On the basis of the author’s experience in coordinating a number of EU researchprojects aimed at improving the transition from school to vocational training fordisadvantaged young people, the following paper focuses on problems in comparing support measures in Europe and on the practical relevance of comparative EU research.
Habida cuenta de la experiencia obtenida en la coordinación de varios proyectos de investigación sobre la mejora de la transición de la escuela a la formación profesional de jóvenes en desventaja, el presente documento estudia losproblemas de la comparabilidad de las medidas de fomento en Europa, así comola relevancia práctica de la investigación comparada comunitaria.