The ongoing annual recruitment of teachers, the use of the multi-grade system in rural areas, the double-vacation system and double shifts in urban areas, the grouping of rural schools, and the many other measures affecting the quality of education, the retention capacity, and the matching of training to the jobs market have failed to solve all the problems confronting the education system.
A pesar de la contratación constante de maestros, la práctica del sistema de grados múltiples en el medio rural y de doble turno en el medio urbano, el sistema de jornada doble, el agrupamiento de las escuelas rurales y muchas otras medidas relativas a la calidad, la capacidad de distensión de los recursos y la adecuación al empleo, no se han podido resolver todos los problemas que enfrenta la enseñanza.