These findings show that fathers can be a positive force in their children's education, and that when they do get involved, their children are likely to do better in school. Unfortunately, many fathers are relatively uninvolved in their children's schools (Nord, Brimhall, & West, 1997).
En familias con los dos padres, la participacion del padre en la escuela de sus hijos tiene una influencia diferente e independiente en el desempeno de los ninos por encima de la de las madres. Estos hallazgos muestran que los papas pueden ser una fuerza positiva en la educacion de los ninos, y que cuando ellos se involucran con la escuela, los ninos estan mas propensos a lograr un mejor desempeno.