data2021/zho.rst.sctb/zho.rst.sctb_test.rels

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BMCS_CHN5-GS	1-12	13-42	西班牙 语 远程 课程 ： 西班牙 语 虚拟 课堂 （ AVE ）	西班牙 语 虚拟 课堂 （ AVE ） 是 塞万提斯 学院 专门 为 对外 西班牙 语 教学 和 学习 设计 的 ， 以 互联 网 为 媒介 的 虚拟 环境 。	1-12	13-42	西班牙 语 远程 课程 ： 西班牙 语 虚拟 课堂 （ AVE ）	西班牙 语 虚拟 课堂 （ AVE ） 是 塞万提斯 学院 专门 为 对外 西班牙 语 教学 和 学习 设计 的 ， 以 互联 网 为 媒介 的 虚拟 环境 。	1>2	preparation	preparation
BMCS_CHN5-GS	13-42	43-55	西班牙 语 虚拟 课堂 （ AVE ） 是 塞万提斯 学院 专门 为 对外 西班牙 语 教学 和 学习 设计 的 ， 以 互联 网 为 媒介 的 虚拟 环境 。	西班牙 语 虚拟 课堂 提供 丰富 多样 的 多 媒体 活动 平台 ，	13-42	43-77	西班牙 语 虚拟 课堂 （ AVE ） 是 塞万提斯 学院 专门 为 对外 西班牙 语 教学 和 学习 设计 的 ， 以 互联 网 为 媒介 的 虚拟 环境 。	西班牙 语 虚拟 课堂 提供 丰富 多样 的 多 媒体 活动 平台 ， 适合 各个 级别 和 学习 进度 的 学生 使用 ， 是 学习 西班牙 语和 了 解 西班牙 文化 的 有效 工具 。	1<2	elaboration	elaboration
BMCS_CHN5-GS	43-55	56-65	西班牙 语 虚拟 课堂 提供 丰富 多样 的 多 媒体 活动 平台 ，	适合 各个 级别 和 学习 进度 的 学生 使用 ，	43-77	43-77	西班牙 语 虚拟 课堂 提供 丰富 多样 的 多 媒体 活动 平台 ， 适合 各个 级别 和 学习 进度 的 学生 使用 ， 是 学习 西班牙 语和 了 解 西班牙 文化 的 有效 工具 。	西班牙 语 虚拟 课堂 提供 丰富 多样 的 多 媒体 活动 平台 ， 适合 各个 级别 和 学习 进度 的 学生 使用 ， 是 学习 西班牙 语和 了 解 西班牙 文化 的 有效 工具 。	1<2	elaboration	elaboration
BMCS_CHN5-GS	13-42	66-77	西班牙 语 虚拟 课堂 （ AVE ） 是 塞万提斯 学院 专门 为 对外 西班牙 语 教学 和 学习 设计 的 ， 以 互联 网 为 媒介 的 虚拟 环境 。	是 学习 西班牙 语和 了 解 西班牙 文化 的 有效 工具 。	13-42	43-77	西班牙 语 虚拟 课堂 （ AVE ） 是 塞万提斯 学院 专门 为 对外 西班牙 语 教学 和 学习 设计 的 ， 以 互联 网 为 媒介 的 虚拟 环境 。	西班牙 语 虚拟 课堂 提供 丰富 多样 的 多 媒体 活动 平台 ， 适合 各个 级别 和 学习 进度 的 学生 使用 ， 是 学习 西班牙 语和 了 解 西班牙 文化 的 有效 工具 。	1<2	elaboration	elaboration
BMCS_CHN5-GS	13-42	78-97	西班牙 语 虚拟 课堂 （ AVE ） 是 塞万提斯 学院 专门 为 对外 西班牙 语 教学 和 学习 设计 的 ， 以 互联 网 为 媒介 的 虚拟 环境 。	在 米盖尔 · 德 · 塞万提斯 图书 馆 的 多 媒体 教室 你 可以 免费 试用 AVE 各类 课程 :	13-42	78-97	西班牙 语 虚拟 课堂 （ AVE ） 是 塞万提斯 学院 专门 为 对外 西班牙 语 教学 和 学习 设计 的 ， 以 互联 网 为 媒介 的 虚拟 环境 。	在 米盖尔 · 德 · 塞万提斯 图书 馆 的 多 媒体 教室 你 可以 免费 试用 AVE 各类 课程 :	1<2	elaboration	elaboration
BMCS_CHN5-GS	13-42	98-100	西班牙 语 虚拟 课堂 （ AVE ） 是 塞万提斯 学院 专门 为 对外 西班牙 语 教学 和 学习 设计 的 ， 以 互联 网 为 媒介 的 虚拟 环境 。	一般 课程 ：	13-42	98-117	西班牙 语 虚拟 课堂 （ AVE ） 是 塞万提斯 学院 专门 为 对外 西班牙 语 教学 和 学习 设计 的 ， 以 互联 网 为 媒介 的 虚拟 环境 。	一般 课程 ： 包含 欧洲 共同 语言 参考 标准 制定 的 A1, A2, B1, B2 及 C1 级别 课程 。	1<2	elaboration	elaboration
BMCS_CHN5-GS	98-100	101-117	一般 课程 ：	包含 欧洲 共同 语言 参考 标准 制定 的 A1, A2, B1, B2 及 C1 级别 课程 。	98-117	98-117	一般 课程 ： 包含 欧洲 共同 语言 参考 标准 制定 的 A1, A2, B1, B2 及 C1 级别 课程 。	一般 课程 ： 包含 欧洲 共同 语言 参考 标准 制定 的 A1, A2, B1, B2 及 C1 级别 课程 。	1<2	elaboration	elaboration
BMCS_CHN5-GS	101-117	118-128	包含 欧洲 共同 语言 参考 标准 制定 的 A1, A2, B1, B2 及 C1 级别 课程 。	你 可以 进入 Aveteca 查 看 活动 练习 的 集合 。	98-117	118-128	一般 课程 ： 包含 欧洲 共同 语言 参考 标准 制定 的 A1, A2, B1, B2 及 C1 级别 课程 。	你 可以 进入 Aveteca 查 看 活动 练习 的 集合 。	1<2	elaboration	elaboration
BMCS_CHN5-GS	118-128	129-149	你 可以 进入 Aveteca 查 看 活动 练习 的 集合 。	AVE 课程 的 操作 指导 可 根据 不同 语言 的 视频 连接 点击 观看 ： 西班牙 语 ， 中文 ， 英语...	118-128	129-149	你 可以 进入 Aveteca 查 看 活动 练习 的 集合 。	AVE 课程 的 操作 指导 可 根据 不同 语言 的 视频 连接 点击 观看 ： 西班牙 语 ， 中文 ， 英语...	1<2	elaboration	elaboration
BMCS_CHN5-GS	150-157	158-173	如果 有 一定 的 西班牙 语 基础 ,	水 平测 试 会 把 学生 安排 在 最 适合 其 本人 的 课程 中 。	150-173	150-173	如果 有 一定 的 西班牙 语 基础 , 水 平测 试 会 把 学生 安排 在 最 适合 其 本人 的 课程 中 。	如果 有 一定 的 西班牙 语 基础 , 水 平测 试 会 把 学生 安排 在 最 适合 其 本人 的 课程 中 。	1>2	condition	condition
BMCS_CHN5-GS	101-117	158-173	包含 欧洲 共同 语言 参考 标准 制定 的 A1, A2, B1, B2 及 C1 级别 课程 。	水 平测 试 会 把 学生 安排 在 最 适合 其 本人 的 课程 中 。	98-117	150-173	一般 课程 ： 包含 欧洲 共同 语言 参考 标准 制定 的 A1, A2, B1, B2 及 C1 级别 课程 。	如果 有 一定 的 西班牙 语 基础 , 水 平测 试 会 把 学生 安排 在 最 适合 其 本人 的 课程 中 。	1<2	elaboration	elaboration
BMCS_CHN5-GS	158-173	174-192	水 平测 试 会 把 学生 安排 在 最 适合 其 本人 的 课程 中 。	想 做 水平 测试 ， 请 访问 下列 网站 ： http:/ / ave.cervantes.es / prueba_nivel / registro / test_de_clasificacion.php	150-173	174-192	如果 有 一定 的 西班牙 语 基础 , 水 平测 试 会 把 学生 安排 在 最 适合 其 本人 的 课程 中 。	想 做 水平 测试 ， 请 访问 下列 网站 ： http:/ / ave.cervantes.es / prueba_nivel / registro / test_de_clasificacion.php	1<2	elaboration	elaboration
BMCS_CHN5-GS	98-100	193-198	一般 课程 ：	你 好 ， 朋友 ！ ：	98-117	193-228	一般 课程 ： 包含 欧洲 共同 语言 参考 标准 制定 的 A1, A2, B1, B2 及 C1 级别 课程 。	你 好 ， 朋友 ！ ： 适用 于 儿童 和 青少 年 ， 共 分 3 个 级别 和 9 个 单元 ， 包含 了 欧洲 共同 语言 参考 标准 的 A1 和 A2 级别 。	1<2	list	list
BMCS_CHN5-GS	193-198	199-228	你 好 ， 朋友 ！ ：	适用 于 儿童 和 青少 年 ， 共 分 3 个 级别 和 9 个 单元 ， 包含 了 欧洲 共同 语言 参考 标准 的 A1 和 A2 级别 。	193-228	193-228	你 好 ， 朋友 ！ ： 适用 于 儿童 和 青少 年 ， 共 分 3 个 级别 和 9 个 单元 ， 包含 了 欧洲 共同 语言 参考 标准 的 A1 和 A2 级别 。	你 好 ， 朋友 ！ ： 适用 于 儿童 和 青少 年 ， 共 分 3 个 级别 和 9 个 单元 ， 包含 了 欧洲 共同 语言 参考 标准 的 A1 和 A2 级别 。	1<2	elaboration	elaboration
BMCS_CHN5-GS	98-100	229-232	一般 课程 ：	教师 培训 课程 :	98-117	229-232	一般 课程 ： 包含 欧洲 共同 语言 参考 标准 制定 的 A1, A2, B1, B2 及 C1 级别 课程 。	教师 培训 课程 :	1<2	list	list
BMCS_CHN5-GS	229-232	233-253	教师 培训 课程 :	针 对 以 西班牙 语 作 为 第二 外语 的 教师 ， 并 致力 于 AVE 多样 形式 的 教学 。	229-232	233-253	教师 培训 课程 :	针 对 以 西班牙 语 作 为 第二 外语 的 教师 ， 并 致力 于 AVE 多样 形式 的 教学 。	1<2	elaboration	elaboration
BMCS_CHN5-GS	254-259	260-275	通过 练习 和 理论 模块 ，	指导 教师 掌握 AVE 课程 适用 的 虚拟 平台 的 基本 教学 原则 和 战略 。	254-275	254-275	通过 练习 和 理论 模块 ， 指导 教师 掌握 AVE 课程 适用 的 虚拟 平台 的 基本 教学 原则 和 战略 。	通过 练习 和 理论 模块 ， 指导 教师 掌握 AVE 课程 适用 的 虚拟 平台 的 基本 教学 原则 和 战略 。	1>2	means	means
BMCS_CHN5-GS	233-253	260-275	针 对 以 西班牙 语 作 为 第二 外语 的 教师 ， 并 致力 于 AVE 多样 形式 的 教学 。	指导 教师 掌握 AVE 课程 适用 的 虚拟 平台 的 基本 教学 原则 和 战略 。	233-253	254-275	针 对 以 西班牙 语 作 为 第二 外语 的 教师 ， 并 致力 于 AVE 多样 形式 的 教学 。	通过 练习 和 理论 模块 ， 指导 教师 掌握 AVE 课程 适用 的 虚拟 平台 的 基本 教学 原则 和 战略 。	1<2	elaboration	elaboration
BMCS_CHN5-GS	13-42	276-279	西班牙 语 虚拟 课堂 （ AVE ） 是 塞万提斯 学院 专门 为 对外 西班牙 语 教学 和 学习 设计 的 ， 以 互联 网 为 媒介 的 虚拟 环境 。	教学 材料 包括 ：	13-42	276-279	西班牙 语 虚拟 课堂 （ AVE ） 是 塞万提斯 学院 专门 为 对外 西班牙 语 教学 和 学习 设计 的 ， 以 互联 网 为 媒介 的 虚拟 环境 。	教学 材料 包括 ：	1<2	elaboration	elaboration
BMCS_CHN5-GS	276-279	280-299	教学 材料 包括 ：	视听 材料 包含 150 个 视频 ， 采集 电影 ， 文化 资讯 节目 ， 纪录 片 等 剪辑 视频 。	276-279	280-299	教学 材料 包括 ：	视听 材料 包含 150 个 视频 ， 采集 电影 ， 文化 资讯 节目 ， 纪录 片 等 剪辑 视频 。	1<2	elaboration	elaboration
BMCS_CHN5-GS	280-299	300-318	视听 材料 包含 150 个 视频 ， 采集 电影 ， 文化 资讯 节目 ， 纪录 片 等 剪辑 视频 。	多 媒体 互动 活动 ， 通过 文学 ， 电影 ， 音乐 ， 舞蹈 和 民俗 学习 西班牙 语 。	280-299	300-318	视听 材料 包含 150 个 视频 ， 采集 电影 ， 文化 资讯 节目 ， 纪录 片 等 剪辑 视频 。	多 媒体 互动 活动 ， 通过 文学 ， 电影 ， 音乐 ， 舞蹈 和 民俗 学习 西班牙 语 。	1<2	list	list
BMCS_CHN5-GS	280-299	319-348	视听 材料 包含 150 个 视频 ， 采集 电影 ， 文化 资讯 节目 ， 纪录 片 等 剪辑 视频 。	现代 化 的 交流 工具 （ 聊天 ， 论坛 ， 博客 ， wiki 和 电子 邮件 ） ， 辅助 学生 在 任何 地方 都 与 组内 同伴 交流 互动 。	280-299	319-348	视听 材料 包含 150 个 视频 ， 采集 电影 ， 文化 资讯 节目 ， 纪录 片 等 剪辑 视频 。	现代 化 的 交流 工具 （ 聊天 ， 论坛 ， 博客 ， wiki 和 电子 邮件 ） ， 辅助 学生 在 任何 地方 都 与 组内 同伴 交流 互动 。	1<2	list	list
BMCS_CHN5-GS	280-299	349-366	视听 材料 包含 150 个 视频 ， 采集 电影 ， 文化 资讯 节目 ， 纪录 片 等 剪辑 视频 。	自动 跟踪 系统 和 其他 评估 工具 ， 帮助 学生 和 老师 更好 的 掌握 学习 情况 。	280-299	349-366	视听 材料 包含 150 个 视频 ， 采集 电影 ， 文化 资讯 节目 ， 纪录 片 等 剪辑 视频 。	自动 跟踪 系统 和 其他 评估 工具 ， 帮助 学生 和 老师 更好 的 掌握 学习 情况 。	1<2	list	list
BMCS_CHN5-GS	280-299	367-373	视听 材料 包含 150 个 视频 ， 采集 电影 ， 文化 资讯 节目 ， 纪录 片 等 剪辑 视频 。	适合 自主 学习 的 教学 材料 。	280-299	367-373	视听 材料 包含 150 个 视频 ， 采集 电影 ， 文化 资讯 节目 ， 纪录 片 等 剪辑 视频 。	适合 自主 学习 的 教学 材料 。	1<2	list	list
BMCS_CHN5-GS	13-42	374-381	西班牙 语 虚拟 课堂 （ AVE ） 是 塞万提斯 学院 专门 为 对外 西班牙 语 教学 和 学习 设计 的 ， 以 互联 网 为 媒介 的 虚拟 环境 。	如有 任何 查询 请 发送 邮件 至 [email protected]	13-42	374-381	西班牙 语 虚拟 课堂 （ AVE ） 是 塞万提斯 学院 专门 为 对外 西班牙 语 教学 和 学习 设计 的 ， 以 互联 网 为 媒介 的 虚拟 环境 。	如有 任何 查询 请 发送 邮件 至 [email protected]	1<2	elaboration	elaboration
CCICE_CHN5-GS	1-8	31-91	西班牙 Inditex 集团 拟 向 中国 推生 态店	因 此 ， 中国 将 可能 成 为 Inditex 第一 个 拥有 绿色 生态 店 的 市场 。 在 2018 年 之前 ， 集团 所有 中国 门店 都 将 实现 生态 节能 ， 较 其它 国家 相比 整整 早 两 年 。 Inditex 的 绿色 生态 店 可以 节约 能源 和 用水 量 ， 大大 减少 温室 效应 气体 排放 。	1-30	31-91	西班牙 Inditex 集团 拟 向 中国 推生 态店 据悉 ， Inditex 集团 主席 与 中国 环保 部 部长 在 北京 的 一 次 会面 上 探讨 引入 生态 店 。	因 此 ， 中国 将 可能 成 为 Inditex 第一 个 拥有 绿色 生态 店 的 市场 。 在 2018 年 之前 ， 集团 所有 中国 门店 都 将 实现 生态 节能 ， 较 其它 国家 相比 整整 早 两 年 。 Inditex 的 绿色 生态 店 可以 节约 能源 和 用水 量 ， 大大 减少 温室 效应 气体 排放 。	1>2	preparation	preparation
