This tendency to overlook differences under cover of teaching efficiency and "integration", is always ambiguous because it is very difficult to know where to draw the line.
tendencia al alineamiento del diferente, a la reducción de lo diverso, a la homogeneización de lo variado, bajo capa de efica­cia pedagógica y de "integración", no deja de tener su ambigüe­dad, ya que es difícil fijar sus límites.