A number of countries, therefore, are developing non-formal models that complement primary schools in order to provide basic education for those children, and particularly women, who do not find primary schools suitable for their needs.
En consecuencia, una serie de países se encuentra elaborando modelos no formales que complementan la labor de las escuelas primarias de impartir educación básica a niños y en particular a niñas cuyas necesidades no son satisfechas adecuadamente por dichas escuelas.