As indicated above, in part one, chapter II, in recent years State socio-educational centres have emphasized a primary role of educational assistance, which consists in making sure that the young person has fully understood the nature of the placement measure and its content as well as its consequences for his or her life.
Como ya se señaló en el presente informe (sección II.E. de la primera parte), en los últimos años los CSEE han procurado concentrarse en una primera misión de seguimiento educativo que consiste en velar por que el menor haya comprendido bien el carácter de la medida de reclusión y su contenido, como también las consecuencias que tiene en su vida.