29 de Dezembro de 2009 - Correntes
Acabo de ver um programa de informação no canal TVI24 (só o consigo fazer pela internet) em que participaram João Silva (FNE), Mário Nogueira (FENPROF) e o blogger Paulo Guinote. Achei muito interessante o facto de terem convidado um blogger para um debate neste tipo de formato. Sinal dos novos tempos em que a democracia já não dispensa a existência da nova rede e da chamada Web 2.0. Daqui por uns anos lá se concluirá da influência dos blogues nesta inesquecível lição de cidadania dos professores portugueses.
E neste debate posso mesmo dizer assim: senti-me muito bem representado.
ciclos de má burocracia
É certo que os professores enfraqueceram a injusta divisão da carreira e o monstro burocrático que era a versão inicial da avaliação do desempenho. E derrubaram essas inexequíveis políticas porque foram impulsionados pela força da razão. Foi uma lição de cidadania.
Mas como se começa a concluir, a origem das desastradas propostas continua viva e bem activa. Dá ideia que do lado de quem chefia estas monstruosidades nada se aprendeu. É certo que o desnorte financeiro está bem presente mas isso não justifica tudo. Há muita vida para além do orçamento e, no caso da Educação, essa asserção é mesmo gritante.
A mais-do-que-esperada rotura entre o actual ME e os professores não será provocada apenas pelos contingentes de vagas. Embora isso seja decisivo, há outras matérias em que as possibilidades de entendimento começam a esgotar-se. E na génese de todo este problema está uma certeza há muito conhecida: os membros do governo, e muitos dos actores do poder central da Educação, desconfiam dos professores e têm horror ao ensino e às salas de aula.
Só por isso, e ao contrário do que acontece nos países civilizados, se continua a insistir em ciclos avaliativos de dois anos e não de quatro. É o massacre burocrático que originou o êxodo com penalização de muitos dos melhores e mais experientes professores. E a saga parece não ter fim.
O Francisco Santos faz, aqui, um post de leitura obrigatória. É apenas um exemplo que traduz a infeliz e seguinte conclusão: no actual ME a propaganda também serve para não se dizer a verdade.