ਉਹ ਜਾਣਦਾ ਸੀ ਕਿ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਕੁਸ਼ਲਤਾ 'ਤੇ ਜ਼ੋਰ ਦੇਣ ਦੇ ਨਾਲ, ਸੂਖਮ ਅਰਥ ਸ਼ਾਸਤਰ ਨੂੰ ਦਿਲਚਸਪ ਨਹੀਂ ਮਿਲੇਗਾ, ਜਦੋਂ ਤੱਕ ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੂੰ ਪਹਿਲਾਂ ਯਕੀਨ ਨਹੀਂ ਹੋ ਜਾਂਦਾ ਕਿ ਅਰਥਵਿਵਸਥਾ ਘੱਟ ਜਾਂ ਘੱਟ ਪੂਰਾ ਰੁਜ਼ਗਾਰ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕਰ ਸਕਦੀ ਹੈ, ਕਿ ਇਸਨੂੰ ਉਦਾਸੀ ਵਿੱਚ ਮੁੜਨ ਦੀ ਜ਼ਰੂਰਤ ਨਹੀਂ ਹੈ।
ਉਹ ਜਾਣਦਾ ਸੀ ਕਿ ਉਹ ਆਪਣੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਸੂਖਮ ਅਰਥ ਸ਼ਾਸਤਰ ਸਿੱਖਣ ਦਾ ਇੱਕੋ ਇੱਕ ਤਰੀਕਾ ਸੀ ਉਹਨਾਂ ਨੂੰ ਯਕੀਨ ਦਿਵਾਉਣਾ ਕਿ ਉਹਨਾਂ ਦੀ ਅਰਥਵਿਵਸਥਾ ਦੀ ਸਮਝ ਉਹਨਾਂ ਦੀ ਭਵਿੱਖ ਵਿੱਚ ਨੌਕਰੀਆਂ ਲੱਭਣ ਅਤੇ ਅਗਲੇ 50 ਸਾਲਾਂ ਵਿੱਚ ਰਾਸ਼ਟਰੀ ਅਰਥਵਿਵਸਥਾ ਨੂੰ ਬਣਾਈ ਰੱਖਣ ਦੀ ਉਹਨਾਂ ਦੀ ਯੋਗਤਾ ਲਈ ਮਹੱਤਵਪੂਰਨ ਹੈ।