High quality preprimary education and/or care, if provided on large scale in a sufficient ‘dose’, fosters the emergence of school skills in the areas of language, literacy, math and science, and supports the development of young children’s learning-related socialemotional skills, in particular self-regulation and social competence (McClelland et al., 2006).
La educación y/o atención infantil de alta calidad, si se proporciona a gran escala y en “dosis” suficiente, fomenta tanto el desarrollo de competencias escolares en las áreas de lenguaje, lectoescritura, matemáticas y ciencias, como el de las competencias socioafectivas relacionadas con el aprendizaje, especialmente la autorregulación y la sociabilidad, en los niños pequeños (McClelland et al., 2006).