CCICE_CHN5-GS	9-30	31-91	据悉 ， Inditex 集团 主席 与 中国 环保 部 部长 在 北京 的 一 次 会面 上 探讨 引入 生态 店 。	因 此 ， 中国 将 可能 成 为 Inditex 第一 个 拥有 绿色 生态 店 的 市场 。 在 2018 年 之前 ， 集团 所有 中国 门店 都 将 实现 生态 节能 ， 较 其它 国家 相比 整整 早 两 年 。 Inditex 的 绿色 生态 店 可以 节约 能源 和 用水 量 ， 大大 减少 温室 效应 气体 排放 。	1-30	31-91	西班牙 Inditex 集团 拟 向 中国 推生 态店 据悉 ， Inditex 集团 主席 与 中国 环保 部 部长 在 北京 的 一 次 会面 上 探讨 引入 生态 店 。	因 此 ， 中国 将 可能 成 为 Inditex 第一 个 拥有 绿色 生态 店 的 市场 。 在 2018 年 之前 ， 集团 所有 中国 门店 都 将 实现 生态 节能 ， 较 其它 国家 相比 整整 早 两 年 。 Inditex 的 绿色 生态 店 可以 节约 能源 和 用水 量 ， 大大 减少 温室 效应 气体 排放 。	1>2	background	background
CCICE_CHN5-GS	31-91	92-111	因 此 ， 中国 将 可能 成 为 Inditex 第一 个 拥有 绿色 生态 店 的 市场 。 在 2018 年 之前 ， 集团 所有 中国 门店 都 将 实现 生态 节能 ， 较 其它 国家 相比 整整 早 两 年 。 Inditex 的 绿色 生态 店 可以 节约 能源 和 用水 量 ， 大大 减少 温室 效应 气体 排放 。	此外 ， 集团 主席 与 中国 环保 部 部长 在 会议 上 还 讨论 有机 棉农 场 的 投资 。	31-91	92-111	因 此 ， 中国 将 可能 成 为 Inditex 第一 个 拥有 绿色 生态 店 的 市场 。 在 2018 年 之前 ， 集团 所有 中国 门店 都 将 实现 生态 节能 ， 较 其它 国家 相比 整整 早 两 年 。 Inditex 的 绿色 生态 店 可以 节约 能源 和 用水 量 ， 大大 减少 温室 效应 气体 排放 。	此外 ， 集团 主席 与 中国 环保 部 部长 在 会议 上 还 讨论 有机 棉农 场 的 投资 。	1<2	elaboration	elaboration
CCICE_CHN5-GS	31-91	112-138	因 此 ， 中国 将 可能 成 为 Inditex 第一 个 拥有 绿色 生态 店 的 市场 。 在 2018 年 之前 ， 集团 所有 中国 门店 都 将 实现 生态 节能 ， 较 其它 国家 相比 整整 早 两 年 。 Inditex 的 绿色 生态 店 可以 节约 能源 和 用水 量 ， 大大 减少 温室 效应 气体 排放 。	截止 上 半 年 ， Inditex 在 中国 共 拥有 514 家 门 店 ， 为 第二 大 市场 ， 仅次 于 西班牙 的 1824 家 。	31-91	112-138	因 此 ， 中国 将 可能 成 为 Inditex 第一 个 拥有 绿色 生态 店 的 市场 。 在 2018 年 之前 ， 集团 所有 中国 门店 都 将 实现 生态 节能 ， 较 其它 国家 相比 整整 早 两 年 。 Inditex 的 绿色 生态 店 可以 节约 能源 和 用水 量 ， 大大 减少 温室 效应 气体 排放 。	截止 上 半 年 ， Inditex 在 中国 共 拥有 514 家 门 店 ， 为 第二 大 市场 ， 仅次 于 西班牙 的 1824 家 。	1<2	elaboration	elaboration
CCICE_CHN5-GS	112-138	139-160	截止 上 半 年 ， Inditex 在 中国 共 拥有 514 家 门 店 ， 为 第二 大 市场 ， 仅次 于 西班牙 的 1824 家 。	今年 ， Zara母 公司 已 在 中国 新开 46 家 店 ， 预期 在 年底 前 再 添 7 家 门店 。	112-138	139-160	截止 上 半 年 ， Inditex 在 中国 共 拥有 514 家 门 店 ， 为 第二 大 市场 ， 仅次 于 西班牙 的 1824 家 。	今年 ， Zara母 公司 已 在 中国 新开 46 家 店 ， 预期 在 年底 前 再 添 7 家 门店 。	1<2	elaboration	elaboration
EEP_CHN8-GS	1-12	106-144	西班牙 管弦 乐团 12 月 3 日 在 国家 大 剧院 演出	自 1987 年 创建 以来 ， 由 卡勒斯 · 玛格拉内尔 指挥 的 古典 管弦 音乐 团 从 中 世纪 到 十九 世纪 以来 为 西班牙 音乐 遗产 的 传承 做出 了 许多 研究 性 音乐 学 的 工作 。	1-12	106-144	西班牙 管弦 乐团 12 月 3 日 在 国家 大 剧院 演出	自 1987 年 创建 以来 ， 由 卡勒斯 · 玛格拉内尔 指挥 的 古典 管弦 音乐 团 从 中 世纪 到 十九 世纪 以来 为 西班牙 音乐 遗产 的 传承 做出 了 许多 研究 性 音乐 学 的 工作 。	1>2	preparation	preparation
EEP_CHN8-GS	13-50	106-144	唐 吉诃德 ， 这 部 由 塞万提斯 撰写 的 小说 分别 在 1905 年 和 1915 年 共 出版 了 两 卷 ， 被 认为 是 西班牙 黄金 时代 甚至 整个 西班牙 文学 史上 的 文学 著作 。	自 1987 年 创建 以来 ， 由 卡勒斯 · 玛格拉内尔 指挥 的 古典 管弦 音乐 团 从 中 世纪 到 十九 世纪 以来 为 西班牙 音乐 遗产 的 传承 做出 了 许多 研究 性 音乐 学 的 工作 。	13-50	106-144	唐 吉诃德 ， 这 部 由 塞万提斯 撰写 的 小说 分别 在 1905 年 和 1915 年 共 出版 了 两 卷 ， 被 认为 是 西班牙 黄金 时代 甚至 整个 西班牙 文学 史上 的 文学 著作 。	自 1987 年 创建 以来 ， 由 卡勒斯 · 玛格拉内尔 指挥 的 古典 管弦 音乐 团 从 中 世纪 到 十九 世纪 以来 为 西班牙 音乐 遗产 的 传承 做出 了 许多 研究 性 音乐 学 的 工作 。	1>2	background	background
EEP_CHN8-GS	13-50	51-70	唐 吉诃德 ， 这 部 由 塞万提斯 撰写 的 小说 分别 在 1905 年 和 1915 年 共 出版 了 两 卷 ， 被 认为 是 西班牙 黄金 时代 甚至 整个 西班牙 文学 史上 的 文学 著作 。	在 塞万提斯 的 作品 中 可以 找到 西班牙 十六 、 七 世纪 许多 传统 音乐 和 舞蹈 的 灵感 。	13-50	51-70	唐 吉诃德 ， 这 部 由 塞万提斯 撰写 的 小说 分别 在 1905 年 和 1915 年 共 出版 了 两 卷 ， 被 认为 是 西班牙 黄金 时代 甚至 整个 西班牙 文学 史上 的 文学 著作 。	在 塞万提斯 的 作品 中 可以 找到 西班牙 十六 、 七 世纪 许多 传统 音乐 和 舞蹈 的 灵感 。	1<2	elaboration	elaboration
EEP_CHN8-GS	51-70	71-105	在 塞万提斯 的 作品 中 可以 找到 西班牙 十六 、 七 世纪 许多 传统 音乐 和 舞蹈 的 灵感 。	他 的 作品 是 一 个 影响 戏剧 表演 的 音乐 元素 集合 ， 诠释 着 戏剧 性 的 场景 或 人物 ， 当中 不乏 有 音乐 家 ， 当然 也 包括 堂 吉诃德 。	51-70	71-105	在 塞万提斯 的 作品 中 可以 找到 西班牙 十六 、 七 世纪 许多 传统 音乐 和 舞蹈 的 灵感 。	他 的 作品 是 一 个 影响 戏剧 表演 的 音乐 元素 集合 ， 诠释 着 戏剧 性 的 场景 或 人物 ， 当中 不乏 有 音乐 家 ， 当然 也 包括 堂 吉诃德 。	1<2	elaboration	elaboration
EEP_CHN8-GS	106-144	145-189	自 1987 年 创建 以来 ， 由 卡勒斯 · 玛格拉内尔 指挥 的 古典 管弦 音乐 团 从 中 世纪 到 十九 世纪 以来 为 西班牙 音乐 遗产 的 传承 做出 了 许多 研究 性 音乐 学 的 工作 。	这些 成果 都 转变 成 了 音乐 的 见证 ， 汇聚 成 为 三 个 因素 的 完美 结合 ： 历史 的 严谨 、 音乐 的 感性 和 无法 抑制 的 沟通 欲望 。 正是 这些 因素 给 我们 以 身临 其境 的 感受 。	106-144	145-189	自 1987 年 创建 以来 ， 由 卡勒斯 · 玛格拉内尔 指挥 的 古典 管弦 音乐 团 从 中 世纪 到 十九 世纪 以来 为 西班牙 音乐 遗产 的 传承 做出 了 许多 研究 性 音乐 学 的 工作 。	这些 成果 都 转变 成 了 音乐 的 见证 ， 汇聚 成 为 三 个 因素 的 完美 结合 ： 历史 的 严谨 、 音乐 的 感性 和 无法 抑制 的 沟通 欲望 。 正是 这些 因素 给 我们 以 身临 其境 的 感受 。	1<2	result	result
FCEC_CHN2-GS	1-2	3-47	发展 目标	西 中 理事 基金 会 是 一 家 非 盈利 性 私人 机构 ， 它 创建 在 2004 年 ， 主要 任务 是 推广 中国 和 西班牙 两 国 之间 的 外交 关系 ， 改善 和 提高 西班牙 在 中国 的 形象 和 地位 。	1-2	3-47	发展 目标	西 中 理事 基金 会 是 一 家 非 盈利 性 私人 机构 ， 它 创建 在 2004 年 ， 主要 任务 是 推广 中国 和 西班牙 两 国 之间 的 外交 关系 ， 改善 和 提高 西班牙 在 中国 的 形象 和 地位 。	1>2	preparation	preparation
FCEC_CHN2-GS	3-47	48-60	西 中 理事 基金 会 是 一 家 非 盈利 性 私人 机构 ， 它 创建 在 2004 年 ， 主要 任务 是 推广 中国 和 西班牙 两 国 之间 的 外交 关系 ， 改善 和 提高 西班牙 在 中国 的 形象 和 地位 。	基金 会 和 西班牙 政府 ， 特别 是 外交 部 密切 合作 ，	3-47	48-73	西 中 理事 基金 会 是 一 家 非 盈利 性 私人 机构 ， 它 创建 在 2004 年 ， 主要 任务 是 推广 中国 和 西班牙 两 国 之间 的 外交 关系 ， 改善 和 提高 西班牙 在 中国 的 形象 和 地位 。	基金 会 和 西班牙 政府 ， 特别 是 外交 部 密切 合作 ， 从 民间 机构 的 角度 补充 和 支持 政府 的 外交 行动 。	1<2	elaboration	elaboration
FCEC_CHN2-GS	48-60	61-73	基金 会 和 西班牙 政府 ， 特别 是 外交 部 密切 合作 ，	从 民间 机构 的 角度 补充 和 支持 政府 的 外交 行动 。	48-73	48-73	基金 会 和 西班牙 政府 ， 特别 是 外交 部 密切 合作 ， 从 民间 机构 的 角度 补充 和 支持 政府 的 外交 行动 。	基金 会 和 西班牙 政府 ， 特别 是 外交 部 密切 合作 ， 从 民间 机构 的 角度 补充 和 支持 政府 的 外交 行动 。	1<2	elaboration	elaboration
FCEC_CHN2-GS	3-47	74-106	西 中 理事 基金 会 是 一 家 非 盈利 性 私人 机构 ， 它 创建 在 2004 年 ， 主要 任务 是 推广 中国 和 西班牙 两 国 之间 的 外交 关系 ， 改善 和 提高 西班牙 在 中国 的 形象 和 地位 。	我们 的 目标 是 加强 双 边 在 全 球化 进程 中 的 交流 和 合作 ， 这 一 合作 涉及 各个 领域 ， 经济 ， 文化 ， 教育 ， 司法 等 ，	3-47	74-125	西 中 理事 基金 会 是 一 家 非 盈利 性 私人 机构 ， 它 创建 在 2004 年 ， 主要 任务 是 推广 中国 和 西班牙 两 国 之间 的 外交 关系 ， 改善 和 提高 西班牙 在 中国 的 形象 和 地位 。	我们 的 目标 是 加强 双 边 在 全 球化 进程 中 的 交流 和 合作 ， 这 一 合作 涉及 各个 领域 ， 经济 ， 文化 ， 教育 ， 司法 等 ， 为 此 我们 推出 了 不同 的 计划 和 活动 ， 强调 发展 对华 关系 的 重要 性 。	1<2	purpose	purpose
FCEC_CHN2-GS	74-106	107-125	我们 的 目标 是 加强 双 边 在 全 球化 进程 中 的 交流 和 合作 ， 这 一 合作 涉及 各个 领域 ， 经济 ， 文化 ， 教育 ， 司法 等 ，	为 此 我们 推出 了 不同 的 计划 和 活动 ， 强调 发展 对华 关系 的 重要 性 。	74-125	74-125	我们 的 目标 是 加强 双 边 在 全 球化 进程 中 的 交流 和 合作 ， 这 一 合作 涉及 各个 领域 ， 经济 ， 文化 ， 教育 ， 司法 等 ， 为 此 我们 推出 了 不同 的 计划 和 活动 ， 强调 发展 对华 关系 的 重要 性 。	我们 的 目标 是 加强 双 边 在 全 球化 进程 中 的 交流 和 合作 ， 这 一 合作 涉及 各个 领域 ， 经济 ， 文化 ， 教育 ， 司法 等 ， 为 此 我们 推出 了 不同 的 计划 和 活动 ， 强调 发展 对华 关系 的 重要 性 。	1<2	means	means
FCEC_CHN2-GS	3-47	126-156	西 中 理事 基金 会 是 一 家 非 盈利 性 私人 机构 ， 它 创建 在 2004 年 ， 主要 任务 是 推广 中国 和 西班牙 两 国 之间 的 外交 关系 ， 改善 和 提高 西班牙 在 中国 的 形象 和 地位 。	基金 会 的 理事 会 是 其 行政 和 管理 机构 ， 它 由 企业 ， 大学 ， 市 政府 ， 商 学院 ， 文化 和 体育 机构 等 组成 。	3-47	126-156	西 中 理事 基金 会 是 一 家 非 盈利 性 私人 机构 ， 它 创建 在 2004 年 ， 主要 任务 是 推广 中国 和 西班牙 两 国 之间 的 外交 关系 ， 改善 和 提高 西班牙 在 中国 的 形象 和 地位 。	基金 会 的 理事 会 是 其 行政 和 管理 机构 ， 它 由 企业 ， 大学 ， 市 政府 ， 商 学院 ， 文化 和 体育 机构 等 组成 。	1<2	elaboration	elaboration
FCEC_CHN2-GS	126-156	157-171	基金 会 的 理事 会 是 其 行政 和 管理 机构 ， 它 由 企业 ， 大学 ， 市 政府 ， 商 学院 ， 文化 和 体育 机构 等 组成 。	它们 共同 的 宗旨 是 成 为 各行 各界 发展 对华 关系 的 领军 。	126-156	157-171	基金 会 的 理事 会 是 其 行政 和 管理 机构 ， 它 由 企业 ， 大学 ， 市 政府 ， 商 学院 ， 文化 和 体育 机构 等 组成 。	它们 共同 的 宗旨 是 成 为 各行 各界 发展 对华 关系 的 领军 。	1<2	elaboration	elaboration
FCEC_CHN2-GS	126-156	172-194	基金 会 的 理事 会 是 其 行政 和 管理 机构 ， 它 由 企业 ， 大学 ， 市 政府 ， 商 学院 ， 文化 和 体育 机构 等 组成 。	同时 ， 理事 会 成员 分布 在 行政 各个 部门 ， 促进 公共 部门 和 私人 企业 之间 的 合作 和 对话 。	126-156	172-194	基金 会 的 理事 会 是 其 行政 和 管理 机构 ， 它 由 企业 ， 大学 ， 市 政府 ， 商 学院 ， 文化 和 体育 机构 等 组成 。	同时 ， 理事 会 成员 分布 在 行政 各个 部门 ， 促进 公共 部门 和 私人 企业 之间 的 合作 和 对话 。	1<2	conjunction	conjunction
FCEC_CHN2-GS	126-156	195-218	基金 会 的 理事 会 是 其 行政 和 管理 机构 ， 它 由 企业 ， 大学 ， 市 政府 ， 商 学院 ， 文化 和 体育 机构 等 组成 。	理事 会 在 每年 的 年度 行动 计划 中 把 各项 活动 的 细节 予 以 公布 ， 其中 重要 的 活动 如下 ：	126-156	195-218	基金 会 的 理事 会 是 其 行政 和 管理 机构 ， 它 由 企业 ， 大学 ， 市 政府 ， 商 学院 ， 文化 和 体育 机构 等 组成 。	理事 会 在 每年 的 年度 行动 计划 中 把 各项 活动 的 细节 予 以 公布 ， 其中 重要 的 活动 如下 ：	1<2	elaboration	elaboration
