The figures for distribution by level of education and sex of pupils in indigenous schools benefiting from the PRONIE first and second cycles project indicate a predominance of males, although the difference is not large.
En relación con la distribución de los estudiantes beneficiados de los centros educativos indígenas adscritos al PRONIE MEP-FOD para I y II Ciclos según nivel de enseñanza y sexo, las estadísticas indicaban que había una mayor presencia masculina, sin que los porcentajes fueran de gran diferencia.