The present study describes students flows before and after the latest reform ofupper secondary school in which a third year as well as a new grading system andnew entrance requirements were introduced in vocational programmes.
El presente estudio describe los flujos de estudiantes con anterioridad y con posterioridad a la última reforma del segundo ciclo de enseñanza secundaria, que afectó a los planes de estudios de formación profesional mediante la introducción deun tercer año, así como de un sistema de calificación y de unos requisitos de admisión nuevos.