FCEC_CHN2-GS	195-218	219-254	理事 会 在 每年 的 年度 行动 计划 中 把 各项 活动 的 细节 予 以 公布 ， 其中 重要 的 活动 如下 ：	西中 论坛 ， 及 其 常设 秘书 处 ， 是 中西 两 国 民间 对话 的 主要 平台 ， 作 为 两 国 政府 大力 支持 的 合作 机构 ， 它 的 发展 日益 巩固 。	195-218	219-254	理事 会 在 每年 的 年度 行动 计划 中 把 各项 活动 的 细节 予 以 公布 ， 其中 重要 的 活动 如下 ：	西中 论坛 ， 及 其 常设 秘书 处 ， 是 中西 两 国 民间 对话 的 主要 平台 ， 作 为 两 国 政府 大力 支持 的 合作 机构 ， 它 的 发展 日益 巩固 。	1<2	elaboration	elaboration
FCEC_CHN2-GS	219-254	255-266	西中 论坛 ， 及 其 常设 秘书 处 ， 是 中西 两 国 民间 对话 的 主要 平台 ， 作 为 两 国 政府 大力 支持 的 合作 机构 ， 它 的 发展 日益 巩固 。	第一 次 西中 论坛 是 2003 年 在 北京 举行 的 ，	219-254	255-301	西中 论坛 ， 及 其 常设 秘书 处 ， 是 中西 两 国 民间 对话 的 主要 平台 ， 作 为 两 国 政府 大力 支持 的 合作 机构 ， 它 的 发展 日益 巩固 。	第一 次 西中 论坛 是 2003 年 在 北京 举行 的 ， 此后 ， 每 隔 一 年 半 分别 在 每个 国家 举办 一 次 ， 通过 参加 论坛 ， 两 个 国家 的 各界 人士 加强 联系 ， 推广 其 海外 项目 的 执行 。	1<2	elaboration	elaboration
FCEC_CHN2-GS	255-266	267-281	第一 次 西中 论坛 是 2003 年 在 北京 举行 的 ，	此后 ， 每 隔 一 年 半 分别 在 每个 国家 举办 一 次 ，	255-301	255-301	第一 次 西中 论坛 是 2003 年 在 北京 举行 的 ， 此后 ， 每 隔 一 年 半 分别 在 每个 国家 举办 一 次 ， 通过 参加 论坛 ， 两 个 国家 的 各界 人士 加强 联系 ， 推广 其 海外 项目 的 执行 。	第一 次 西中 论坛 是 2003 年 在 北京 举行 的 ， 此后 ， 每 隔 一 年 半 分别 在 每个 国家 举办 一 次 ， 通过 参加 论坛 ， 两 个 国家 的 各界 人士 加强 联系 ， 推广 其 海外 项目 的 执行 。	1<2	elaboration	elaboration
FCEC_CHN2-GS	255-266	282-301	第一 次 西中 论坛 是 2003 年 在 北京 举行 的 ，	通过 参加 论坛 ， 两 个 国家 的 各界 人士 加强 联系 ， 推广 其 海外 项目 的 执行 。	255-301	255-301	第一 次 西中 论坛 是 2003 年 在 北京 举行 的 ， 此后 ， 每 隔 一 年 半 分别 在 每个 国家 举办 一 次 ， 通过 参加 论坛 ， 两 个 国家 的 各界 人士 加强 联系 ， 推广 其 海外 项目 的 执行 。	第一 次 西中 论坛 是 2003 年 在 北京 举行 的 ， 此后 ， 每 隔 一 年 半 分别 在 每个 国家 举办 一 次 ， 通过 参加 论坛 ， 两 个 国家 的 各界 人士 加强 联系 ， 推广 其 海外 项目 的 执行 。	1<2	purpose	purpose
FCEC_CHN2-GS	195-218	302-328	理事 会 在 每年 的 年度 行动 计划 中 把 各项 活动 的 细节 予 以 公布 ， 其中 重要 的 活动 如下 ：	另 一 个 在 西班牙 进行 的 项目 是 “ 未来 中国 领袖 计划 ” ， 这 是 基金 会 最为 突出 的 活动 之 一 。	195-218	302-328	理事 会 在 每年 的 年度 行动 计划 中 把 各项 活动 的 细节 予 以 公布 ， 其中 重要 的 活动 如下 ：	另 一 个 在 西班牙 进行 的 项目 是 “ 未来 中国 领袖 计划 ” ， 这 是 基金 会 最为 突出 的 活动 之 一 。	1<2	list	list
FCEC_CHN2-GS	302-328	329-359	另 一 个 在 西班牙 进行 的 项目 是 “ 未来 中国 领袖 计划 ” ， 这 是 基金 会 最为 突出 的 活动 之 一 。	根据 该 计划 ， 中国 每年 派出 十 名 来 自 某一 领域 的 重要 职位 的 负责 人 和 具有 发展 前景 的 精英 人士 前来 西班牙 学习 访问 。	302-328	329-359	另 一 个 在 西班牙 进行 的 项目 是 “ 未来 中国 领袖 计划 ” ， 这 是 基金 会 最为 突出 的 活动 之 一 。	根据 该 计划 ， 中国 每年 派出 十 名 来 自 某一 领域 的 重要 职位 的 负责 人 和 具有 发展 前景 的 精英 人士 前来 西班牙 学习 访问 。	1<2	result	result
FCEC_CHN2-GS	302-328	360-379	另 一 个 在 西班牙 进行 的 项目 是 “ 未来 中国 领袖 计划 ” ， 这 是 基金 会 最为 突出 的 活动 之 一 。	他们 的 意见 和 建议 颇具 预见 性 ， 对 西班牙 的 社会 文化 现实 具有 客观 的 评论 ，	302-328	360-397	另 一 个 在 西班牙 进行 的 项目 是 “ 未来 中国 领袖 计划 ” ， 这 是 基金 会 最为 突出 的 活动 之 一 。	他们 的 意见 和 建议 颇具 预见 性 ， 对 西班牙 的 社会 文化 现实 具有 客观 的 评论 ， 他们 的 来访 为 西班牙 和 中国 各 行业 的 精英 人士 建立 了 联络 的 纽带 。	1<2	purpose	purpose
FCEC_CHN2-GS	360-379	380-397	他们 的 意见 和 建议 颇具 预见 性 ， 对 西班牙 的 社会 文化 现实 具有 客观 的 评论 ，	他们 的 来访 为 西班牙 和 中国 各 行业 的 精英 人士 建立 了 联络 的 纽带 。	360-397	360-397	他们 的 意见 和 建议 颇具 预见 性 ， 对 西班牙 的 社会 文化 现实 具有 客观 的 评论 ， 他们 的 来访 为 西班牙 和 中国 各 行业 的 精英 人士 建立 了 联络 的 纽带 。	他们 的 意见 和 建议 颇具 预见 性 ， 对 西班牙 的 社会 文化 现实 具有 客观 的 评论 ， 他们 的 来访 为 西班牙 和 中国 各 行业 的 精英 人士 建立 了 联络 的 纽带 。	1<2	list	list
FCEC_CHN2-GS	302-328	398-422	另 一 个 在 西班牙 进行 的 项目 是 “ 未来 中国 领袖 计划 ” ， 这 是 基金 会 最为 突出 的 活动 之 一 。	在 返回 中国 后 ， 他们 会 成 为 “ 西班牙 中国 俱乐部 ” 的 成员 ， 为 促进 两 国 合作 继续 努力 。	302-328	398-422	另 一 个 在 西班牙 进行 的 项目 是 “ 未来 中国 领袖 计划 ” ， 这 是 基金 会 最为 突出 的 活动 之 一 。	在 返回 中国 后 ， 他们 会 成 为 “ 西班牙 中国 俱乐部 ” 的 成员 ， 为 促进 两 国 合作 继续 努力 。	1<2	elaboration	elaboration
FCEC_CHN2-GS	3-47	423-454	西 中 理事 基金 会 是 一 家 非 盈利 性 私人 机构 ， 它 创建 在 2004 年 ， 主要 任务 是 推广 中国 和 西班牙 两 国 之间 的 外交 关系 ， 改善 和 提高 西班牙 在 中国 的 形象 和 地位 。	基金 会 还 通过 颁发 基金 会 奖 向 西班牙 和 中国 在 促进 两 国 相互 了解 和 交流 上 作出 突出 贡献 的 的 机构 和 人士 进行 表彰 。	3-47	423-454	西 中 理事 基金 会 是 一 家 非 盈利 性 私人 机构 ， 它 创建 在 2004 年 ， 主要 任务 是 推广 中国 和 西班牙 两 国 之间 的 外交 关系 ， 改善 和 提高 西班牙 在 中国 的 形象 和 地位 。	基金 会 还 通过 颁发 基金 会 奖 向 西班牙 和 中国 在 促进 两 国 相互 了解 和 交流 上 作出 突出 贡献 的 的 机构 和 人士 进行 表彰 。	1<2	elaboration	elaboration
FCEC_CHN2-GS	3-47	455-464	西 中 理事 基金 会 是 一 家 非 盈利 性 私人 机构 ， 它 创建 在 2004 年 ， 主要 任务 是 推广 中国 和 西班牙 两 国 之间 的 外交 关系 ， 改善 和 提高 西班牙 在 中国 的 形象 和 地位 。	最后 ， 基金 会 作 为 常设 代表 机构 ，	3-47	455-491	西 中 理事 基金 会 是 一 家 非 盈利 性 私人 机构 ， 它 创建 在 2004 年 ， 主要 任务 是 推广 中国 和 西班牙 两 国 之间 的 外交 关系 ， 改善 和 提高 西班牙 在 中国 的 形象 和 地位 。	最后 ， 基金 会 作 为 常设 代表 机构 ， 还 负责 协调 两 国 间 的 官方 访问 ， 参加 合作 机构 组织 的 活动 ， 或是 安排 与 两 国 知名 人士 会面 等 。	1<2	elaboration	elaboration
FCEC_CHN2-GS	455-464	465-491	最后 ， 基金 会 作 为 常设 代表 机构 ，	还 负责 协调 两 国 间 的 官方 访问 ， 参加 合作 机构 组织 的 活动 ， 或是 安排 与 两 国 知名 人士 会面 等 。	455-491	455-491	最后 ， 基金 会 作 为 常设 代表 机构 ， 还 负责 协调 两 国 间 的 官方 访问 ， 参加 合作 机构 组织 的 活动 ， 或是 安排 与 两 国 知名 人士 会面 等 。	最后 ， 基金 会 作 为 常设 代表 机构 ， 还 负责 协调 两 国 间 的 官方 访问 ， 参加 合作 机构 组织 的 活动 ， 或是 安排 与 两 国 知名 人士 会面 等 。	1<2	motivation	motivation
FCEC_CHN2-GS	3-47	492-506	西 中 理事 基金 会 是 一 家 非 盈利 性 私人 机构 ， 它 创建 在 2004 年 ， 主要 任务 是 推广 中国 和 西班牙 两 国 之间 的 外交 关系 ， 改善 和 提高 西班牙 在 中国 的 形象 和 地位 。	基金 会 欢迎 和 我们 拥有 共识 的 机构 加入 到 我们 中间 来 。	3-47	492-506	西 中 理事 基金 会 是 一 家 非 盈利 性 私人 机构 ， 它 创建 在 2004 年 ， 主要 任务 是 推广 中国 和 西班牙 两 国 之间 的 外交 关系 ， 改善 和 提高 西班牙 在 中国 的 形象 和 地位 。	基金 会 欢迎 和 我们 拥有 共识 的 机构 加入 到 我们 中间 来 。	1<2	elaboration	elaboration
FICB_CHN5-GS	1-11	12-41	第四 届 亚洲 旅游 国际 会议 在 亚洲 之家 成功 举行	第四 届 亚洲 旅游 国际 会议 于 11 月 23 日 和 24 日 在 巴塞罗那 举行 ， 今年 的 主题 “ 为 亚洲 游客 打造 品质 旅游 ” 。	1-11	12-41	第四 届 亚洲 旅游 国际 会议 在 亚洲 之家 成功 举行	第四 届 亚洲 旅游 国际 会议 于 11 月 23 日 和 24 日 在 巴塞罗那 举行 ， 今年 的 主题 “ 为 亚洲 游客 打造 品质 旅游 ” 。	1>2	preparation	preparation
FICB_CHN5-GS	12-41	42-63	第四 届 亚洲 旅游 国际 会议 于 11 月 23 日 和 24 日 在 巴塞罗那 举行 ， 今年 的 主题 “ 为 亚洲 游客 打造 品质 旅游 ” 。	此次 会议 中 ， 我们 将 邀请 知名 的 国际 专家 为 我们 分析 亚洲 游客 欧洲 行 的 主要 趋势 ，	12-41	42-83	第四 届 亚洲 旅游 国际 会议 于 11 月 23 日 和 24 日 在 巴塞罗那 举行 ， 今年 的 主题 “ 为 亚洲 游客 打造 品质 旅游 ” 。	此次 会议 中 ， 我们 将 邀请 知名 的 国际 专家 为 我们 分析 亚洲 游客 欧洲 行 的 主要 趋势 ， 帮助 欧洲 的 旅行 社 和 旅游 公司 开发 出 更好 的 产品 来 吸引 更多 的 亚洲 游客 。	1<2	elaboration	elaboration
FICB_CHN5-GS	42-63	64-83	此次 会议 中 ， 我们 将 邀请 知名 的 国际 专家 为 我们 分析 亚洲 游客 欧洲 行 的 主要 趋势 ，	帮助 欧洲 的 旅行 社 和 旅游 公司 开发 出 更好 的 产品 来 吸引 更多 的 亚洲 游客 。	42-83	42-83	此次 会议 中 ， 我们 将 邀请 知名 的 国际 专家 为 我们 分析 亚洲 游客 欧洲 行 的 主要 趋势 ， 帮助 欧洲 的 旅行 社 和 旅游 公司 开发 出 更好 的 产品 来 吸引 更多 的 亚洲 游客 。	此次 会议 中 ， 我们 将 邀请 知名 的 国际 专家 为 我们 分析 亚洲 游客 欧洲 行 的 主要 趋势 ， 帮助 欧洲 的 旅行 社 和 旅游 公司 开发 出 更好 的 产品 来 吸引 更多 的 亚洲 游客 。	1<2	purpose	purpose
FICB_CHN5-GS	42-63	84-131	此次 会议 中 ， 我们 将 邀请 知名 的 国际 专家 为 我们 分析 亚洲 游客 欧洲 行 的 主要 趋势 ，	在 第一 天 的 会议 中 ， 举行 了 全体 会议 和 多 个 圆桌 会谈 。 在 第二 天 的 会议 中 ， 与 会者 被 分成 了 不同 的 培训 小组 ， 探讨 推广 亚洲 游客 欧洲 游 的 过程 中 可能 遇到 的 问题 。	42-83	84-131	此次 会议 中 ， 我们 将 邀请 知名 的 国际 专家 为 我们 分析 亚洲 游客 欧洲 行 的 主要 趋势 ， 帮助 欧洲 的 旅行 社 和 旅游 公司 开发 出 更好 的 产品 来 吸引 更多 的 亚洲 游客 。	在 第一 天 的 会议 中 ， 举行 了 全体 会议 和 多 个 圆桌 会谈 。 在 第二 天 的 会议 中 ， 与 会者 被 分成 了 不同 的 培训 小组 ， 探讨 推广 亚洲 游客 欧洲 游 的 过程 中 可能 遇到 的 问题 。	1<2	elaboration	elaboration
FICB_CHN5-GS	84-131	132-153	在 第一 天 的 会议 中 ， 举行 了 全体 会议 和 多 个 圆桌 会谈 。 在 第二 天 的 会议 中 ， 与 会者 被 分成 了 不同 的 培训 小组 ， 探讨 推广 亚洲 游客 欧洲 游 的 过程 中 可能 遇到 的 问题 。	巴塞罗那 孔子 学院 中方 院 长常 世 儒 先生 参加 了 第二 天 的 会议 并 进行 了 简短 的 讲话 ，	84-131	132-169	在 第一 天 的 会议 中 ， 举行 了 全体 会议 和 多 个 圆桌 会谈 。 在 第二 天 的 会议 中 ， 与 会者 被 分成 了 不同 的 培训 小组 ， 探讨 推广 亚洲 游客 欧洲 游 的 过程 中 可能 遇到 的 问题 。	巴塞罗那 孔子 学院 中方 院 长常 世 儒 先生 参加 了 第二 天 的 会议 并 进行 了 简短 的 讲话 ， 也 和 与 会 代表 共同 探讨 了 亚洲 游客 欧洲 游 的 相关 问题 。	1<2	sequence	sequence
FICB_CHN5-GS	132-153	154-169	巴塞罗那 孔子 学院 中方 院 长常 世 儒 先生 参加 了 第二 天 的 会议 并 进行 了 简短 的 讲话 ，	也 和 与 会 代表 共同 探讨 了 亚洲 游客 欧洲 游 的 相关 问题 。	132-169	132-169	巴塞罗那 孔子 学院 中方 院 长常 世 儒 先生 参加 了 第二 天 的 会议 并 进行 了 简短 的 讲话 ， 也 和 与 会 代表 共同 探讨 了 亚洲 游客 欧洲 游 的 相关 问题 。	巴塞罗那 孔子 学院 中方 院 长常 世 儒 先生 参加 了 第二 天 的 会议 并 进行 了 简短 的 讲话 ， 也 和 与 会 代表 共同 探讨 了 亚洲 游客 欧洲 游 的 相关 问题 。	1<2	list	list
