In this work, we used computer model-based assessment questions to investigate student understanding of: a) matter and energy, and b) models and modeling, in the context of nine different chemistry topics.
En este trabajo utilizamos preguntas de evaluación basadas en modelos computacionales para investigar la comprensión de los estudiantes sobre: a) materia y energía, y b) modelos y modelaje, en el contexto de nueve temas diferentes de química.