[EBS 저녁뉴스] 용경빈 아나운서이번 순서는 입시 정보를 쉽게 알려주는 <대학입시 포커스> 시간입니다. 오늘은 학생부종합전형으로 연세대에 입학한 이원재 학생과 이야기 나눠보겠습니다. 안녕하세요. 이원재 학생안녕하세요. 용경빈 아나운서자기소개 부탁드립니다. 이원재 학생연세대학교 경제학과 18학번 이원재입니다. 용경빈 아나운서연세대는 어떤 전형으로 입학했나요?A2. 저는 수시 학종 ‘활동우수형’으로 입학 했습니다. 이 전형은 학생부, 자기소개서, 추천서를 1차로 보고 2차에서 면접을 보는 형식입니다. 저는 서울 인문계 고등학교를 졸업하였고, 내신은 1.21등급이었습니다. 용경빈 아나운서'활동우수'전형으로 입학했다고 하니 고등학교 때 정말 다양한 활동을 했었던 걸로 생각이 되는데요. 학생부는 어떤 내용들이 담겨있는지 궁금합니다. 이원재 학생연세대의 학종에서 요구하는 생활기록부는 학생부는 학년이 올라갈수록 자신의 전공에 관련된 활동을 요구합니다. 그래서 여러 활동을 무작위로 하기 보다는 최대한 전공과 연관 지을 수 있는 활동들 위주로 참여했습니다. 저는 고등학교 입학 전부터 책을 통해 접하게 된 ‘경제학’에 관심이 많았는데요. 그러던 중 고등학교 2학년 때 경제와 국제 분쟁을 조율하는 국제변호사라는 직업을 알게 되어 저의 꿈으로 가지게 되었습니다. 이후 저는 경제학과를 가고 싶다는 생각을 계속 해왔고, 제가 가진 장래희망과 제가 선택한 전공과의 연관성을 위해 교내 RNE 대회에서도 ‘경제와 국제 분쟁의 관계’를 다루는 소논문을 작성해 보기도 했습니다. 또, 동아리 활동 같은 경우 토론을 위주로 활동 했지만, 전공 선택의 근거를 마련하기 위해 최대한 경제학적인 측면에서 바라본 이유를 제시할 수 있도록 노력했습니다. 이 외에도 교내에서 하는 과목별 실력 겨루기 대회에 모두 참가하거나 경제학에 관련한 공인 시험인 ‘경제이해검정시험(TESAT)’도 취득하기도 했습니다. 이 자격증은 나중에 연대 자소서를 작성할 때 전공 관련 활동 사항을 보다 더 구체적으로 작성할 때 큰 도움이 되었습니다. 용경빈 아나운서일찌감치 장래를 정하고, 꿈을 향해 달려왔다는 느낌이 듭니다. 이번에는 자기소개서에 대한 이야기인데요, 이런 활동들을 토대로 자소서는 어떤 답변들을 했는지 궁금합니다. 이원재 학생‘학업에 기울인 노력’을 묻는 1번 문항은 단순하게 학습법을 기술하는 것이 아니라 동아리 토론 시간과 같은 학교 활동을 통해 배우게 된 교과 관련 내용을 과목에 적용시켜 보았던 경험을 위주로 작성했습니다. 경제학 관련 논문을 작성하거나, 경제 수업시간에 배운 신경제 이론을 토대로 ‘유용한 자원’에 대한 기준을 재정립해 보고 새로운 자원시장 관리를 위한 국제기구를 설립하고 싶다는 생각을 해보았다는 이야기에 대해 적었습니다. 그리고 앞으로 대학에서 배운 지식을 바탕으로 경제학의 새로운 영역을 개척하고, 배운 것을 적용하면 더 따듯한 세상을 만들 수 있겠다라고 마무리 했습니다. ‘교내 활동을 통해 느낀점’을 서술하라는 2번 문항의 경우 1학년 때 작성했던 RNE 대회에서의 경험을 이야기했습니다. RNE 논문의 경우 한 TV 탐사보도 프로그램을 통해 방사성 물질인 라돈의 위험성에 대해 알게 되었고, 이후 생활 속 라돈 저감하는 방법에 대해 고민하다 친구들과 ‘카이로스’라는 동아리를 만들게 되었습니다. 