ICP_CHN7-GS	1-11	50-99	适用 于 移动 设备 的 图书 馆 在 线目 录 MOPAC	由于 MOPAC 的 支持 ， 塞万提斯 学院 的 图书 馆 网络 ( RBIC) 得 以 增加 这 一 有关 信息 移动 服务 的 功能 ， 它 是 一 个 专为 移动 设备 ( 如 iPhone, Android, tablets e iPads) 所 设计 的 ， 使用 起来 既 简单 又 快捷 。	1-11	50-99	适用 于 移动 设备 的 图书 馆 在 线目 录 MOPAC	由于 MOPAC 的 支持 ， 塞万提斯 学院 的 图书 馆 网络 ( RBIC) 得 以 增加 这 一 有关 信息 移动 服务 的 功能 ， 它 是 一 个 专为 移动 设备 ( 如 iPhone, Android, tablets e iPads) 所 设计 的 ， 使用 起来 既 简单 又 快捷 。	1>2	preparation	preparation
ICP_CHN7-GS	12-21	50-99	读者 用户 们 越来越 频繁 地 使用 智 能 手机	由于 MOPAC 的 支持 ， 塞万提斯 学院 的 图书 馆 网络 ( RBIC) 得 以 增加 这 一 有关 信息 移动 服务 的 功能 ， 它 是 一 个 专为 移动 设备 ( 如 iPhone, Android, tablets e iPads) 所 设计 的 ， 使用 起来 既 简单 又 快捷 。	12-49	50-99	读者 用户 们 越来越 频繁 地 使用 智 能 手机 来 获取 学术 、 工作 以及 科研 领域 的 有效 信息 ， 查收 或 回复 最新 的 电子 邮件 ， 亦 或是 了解 图书 馆 的 概况 。	由于 MOPAC 的 支持 ， 塞万提斯 学院 的 图书 馆 网络 ( RBIC) 得 以 增加 这 一 有关 信息 移动 服务 的 功能 ， 它 是 一 个 专为 移动 设备 ( 如 iPhone, Android, tablets e iPads) 所 设计 的 ， 使用 起来 既 简单 又 快捷 。	1>2	background	background
ICP_CHN7-GS	12-21	22-33	读者 用户 们 越来越 频繁 地 使用 智 能 手机	来 获取 学术 、 工作 以及 科研 领域 的 有效 信息 ，	12-49	12-49	读者 用户 们 越来越 频繁 地 使用 智 能 手机 来 获取 学术 、 工作 以及 科研 领域 的 有效 信息 ， 查收 或 回复 最新 的 电子 邮件 ， 亦 或是 了解 图书 馆 的 概况 。	读者 用户 们 越来越 频繁 地 使用 智 能 手机 来 获取 学术 、 工作 以及 科研 领域 的 有效 信息 ， 查收 或 回复 最新 的 电子 邮件 ， 亦 或是 了解 图书 馆 的 概况 。	1<2	purpose	purpose
ICP_CHN7-GS	22-33	34	来 获取 学术 、 工作 以及 科研 领域 的 有效 信息 ，	查收	12-49	12-49	读者 用户 们 越来越 频繁 地 使用 智 能 手机 来 获取 学术 、 工作 以及 科研 领域 的 有效 信息 ， 查收 或 回复 最新 的 电子 邮件 ， 亦 或是 了解 图书 馆 的 概况 。	读者 用户 们 越来越 频繁 地 使用 智 能 手机 来 获取 学术 、 工作 以及 科研 领域 的 有效 信息 ， 查收 或 回复 最新 的 电子 邮件 ， 亦 或是 了解 图书 馆 的 概况 。	1<2	list	list
ICP_CHN7-GS	22-33	35-41	来 获取 学术 、 工作 以及 科研 领域 的 有效 信息 ，	或 回复 最新 的 电子 邮件 ，	12-49	12-49	读者 用户 们 越来越 频繁 地 使用 智 能 手机 来 获取 学术 、 工作 以及 科研 领域 的 有效 信息 ， 查收 或 回复 最新 的 电子 邮件 ， 亦 或是 了解 图书 馆 的 概况 。	读者 用户 们 越来越 频繁 地 使用 智 能 手机 来 获取 学术 、 工作 以及 科研 领域 的 有效 信息 ， 查收 或 回复 最新 的 电子 邮件 ， 亦 或是 了解 图书 馆 的 概况 。	1<2	list	list
ICP_CHN7-GS	22-33	42-49	来 获取 学术 、 工作 以及 科研 领域 的 有效 信息 ，	亦 或是 了解 图书 馆 的 概况 。	12-49	12-49	读者 用户 们 越来越 频繁 地 使用 智 能 手机 来 获取 学术 、 工作 以及 科研 领域 的 有效 信息 ， 查收 或 回复 最新 的 电子 邮件 ， 亦 或是 了解 图书 馆 的 概况 。	读者 用户 们 越来越 频繁 地 使用 智 能 手机 来 获取 学术 、 工作 以及 科研 领域 的 有效 信息 ， 查收 或 回复 最新 的 电子 邮件 ， 亦 或是 了解 图书 馆 的 概况 。	1<2	disjunction	disjunction
ICP_CHN7-GS	50-99	100-128	由于 MOPAC 的 支持 ， 塞万提斯 学院 的 图书 馆 网络 ( RBIC) 得 以 增加 这 一 有关 信息 移动 服务 的 功能 ， 它 是 一 个 专为 移动 设备 ( 如 iPhone, Android, tablets e iPads) 所 设计 的 ， 使用 起来 既 简单 又 快捷 。	随时 随地 的 使用 电子 资源 、 访问 目录 或是 查看 当下 的 借阅 状态 ， 所有 这些 在 图书 馆 网络 上 都 已 成 为 现实 。	50-99	100-128	由于 MOPAC 的 支持 ， 塞万提斯 学院 的 图书 馆 网络 ( RBIC) 得 以 增加 这 一 有关 信息 移动 服务 的 功能 ， 它 是 一 个 专为 移动 设备 ( 如 iPhone, Android, tablets e iPads) 所 设计 的 ， 使用 起来 既 简单 又 快捷 。	随时 随地 的 使用 电子 资源 、 访问 目录 或是 查看 当下 的 借阅 状态 ， 所有 这些 在 图书 馆 网络 上 都 已 成 为 现实 。	1<2	elaboration	elaboration
ICP_CHN7-GS	100-128	129-143	随时 随地 的 使用 电子 资源 、 访问 目录 或是 查看 当下 的 借阅 状态 ， 所有 这些 在 图书 馆 网络 上 都 已 成 为 现实 。	除此 之外 ， 在 MOPAC 的 个人 空间 里 ， 读者 用户 可以 进行 预约	100-128	129-187	随时 随地 的 使用 电子 资源 、 访问 目录 或是 查看 当下 的 借阅 状态 ， 所有 这些 在 图书 馆 网络 上 都 已 成 为 现实 。	除此 之外 ， 在 MOPAC 的 个人 空间 里 ， 读者 用户 可以 进行 预约 或者 续借 操作 ， 可以 和 图书 馆 的 负责 人 取得 联系 ， 还 可以 在 图书 参考 中 写下 对 读过 的 书 或 看过 的 电影 的 精彩 评论 ， 所有 这些 ， 都 可以 通过 您 的 手机 完成 。	1<2	elaboration	elaboration
ICP_CHN7-GS	129-143	144-147	除此 之外 ， 在 MOPAC 的 个人 空间 里 ， 读者 用户 可以 进行 预约	或者 续借 操作 ，	129-187	129-187	除此 之外 ， 在 MOPAC 的 个人 空间 里 ， 读者 用户 可以 进行 预约 或者 续借 操作 ， 可以 和 图书 馆 的 负责 人 取得 联系 ， 还 可以 在 图书 参考 中 写下 对 读过 的 书 或 看过 的 电影 的 精彩 评论 ， 所有 这些 ， 都 可以 通过 您 的 手机 完成 。	除此 之外 ， 在 MOPAC 的 个人 空间 里 ， 读者 用户 可以 进行 预约 或者 续借 操作 ， 可以 和 图书 馆 的 负责 人 取得 联系 ， 还 可以 在 图书 参考 中 写下 对 读过 的 书 或 看过 的 电影 的 精彩 评论 ， 所有 这些 ， 都 可以 通过 您 的 手机 完成 。	1<2	disjunction	disjunction
ICP_CHN7-GS	129-143	148-176	除此 之外 ， 在 MOPAC 的 个人 空间 里 ， 读者 用户 可以 进行 预约	可以 和 图书 馆 的 负责 人 取得 联系 ， 还 可以 在 图书 参考 中 写下 对 读过 的 书 或 看过 的 电影 的 精彩 评论 ，	129-187	129-187	除此 之外 ， 在 MOPAC 的 个人 空间 里 ， 读者 用户 可以 进行 预约 或者 续借 操作 ， 可以 和 图书 馆 的 负责 人 取得 联系 ， 还 可以 在 图书 参考 中 写下 对 读过 的 书 或 看过 的 电影 的 精彩 评论 ， 所有 这些 ， 都 可以 通过 您 的 手机 完成 。	除此 之外 ， 在 MOPAC 的 个人 空间 里 ， 读者 用户 可以 进行 预约 或者 续借 操作 ， 可以 和 图书 馆 的 负责 人 取得 联系 ， 还 可以 在 图书 参考 中 写下 对 读过 的 书 或 看过 的 电影 的 精彩 评论 ， 所有 这些 ， 都 可以 通过 您 的 手机 完成 。	1<2	list	list
ICP_CHN7-GS	129-143	177-187	除此 之外 ， 在 MOPAC 的 个人 空间 里 ， 读者 用户 可以 进行 预约	所有 这些 ， 都 可以 通过 您 的 手机 完成 。	129-187	129-187	除此 之外 ， 在 MOPAC 的 个人 空间 里 ， 读者 用户 可以 进行 预约 或者 续借 操作 ， 可以 和 图书 馆 的 负责 人 取得 联系 ， 还 可以 在 图书 参考 中 写下 对 读过 的 书 或 看过 的 电影 的 精彩 评论 ， 所有 这些 ， 都 可以 通过 您 的 手机 完成 。	除此 之外 ， 在 MOPAC 的 个人 空间 里 ， 读者 用户 可以 进行 预约 或者 续借 操作 ， 可以 和 图书 馆 的 负责 人 取得 联系 ， 还 可以 在 图书 参考 中 写下 对 读过 的 书 或 看过 的 电影 的 精彩 评论 ， 所有 这些 ， 都 可以 通过 您 的 手机 完成 。	1<2	enablement	enablement
ICP_CHN7-GS	100-128	188-220	随时 随地 的 使用 电子 资源 、 访问 目录 或是 查看 当下 的 借阅 状态 ， 所有 这些 在 图书 馆 网络 上 都 已 成 为 现实 。	MOPAC 的 多 功能 性 使 许多 增值 服务 得 以 实现 ， 比如 图书 参考 管理 服务 、 馆际 互借 服务 、 文献 传递 服务 以及 网上 电子 资源 查询 服务 。	100-128	188-220	随时 随地 的 使用 电子 资源 、 访问 目录 或是 查看 当下 的 借阅 状态 ， 所有 这些 在 图书 馆 网络 上 都 已 成 为 现实 。	MOPAC 的 多 功能 性 使 许多 增值 服务 得 以 实现 ， 比如 图书 参考 管理 服务 、 馆际 互借 服务 、 文献 传递 服务 以及 网上 电子 资源 查询 服务 。	1<2	elaboration	elaboration
ICP_CHN7-GS	188-220	221-239	MOPAC 的 多 功能 性 使 许多 增值 服务 得 以 实现 ， 比如 图书 参考 管理 服务 、 馆际 互借 服务 、 文献 传递 服务 以及 网上 电子 资源 查询 服务 。	同时 ， 它 还 能 为 西班牙 语 学习 者 提供 相关 领域 的 应用 程序 下载 服务 。	188-220	221-239	MOPAC 的 多 功能 性 使 许多 增值 服务 得 以 实现 ， 比如 图书 参考 管理 服务 、 馆际 互借 服务 、 文献 传递 服务 以及 网上 电子 资源 查询 服务 。	同时 ， 它 还 能 为 西班牙 语 学习 者 提供 相关 领域 的 应用 程序 下载 服务 。	1<2	conjunction	conjunction
ICP_CHN7-GS	50-99	240-279	由于 MOPAC 的 支持 ， 塞万提斯 学院 的 图书 馆 网络 ( RBIC) 得 以 增加 这 一 有关 信息 移动 服务 的 功能 ， 它 是 一 个 专为 移动 设备 ( 如 iPhone, Android, tablets e iPads) 所 设计 的 ， 使用 起来 既 简单 又 快捷 。	MOPAC 是 一 次 积极 性 的 尝试 ， 以 便 使 塞万提斯 学院 的 图书 馆 更 贴近 读者 ， 与 此 同时 ， 它 通过 科技 更 轻松 的 实现 了 图书 馆 的 信息 提供 功能 。	50-99	240-279	由于 MOPAC 的 支持 ， 塞万提斯 学院 的 图书 馆 网络 ( RBIC) 得 以 增加 这 一 有关 信息 移动 服务 的 功能 ， 它 是 一 个 专为 移动 设备 ( 如 iPhone, Android, tablets e iPads) 所 设计 的 ， 使用 起来 既 简单 又 快捷 。	MOPAC 是 一 次 积极 性 的 尝试 ， 以 便 使 塞万提斯 学院 的 图书 馆 更 贴近 读者 ， 与 此 同时 ， 它 通过 科技 更 轻松 的 实现 了 图书 馆 的 信息 提供 功能 。	1<2	summary	summary
ICP_CHN8-GS	1-2	3-41	DELE 证书	对外 西班牙 语 水 平证 书 ( DELE) 是 塞万提斯 学院 以 西班牙 教育 科学 部 的 名义 颁发 的 官方 证书 ， 能够 有效 证明 证书 拥有 者 的 西班牙 语 水平 和 西班牙 语运 用 能力 。	1-2	3-41	DELE 证书	对外 西班牙 语 水 平证 书 ( DELE) 是 塞万提斯 学院 以 西班牙 教育 科学 部 的 名义 颁发 的 官方 证书 ， 能够 有效 证明 证书 拥有 者 的 西班牙 语 水平 和 西班牙 语运 用 能力 。	1>2	preparation	preparation
ICP_CHN8-GS	42-54	55-73	对外 西班牙 语水 平证 书 ( DELE) 在 中国 有 什么 价值 ？	• 是 证明 作 为 外语 的 西班牙 语 或 第二 语言 各级 水平 的 唯一 官方 证书 。	42-54	55-73	对外 西班牙 语水 平证 书 ( DELE) 在 中国 有 什么 价值 ？	• 是 证明 作 为 外语 的 西班牙 语 或 第二 语言 各级 水平 的 唯一 官方 证书 。	1>2	preparation	preparation
ICP_CHN8-GS	3-41	55-73	对外 西班牙 语 水 平证 书 ( DELE) 是 塞万提斯 学院 以 西班牙 教育 科学 部 的 名义 颁发 的 官方 证书 ， 能够 有效 证明 证书 拥有 者 的 西班牙 语 水平 和 西班牙 语运 用 能力 。	• 是 证明 作 为 外语 的 西班牙 语 或 第二 语言 各级 水平 的 唯一 官方 证书 。	3-41	55-73	对外 西班牙 语 水 平证 书 ( DELE) 是 塞万提斯 学院 以 西班牙 教育 科学 部 的 名义 颁发 的 官方 证书 ， 能够 有效 证明 证书 拥有 者 的 西班牙 语 水平 和 西班牙 语运 用 能力 。	• 是 证明 作 为 外语 的 西班牙 语 或 第二 语言 各级 水平 的 唯一 官方 证书 。	1<2	elaboration	elaboration
ICP_CHN8-GS	55-73	74-92	• 是 证明 作 为 外语 的 西班牙 语 或 第二 语言 各级 水平 的 唯一 官方 证书 。	• 在 国际 上 已经 获得 诸多 企业 、 商会 、 公立 及 私立 教育 机构 的 承认 。	55-73	74-92	• 是 证明 作 为 外语 的 西班牙 语 或 第二 语言 各级 水平 的 唯一 官方 证书 。	• 在 国际 上 已经 获得 诸多 企业 、 商会 、 公立 及 私立 教育 机构 的 承认 。	1<2	list	list
ICP_CHN8-GS	55-73	93-115	• 是 证明 作 为 外语 的 西班牙 语 或 第二 语言 各级 水平 的 唯一 官方 证书 。	• 足 以 证明 在 西班牙 开展 有 语言 能力 要求 的 各项 职业 或 学术 工作 所 要求 的 语言 水平 。	55-73	93-115	• 是 证明 作 为 外语 的 西班牙 语 或 第二 语言 各级 水平 的 唯一 官方 证书 。	• 足 以 证明 在 西班牙 开展 有 语言 能力 要求 的 各项 职业 或 学术 工作 所 要求 的 语言 水平 。	1<2	list	list
ICP_CHN8-GS	55-73	116-132	• 是 证明 作 为 外语 的 西班牙 语 或 第二 语言 各级 水平 的 唯一 官方 证书 。	• 有 助 于 申请 西班牙 外交 部 ---- 国际 合作 署 的 各项 奖学 金 。	55-73	116-132	• 是 证明 作 为 外语 的 西班牙 语 或 第二 语言 各级 水平 的 唯一 官方 证书 。	• 有 助 于 申请 西班牙 外交 部 ---- 国际 合作 署 的 各项 奖学 金 。	1<2	list	list
