In so far as the presence of immigrant pupils in schools is seen as permanent and no longer exceptional, the pupils are increasingly seen as an integral element of the school population, and solutions are more deliberately sought in the wider framework of, and have more impact on, policies aiming at the modernisation of education systems.
En la medida en que la presencia de los inmigrados en los sistemas educativos se admite como un hecho duradero que ha dejado de ser excepcional, se considera cada vez más a estos alumnos parte integrante del alumnado, y las soluciones estudiadas se inscriben más en el contexto de las políticas generales de modernización de los sistemas de enseñanza, influyendo, a su vez, en las mismas.