Опасявам се, че тези неблагоприятни резултати до голяма степен представляват резултат от една идеология на учене, която изглежда, че напълно липсва от съобщението на Комисията и резолюцията на Парламента: в тях нито веднъж не се споменават думите "заслуга", "взискателност", "усилие", "концентрация" и "дисциплина", а "трансфер на знания" и "запаметяване" се смятат за по-малко важни от въпроса за "способности" и "нагласи", основани на "основни умения".
Obávám se, že tyto nepříznivé výsledky jsou do značné míry výsledkem ideologie učení, která se zcela vzdaluje sdělení Komise a usnesení Parlamentu, kde se nejednou setkáváme se slovy jako "zásluha", "přísnost", "úsilí", "soustředění" a "disciplína", přičemž "přenos vědomostí" a "zapamatování" jsou považovány za méně důležité než otázky "nadání" a "přístupu" založených na "základních schopnostech".