ICP_CHN8-GS	55-73	133-140	• 是 证明 作 为 外语 的 西班牙 语 或 第二 语言 各级 水平 的 唯一 官方 证书 。	• 一 经 通过 ， 终生 有效 。	55-73	133-140	• 是 证明 作 为 外语 的 西班牙 语 或 第二 语言 各级 水平 的 唯一 官方 证书 。	• 一 经 通过 ， 终生 有效 。	1<2	list	list
ICP_CHN8-GS	141-147	148-154	证 书分 以下 几 个 级别 ：	• 西班牙 语 水平 证书 A1 级别	141-147	148-154	证 书分 以下 几 个 级别 ：	• 西班牙 语 水平 证书 A1 级别	1>2	preparation	preparation
ICP_CHN8-GS	55-73	148-154	• 是 证明 作 为 外语 的 西班牙 语 或 第二 语言 各级 水平 的 唯一 官方 证书 。	• 西班牙 语 水平 证书 A1 级别	55-73	148-154	• 是 证明 作 为 外语 的 西班牙 语 或 第二 语言 各级 水平 的 唯一 官方 证书 。	• 西班牙 语 水平 证书 A1 级别	1<2	elaboration	elaboration
ICP_CHN8-GS	148-154	155-176	• 西班牙 语 水平 证书 A1 级别	级别 证明 拥有 者 的 语言 水平 足以 应对 简单 的 交流 、 即时 性 需要 和 非常 日常 性 的 话题	148-154	155-176	• 西班牙 语 水平 证书 A1 级别	级别 证明 拥有 者 的 语言 水平 足以 应对 简单 的 交流 、 即时 性 需要 和 非常 日常 性 的 话题	1<2	elaboration	elaboration
ICP_CHN8-GS	148-154	177-183	• 西班牙 语 水平 证书 A1 级别	• 西班牙 语 水平 证书 A2 级别	148-154	177-183	• 西班牙 语 水平 证书 A1 级别	• 西班牙 语 水平 证书 A2 级别	1<2	list	list
ICP_CHN8-GS	177-183	184-222	• 西班牙 语 水平 证书 A2 级别	证明 拥有 者 能够 理解 日常 表达 和 其 所 涉及 领域 相关 的 习惯 用法 ， 尤其 是 一些 与 自身 相关 的 基本 信息 ， 比如 自己 、 家庭 、 购物 、 景点 、 职业 等等 。	177-183	184-222	• 西班牙 语 水平 证书 A2 级别	证明 拥有 者 能够 理解 日常 表达 和 其 所 涉及 领域 相关 的 习惯 用法 ， 尤其 是 一些 与 自身 相关 的 基本 信息 ， 比如 自己 、 家庭 、 购物 、 景点 、 职业 等等 。	1<2	elaboration	elaboration
ICP_CHN8-GS	148-154	223-229	• 西班牙 语 水平 证书 A1 级别	• 西班牙 语 水平 证书 B1 级别	148-154	223-229	• 西班牙 语 水平 证书 A1 级别	• 西班牙 语 水平 证书 B1 级别	1<2	list	list
ICP_CHN8-GS	223-229	230-258	• 西班牙 语 水平 证书 B1 级别	证明 拥有 者 的 语言 水平 足以 理解 日常 生活 的 基本 场景 并 做出 恰当 的 反应 ， 能够 用 基础 的 方式 表达 愿望 和 需求 。	223-229	230-258	• 西班牙 语 水平 证书 B1 级别	证明 拥有 者 的 语言 水平 足以 理解 日常 生活 的 基本 场景 并 做出 恰当 的 反应 ， 能够 用 基础 的 方式 表达 愿望 和 需求 。	1<2	elaboration	elaboration
ICP_CHN8-GS	148-154	259-265	• 西班牙 语 水平 证书 A1 级别	• 西班牙 语 水平 证书 B2 级别	148-154	259-292	• 西班牙 语 水平 证书 A1 级别	• 西班牙 语 水平 证书 B2 级别 证明 拥有 者 的 语言 水平 足以 应付 日常 生活 中 发生 的 场景 ， 能够 应付 没有 语言 用法 特殊 要求 的 普通 交流 环境 。	1<2	list	list
ICP_CHN8-GS	259-265	266-292	• 西班牙 语 水平 证书 B2 级别	证明 拥有 者 的 语言 水平 足以 应付 日常 生活 中 发生 的 场景 ， 能够 应付 没有 语言 用法 特殊 要求 的 普通 交流 环境 。	259-292	259-292	• 西班牙 语 水平 证书 B2 级别 证明 拥有 者 的 语言 水平 足以 应付 日常 生活 中 发生 的 场景 ， 能够 应付 没有 语言 用法 特殊 要求 的 普通 交流 环境 。	• 西班牙 语 水平 证书 B2 级别 证明 拥有 者 的 语言 水平 足以 应付 日常 生活 中 发生 的 场景 ， 能够 应付 没有 语言 用法 特殊 要求 的 普通 交流 环境 。	1<2	elaboration	elaboration
ICP_CHN8-GS	148-154	293-300	• 西班牙 语 水平 证书 A1 级别	• 西班牙 语 水平 证书 C1 级 别	148-154	293-300	• 西班牙 语 水平 证书 A1 级别	• 西班牙 语 水平 证书 C1 级 别	1<2	list	list
ICP_CHN8-GS	293-300	301-336	• 西班牙 语 水平 证书 C1 级 别	证 书 拥有 者 的 语言 水平 足 以 无 阻碍 的 清晰 表达 其 所思 所 想 ， 拥有 广泛 的 词汇 量 包括 文学 词汇 及 口语 词汇 ， 并且 能够 熟练 运用 。	293-300	301-336	• 西班牙 语 水平 证书 C1 级 别	证 书 拥有 者 的 语言 水平 足 以 无 阻碍 的 清晰 表达 其 所思 所 想 ， 拥有 广泛 的 词汇 量 包括 文学 词汇 及 口语 词汇 ， 并且 能够 熟练 运用 。	1<2	elaboration	elaboration
ICP_CHN8-GS	148-154	337-343	• 西班牙 语 水平 证书 A1 级别	• 西班牙 语 水平 证书 C2 级别	148-154	337-365	• 西班牙 语 水平 证书 A1 级别	• 西班牙 语 水平 证书 C2 级别 证明 拥有 者 的 语言 水平 足以 应付 较高 语言 要求 的 场景 ， 并且 熟知 语言 背后 蕴藏 的 文化 。	1<2	list	list
ICP_CHN8-GS	337-343	344-365	• 西班牙 语 水平 证书 C2 级别	证明 拥有 者 的 语言 水平 足以 应付 较高 语言 要求 的 场景 ， 并且 熟知 语言 背后 蕴藏 的 文化 。	337-365	337-365	• 西班牙 语 水平 证书 C2 级别 证明 拥有 者 的 语言 水平 足以 应付 较高 语言 要求 的 场景 ， 并且 熟知 语言 背后 蕴藏 的 文化 。	• 西班牙 语 水平 证书 C2 级别 证明 拥有 者 的 语言 水平 足以 应付 较高 语言 要求 的 场景 ， 并且 熟知 语言 背后 蕴藏 的 文化 。	1<2	elaboration	elaboration
TERM50_CHN-GS	1-19	20-42	巴斯克 语 、 加泰罗尼亚 语 以及 卡斯蒂利亚 语 单词 前缀 与 后缀 派生 方法 对照 ： 词典 学 结论	该 报告 的 目标 在 于 展示 几 所 大学 的 工作 小组 在 近 三 年 来 进行 的 研究 成果 。	1-19	20-42	巴斯克 语 、 加泰罗尼亚 语 以及 卡斯蒂利亚 语 单词 前缀 与 后缀 派生 方法 对照 ： 词典 学 结论	该 报告 的 目标 在 于 展示 几 所 大学 的 工作 小组 在 近 三 年 来 进行 的 研究 成果 。	1>2	preparation	preparation
TERM50_CHN-GS	20-42	43-72	该 报告 的 目标 在 于 展示 几 所 大学 的 工作 小组 在 近 三 年 来 进行 的 研究 成果 。	研究 参加 了 词法 调整 项目 并 参考 其 论述 结构 ： 词汇 与 字典 。 研究 由 马德里 教育 部 赞助 ， 从 三 个 部分 展开 讨论 。	20-42	43-72	该 报告 的 目标 在 于 展示 几 所 大学 的 工作 小组 在 近 三 年 来 进行 的 研究 成果 。	研究 参加 了 词法 调整 项目 并 参考 其 论述 结构 ： 词汇 与 字典 。 研究 由 马德里 教育 部 赞助 ， 从 三 个 部分 展开 讨论 。	1<2	elaboration	elaboration
TERM50_CHN-GS	20-42	73-111	该 报告 的 目标 在 于 展示 几 所 大学 的 工作 小组 在 近 三 年 来 进行 的 研究 成果 。	首先 ， 通过 三 种 语言 来 分析 基 于 单词 前缀 与 后缀 的 派生 过程 ， 着重 强调 作 为 派生 基础 的 动词 拆分 或者 动词 本身 构成 了 所 谓 派 生词 的 情况 。	20-42	73-111	该 报告 的 目标 在 于 展示 几 所 大学 的 工作 小组 在 近 三 年 来 进行 的 研究 成果 。	首先 ， 通过 三 种 语言 来 分析 基 于 单词 前缀 与 后缀 的 派生 过程 ， 着重 强调 作 为 派生 基础 的 动词 拆分 或者 动词 本身 构成 了 所 谓 派 生词 的 情况 。	1<2	interpretation	interpretation
TERM50_CHN-GS	73-111	112-123	首先 ， 通过 三 种 语言 来 分析 基 于 单词 前缀 与 后缀 的 派生 过程 ， 着重 强调 作 为 派生 基础 的 动词 拆分 或者 动词 本身 构成 了 所 谓 派 生词 的 情况 。	相应 带来 了 两 个 实质 性 的 不同 之 处 ：	73-111	112-155	首先 ， 通过 三 种 语言 来 分析 基 于 单词 前缀 与 后缀 的 派生 过程 ， 着重 强调 作 为 派生 基础 的 动词 拆分 或者 动词 本身 构成 了 所 谓 派 生词 的 情况 。	相应 带来 了 两 个 实质 性 的 不同 之 处 ： 巴斯克 语 中 分别 从 前缀 和 后缀 中 体现 派 生词 之间 的 不同 ， 以及 巴斯克 语派 生词 和 源 自 罗马 语系 的 派 生词 之间 的 区别 。	1<2	result	result
TERM50_CHN-GS	112-123	124-155	相应 带来 了 两 个 实质 性 的 不同 之 处 ：	巴斯克 语 中 分别 从 前缀 和 后缀 中 体现 派 生词 之间 的 不同 ， 以及 巴斯克 语派 生词 和 源 自 罗马 语系 的 派 生词 之间 的 区别 。	112-155	112-155	相应 带来 了 两 个 实质 性 的 不同 之 处 ： 巴斯克 语 中 分别 从 前缀 和 后缀 中 体现 派 生词 之间 的 不同 ， 以及 巴斯克 语派 生词 和 源 自 罗马 语系 的 派 生词 之间 的 区别 。	相应 带来 了 两 个 实质 性 的 不同 之 处 ： 巴斯克 语 中 分别 从 前缀 和 后缀 中 体现 派 生词 之间 的 不同 ， 以及 巴斯克 语派 生词 和 源 自 罗马 语系 的 派 生词 之间 的 区别 。	1<2	elaboration	elaboration
TERM50_CHN-GS	73-111	156-170	首先 ， 通过 三 种 语言 来 分析 基 于 单词 前缀 与 后缀 的 派生 过程 ， 着重 强调 作 为 派生 基础 的 动词 拆分 或者 动词 本身 构成 了 所 谓 派 生词 的 情况 。	第二 ， 将 展示 上述 两 处 不同 的 理论 依据 和 分析 结果 。	73-111	156-170	首先 ， 通过 三 种 语言 来 分析 基 于 单词 前缀 与 后缀 的 派生 过程 ， 着重 强调 作 为 派生 基础 的 动词 拆分 或者 动词 本身 构成 了 所 谓 派 生词 的 情况 。	第二 ， 将 展示 上述 两 处 不同 的 理论 依据 和 分析 结果 。	1<2	sequence	sequence
TERM50_CHN-GS	73-111	171-184	首先 ， 通过 三 种 语言 来 分析 基 于 单词 前缀 与 后缀 的 派生 过程 ， 着重 强调 作 为 派生 基础 的 动词 拆分 或者 动词 本身 构成 了 所 谓 派 生词 的 情况 。	第三 ， 我们 将 此 理论 说明 更多 地 与 词典 学相 联系 。	73-111	171-184	首先 ， 通过 三 种 语言 来 分析 基 于 单词 前缀 与 后缀 的 派生 过程 ， 着重 强调 作 为 派生 基础 的 动词 拆分 或者 动词 本身 构成 了 所 谓 派 生词 的 情况 。	第三 ， 我们 将 此 理论 说明 更多 地 与 词典 学相 联系 。	1<2	sequence	sequence
TERM50_CHN-GS	73-111	185-194	首先 ， 通过 三 种 语言 来 分析 基 于 单词 前缀 与 后缀 的 派生 过程 ， 着重 强调 作 为 派生 基础 的 动词 拆分 或者 动词 本身 构成 了 所 谓 派 生词 的 情况 。	本文 将 概括 上述 理论 和 词典 学 结论 。	73-111	185-194	首先 ， 通过 三 种 语言 来 分析 基 于 单词 前缀 与 后缀 的 派生 过程 ， 着重 强调 作 为 派生 基础 的 动词 拆分 或者 动词 本身 构成 了 所 谓 派 生词 的 情况 。	本文 将 概括 上述 理论 和 词典 学 结论 。	1<2	elaboration	elaboration
TERM50_CHN-GS	20-42	195-208	该 报告 的 目标 在 于 展示 几 所 大学 的 工作 小组 在 近 三 年 来 进行 的 研究 成果 。	简单 来 说 ， 所有 的 理论 展示 都 应 提到 如下 区别 ：	20-42	195-222	该 报告 的 目标 在 于 展示 几 所 大学 的 工作 小组 在 近 三 年 来 进行 的 研究 成果 。	简单 来 说 ， 所有 的 理论 展示 都 应 提到 如下 区别 ： 1 ） 巴斯克 语中 ， 前缀 相较 丰富 的 后缀 显得 非常 缺乏 。	1<2	elaboration	elaboration
TERM50_CHN-GS	195-208	209-222	简单 来 说 ， 所有 的 理论 展示 都 应 提到 如下 区别 ：	1 ） 巴斯克 语中 ， 前缀 相较 丰富 的 后缀 显得 非常 缺乏 。	195-222	195-222	简单 来 说 ， 所有 的 理论 展示 都 应 提到 如下 区别 ： 1 ） 巴斯克 语中 ， 前缀 相较 丰富 的 后缀 显得 非常 缺乏 。	简单 来 说 ， 所有 的 理论 展示 都 应 提到 如下 区别 ： 1 ） 巴斯克 语中 ， 前缀 相较 丰富 的 后缀 显得 非常 缺乏 。	1<2	elaboration	elaboration
TERM50_CHN-GS	209-222	223-235	1 ） 巴斯克 语中 ， 前缀 相较 丰富 的 后缀 显得 非常 缺乏 。	2 ） 说明 罗马 语系 的 语言 并 没有 上述 失衡 状况 。	195-222	223-235	简单 来 说 ， 所有 的 理论 展示 都 应 提到 如下 区别 ： 1 ） 巴斯克 语中 ， 前缀 相较 丰富 的 后缀 显得 非常 缺乏 。	2 ） 说明 罗马 语系 的 语言 并 没有 上述 失衡 状况 。	1<2	list	list
TERM50_CHN-GS	195-208	236-252	简单 来 说 ， 所有 的 理论 展示 都 应 提到 如下 区别 ：	我们 假设 从 巴斯克 语 以及 罗马 语系 语言 的 句法 特点 中能 推断 出相应 词法 ，	195-222	236-283	简单 来 说 ， 所有 的 理论 展示 都 应 提到 如下 区别 ： 1 ） 巴斯克 语中 ， 前缀 相较 丰富 的 后缀 显得 非常 缺乏 。	我们 假设 从 巴斯克 语 以及 罗马 语系 语言 的 句法 特点 中能 推断 出相应 词法 ， 因 此 在 巴斯克 语中 ， 同样 是 衍生 词 ， 其 结构 的 核心 在 于 靠右 的 位置 ， 而 罗马 语系 中 结构 重心 则 在 左边 。	1<2	interpretation	interpretation
TERM50_CHN-GS	236-252	253-273	我们 假设 从 巴斯克 语 以及 罗马 语系 语言 的 句法 特点 中能 推断 出相应 词法 ，	因 此 在 巴斯克 语中 ， 同样 是 衍生 词 ， 其 结构 的 核心 在 于 靠右 的 位置 ，	236-283	236-283	我们 假设 从 巴斯克 语 以及 罗马 语系 语言 的 句法 特点 中能 推断 出相应 词法 ， 因 此 在 巴斯克 语中 ， 同样 是 衍生 词 ， 其 结构 的 核心 在 于 靠右 的 位置 ， 而 罗马 语系 中 结构 重心 则 在 左边 。	我们 假设 从 巴斯克 语 以及 罗马 语系 语言 的 句法 特点 中能 推断 出相应 词法 ， 因 此 在 巴斯克 语中 ， 同样 是 衍生 词 ， 其 结构 的 核心 在 于 靠右 的 位置 ， 而 罗马 语系 中 结构 重心 则 在 左边 。	1<2	circumstance	circumstance
