Neither was it a challenge to the doctor-patient or student-teacher relationships on which scientific medicine is based. I could remain in my position of expert, of the professional who knows, and continue to treat patients and transmit knowledge without any critical questioning.
Tampoco suponía cambio alguno para las relaciones médico-paciente y alumno-maestro en que se basa la medicina científica. Podía seguir con mi posición de experto, del profesional que sí sabe, y seguir tratando enfermos y transmitiendo un saber sin cuestionamiento crítico.