부원들과 함께 라돈 관련 논문을 찾아보고 연구소에 직접 자문을 구하며 실제 학교 라돈 농도를 측정해보기도 했는데요. 실험 결과는 놀랍게도 많은 곳에서 ‘위험수치’가 나왔습니다. 이후 라돈을 저감할 수 있는 장치를 개발하여 소량이지만 라돈 저감에 성공하여 교내 학술 잡지에 실리기도 했습니다. 여기에서 저는 융합형 인재로서의 가능성과 라돈 감축 산업 모델링 경험을 통한 학문에 대한 관심을 보이려고 했습니다. ‘나눔, 협력 등의 실천 사례’를 기술하라는 3번 문항은 외국인들을 대상으로 관광지 해설을 해주는 봉사활동을 한 이야기를 적었는데요. 저는 주로 경복궁과 덕수궁에 대한 해설을 했고 단순히 장소에 대한 해설 뿐 아니라 문화 요소에 얽힌 일화를 섞어 흥미롭게 설명하기 위해 힘썼습니다. 이러한 경험을 토대로 진정한 나눔은 재능과 같은 정신적 가치를 나누는 것이며, 서로에게 진심어린 공감으로까지 이어질 수 있다는 것을 알게 된 점을 이야기하였습니다. 용경빈 아나운서대학 자체 문항인 자소서 4번 문항은 어떤 질문이 나왔나요? 이원재 학생4번 문항의 경우 자소서를 작성할 때 1번 문항과 더불어 가장 중요한 문항이라고 할 수 있는데요. ‘지원 동기를 포함하여 연세대가 지원자를 선발해야하는 이유’에 대한 문항이었습니다. 이 문항을 작성할 당시 경제학에서의 화두였던 ‘공유 경제’에 대한 저의 관심, 그리고 이를 어떻게 학교 내에서 탐구했는지에 대해서 서술했습니다. 캐나다의 녹색 성장 사례를 보며 환경 문제에서 경제학의 책임에 대해 생각해 보았고, 독일의 노사 협의적 경영 사례를 통해 혁신 과정에서 고려되어야 할 경제학의 역할에 대해 생각하며 저는 미래에는 수동적 형태가 아닌 능동적 형태의 경제학이 필요하다는 저만의 경제 철학을 가지게 된 이야기를 서술하였습니다. 이러한 저의 생각을 바탕으로 인류가 오랜 시간 고민했던 근본적 갈등을 앞으로 경제학을 통해 연구해 보고 싶다고 작성하였습니다. 용경빈 아나운서오랜 시간 경제학에 대해 깊이 고민한 결과가 자소서에 잘 드러났나는 생각이 듭니다. 이번엔 2번째 단계인 면접에서는 어떤 질문들이 나왔는지 알려주시죠. 이원재 학생연세대학교의 지난 기출 면접을 찾아보니 최근 이슈를 답변에 충분히 활용할 수 있는 질문들이 자주 출제되는 것을 알게 되었습니다. 그래서 저는 뉴스나 신문의 오피니언 면을 읽고 생각해보는 방식으로 준비했는데요. 면접은 반 페이지 분량의 제시된 지문 2개를 20~30분 동안 숙지한 후, 이를 바탕으로 문제에 15분 간 답하는 방식으로 진행되었습니다. 제가 본 면접에서는 ‘정해진 교과목을 이수해야하는 교육과 원하는 교과목을 선택해서 이수하는 교육 중 하나를 선택하고 선택의 이유를 구술하라’는 문제가 출제 되었는데요. 이를 보고 저는 전자는 고등학교 때까지의 학습을, 후자는 대학 때 부터의 공부를 의미한다는 것 같다고 느꼈습니다. 저는 두 교육 모두 필요하다고 생각했기에 고차원적인 학습을 위한 기초 수준의 학습은 정해진 교과목을 이수하는 것이 옳지만, 그 이후부터는 원하는 공부를 선택해서 할 수 있게 하는 교육이 효과적이라고 답하였습니다. 용경빈 아나운서네, 국제변호사라는 꿈을 꼭 이루길 바라겠습니다. 오늘 말씀 잘 들었습니다.