TERM50_CHN-GS	253-273	274-283	因 此 在 巴斯克 语中 ， 同样 是 衍生 词 ， 其 结构 的 核心 在 于 靠右 的 位置 ，	而 罗马 语系 中 结构 重心 则 在 左边 。	236-283	236-283	我们 假设 从 巴斯克 语 以及 罗马 语系 语言 的 句法 特点 中能 推断 出相应 词法 ， 因 此 在 巴斯克 语中 ， 同样 是 衍生 词 ， 其 结构 的 核心 在 于 靠右 的 位置 ， 而 罗马 语系 中 结构 重心 则 在 左边 。	我们 假设 从 巴斯克 语 以及 罗马 语系 语言 的 句法 特点 中能 推断 出相应 词法 ， 因 此 在 巴斯克 语中 ， 同样 是 衍生 词 ， 其 结构 的 核心 在 于 靠右 的 位置 ， 而 罗马 语系 中 结构 重心 则 在 左边 。	1<2	contrast	contrast
TERM50_CHN-GS	236-252	284-306	我们 假设 从 巴斯克 语 以及 罗马 语系 语言 的 句法 特点 中能 推断 出相应 词法 ，	为了 更好 地 理解 上述 内容 ， 必须 指出 ， 罗马 语系 的 单词 前缀 可以 有 如下 两 种 体现 形式 ：	236-283	284-327	我们 假设 从 巴斯克 语 以及 罗马 语系 语言 的 句法 特点 中能 推断 出相应 词法 ， 因 此 在 巴斯克 语中 ， 同样 是 衍生 词 ， 其 结构 的 核心 在 于 靠右 的 位置 ， 而 罗马 语系 中 结构 重心 则 在 左边 。	为了 更好 地 理解 上述 内容 ， 必须 指出 ， 罗马 语系 的 单词 前缀 可以 有 如下 两 种 体现 形式 ： 核心 修饰 部分 ， 偏 向 靠左 的 位置 （ refer / rehacer ， desfer / deshacer ， predir/predecir ） 。	1<2	elaboration	elaboration
TERM50_CHN-GS	284-306	307-354	为了 更好 地 理解 上述 内容 ， 必须 指出 ， 罗马 语系 的 单词 前缀 可以 有 如下 两 种 体现 形式 ：	核心 修饰 部分 ， 偏 向 靠左 的 位置 （ refer / rehacer ， desfer / deshacer ， predir/predecir ） 。 其它 情况 中 左边 部分 的 核心 角色 保持 不变 ， 补充 的 内容 添置 在 单词 右侧 (eslomar - se / desplomarse, desfullar / deshojar) 。	284-327	284-354	为了 更好 地 理解 上述 内容 ， 必须 指出 ， 罗马 语系 的 单词 前缀 可以 有 如下 两 种 体现 形式 ： 核心 修饰 部分 ， 偏 向 靠左 的 位置 （ refer / rehacer ， desfer / deshacer ， predir/predecir ） 。	为了 更好 地 理解 上述 内容 ， 必须 指出 ， 罗马 语系 的 单词 前缀 可以 有 如下 两 种 体现 形式 ： 核心 修饰 部分 ， 偏 向 靠左 的 位置 （ refer / rehacer ， desfer / deshacer ， predir/predecir ） 。 其它 情况 中 左边 部分 的 核心 角色 保持 不变 ， 补充 的 内容 添置 在 单词 右侧 (eslomar - se / desplomarse, desfullar / deshojar) 。	1<2	elaboration	elaboration
TERM50_CHN-GS	284-306	355-367	为了 更好 地 理解 上述 内容 ， 必须 指出 ， 罗马 语系 的 单词 前缀 可以 有 如下 两 种 体现 形式 ：	在 第一钟 情况 下 ， 前缀 体现 了 单词 核心 的 特殊 意义	284-327	355-397	为了 更好 地 理解 上述 内容 ， 必须 指出 ， 罗马 语系 的 单词 前缀 可以 有 如下 两 种 体现 形式 ： 核心 修饰 部分 ， 偏 向 靠左 的 位置 （ refer / rehacer ， desfer / deshacer ， predir/predecir ） 。	在 第一钟 情况 下 ， 前缀 体现 了 单词 核心 的 特殊 意义 （ 例如 派生 词 Predecir( 预言 ) 包含 了 decir(说) 的 核心 含义 ， 即 “ 提前 说 出来 ” ， 但是 归根 结底 还是 “ 说 ” ） 。	1<2	elaboration	elaboration
TERM50_CHN-GS	355-367	368-381	在 第一钟 情况 下 ， 前缀 体现 了 单词 核心 的 特殊 意义	（ 例如 派生 词 Predecir( 预言 ) 包含 了 decir(说) 的 核心 含义 ，	355-397	355-397	在 第一钟 情况 下 ， 前缀 体现 了 单词 核心 的 特殊 意义 （ 例如 派生 词 Predecir( 预言 ) 包含 了 decir(说) 的 核心 含义 ， 即 “ 提前 说 出来 ” ， 但是 归根 结底 还是 “ 说 ” ） 。	在 第一钟 情况 下 ， 前缀 体现 了 单词 核心 的 特殊 意义 （ 例如 派生 词 Predecir( 预言 ) 包含 了 decir(说) 的 核心 含义 ， 即 “ 提前 说 出来 ” ， 但是 归根 结底 还是 “ 说 ” ） 。	1<2	elaboration	elaboration
TERM50_CHN-GS	382-388	389-397	即 “ 提前 说 出来 ” ，	但是 归根 结底 还是 “ 说 ” ） 。	355-397	355-397	在 第一钟 情况 下 ， 前缀 体现 了 单词 核心 的 特殊 意义 （ 例如 派生 词 Predecir( 预言 ) 包含 了 decir(说) 的 核心 含义 ， 即 “ 提前 说 出来 ” ， 但是 归根 结底 还是 “ 说 ” ） 。	在 第一钟 情况 下 ， 前缀 体现 了 单词 核心 的 特殊 意义 （ 例如 派生 词 Predecir( 预言 ) 包含 了 decir(说) 的 核心 含义 ， 即 “ 提前 说 出来 ” ， 但是 归根 结底 还是 “ 说 ” ） 。	1>2	antithesis	antithesis
TERM50_CHN-GS	368-381	389-397	（ 例如 派生 词 Predecir( 预言 ) 包含 了 decir(说) 的 核心 含义 ，	但是 归根 结底 还是 “ 说 ” ） 。	355-397	355-397	在 第一钟 情况 下 ， 前缀 体现 了 单词 核心 的 特殊 意义 （ 例如 派生 词 Predecir( 预言 ) 包含 了 decir(说) 的 核心 含义 ， 即 “ 提前 说 出来 ” ， 但是 归根 结底 还是 “ 说 ” ） 。	在 第一钟 情况 下 ， 前缀 体现 了 单词 核心 的 特殊 意义 （ 例如 派生 词 Predecir( 预言 ) 包含 了 decir(说) 的 核心 含义 ， 即 “ 提前 说 出来 ” ， 但是 归根 结底 还是 “ 说 ” ） 。	1<2	restatement	restatement
TERM50_CHN-GS	398-413	414-420	在 第二 种 情况 下 ， 当 核心 部分 由 同 一 个 前缀 构成 ，	补充 成分 即为 派生 的 基础 ，	398-450	398-450	在 第二 种 情况 下 ， 当 核心 部分 由 同 一 个 前缀 构成 ， 补充 成分 即为 派生 的 基础 ， 因 此 prehistoria (史 前 时期 ) 并非 对 historia （ 历史 ） 基础 单词 核心 内容 的 补充 ， 而 变成 了 与 之 不 一样 的 定义 。	在 第二 种 情况 下 ， 当 核心 部分 由 同 一 个 前缀 构成 ， 补充 成分 即为 派生 的 基础 ， 因 此 prehistoria (史 前 时期 ) 并非 对 historia （ 历史 ） 基础 单词 核心 内容 的 补充 ， 而 变成 了 与 之 不 一样 的 定义 。	1>2	circumstance	circumstance
TERM50_CHN-GS	355-367	414-420	在 第一钟 情况 下 ， 前缀 体现 了 单词 核心 的 特殊 意义	补充 成分 即为 派生 的 基础 ，	355-397	398-450	在 第一钟 情况 下 ， 前缀 体现 了 单词 核心 的 特殊 意义 （ 例如 派生 词 Predecir( 预言 ) 包含 了 decir(说) 的 核心 含义 ， 即 “ 提前 说 出来 ” ， 但是 归根 结底 还是 “ 说 ” ） 。	在 第二 种 情况 下 ， 当 核心 部分 由 同 一 个 前缀 构成 ， 补充 成分 即为 派生 的 基础 ， 因 此 prehistoria (史 前 时期 ) 并非 对 historia （ 历史 ） 基础 单词 核心 内容 的 补充 ， 而 变成 了 与 之 不 一样 的 定义 。	1<2	list	list
TERM50_CHN-GS	414-420	421-450	补充 成分 即为 派生 的 基础 ，	因 此 prehistoria (史 前 时期 ) 并非 对 historia （ 历史 ） 基础 单词 核心 内容 的 补充 ， 而 变成 了 与 之 不 一样 的 定义 。	398-450	398-450	在 第二 种 情况 下 ， 当 核心 部分 由 同 一 个 前缀 构成 ， 补充 成分 即为 派生 的 基础 ， 因 此 prehistoria (史 前 时期 ) 并非 对 historia （ 历史 ） 基础 单词 核心 内容 的 补充 ， 而 变成 了 与 之 不 一样 的 定义 。	在 第二 种 情况 下 ， 当 核心 部分 由 同 一 个 前缀 构成 ， 补充 成分 即为 派生 的 基础 ， 因 此 prehistoria (史 前 时期 ) 并非 对 historia （ 历史 ） 基础 单词 核心 内容 的 补充 ， 而 变成 了 与 之 不 一样 的 定义 。	1<2	elaboration	elaboration
TERM50_CHN-GS	284-306	451-471	为了 更好 地 理解 上述 内容 ， 必须 指出 ， 罗马 语系 的 单词 前缀 可以 有 如下 两 种 体现 形式 ：	对于 巴斯克 语来 说 ， 仅 包括 第一 种 情况 ， 可以 通过 以下 两 个 视角 来 进行 说明 。	284-327	451-471	为了 更好 地 理解 上述 内容 ， 必须 指出 ， 罗马 语系 的 单词 前缀 可以 有 如下 两 种 体现 形式 ： 核心 修饰 部分 ， 偏 向 靠左 的 位置 （ refer / rehacer ， desfer / deshacer ， predir/predecir ） 。	对于 巴斯克 语来 说 ， 仅 包括 第一 种 情况 ， 可以 通过 以下 两 个 视角 来 进行 说明 。	1<2	contrast	contrast
TERM50_CHN-GS	472-485	540-550	首先 ， 前缀 des - 在 罗马 语系 中 有 两 种 形式 ，	发现 这 个 单词 的 构成 并 不 符合 要求 。	472-550	472-550	首先 ， 前缀 des - 在 罗马 语系 中 有 两 种 形式 ， 而 在 巴斯克 语中 ， 派生词 desegin ， 可以 看做 核心 基础 egin （ “ 做 ” 的 反义 词 ） 的 修饰 词 ， 但是 当 我们 想找 一 个 可以 补充 说明 前缀 / 基础 核心 关系 （ 诸如 (deshojar （ 使 落叶 ） ) desostatu ） 的 补充 实例 时 ， 发现 这 个 单词 的 构成 并 不 符合 要求 。	首先 ， 前缀 des - 在 罗马 语系 中 有 两 种 形式 ， 而 在 巴斯克 语中 ， 派生词 desegin ， 可以 看做 核心 基础 egin （ “ 做 ” 的 反义 词 ） 的 修饰 词 ， 但是 当 我们 想找 一 个 可以 补充 说明 前缀 / 基础 核心 关系 （ 诸如 (deshojar （ 使 落叶 ） ) desostatu ） 的 补充 实例 时 ， 发现 这 个 单词 的 构成 并 不 符合 要求 。	1>2	antithesis	antithesis
TERM50_CHN-GS	472-485	486-510	首先 ， 前缀 des - 在 罗马 语系 中 有 两 种 形式 ，	而 在 巴斯克 语中 ， 派生词 desegin ， 可以 看做 核心 基础 egin （ “ 做 ” 的 反义 词 ） 的 修饰 词 ，	472-550	472-550	首先 ， 前缀 des - 在 罗马 语系 中 有 两 种 形式 ， 而 在 巴斯克 语中 ， 派生词 desegin ， 可以 看做 核心 基础 egin （ “ 做 ” 的 反义 词 ） 的 修饰 词 ， 但是 当 我们 想找 一 个 可以 补充 说明 前缀 / 基础 核心 关系 （ 诸如 (deshojar （ 使 落叶 ） ) desostatu ） 的 补充 实例 时 ， 发现 这 个 单词 的 构成 并 不 符合 要求 。	首先 ， 前缀 des - 在 罗马 语系 中 有 两 种 形式 ， 而 在 巴斯克 语中 ， 派生词 desegin ， 可以 看做 核心 基础 egin （ “ 做 ” 的 反义 词 ） 的 修饰 词 ， 但是 当 我们 想找 一 个 可以 补充 说明 前缀 / 基础 核心 关系 （ 诸如 (deshojar （ 使 落叶 ） ) desostatu ） 的 补充 实例 时 ， 发现 这 个 单词 的 构成 并 不 符合 要求 。	1<2	contrast	contrast
TERM50_CHN-GS	511-539	540-550	但是 当 我们 想找 一 个 可以 补充 说明 前缀 / 基础 核心 关系 （ 诸如 (deshojar （ 使 落叶 ） ) desostatu ） 的 补充 实例 时 ，	发现 这 个 单词 的 构成 并 不 符合 要求 。	472-550	472-550	首先 ， 前缀 des - 在 罗马 语系 中 有 两 种 形式 ， 而 在 巴斯克 语中 ， 派生词 desegin ， 可以 看做 核心 基础 egin （ “ 做 ” 的 反义 词 ） 的 修饰 词 ， 但是 当 我们 想找 一 个 可以 补充 说明 前缀 / 基础 核心 关系 （ 诸如 (deshojar （ 使 落叶 ） ) desostatu ） 的 补充 实例 时 ， 发现 这 个 单词 的 构成 并 不 符合 要求 。	首先 ， 前缀 des - 在 罗马 语系 中 有 两 种 形式 ， 而 在 巴斯克 语中 ， 派生词 desegin ， 可以 看做 核心 基础 egin （ “ 做 ” 的 反义 词 ） 的 修饰 词 ， 但是 当 我们 想找 一 个 可以 补充 说明 前缀 / 基础 核心 关系 （ 诸如 (deshojar （ 使 落叶 ） ) desostatu ） 的 补充 实例 时 ， 发现 这 个 单词 的 构成 并 不 符合 要求 。	1>2	circumstance	circumstance
TERM50_CHN-GS	451-471	540-550	对于 巴斯克 语来 说 ， 仅 包括 第一 种 情况 ， 可以 通过 以下 两 个 视角 来 进行 说明 。	发现 这 个 单词 的 构成 并 不 符合 要求 。	451-471	472-550	对于 巴斯克 语来 说 ， 仅 包括 第一 种 情况 ， 可以 通过 以下 两 个 视角 来 进行 说明 。	首先 ， 前缀 des - 在 罗马 语系 中 有 两 种 形式 ， 而 在 巴斯克 语中 ， 派生词 desegin ， 可以 看做 核心 基础 egin （ “ 做 ” 的 反义 词 ） 的 修饰 词 ， 但是 当 我们 想找 一 个 可以 补充 说明 前缀 / 基础 核心 关系 （ 诸如 (deshojar （ 使 落叶 ） ) desostatu ） 的 补充 实例 时 ， 发现 这 个 单词 的 构成 并 不 符合 要求 。	1<2	elaboration	elaboration
TERM50_CHN-GS	540-550	551-569	发现 这 个 单词 的 构成 并 不 符合 要求 。	前缀 ber- / bir- 、 “ re ” 和 ez- 、 “ in- / des- ” 同样 如此 。	472-550	551-569	首先 ， 前缀 des - 在 罗马 语系 中 有 两 种 形式 ， 而 在 巴斯克 语中 ， 派生词 desegin ， 可以 看做 核心 基础 egin （ “ 做 ” 的 反义 词 ） 的 修饰 词 ， 但是 当 我们 想找 一 个 可以 补充 说明 前缀 / 基础 核心 关系 （ 诸如 (deshojar （ 使 落叶 ） ) desostatu ） 的 补充 实例 时 ， 发现 这 个 单词 的 构成 并 不 符合 要求 。	前缀 ber- / bir- 、 “ re ” 和 ez- 、 “ in- / des- ” 同样 如此 。	1<2	elaboration	elaboration
TERM50_CHN-GS	195-208	570-598	简单 来 说 ， 所有 的 理论 展示 都 应 提到 如下 区别 ：	此次 报告 中 中 ， 在 对 词典 学 做出 结论 的 相关 描述 时 ， 我们 将 首先 强调 构成 诸如 desostatu 一 类 单词 的 难度 。	195-222	570-598	简单 来 说 ， 所有 的 理论 展示 都 应 提到 如下 区别 ： 1 ） 巴斯克 语中 ， 前缀 相较 丰富 的 后缀 显得 非常 缺乏 。	此次 报告 中 中 ， 在 对 词典 学 做出 结论 的 相关 描述 时 ， 我们 将 首先 强调 构成 诸如 desostatu 一 类 单词 的 难度 。	1<2	list	list
TERM50_CHN-GS	570-598	599-634	此次 报告 中 中 ， 在 对 词典 学 做出 结论 的 相关 描述 时 ， 我们 将 首先 强调 构成 诸如 desostatu 一 类 单词 的 难度 。	其次 ， 我们 将 明确 罗马 语系 和 英 语 中 的 前缀 - 核心 以及 基础 - 补充 结构 体系 在 巴斯克 语中 对应 的 是 基础 - 补充 以及 后缀 - 核心 结构 。	570-598	599-634	此次 报告 中 中 ， 在 对 词典 学 做出 结论 的 相关 描述 时 ， 我们 将 首先 强调 构成 诸如 desostatu 一 类 单词 的 难度 。	其次 ， 我们 将 明确 罗马 语系 和 英 语 中 的 前缀 - 核心 以及 基础 - 补充 结构 体系 在 巴斯克 语中 对应 的 是 基础 - 补充 以及 后缀 - 核心 结构 。	1<2	list	list
TERM50_CHN-GS	599-634	635-644	其次 ， 我们 将 明确 罗马 语系 和 英 语 中 的 前缀 - 核心 以及 基础 - 补充 结构 体系 在 巴斯克 语中 对应 的 是 基础 - 补充 以及 后缀 - 核心 结构 。	这 个 结论 将 影响 现今 的 词典 学 ，	599-634	635-672	其次 ， 我们 将 明确 罗马 语系 和 英 语 中 的 前缀 - 核心 以及 基础 - 补充 结构 体系 在 巴斯克 语中 对应 的 是 基础 - 补充 以及 后缀 - 核心 结构 。	这 个 结论 将 影响 现今 的 词典 学 ， 不仅 有 des1 hoja2 r ??hosto2 gabe1 tu 类别 的 构词 方式 ， 我们 也 应该 了 解 hostoak2 galdu / kendu1 这 类 的 构词 法 。	1<2	elaboration	elaboration
TERM50_CHN-GS	645-672	673-742	不仅 有 des1 hoja2 r ??hosto2 gabe1 tu 类别 的 构词 方式 ， 我们 也 应该 了 解 hostoak2 galdu / kendu1 这 类 的 构词 法 。	但是 对 于 pozoin-du “ en-venenar （ 放毒 ） ” 、 bigun-du “ reblandecerse （ 变软 ） ” 、 lerro-ka-tu “ a-linear （ 使 成行 ） ” 、 irin-ez-ta-tu “ en-harinar （ 使蘸 上面 粉 ） ” 、 lur-rera-tu “ a-terrizar （ 着 陆 ） ” 这 类 的 形式 以及 a- 、 des- 、 en- 、 es- 、 in- 或者re- 一 类 的 前缀 仍 需 标准 化 ，	635-672	673-752	这 个 结论 将 影响 现今 的 词典 学 ， 不仅 有 des1 hoja2 r ??hosto2 gabe1 tu 类别 的 构词 方式 ， 我们 也 应该 了 解 hostoak2 galdu / kendu1 这 类 的 构词 法 。	但是 对 于 pozoin-du “ en-venenar （ 放毒 ） ” 、 bigun-du “ reblandecerse （ 变软 ） ” 、 lerro-ka-tu “ a-linear （ 使 成行 ） ” 、 irin-ez-ta-tu “ en-harinar （ 使蘸 上面 粉 ） ” 、 lur-rera-tu “ a-terrizar （ 着 陆 ） ” 这 类 的 形式 以及 a- 、 des- 、 en- 、 es- 、 in- 或者re- 一 类 的 前缀 仍 需 标准 化 ， 这样 才 能 具备 更多 更好 的 参考 资源 。	1>2	antithesis	antithesis
TERM50_CHN-GS	635-644	673-742	这 个 结论 将 影响 现今 的 词典 学 ，	但是 对 于 pozoin-du “ en-venenar （ 放毒 ） ” 、 bigun-du “ reblandecerse （ 变软 ） ” 、 lerro-ka-tu “ a-linear （ 使 成行 ） ” 、 irin-ez-ta-tu “ en-harinar （ 使蘸 上面 粉 ） ” 、 lur-rera-tu “ a-terrizar （ 着 陆 ） ” 这 类 的 形式 以及 a- 、 des- 、 en- 、 es- 、 in- 或者re- 一 类 的 前缀 仍 需 标准 化 ，	635-672	673-752	这 个 结论 将 影响 现今 的 词典 学 ， 不仅 有 des1 hoja2 r ??hosto2 gabe1 tu 类别 的 构词 方式 ， 我们 也 应该 了 解 hostoak2 galdu / kendu1 这 类 的 构词 法 。	但是 对 于 pozoin-du “ en-venenar （ 放毒 ） ” 、 bigun-du “ reblandecerse （ 变软 ） ” 、 lerro-ka-tu “ a-linear （ 使 成行 ） ” 、 irin-ez-ta-tu “ en-harinar （ 使蘸 上面 粉 ） ” 、 lur-rera-tu “ a-terrizar （ 着 陆 ） ” 这 类 的 形式 以及 a- 、 des- 、 en- 、 es- 、 in- 或者re- 一 类 的 前缀 仍 需 标准 化 ， 这样 才 能 具备 更多 更好 的 参考 资源 。	1<2	elaboration	elaboration
TERM50_CHN-GS	673-742	743-752	但是 对 于 pozoin-du “ en-venenar （ 放毒 ） ” 、 bigun-du “ reblandecerse （ 变软 ） ” 、 lerro-ka-tu “ a-linear （ 使 成行 ） ” 、 irin-ez-ta-tu “ en-harinar （ 使蘸 上面 粉 ） ” 、 lur-rera-tu “ a-terrizar （ 着 陆 ） ” 这 类 的 形式 以及 a- 、 des- 、 en- 、 es- 、 in- 或者re- 一 类 的 前缀 仍 需 标准 化 ，	这样 才 能 具备 更多 更好 的 参考 资源 。	673-752	673-752	但是 对 于 pozoin-du “ en-venenar （ 放毒 ） ” 、 bigun-du “ reblandecerse （ 变软 ） ” 、 lerro-ka-tu “ a-linear （ 使 成行 ） ” 、 irin-ez-ta-tu “ en-harinar （ 使蘸 上面 粉 ） ” 、 lur-rera-tu “ a-terrizar （ 着 陆 ） ” 这 类 的 形式 以及 a- 、 des- 、 en- 、 es- 、 in- 或者re- 一 类 的 前缀 仍 需 标准 化 ， 这样 才 能 具备 更多 更好 的 参考 资源 。	但是 对 于 pozoin-du “ en-venenar （ 放毒 ） ” 、 bigun-du “ reblandecerse （ 变软 ） ” 、 lerro-ka-tu “ a-linear （ 使 成行 ） ” 、 irin-ez-ta-tu “ en-harinar （ 使蘸 上面 粉 ） ” 、 lur-rera-tu “ a-terrizar （ 着 陆 ） ” 这 类 的 形式 以及 a- 、 des- 、 en- 、 es- 、 in- 或者re- 一 类 的 前缀 仍 需 标准 化 ， 这样 才 能 具备 更多 更好 的 参考 资源 。	1<2	purpose	purpose
TERM51_CHN-GS	1-11	263-275	地名 标准 化 过程 中 地理 专业 术语 存在 的 问题	我们 需 首先 确认 与 地理 术语 相关 的 地名 的 概念 。	1-11	255-275	地名 标准 化 过程 中 地理 专业 术语 存在 的 问题	在 详细 描述 各个 具体 要素 之前 ， 我们 需 首先 确认 与 地理 术语 相关 的 地名 的 概念 。	1>2	preparation	preparation
TERM51_CHN-GS	12-68	263-275	即 将 在 国际 术语 大会 上 呈现 的 内容 源 自 一 份 由 巴斯克 政府 语言 政策 分管 部门 信息 研究 中心 要求 提供 的 资料 ， 该 资料 首次 出现 在 巴斯克 语 咨询 会 理事 地 名学 研究 特别 委员 会 于 九 月份 在 圣塞瓦斯蒂安 举办 的 第一 届 会议 上 。	我们 需 首先 确认 与 地理 术语 相关 的 地名 的 概念 。	12-68	255-275	即 将 在 国际 术语 大会 上 呈现 的 内容 源 自 一 份 由 巴斯克 政府 语言 政策 分管 部门 信息 研究 中心 要求 提供 的 资料 ， 该 资料 首次 出现 在 巴斯克 语 咨询 会 理事 地 名学 研究 特别 委员 会 于 九 月份 在 圣塞瓦斯蒂安 举办 的 第一 届 会议 上 。	在 详细 描述 各个 具体 要素 之前 ， 我们 需 首先 确认 与 地理 术语 相关 的 地名 的 概念 。	1>2	background	background
TERM51_CHN-GS	12-68	69-115	即 将 在 国际 术语 大会 上 呈现 的 内容 源 自 一 份 由 巴斯克 政府 语言 政策 分管 部门 信息 研究 中心 要求 提供 的 资料 ， 该 资料 首次 出现 在 巴斯克 语 咨询 会 理事 地 名学 研究 特别 委员 会 于 九 月份 在 圣塞瓦斯蒂安 举办 的 第一 届 会议 上 。	地理 学术 语 具体 指 与 地名 学 相关 的 术语 。 近十 年 来 ， 德乌斯特 大学 DEIKER 研究 院 进行 了 一 系列 巴斯克 自治 区 的 地名 标准 化 工作 ， 从 中 发现 了 地名 学术 语 标准 化 的 必要 性 。	12-68	69-115	即 将 在 国际 术语 大会 上 呈现 的 内容 源 自 一 份 由 巴斯克 政府 语言 政策 分管 部门 信息 研究 中心 要求 提供 的 资料 ， 该 资料 首次 出现 在 巴斯克 语 咨询 会 理事 地 名学 研究 特别 委员 会 于 九 月份 在 圣塞瓦斯蒂安 举办 的 第一 届 会议 上 。	地理 学术 语 具体 指 与 地名 学 相关 的 术语 。 近十 年 来 ， 德乌斯特 大学 DEIKER 研究 院 进行 了 一 系列 巴斯克 自治 区 的 地名 标准 化 工作 ， 从 中 发现 了 地名 学术 语 标准 化 的 必要 性 。	1<2	list	list
TERM51_CHN-GS	69-115	116-149	地理 学术 语 具体 指 与 地名 学 相关 的 术语 。 近十 年 来 ， 德乌斯特 大学 DEIKER 研究 院 进行 了 一 系列 巴斯克 自治 区 的 地名 标准 化 工作 ， 从 中 发现 了 地名 学术 语 标准 化 的 必要 性 。	在 巴斯克 和 纳瓦拉 地区 出现 的 地理 标准 化 不 稳定 的 现象 同样 也 表现 在 混乱 的 地理 词汇 使用 上 ， 这 种 现象 每天 都 随 处 可见 ，	69-115	116-185	地理 学术 语 具体 指 与 地名 学 相关 的 术语 。 近十 年 来 ， 德乌斯特 大学 DEIKER 研究 院 进行 了 一 系列 巴斯克 自治 区 的 地名 标准 化 工作 ， 从 中 发现 了 地名 学术 语 标准 化 的 必要 性 。	在 巴斯克 和 纳瓦拉 地区 出现 的 地理 标准 化 不 稳定 的 现象 同样 也 表现 在 混乱 的 地理 词汇 使用 上 ， 这 种 现象 每天 都 随 处 可见 ， 比如 在 地图 、 路标 、 课本 、 媒体 等等 媒介 中 ， 每个 人 都 在 按照 自己 的 标准 使用 地理 学术 语 ， 导致 了 词语 使用 混乱 和 不统一 的 情况 。	1<2	elaboration	elaboration
TERM51_CHN-GS	116-149	150-175	在 巴斯克 和 纳瓦拉 地区 出现 的 地理 标准 化 不 稳定 的 现象 同样 也 表现 在 混乱 的 地理 词汇 使用 上 ， 这 种 现象 每天 都 随 处 可见 ，	比如 在 地图 、 路标 、 课本 、 媒体 等等 媒介 中 ， 每个 人 都 在 按照 自己 的 标准 使用 地理 学术 语 ，	116-185	116-185	在 巴斯克 和 纳瓦拉 地区 出现 的 地理 标准 化 不 稳定 的 现象 同样 也 表现 在 混乱 的 地理 词汇 使用 上 ， 这 种 现象 每天 都 随 处 可见 ， 比如 在 地图 、 路标 、 课本 、 媒体 等等 媒介 中 ， 每个 人 都 在 按照 自己 的 标准 使用 地理 学术 语 ， 导致 了 词语 使用 混乱 和 不统一 的 情况 。	在 巴斯克 和 纳瓦拉 地区 出现 的 地理 标准 化 不 稳定 的 现象 同样 也 表现 在 混乱 的 地理 词汇 使用 上 ， 这 种 现象 每天 都 随 处 可见 ， 比如 在 地图 、 路标 、 课本 、 媒体 等等 媒介 中 ， 每个 人 都 在 按照 自己 的 标准 使用 地理 学术 语 ， 导致 了 词语 使用 混乱 和 不统一 的 情况 。	1<2	evidence	evidence
TERM51_CHN-GS	150-175	176-185	比如 在 地图 、 路标 、 课本 、 媒体 等等 媒介 中 ， 每个 人 都 在 按照 自己 的 标准 使用 地理 学术 语 ，	导致 了 词语 使用 混乱 和 不统一 的 情况 。	116-185	116-185	在 巴斯克 和 纳瓦拉 地区 出现 的 地理 标准 化 不 稳定 的 现象 同样 也 表现 在 混乱 的 地理 词汇 使用 上 ， 这 种 现象 每天 都 随 处 可见 ， 比如 在 地图 、 路标 、 课本 、 媒体 等等 媒介 中 ， 每个 人 都 在 按照 自己 的 标准 使用 地理 学术 语 ， 导致 了 词语 使用 混乱 和 不统一 的 情况 。	在 巴斯克 和 纳瓦拉 地区 出现 的 地理 标准 化 不 稳定 的 现象 同样 也 表现 在 混乱 的 地理 词汇 使用 上 ， 这 种 现象 每天 都 随 处 可见 ， 比如 在 地图 、 路标 、 课本 、 媒体 等等 媒介 中 ， 每个 人 都 在 按照 自己 的 标准 使用 地理 学术 语 ， 导致 了 词语 使用 混乱 和 不统一 的 情况 。	1<2	result	result
TERM51_CHN-GS	12-68	186-216	即 将 在 国际 术语 大会 上 呈现 的 内容 源 自 一 份 由 巴斯克 政府 语言 政策 分管 部门 信息 研究 中心 要求 提供 的 资料 ， 该 资料 首次 出现 在 巴斯克 语 咨询 会 理事 地 名学 研究 特别 委员 会 于 九 月份 在 圣塞瓦斯蒂安 举办 的 第一 届 会议 上 。	在 联合 国 关于 地理 名称 标准 化 的 第一 次 大会 上 ， 地理 学术 语 以及 词 汇表 的 制备 为 主要 内容 （ Genova ， 1967 ） 。	12-68	186-216	即 将 在 国际 术语 大会 上 呈现 的 内容 源 自 一 份 由 巴斯克 政府 语言 政策 分管 部门 信息 研究 中心 要求 提供 的 资料 ， 该 资料 首次 出现 在 巴斯克 语 咨询 会 理事 地 名学 研究 特别 委员 会 于 九 月份 在 圣塞瓦斯蒂安 举办 的 第一 届 会议 上 。	在 联合 国 关于 地理 名称 标准 化 的 第一 次 大会 上 ， 地理 学术 语 以及 词 汇表 的 制备 为 主要 内容 （ Genova ， 1967 ） 。	1<2	list	list
TERM51_CHN-GS	217-227	228-254	第19A 项 建议 直 指 对 上述 现象 的 研究 ：	“ 建议 开始 研究 各个 相关 地区 有 名字 的 地理 实体 以及 该 地理 实体 名字 所 使用 单词 的 各 方面 意义 … … ”	217-254	217-254	第19A 项 建议 直 指 对 上述 现象 的 研究 ： “ 建议 开始 研究 各个 相关 地区 有 名字 的 地理 实体 以及 该 地理 实体 名字 所 使用 单词 的 各 方面 意义 … … ”	第19A 项 建议 直 指 对 上述 现象 的 研究 ： “ 建议 开始 研究 各个 相关 地区 有 名字 的 地理 实体 以及 该 地理 实体 名字 所 使用 单词 的 各 方面 意义 … … ”	1>2	preparation	preparation
TERM51_CHN-GS	186-216	228-254	在 联合 国 关于 地理 名称 标准 化 的 第一 次 大会 上 ， 地理 学术 语 以及 词 汇表 的 制备 为 主要 内容 （ Genova ， 1967 ） 。	“ 建议 开始 研究 各个 相关 地区 有 名字 的 地理 实体 以及 该 地理 实体 名字 所 使用 单词 的 各 方面 意义 … … ”	186-216	217-254	在 联合 国 关于 地理 名称 标准 化 的 第一 次 大会 上 ， 地理 学术 语 以及 词 汇表 的 制备 为 主要 内容 （ Genova ， 1967 ） 。	第19A 项 建议 直 指 对 上述 现象 的 研究 ： “ 建议 开始 研究 各个 相关 地区 有 名字 的 地理 实体 以及 该 地理 实体 名字 所 使用 单词 的 各 方面 意义 … … ”	1<2	elaboration	elaboration
TERM51_CHN-GS	255-262	263-275	在 详细 描述 各个 具体 要素 之前 ，	我们 需 首先 确认 与 地理 术语 相关 的 地名 的 概念 。	255-275	255-275	在 详细 描述 各个 具体 要素 之前 ， 我们 需 首先 确认 与 地理 术语 相关 的 地名 的 概念 。	在 详细 描述 各个 具体 要素 之前 ， 我们 需 首先 确认 与 地理 术语 相关 的 地名 的 概念 。	1>2	circumstance	circumstance
TERM51_CHN-GS	263-275	276-312	我们 需 首先 确认 与 地理 术语 相关 的 地名 的 概念 。	通过 定义 可以 看出 ， 地名 或 地理 名称 是 一 个 “ 由 特定 元素 构成 的 一 个 独有 的 名字 ， 并且 多数 情况 下 是 一 个 常见 或 共有 的 元素 。	255-275	276-312	在 详细 描述 各个 具体 要素 之前 ， 我们 需 首先 确认 与 地理 术语 相关 的 地名 的 概念 。	通过 定义 可以 看出 ， 地名 或 地理 名称 是 一 个 “ 由 特定 元素 构成 的 一 个 独有 的 名字 ， 并且 多数 情况 下 是 一 个 常见 或 共有 的 元素 。	1<2	elaboration	elaboration
TERM51_CHN-GS	276-312	313-326	通过 定义 可以 看出 ， 地名 或 地理 名称 是 一 个 “ 由 特定 元素 构成 的 一 个 独有 的 名字 ， 并且 多数 情况 下 是 一 个 常见 或 共有 的 元素 。	最后 一 点 从 普遍 意义 上 确定 了 地理 实体 的 本质 ，	276-312	313-337	通过 定义 可以 看出 ， 地名 或 地理 名称 是 一 个 “ 由 特定 元素 构成 的 一 个 独有 的 名字 ， 并且 多数 情况 下 是 一 个 常见 或 共有 的 元素 。	最后 一 点 从 普遍 意义 上 确定 了 地理 实体 的 本质 ， 而 特定 元素 则 指出 了 地名 的 特殊 性 。	1<2	elaboration	elaboration
TERM51_CHN-GS	313-326	327-337	最后 一 点 从 普遍 意义 上 确定 了 地理 实体 的 本质 ，	而 特定 元素 则 指出 了 地名 的 特殊 性 。	313-337	313-337	最后 一 点 从 普遍 意义 上 确定 了 地理 实体 的 本质 ， 而 特定 元素 则 指出 了 地名 的 特殊 性 。	最后 一 点 从 普遍 意义 上 确定 了 地理 实体 的 本质 ， 而 特定 元素 则 指出 了 地名 的 特殊 性 。	1<2	contrast	contrast
TERM51_CHN-GS	276-312	338-407	通过 定义 可以 看出 ， 地名 或 地理 名称 是 一 个 “ 由 特定 元素 构成 的 一 个 独有 的 名字 ， 并且 多数 情况 下 是 一 个 常见 或 共有 的 元素 。	例如 安伯托 （ Anboto ） 山 、 拉蒙 - 卡哈尔 （ Ramón y Cajal ） 大街 、 伊拜萨巴 （ Ibaizabal ） 河 、 奥尔加 山丘 （ Alto de la Horca ） 等 ， 地名 自身 的 定义 引导 我们 判断 地理 术语 的 重要 性 ， 同时 我们 也 注意 到 在 进行 地 名标 准化 时 需要 提出 两 个 版本 （ 巴斯克 语 和 西班牙 语 ） 。	276-312	338-407	通过 定义 可以 看出 ， 地名 或 地理 名称 是 一 个 “ 由 特定 元素 构成 的 一 个 独有 的 名字 ， 并且 多数 情况 下 是 一 个 常见 或 共有 的 元素 。	例如 安伯托 （ Anboto ） 山 、 拉蒙 - 卡哈尔 （ Ramón y Cajal ） 大街 、 伊拜萨巴 （ Ibaizabal ） 河 、 奥尔加 山丘 （ Alto de la Horca ） 等 ， 地名 自身 的 定义 引导 我们 判断 地理 术语 的 重要 性 ， 同时 我们 也 注意 到 在 进行 地 名标 准化 时 需要 提出 两 个 版本 （ 巴斯克 语 和 西班牙 语 ） 。	1<2	elaboration	elaboration
TERM51_CHN-GS	338-407	408-421	例如 安伯托 （ Anboto ） 山 、 拉蒙 - 卡哈尔 （ Ramón y Cajal ） 大街 、 伊拜萨巴 （ Ibaizabal ） 河 、 奥尔加 山丘 （ Alto de la Horca ） 等 ， 地名 自身 的 定义 引导 我们 判断 地理 术语 的 重要 性 ， 同时 我们 也 注意 到 在 进行 地 名标 准化 时 需要 提出 两 个 版本 （ 巴斯克 语 和 西班牙 语 ） 。	概括 地讲 ， 这 意味 着 共 有 元素 可 通过 翻译 而来 ，	338-407	408-428	例如 安伯托 （ Anboto ） 山 、 拉蒙 - 卡哈尔 （ Ramón y Cajal ） 大街 、 伊拜萨巴 （ Ibaizabal ） 河 、 奥尔加 山丘 （ Alto de la Horca ） 等 ， 地名 自身 的 定义 引导 我们 判断 地理 术语 的 重要 性 ， 同时 我们 也 注意 到 在 进行 地 名标 准化 时 需要 提出 两 个 版本 （ 巴斯克 语 和 西班牙 语 ） 。	概括 地讲 ， 这 意味 着 共 有 元素 可 通过 翻译 而来 ， 而 特定 元素 需要 保持 不变 。	1<2	interpretation	interpretation
TERM51_CHN-GS	408-421	422-428	概括 地讲 ， 这 意味 着 共 有 元素 可 通过 翻译 而来 ，	而 特定 元素 需要 保持 不变 。	408-428	408-428	概括 地讲 ， 这 意味 着 共 有 元素 可 通过 翻译 而来 ， 而 特定 元素 需要 保持 不变 。	概括 地讲 ， 这 意味 着 共 有 元素 可 通过 翻译 而来 ， 而 特定 元素 需要 保持 不变 。	1<2	contrast	contrast
TERM51_CHN-GS	408-421	429-464	概括 地讲 ， 这 意味 着 共 有 元素 可 通过 翻译 而来 ，	例如 上 文 中 列出 的 英 语 标准 化 地 名 ， 其 巴斯克 语 版本 分别 为 Anbotoko atxa 、 Ramón y Cajal etorbide a (?) 、 Ibaizabal 、 La Horca gaina (?) 。	408-428	429-464	概括 地讲 ， 这 意味 着 共 有 元素 可 通过 翻译 而来 ， 而 特定 元素 需要 保持 不变 。	例如 上 文 中 列出 的 英 语 标准 化 地 名 ， 其 巴斯克 语 版本 分别 为 Anbotoko atxa 、 Ramón y Cajal etorbide a (?) 、 Ibaizabal 、 La Horca gaina (?) 。	1<2	elaboration	elaboration
TERM51_CHN-GS	263-275	465-477	我们 需 首先 确认 与 地理 术语 相关 的 地名 的 概念 。	下文 我们 将 指出 几 点 关于 这 个 话题 的 思考 ：	255-275	465-477	在 详细 描述 各个 具体 要素 之前 ， 我们 需 首先 确认 与 地理 术语 相关 的 地名 的 概念 。	下文 我们 将 指出 几 点 关于 这 个 话题 的 思考 ：	1<2	sequence	sequence
TERM51_CHN-GS	465-477	478-511	下文 我们 将 指出 几 点 关于 这 个 话题 的 思考 ：	1.- 我们 并 不 了解 一些 共有 元素 的 确切 意义 ， 比如 ： “ Alto （ 山丘 ， 高 的 ） ” 、 “ gaina ” （ 港口 、 山 、 山峰…… ）	465-477	478-511	下文 我们 将 指出 几 点 关于 这 个 话题 的 思考 ：	1.- 我们 并 不 了解 一些 共有 元素 的 确切 意义 ， 比如 ： “ Alto （ 山丘 ， 高 的 ） ” 、 “ gaina ” （ 港口 、 山 、 山峰…… ）	1<2	elaboration	elaboration
TERM51_CHN-GS	478-511	512-523	1.- 我们 并 不 了解 一些 共有 元素 的 确切 意义 ， 比如 ： “ Alto （ 山丘 ， 高 的 ） ” 、 “ gaina ” （ 港口 、 山 、 山峰…… ）	2.- “ 标准 化 ” 的 地理 名称 归属 毫无 根据 。	478-511	512-523	1.- 我们 并 不 了解 一些 共有 元素 的 确切 意义 ， 比如 ： “ Alto （ 山丘 ， 高 的 ） ” 、 “ gaina ” （ 港口 、 山 、 山峰…… ）	2.- “ 标准 化 ” 的 地理 名称 归属 毫无 根据 。	1<2	list	list
TERM51_CHN-GS	512-523	524-573	2.- “ 标准 化 ” 的 地理 名称 归属 毫无 根据 。	例如 ， 在 德乌斯特 区 有 两 条 “ 大街 ” ， 而 实际 上 它们 并 不属 于 同 一 个 范畴 ， 拉蒙 - 卡哈尔 （ Ramón y Cajal ） 大街 其实 是 “ 路 ” ， Lehendakari Agirre 大 街 才是 真正 的 “ 大街 ” 。	512-523	524-573	2.- “ 标准 化 ” 的 地理 名称 归属 毫无 根据 。	例如 ， 在 德乌斯特 区 有 两 条 “ 大街 ” ， 而 实际 上 它们 并 不属 于 同 一 个 范畴 ， 拉蒙 - 卡哈尔 （ Ramón y Cajal ） 大街 其实 是 “ 路 ” ， Lehendakari Agirre 大 街 才是 真正 的 “ 大街 ” 。	1<2	elaboration	elaboration
TERM51_CHN-GS	478-511	574-689	1.- 我们 并 不 了解 一些 共有 元素 的 确切 意义 ， 比如 ： “ Alto （ 山丘 ， 高 的 ） ” 、 “ gaina ” （ 港口 、 山 、 山峰…… ）	3.- 缺乏 标准 化 的 地理 术 语库 。 例如 ， 根据 对应 的 市 政府 提供 的 资料 ， 将 “ avenida ( 大街) ” 翻译 成 “ ibilbidea （ 路线 ） ” 、 “ etorbidea （ 大道 ） ” 和 “ pasealekua （ 步道 ） ” ， 根据 作者 或 研究 单位 的 资料 将 “ pico （ 山峰 ） ” 翻译 成 “ gallur ” 、 “ haitzorrotza ” 、 “ haizpunta ” 、 “ mokorra （ 岩 石块 ） ” 、 “ mokoa （ 鸟嘴 ） ” 、 “ punta （ 尖 ） ” 、 “ tontorra （ 峰会 ） ” 等 （ DEIKER, Elhuyar, 纳瓦拉 大区 政府 、 Euskaltzaindia…… ） 。	478-511	574-689	1.- 我们 并 不 了解 一些 共有 元素 的 确切 意义 ， 比如 ： “ Alto （ 山丘 ， 高 的 ） ” 、 “ gaina ” （ 港口 、 山 、 山峰…… ）	3.- 缺乏 标准 化 的 地理 术 语库 。 例如 ， 根据 对应 的 市 政府 提供 的 资料 ， 将 “ avenida ( 大街) ” 翻译 成 “ ibilbidea （ 路线 ） ” 、 “ etorbidea （ 大道 ） ” 和 “ pasealekua （ 步道 ） ” ， 根据 作者 或 研究 单位 的 资料 将 “ pico （ 山峰 ） ” 翻译 成 “ gallur ” 、 “ haitzorrotza ” 、 “ haizpunta ” 、 “ mokorra （ 岩 石块 ） ” 、 “ mokoa （ 鸟嘴 ） ” 、 “ punta （ 尖 ） ” 、 “ tontorra （ 峰会 ） ” 等 （ DEIKER, Elhuyar, 纳瓦拉 大区 政府 、 Euskaltzaindia…… ） 。	1<2	list	list
TERM51_CHN-GS	263-275	690-703	我们 需 首先 确认 与 地理 术语 相关 的 地名 的 概念 。	在 陈述 完 上述 观点 后 ， 本文 将 围绕 下列 问题 展开 ：	255-275	690-703	在 详细 描述 各个 具体 要素 之前 ， 我们 需 首先 确认 与 地理 术语 相关 的 地名 的 概念 。	在 陈述 完 上述 观点 后 ， 本文 将 围绕 下列 问题 展开 ：	1<2	sequence	sequence
TERM51_CHN-GS	690-703	704-721	在 陈述 完 上述 观点 后 ， 本文 将 围绕 下列 问题 展开 ：	1.- 从 “ 地理 学术 语 使用 者 ” 的 角度 来 分析 其中 出现 的 问题 。	690-703	704-721	在 陈述 完 上述 观点 后 ， 本文 将 围绕 下列 问题 展开 ：	1.- 从 “ 地理 学术 语 使用 者 ” 的 角度 来 分析 其中 出现 的 问题 。	1<2	elaboration	elaboration
TERM51_CHN-GS	704-721	722-749	1.- 从 “ 地理 学术 语 使用 者 ” 的 角度 来 分析 其中 出现 的 问题 。	2.- 地名 标准 化 中 地理 专业 术语 标准 化 的 重要 性 和 必要 性 。 将 采用 联合 国 以及 各 专家 提出 的 建议 。	704-721	722-749	1.- 从 “ 地理 学术 语 使用 者 ” 的 角度 来 分析 其中 出现 的 问题 。	2.- 地名 标准 化 中 地理 专业 术语 标准 化 的 重要 性 和 必要 性 。 将 采用 联合 国 以及 各 专家 提出 的 建议 。	1<2	list	list
TERM51_CHN-GS	704-721	750-769	1.- 从 “ 地理 学术 语 使用 者 ” 的 角度 来 分析 其中 出现 的 问题 。	3.- 德乌斯特 大学 DEIKER 学院 进行 的 地名 标准 化 工作 中 研究 的 地理 术语 处理 项目 总结 。	704-721	750-769	1.- 从 “ 地理 学术 语 使用 者 ” 的 角度 来 分析 其中 出现 的 问题 。	3.- 德乌斯特 大学 DEIKER 学院 进行 的 地名 标准 化 工作 中 研究 的 地理 术语 处理 项目 总结 。	1<2	list	list
TERM51_CHN-GS	704-721	770-776	1.- 从 “ 地理 学术 语 使用 者 ” 的 角度 来 分析 其中 出现 的 问题 。	4.- 小结 。 致辞 和 提问 。	704-721	770-776	1.- 从 “ 地理 学术 语 使用 者 ” 的 角度 来 分析 其中 出现 的 问题 。	4.- 小结 。 致辞 和 提问 。	1<2	list	list