Nova fase da Escola do Futuro mais centrada nos conteúdos - Internet - SAPO Tek
Nova fase da Escola do Futuro mais centrada nos conteúdos
Com as infra-estruturas criadas – em termos de ligação à Internet e de computadores – o Governo quer agora avançar para uma segunda fase da modernização da Escola com a aposta nos conteúdos educativos.
Com a finalização da fase de infra-estruturas do Plano Tecnológico da Educação, o próximo passo estará centrado nos conteúdos, adiantou hoje o Primeiro-ministro José Sócrates, que garante que em breve será apresentada a nova agenda digital e dos novo objectivos para esta área.
O Primeiro-ministro esteve presente numa conferência do Diário Económico esta manhã, onde realçou a importância das metas já atingidas para a modernização das escolas portuguesas, não só em termos dos edifícios mas também com a modernização tecnológica, que é reconhecida como um caso de estudo a nível internacional e que tem ajudado a reduzir a taxa de abandono escolar.
José Sócrates congratulou as empresas que tinham acabado de assinar um protocolo para a criação de um consórcio nesta área e lembra que as oportunidades criadas em Portugal são relevantes para que estas tenham capacidade de internacionalização.
A importância dos conteúdos tinha já sido destacada pelo administrador da Leya, Isaias Gomes Teixeira, que na sua intervenção criticou do Ministério da Educação e do Ministério das Obras Públicas não colaborarem de forma eficiente no programa de modernização das escolas.
Este responsável admitiu ter esperança de que a segunda fase do Plano Tecnológico da Educação seja mais centrada nos conteúdos e não no equipamento, já que esta área foi deixada de parte até agora. "Acho que esta segunda fase precisa de um trabalho conjunto entre o Ministério da Educação e das Obras Públicas", adianta.
O Grupo Leya tem vindo a investir na criação de conteúdos específicos para projectos porque acredita que é preciso dar aos professores as ferramentas para que estes integrem as tecnologias no currículo e façam a ligação das ferramentas que existem à realidade educativa. Entre os modelos possíveis está a criação de um fundo financeiro a que as escolas possam recorrer para comprar conteúdos digitais, à semelhança do que fez o Reino Unido.
Convidado para a conferência Dan Tapscott, guru canadiano das TI, voltou a destacar o exemplo positivo do projecto e-escola, que até recomendou a Barak Obama, mas admite que ainda há muito a fazer para mudar a escola para responder aos novos desafios da educação, que não pode manter os paradigmas do século passado.
Lembrando que a tecnologia é a parte mais fácil de implementar, Dan Tapscott, defende que é preciso reinventar o modelo pedagógico, partilhar conteúdos e as melhores práticas e mudar a cultura dos professores e das escolas, mas que para isso é preciso uma liderança forte, que pode vir do Primeiro-ministro e do Ministério da Educação, mas que tem de pertencer a toda a Sociedade.