação Luso-Americana para o Desenvolvimento pela experiência proporcionada. Obrigada!
Estivemos pela Galiza de férias. Nos próximos dias, vou deixar-vos alguns apontamentos sobre a nossa viagem.
A primeira curiosidade tem a ver com as vantagens dos "comboios turísticos". Estas viagens são, a meu ver, uma boa escolha pois agradam a graúdos, que desta forma conseguem uma panorâmica geral sem terem de andar a arrastar os mais novos, e agradam também a estes que se sentem numa aventura. Além disso, ao contrário do que se poderia pensar, descobrem-se curiosidades nestes passeios. Ora vejam, no circuito por Santiago de Compostela, no comboiozito turístico, passámos por um jardim com o nome de José (Zeca) Afonso. Sim, o nosso Zeca Afonso. Não consegui tirar a máquina a tempo de tirar uma foto para colocar aqui. E foi por puro acaso que reparei na placa, pois a guia não assinalou o facto nem li sobre o mesmo em nenhum dos guias que consultei. Não consegui saber enquanto estávamos em Santiago o motivo da homenagem que, naturalmente, me agradou. Para além das características humanistas reconhecidas a Zeca, aqui fica, então, em galego, o motivo mais concreto para esta atribuição:
"José Afonso escolleu ademais a cidade de Santiago para interpretar por vez primeira en público con carácter de estrea mundial a súa canción "Grândola, vila morena", no recital celebrado no Burgo das Nacións na tarde do 10 de maio de 1972. Esa canción converteríase, sen el sabelo nin pretendelo, dous anos máis tarde no sinal e símbolo da Revolución do 25 de abril, que derrubou á dictadura e devolveu a liberdade ó pobo portugués nun dos acontecementos máis fermosos da historia contemporánea.
A canción "Grândola, vila morena" e a figura de José Afonso representan pois os mellores anceios de liberdade, igualdade e fraternidade que aniñan nos corazóns de tódolos demócratas, sentimentos que temos a obriga de promover e defender."
(abaixo assinado de um grupo de intelectuais galegos que deu origem à atribuição do nome de Zeca Afonso ao jardim)
Publicada por Educar em Português à(s) 00:00 3 comentários
Publicada por Educar em Português à(s) 14:45 2 comentários
Uma ajuda para os professores está aqui. Trata-se de um manual para professores e educadores mas que também pode ser lido pelos pais e mesmo pelos miúdos quando na escola lhes propõem um trabalho sobre o ambiente. Há propostas de actividades para fazer e tudo!
O educaremportugues tem entre os seus leitores incondicionais a coordenadora do mesmo!
Publicada por Educar em Português à(s) 07:48 1 comentários
Leia aqui e, caso precise, contacte e conte com a equipa de Margarida Gaspar de Matos, da Faculdade de Motricidade Humana da Universidade Técnica de Lisboa.
Publicada por Educar em Português à(s) 15:35 0 comentários
Mais olhares sobre os dez dias nos EUA podem ser lidos aqui (procure os post de Suzana Toscano) e aqui. Por estas bandas também gostamos de conhecer todos os que participaram neste programa!
Publicada por Educar em Português à(s) 15:08 0 comentários
O Educaremportugues foi citado aqui. Obrigado
Publicada por Educar em Português à(s) 15:19 0 comentários
... pode ajudar a combater a indisciplina mas também o desinteresse dos alunos, conforme se pode ler aqui .
Publicada por Educar em Português à(s) 14:47 2 comentários
Etiquetas: alunos, apoio ao estudo, bullying, escolas
Todos os motivos são bons para visitar Évora. Aqui fica mais um: a exposição de Paula Rego na Fundação Eugénio de Almeida.
Publicada por Educar em Português à(s) 07:50 0 comentários
Leandro, de 12 anos, saiu da escola pelas grades e não pelo portão da escola, os amigos esses sairam pelo portão, atrás dele, em direcção às margens do Tua. O inquérito realizado pela Inspecção-Geral da Educação (IGE) iliba a escola de Mirandela (que durante todo o processo se manteve em silêncio) de qualquer responsabilidade e não confirma que o menino fosse vítima de agressões. Apesar disso, diz que naquele dia, Leandro envolveu-se em dois incidentes com outros colegas no interior da escola mas a investigação não concluiu se houve agressão porque as declarações dos alunos envolvidos são contraditórias (provavelmente os presumíveis agressores terão negado tê-lo feito). Para a IGE a escola portou-se bem em todo o processo e será necessário reforçar as condições de segurança da mesma. Pode ler mais aqui .
Publicada por Educar em Português à(s) 20:47 1 comentários
Pequenos livros, de Maria Gabriela de Sousa Silva e editados pela Coisas de ler, com cerca de 60 páginas, num registo pessoal e intimista, que nos levam a uma reflexão pessoal sobre os temas específicos de cada volume:
- Os Sonhos dos Adolescentes;
- O Prazer da leitura na Adolescência;
- O Ser e o Estar na Adolescência.
Qualquer um dos volumes é complementado por interessantes, mas frequentes citações de poetas e autores vários: João dos Santos, Ruben Alves, Fernando Pessoa, Daniel Pennac, etc.
Do volume dedicado à leitura, destaco os dados estatísticos que a autora apresenta sobre o que os adolescentes lêem. Do volume sobre o Ser e Estar, destaco o estudo da "identitária" do adolescente feita a partir de cerca de 800 questionários.
Uma leitura leve, rápida, mas agradável sobre esta difícil fase do desenvolvimento humano.
Etiquetas: adolescência, guias para pais
Miguel Torga, "Glória", Abril de 1985 - diário XIV
A ideia é engracada e podia ser aproveitada por mais escolas. Fazer sondagens.
Neste caso, as perguntas foram feitas à comunidade de uma escola rural em Turner Falls, Massachussetts, aqui ficam alguns dos resultados:
94 por cento não autorizamos os nossos adolescentes a beber álcool
93 por cento falámos sobre sexo com os adolescentes, o ano passado
91 por cento falámos sobre que atitudes e acções tomar para ver o melhor no nosso próximo
Havia mais conclusões espalhadas pelas paredes dos corredores da escola, mas fixei estas.
PS1: Uma escola rural é uma escola no campo (!) que recebe alunos diferentes dos do meio urbano e por isso com uma população mais homogénea (embora em alguns casos comece a mudar) e, por isso, com outras necessidades.
Publicada por Educar em Português à(s) 07:46 0 comentários
O primeiro texto da América pode ser lido aqui .
Publicada por Educar em Português à(s) 13:37 4 comentários
Numa sala de aula, afixado na parede em letras azuis garrafais:
Publicada por Educar em Português à(s) 04:53 0 comentários
Publicada por Educar em Português à(s) 10:00 6 comentários
No departamento responsavel pela gestao das escolas publicas de Springfield, Massachussets, h'a um grafico de barras com o nome de todas as escolas e os seus resultados, nao muito famosos. Nao 'e uma folha de excel mas uma enorme folha de papel cenario com as barras pintadas a caneta de filtro, enormes, expostas 'a vista de todos. Ao lado est'a uma pequena folha com cinco regras para a percepcao dos resultados: